關(guān)于新階段高校信息化發(fā)展的思考西南大學(xué)

關(guān)于新階段高校信息化發(fā)展的思考中國高等教育學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)蔣東興http:///提綱信息化對教育發(fā)展具有革命性影響推動(dòng)信息化發(fā)揮變革與創(chuàng)新的作用《十年規(guī)劃》對高校信息化的要求建立基于云服務(wù)的高校數(shù)字校園信息化對教育發(fā)展具有革命性影響《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。第十九章加快教育信息化進(jìn)程(五十九)加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。(六十)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。(六十一)構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。3信息化對教育發(fā)展具有革命性影響《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》第十三章學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升行動(dòng)教育信息化創(chuàng)新與改革試點(diǎn)。以促進(jìn)教育公平為重點(diǎn)，提高教育質(zhì)量為核心，選擇不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展水平的區(qū)域、不同類型和層次的學(xué)校，開展教育信息化建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)，建設(shè)一批教育信息化創(chuàng)新與改革試點(diǎn)校及一批教育信息化創(chuàng)新與改革試驗(yàn)區(qū)，探索信息化對教育改革和發(fā)展產(chǎn)生革命性影響的新思路、新方法與新機(jī)制。鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量參與試點(diǎn)工作。4信息化對教育發(fā)展具有革命性影響和造紙術(shù)、印刷術(shù)一樣，信息技術(shù)改變了知識(shí)的傳播載體和傳播方式。造紙術(shù)讓知識(shí)有了方便攜帶的良好載體，人類突破口語的束縛，用文字將信息加以廣泛傳播；印刷術(shù)極大提高了書面信息的復(fù)制效率并降低成本，擴(kuò)大了信息交流傳遞的容量和范圍，讓人類知識(shí)的廣泛傳播成為可能；信息技術(shù)同時(shí)改變了知識(shí)的傳播載體和傳播方式——人類知識(shí)的傳播突破了時(shí)空和容量限制，還突破了語言文字種類的限制，知識(shí)的傳播不再有不可逾越的鴻溝！5信息化對教育發(fā)展具有革命性影響信息技術(shù)改變了知識(shí)的獲取與利用方式，知識(shí)已經(jīng)不必也不能都記憶在人類的大腦中。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，信息與知識(shí)急劇增長，知識(shí)更新周期日益縮短，知識(shí)創(chuàng)新頻率不斷加快，傳統(tǒng)的圖書傳播載體和閱讀記憶獲取模式已經(jīng)不能夠應(yīng)對當(dāng)前知識(shí)激增的狀況，必須采用信息技術(shù)革新知識(shí)生成、傳播、呈現(xiàn)和利用的方式；隨著云計(jì)算與大數(shù)據(jù)管理、移動(dòng)互聯(lián)與智能終端的快速發(fā)展與普及應(yīng)用，知識(shí)就在手頭成為現(xiàn)實(shí)，知識(shí)已經(jīng)不必也不能都記憶在人類的大腦中，外部海量存儲(chǔ)的知識(shí)隨需可得，關(guān)鍵是要掌握獲取與利用的方法。6信息化對教育發(fā)展具有革命性影響信息技術(shù)改變了個(gè)人知識(shí)的自組織模式，引發(fā)了團(tuán)體知識(shí)的社會(huì)組織模式的變革。隨著知識(shí)載體從以往的單一書本形式轉(zhuǎn)化為多媒體知識(shí)包，知識(shí)的組織形式從以往的線性排列轉(zhuǎn)向超文本結(jié)構(gòu)，個(gè)人知識(shí)的存儲(chǔ)也由單一的內(nèi)存（大腦）擴(kuò)展到外存（在線知識(shí)庫），傳統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)建模式和組織模式已不能適應(yīng)如此巨大的變革；充分發(fā)揮人類的聯(lián)想機(jī)制,改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知方式和知識(shí)構(gòu)建方式，建立面向知識(shí)分享的社交網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)者積極參與知識(shí)建構(gòu)、交流與共享，推動(dòng)社會(huì)化的知識(shí)組織與共享模式，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的個(gè)性發(fā)展與集體智慧的增長。7信息化對教育發(fā)展具有革命性影響擁有信息技術(shù)能力成為信息社會(huì)人們在生產(chǎn)生活中的一項(xiàng)基本技能。信息時(shí)代需要“數(shù)字公民”具有較高的信息素養(yǎng)和必要的信息技能，擁有信息技術(shù)能力成為信息社會(huì)人們在生產(chǎn)生活中的一項(xiàng)基本技能。信息素養(yǎng)包括高效獲取信息的能力，熟練地、批判性地評價(jià)信息的能力，有效地吸收、存儲(chǔ)、快速獲取信息的能力，運(yùn)用多媒體形式表達(dá)信息、創(chuàng)造性使用信息的能力，以及基于信息技術(shù)的知識(shí)建構(gòu)、協(xié)作交流能力等。利用信息技術(shù)手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，切實(shí)培養(yǎng)信息素養(yǎng)，才能夠在復(fù)雜的生存環(huán)境中獲取新知識(shí)、解決新問題、獲得新發(fā)展，從某種意義上說，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力是21世紀(jì)數(shù)字公民安身立命之本。8信息化對教育發(fā)展具有革命性影響教育信息化改變了教育活動(dòng)的時(shí)空結(jié)構(gòu)與教育形態(tài)。教育信息化讓人人能夠隨時(shí)、隨地、隨需開展學(xué)習(xí)，教育活動(dòng)已經(jīng)不必拘泥于教室、實(shí)驗(yàn)室等場所，也不必拘泥于師生面對面的教學(xué)形式，正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)、正規(guī)教育與非正規(guī)教育的界限逐步消融，教育活動(dòng)的時(shí)空結(jié)構(gòu)將發(fā)生根本性的改變；教育信息化改變了信息資源在社會(huì)中的分布形態(tài)和人們對它的擁有關(guān)系，使得人人可以享有優(yōu)質(zhì)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使教師和學(xué)生擁有了平等的信息地位，迫使教育從以教師為中心向以學(xué)習(xí)者為中心轉(zhuǎn)變，大大推進(jìn)了教育公平、教育民主和學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。9信息化對教育發(fā)展具有革命性影響教育信息化創(chuàng)新了教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，必將促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。教育信息化推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具；通過在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合，改變傳統(tǒng)的教與學(xué)行為方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將對培養(yǎng)信息時(shí)代高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才、提高教育質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。10信息化對教育發(fā)展具有革命性影響教育信息化深刻地影響了教育模式與教育關(guān)系。信息社會(huì)的知識(shí)與知識(shí)、知識(shí)和知識(shí)人、知識(shí)人與知識(shí)人的關(guān)系發(fā)生了革命性的變化，必將引起教育模式的變革，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育、灌輸教育模式受到挑戰(zhàn)，當(dāng)前的考試制度也將因?yàn)椴环现R(shí)生產(chǎn)力發(fā)展而被揚(yáng)棄，注重團(tuán)隊(duì)合作、重視探索探究的教育模式將因其符合信息時(shí)代的需要而得到迅速發(fā)展；教育模式的變革將引起教育關(guān)系的變化，學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、家長與學(xué)生、同伴之間的教育關(guān)系都將因信息化的到來而創(chuàng)新發(fā)展；信息化對于學(xué)校的管理也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，優(yōu)化教育管理模式，改善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，也將促使新型教育關(guān)系的產(chǎn)生。11提綱信息化對教育發(fā)展具有革命性影響推動(dòng)信息化發(fā)揮變革與創(chuàng)新的作用《十年規(guī)劃》對高校信息化的要求建立基于云服務(wù)的高校數(shù)字校園信息化已成基本發(fā)展趨勢21世紀(jì)信息化對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響更加深刻，廣泛應(yīng)用、高度滲透的信息技術(shù)正孕育著新的重大突破。信息化與經(jīng)濟(jì)全球化相互交織，推動(dòng)著全球產(chǎn)業(yè)分工深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重塑著全球經(jīng)濟(jì)競爭格局。全球信息化正在引發(fā)當(dāng)今世界的深刻變革，重塑世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和軍事發(fā)展的新格局，加快信息化發(fā)展，已經(jīng)成為世界各國的共同選擇。13信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢移動(dòng)化移動(dòng)

互聯(lián)智能

終端物聯(lián)網(wǎng)社交化溝通協(xié)作分享大數(shù)據(jù)海量化多樣化快速化云計(jì)算按需

計(jì)算海量

存儲(chǔ)云服務(wù)信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢信息技術(shù)進(jìn)入了新的發(fā)展高峰期，移動(dòng)互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的涌現(xiàn)和成熟，改變著信息系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境：Web2.0開始普及，個(gè)性化、碎片化、扁平化和社交化等特性正從數(shù)字空間中延伸到物理空間，改變著人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的組織和運(yùn)作模式；開放共享走向常態(tài)，體系開放、技術(shù)開放和服務(wù)開放，開放系統(tǒng)用開放性換來了規(guī)模效應(yīng)、數(shù)據(jù)積累和用戶集聚；軟設(shè)施建設(shè)成為基礎(chǔ)，從IaaS、PaaS到SaaS，分布、分層、基于云服務(wù)的信息系統(tǒng)架構(gòu)正在形成。推動(dòng)凈信息堆化發(fā)竿揮變捉革與摩創(chuàng)新堅(jiān)的作懶用提供伐個(gè)人累知識(shí)蛇管理(P虎KM售)環(huán)境個(gè)人得知識(shí)逼管理依是一鞏種新承的知喬識(shí)管等理的鬼理念敗和方狹法，革能將掘個(gè)人搶擁有遲的各遮種資裹料、紗隨手檢可得切的信挺息變鏈成更宗具價(jià)敬值的管知識(shí)要，最贏終利機(jī)于自們己的惠工作勒、生活；個(gè)人知識(shí)管理后環(huán)境遍提供完善的“柴知識(shí)易分類銳體系蠅”功能武，幫綁助個(gè)究人建藍(lán)立知識(shí)藏體系懲并不貨斷完侮善，既進(jìn)行汗知識(shí)睛的收接集、等消化踐吸收捐和創(chuàng)新手；個(gè)人知識(shí)隱管理袋環(huán)境滋提供海量葡的存敲儲(chǔ)與園快速戴的檢倡索功能干，幫斤助個(gè)跑人構(gòu)變建個(gè)還人知座識(shí)庫野并快險(xiǎn)速查牌找；個(gè)人阿知識(shí)爪管理告環(huán)境哨提供安全龍的自舍動(dòng)備妹份與紡便捷耽的封竭裝打甘包功能伯，幫亡助個(gè)炕人安勉全保艷存知可識(shí)內(nèi)距容并包能方拍便攜初帶。16推動(dòng)信息僑化發(fā)瞞揮變按革與匠創(chuàng)新銜的作用提供菜交流奏與協(xié)睡作的濱環(huán)境建立侍社交熟網(wǎng)絡(luò)，幫法助師哭生將各種社交關(guān)系督如同學(xué)怪關(guān)系底、師旅生關(guān)晶系、弱老鄉(xiāng)調(diào)關(guān)系藥、?？苡殃P(guān)匹系、腸社團(tuán)品關(guān)系直、乃藏至共昨同興才趣愛象好、胖共同院閱讀傻資料咬、共魄同臨絹時(shí)觀肺點(diǎn)等小等靜溉態(tài)的字、動(dòng)減態(tài)的系、長固久的孝、短耳暫的欣社交湊關(guān)系孕都方按便地賭管理友起來搞，最果為隱旅性的狗社會(huì)基關(guān)系伯一旦被挖掘補(bǔ)出來甚并顯性管理，將極鑼大地雁改善獎(jiǎng)人們坦的工淺作和生活；提供望交流垮與協(xié)法作工冰具，班級（教濃學(xué)班緒、行削政班都）、鵝學(xué)生捧社團(tuán)穩(wěn)、研搞究組橋、校漢友群帳、乃至仇短期的、碗長期學(xué)的、辦固定星的、算動(dòng)態(tài)駐的各香種組注織，作都可肌以在曲校園熱社交獄網(wǎng)絡(luò)日上建盈立社尋區(qū)，腦共享躬知識(shí)棍，交膜流感頑受，歷討論送問題變，協(xié)資同工作。17推動(dòng)信息楚化發(fā)義揮變絞革與腎創(chuàng)新猜的作用提供沒團(tuán)隊(duì)相知識(shí)茂分享雙環(huán)境在組鋸織中月建構(gòu)肚一個(gè)剃知識(shí)探系統(tǒng)，讓花組織拉中的瓜信息醉與知浸識(shí)，唱透過擊獲得卵、創(chuàng)睬造、揭分享允、整尊合、成記錄促、存絹取、俊更新皺、創(chuàng)患新等蘋過程稍，不洪斷地援回饋松到知倡識(shí)系胡統(tǒng)內(nèi)魄，形動(dòng)成不間斷脖地累礎(chǔ)積知識(shí)登為組齊織智脅慧的附循環(huán)罷，可霉以提覆高組禍織智迫商，熱提升蹦組織闊記憶疾，減鍵少重參復(fù)勞舌動(dòng)；隨著開放仗與分距享文矛化的班發(fā)展到與繁填榮，魔師生疊將會(huì)頌越來海越愿袍意分漁享自趴己的花知識(shí)傘、資笛料與襲成果加，學(xué)校擁公共乖知識(shí)湊庫將在莫眾人擋拾材右火焰拼高的壞作用眠下，弦成為抓一個(gè)推活躍電度更朋高的“數(shù)照字圖瞎書館泄”；團(tuán)隊(duì)理知識(shí)掩分享蒜環(huán)境就要打段通學(xué)據(jù)校公勉共知堪識(shí)庫離和機(jī)構(gòu)杏知識(shí)瓜庫，使學(xué)?？謾C(jī)構(gòu)渣知識(shí)逗庫成為擁有活水源頭嫌的知?jiǎng)t識(shí)寶故庫。18提綱信息顛化對技教育滋發(fā)展殖具有宣革命種性影全響推動(dòng)信息勒化發(fā)幕揮變腎革與徒創(chuàng)新充的作碎用《十年叛規(guī)劃》對高格校信牧息化肆的要繼求建立鄙基于攻云服災(zāi)務(wù)的榜高校溜數(shù)字析校園《十年慌規(guī)劃》對高掉校信切息化罷的要求第六錦章械推動(dòng)貸信息枕技術(shù)抵與高座等教胡育深螺度融州合，五創(chuàng)新金人才讀培養(yǎng)當(dāng)模式高等勻教育信息躍化是抄促進(jìn)勇高等箱教育菠改革虜創(chuàng)新章和提展高質(zhì)蜜量的己有效聾途徑團(tuán)，是貓教育堆信息帳化發(fā)表展的筋創(chuàng)新脖前沿。進(jìn)一養(yǎng)步加強(qiáng)受基礎(chǔ)臂設(shè)施表和信拔息資淚源建滴設(shè)，重點(diǎn)輩推進(jìn)榆信息森技術(shù)房誠與高轎等教主育的陳深度臉融合，促恐進(jìn)教黎育內(nèi)優(yōu)容、陽教學(xué)泥手段垂和方侵法現(xiàn)詢代化扮，創(chuàng)勒新人個(gè)才培府養(yǎng)、著科研顏組織座和社裕會(huì)服葛務(wù)模廈式，遙推動(dòng)丸文化配傳承愚創(chuàng)新猾，促蓬進(jìn)高柏等教綠育質(zhì)躬量全蔑面提悠高?！妒陸K規(guī)劃》對高包校信蛇息化數(shù)的要求加強(qiáng)言高校嗎數(shù)字仿校園沃建設(shè)訓(xùn)與應(yīng)邁用。利用先進(jìn)國網(wǎng)絡(luò)渠和信耳息技脆術(shù)，橫整合誤資源犧，構(gòu)沃建先鄰進(jìn)、甩高效差、實(shí)孔用的典高等刮教育內(nèi)信息倦基礎(chǔ)粉設(shè)施蹦，開暴發(fā)整逆合各忌類優(yōu)儉質(zhì)教緊育教揮學(xué)資激源，棄建立顆高等頂教育搶資源雙共建說共享甩機(jī)制鮮，推俯進(jìn)高硬等教繁育精惡品課弄程、頓圖書鑰文獻(xiàn)且共享井、教玻學(xué)實(shí)艘驗(yàn)平竿臺(tái)等兩信息狹化建督設(shè)。提升高校捐教師慈教育吉技術(shù)熱應(yīng)用厲能力神，推窄進(jìn)信鐘息技益術(shù)在巡壽教學(xué)成中的錯(cuò)普遍眨應(yīng)用罷。《十年頃規(guī)劃》對高囑校信層息化愉的要求促進(jìn)修人才問培養(yǎng)碰模式制創(chuàng)新。加快對課死程和跑專業(yè)在的數(shù)鼠字化屠改造脾，創(chuàng)校新信位息化散教學(xué)駛與學(xué)映習(xí)方扒式，提升殘個(gè)性敞化互帳動(dòng)教稼學(xué)水宿平，創(chuàng)槐新人林才培演養(yǎng)模葬式，蜜提高請人才紙培養(yǎng)放質(zhì)量。加速信息鋼化環(huán)徑境下辦科學(xué)披研究鄭與拔喬尖創(chuàng)夜新人襖才培緣瑞養(yǎng)的做融合爺，推叮動(dòng)最穗新科熱研成鄭果轉(zhuǎn)守化為論優(yōu)質(zhì)寨教育他教學(xué)靠資源剖，創(chuàng)蘇新拔勝尖學(xué)巴生培定養(yǎng)模變式。推動(dòng)學(xué)科觀工具嚇和平瘦臺(tái)的敏廣泛膝應(yīng)用贊，培養(yǎng)座學(xué)生擁自主忙學(xué)習(xí)舞、自旦主管殖理、費(fèi)自主泡服務(wù)鐵的意塑識(shí)與困能力。創(chuàng)新對口綱支援昂西部目地區(qū)祝高校旱工作慎模式示，鼓多勵(lì)東匹西部酒高校摸共建略共享竹優(yōu)質(zhì)濕教學(xué)鐘和科化研資永源?！妒晷找?guī)劃》對高膚校信磚息化忠的要求促進(jìn)刃高校糟科研字水平滋提升。建設(shè)知識(shí)誕開放暑共享臨環(huán)境，促聽進(jìn)高攤校與療科研敬院所那、企害業(yè)共羞享科罵技教馳育資慕源，沙推動(dòng)冬高校炎知識(shí)再創(chuàng)新。構(gòu)建數(shù)字較化科尸研協(xié)給作支亡撐平舟臺(tái)，推籍進(jìn)研犧究實(shí)填驗(yàn)基刪地、臟大型懼科學(xué)茂儀器須設(shè)備源、自防然科歷技資叢源、牲科學(xué)歐數(shù)據(jù)溝、科麻學(xué)文棵獻(xiàn)共肥享，岸支持花跨學(xué)違科、愿跨領(lǐng)真域、意跨地闊區(qū)的圈協(xié)同激創(chuàng)新。不斷提高分教師黎、科票研人伯員利搭用信隨息技率術(shù)開甚展科漲研的愛能力優(yōu)，推寸動(dòng)高拿校創(chuàng)報(bào)新科讀研組狗織模組式和逐機(jī)制富，完視善高嶼等教祝育科與技創(chuàng)滔新體事系，眉引領(lǐng)粗信息凍時(shí)代往科技鉤創(chuàng)新聯(lián)?！妒暧⒁?guī)劃》對高電校信睜息化唱的要求增強(qiáng)倒高校賞社會(huì)粗服務(wù)荒與文紫化傳科承能正力。積極利用臂信息徹化手泛段，躺推進(jìn)但產(chǎn)學(xué)腎研用頂結(jié)合掌，加召快科版研成士果轉(zhuǎn)淋化，癢提高塞高校批服務(wù)搏經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)社會(huì)繭發(fā)展嬸的能旨力。依托信息希技術(shù)止，面禮向社護(hù)會(huì)公寺眾開受展學(xué)價(jià)科教忠育、神科普驕教育完和人方文教標(biāo)育，擊提高群公眾課科學(xué)用素質(zhì)值和人陪文素垂質(zhì)。構(gòu)建高校目網(wǎng)上靈虛擬筆社區(qū)，廣龜泛進(jìn)討行思活想與猶文化筑交流猛，創(chuàng)禾新、清發(fā)展季先進(jìn)非文化。開發(fā)國際禁漢語撇教學(xué)惱和文唇化宣熄傳優(yōu)恒質(zhì)數(shù)訂字教要育資源,支持中文于教育粥國際綢化及皆跨文勻化教蝦育交責(zé)流，弊推動(dòng)搖網(wǎng)絡(luò)弦孔子錄學(xué)院子建設(shè)龍，積隨極傳顛播中賢華民怎族優(yōu)菌秀文回化。提綱信息惑化對低教育遼發(fā)展城具有壺革命俱性影疤響推動(dòng)信息丟化發(fā)鈔揮變截革與謹(jǐn)創(chuàng)新奏的作餅用《十年毅規(guī)劃》對高線校信洽息化列的要隔求建立蜓基于抖云服俱務(wù)的高姿校數(shù)季字校園在傳統(tǒng)示數(shù)字校園投基礎(chǔ)上，戰(zhàn)廣泛引入So紐奉Lo辰Mo、云計(jì)睡算等新論興信息溪技術(shù)機(jī)，將信扛息化悠對管牲理的璃支撐耐拓展范到對俘溝通兩、交矮流與車協(xié)作冰的支悲撐，以大統(tǒng)學(xué)資牲源計(jì)唯劃（UR非P）為揭基礎(chǔ)毅，以彩用戶效為中羽心，框以知蹤蝶識(shí)創(chuàng)么造、露傳播狼和利潤用為真主要綁目標(biāo)期，全他面支邪撐大頂學(xué)人恰才培殘養(yǎng)的役根本的任務(wù)。要用信釀息技孟術(shù)為公教師駛、學(xué)港生搭聲建創(chuàng)造膝知識(shí)些、發(fā)似現(xiàn)知交識(shí)、落存儲(chǔ)朽知識(shí)必、組填織知系識(shí)、消交流攏知識(shí)摘、傳苗播知涌識(shí)的云服邁務(wù)平臺(tái)，為知惕識(shí)的鋸創(chuàng)造讀、傳嘆播和多利用貫服務(wù)：面向人群元提供炎群體刪溝通壤、圈敗子組捏織和計(jì)人群艘聚集禁的支序撐，艇形成人群可網(wǎng)絡(luò)；面向知識(shí)錄提供察知識(shí)膚存儲(chǔ)爬、知犬識(shí)體艇系組限織和顧聚合粥展現(xiàn)悶的支滔撐，依形成知識(shí)購網(wǎng)絡(luò)；面向知識(shí)收和人背群的文鏈接停，提掏供發(fā)塞現(xiàn)、張分享包、推句送、劑以及捆廣播貫、組積播等哈的支珠撐，懂形成傳播靈網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)基于云服豈務(wù)的數(shù)們字校丑園大學(xué)資源管理人才培養(yǎng)人群網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基于云服糠務(wù)的數(shù)墻字校伯園業(yè)務(wù)柔支撐信息售系統(tǒng)（SA擇AS）服務(wù)攝管理（PA拍AS）云服民務(wù)（PA鳳AS）公共舊資源（IA綠AS）知識(shí)桐管理是大蹈學(xué)最旦為重板要的雁信息轟服務(wù)攤，因碎為大饞學(xué)的臣教學(xué)泛、科漸研與設(shè)管理憑都離怪不開斜知識(shí)管理。校園杠知識(shí)襪管理肅的建絲式設(shè)，膽一方熱面要械通過蕉數(shù)字記資源煌的存淹儲(chǔ)、腥共享鬼、傳欺播把仆現(xiàn)有促的數(shù)我字資截源進(jìn)健行集馬成和教整合誤，構(gòu)曠建全擋面綜幅合知殊識(shí)庫期；一煙方面宴要以截個(gè)人紹知識(shí)革管理超為核膽心，奧建立刷知識(shí)乖管理偵、知搜識(shí)分冰享和聾知識(shí)仗創(chuàng)造皺的鏈圾條，捏實(shí)現(xiàn)舞從數(shù)錘字到具知識(shí)蚊的價(jià)潛值轉(zhuǎn)以換。數(shù)字耀校園桌知識(shí)管理服務(wù)——首先要提盛供個(gè)序人知倦識(shí)管浪理(P知KM冬)環(huán)境；其次要支金持團(tuán)肢隊(duì)知夢識(shí)管理；并且要支竿持個(gè)蜜人和宅團(tuán)隊(duì)湯的知摔識(shí)分革享。云服叔務(wù)應(yīng)始用-知識(shí)愚管理P卡=低pe徐op赤l(xiāng)e，人靠，知識(shí)雷載運(yùn)安者K容=知識(shí)，kn南ow糠-h肉owS款=字sh靠ar宏in禽g，分堅(jiān)享，匠加速知識(shí)概的建舉構(gòu)Te駝ch洋no押lo頃gy對(+繭)，科鉤技：支持稿信息的聚集顯與傳卸送知識(shí)饞管理山要素知識(shí)搜索知識(shí)的標(biāo)引和分類顯性知識(shí)隱性知識(shí)科研知識(shí)篩選教學(xué)知識(shí)融合創(chuàng)新發(fā)布展示共享知識(shí)宗創(chuàng)造知識(shí)拘管理知識(shí)侍分享校園社交槽網(wǎng)絡(luò)屬于繩垂直夾型社交皺網(wǎng)站，服鈴務(wù)于開校內(nèi)偷師生探的溝存通交槳流，貢融入樓于校菜園的擔(dān)學(xué)習(xí)、工作綢和文虜化生雕活等鄉(xiāng)豐活動(dòng)婆，充別分整析合教紐奉學(xué)、科卵研、文化失生活而等信副息資偵源，去并與垃校外姨社交催網(wǎng)絡(luò)鵝有著黑密切見的聯(lián)富系。要使釋用數(shù)芽字校座園的練各項(xiàng)既云基軌礎(chǔ)服轉(zhuǎn)務(wù)，授如存略儲(chǔ)服掠務(wù)、酷通信饅服務(wù)聾、位挺置服育務(wù)、胃視頻與服務(wù)拉、圖曾像服翅務(wù)、中搜索漠服務(wù)避和認(rèn)勤證服獵務(wù)；并和校頑園云表知識(shí)啦管理獅服務(wù)孩緊密身銜接謝，形成安面向知識(shí)飼分享撈的校面園社別交網(wǎng)絡(luò)貍；還要為其贊他應(yīng)豪用，議如網(wǎng)旬絡(luò)學(xué)趣堂、霧科研畝協(xié)作洗系統(tǒng)責(zé)提供屯社交氣關(guān)系龍管理遞與溝踏通交肯流的婆云服匆務(wù)，笨成為廳數(shù)字欲校園卡中人摘們?nèi)斩Y常工烈作、杯學(xué)習(xí)花、生岸活交爆流的理主要病場所基。云服剩務(wù)應(yīng)床用-校園健社交辰網(wǎng)絡(luò)云服濱務(wù)應(yīng)蒸用-校園社交網(wǎng)絡(luò)云服碎務(wù)應(yīng)墨用-校園社交網(wǎng)絡(luò)33云服至務(wù)應(yīng)毀用-清華期網(wǎng)絡(luò)插學(xué)堂基于劈燕網(wǎng)絡(luò)角的教著學(xué)模怒式變巾革是太高校預(yù)信息糠化的訴重要管發(fā)展參方向，因帝此，撲提供悶良好排的信覆息化泰教學(xué)瘦環(huán)境票支撐瓣是高犧校信急息化贈(zèng)長期進(jìn)的重夸要任婆務(wù)。清華益網(wǎng)絡(luò)面學(xué)堂4.漫0版重兇點(diǎn)在嘆整合影知識(shí)業(yè)管理瓶和支爆持移紫動(dòng)互沸聯(lián)兩磨方面臘有較輕大突破呆。對于知識(shí)直管理，通獵過使忘用統(tǒng)仍一的作存儲(chǔ)撤云服陽務(wù)、變圖像僵云服被務(wù)、貧視頻刑云服既務(wù)、支知識(shí)和管理鍵云服窮務(wù)和仔搜索糞服務(wù)埋，實(shí)址現(xiàn)課閣件、貓作業(yè)膛等課曲程文鋒件的居統(tǒng)一管理，并在此邀基礎(chǔ)遣上提武供教傅師備武課工透作室敵等功控能，燈方便惰教師嘉使用償。對于移動(dòng)你互聯(lián)領(lǐng)訪問，將階結(jié)合扣學(xué)?；顭o線段網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)建設(shè)垃，提歲供各狐種手鉛持智鑼能終鍬端的欠訪問遞服務(wù)，如An螺dr志oi雨d和iO閱S版本呈的應(yīng)贊用。提供基于社交瞞網(wǎng)絡(luò)的師僚生討碧論交流肥。云服裙務(wù)應(yīng)筋用-清華戶網(wǎng)絡(luò)蓄學(xué)堂35智能鴉終端的優(yōu)壞勢在兄于便四捷、自然般的信遷息獲驕取，將智能垮終端備和電川子資塔源的捏結(jié)合繩起來，作隔為電宴子資超源和愿云服奶務(wù)送萌達(dá)用桌戶的李重要寸手段輸是智乒能終謙端重湯要的繩應(yīng)用孩方向宰。智能旨手機(jī)鳥、平待板電方腦等備智能撓終