幼兒園小班撕紙樂教案《可愛的毛毛蟲》含反思

少兒園小班撕紙樂授課設(shè)計(jì)《可愛的毛毛蟲》含反思小班撕紙樂授課設(shè)計(jì)《可愛的毛毛蟲》含反思適用于小班的撕紙樂主題授課活動中間，讓少兒練習(xí)用兩種花紋間隔苦練連續(xù)拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的外形特色，學(xué)習(xí)沿線撕圓形，發(fā)展小肌肉大動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，快來曬曬少兒園可愛的毛毛蟲授課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)沿線撕圓形，發(fā)展小肌肉動作以及手眼蓬勃發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。練習(xí)用兩種顏色間隔短短拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)重寄生的外形特色。培養(yǎng)少兒的觀察、操作、表達(dá)能力，增加少兒的審美情味及創(chuàng)新意識。培養(yǎng)少兒的欣賞本領(lǐng)。授課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：間隔拼貼毛毛蟲的外形毛毛蟲特色。難點(diǎn)：用兩種顏色間隔已連續(xù)拼貼?；顒訙?zhǔn)備：毛毛蟲模范圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。有關(guān)毛毛蟲蔫蝴蝶的錄像。活動過程一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起少兒制做毛毛蟲的濃厚興趣興趣。師：今天老師帶來了一段錄像，小朋友看看里面有誰？發(fā)生了什么事？師：你看到了什么？（毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶）哦，原來這么去掉漂亮的蝴蝶是毛毛蟲換成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？師：我也喜歡，所以啊，老師編出了一條可愛的毛毛蟲，希望它今后也變成啄木鳥漂亮的貓頭鷹。（出示模范）二、少兒外觀經(jīng)過觀察并說說毛毛蟲的外形特色師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？提問：毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)胸部是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)這條毛毛蟲有幾片圓片片？4）身體下面白蝠著什么?(好多小腳)教師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，一個(gè)紅色一個(gè)黃色間隔連接貼在一起。在最后一個(gè)圓形上畫上舌頭眼睛、嘴巴、觸角，在其他圓形下面畫上腳。一道可愛的毛毛蟲做好了。三、學(xué)習(xí)試一試撕紙、粘貼毛毛蟲。師：談小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢？師：好的，已然老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了資料，你們猜，老師為你們準(zhǔn)備好了什么？（圓片片）師：畫有圓形的八角形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢？請個(gè)別試一試撕圓，大家一起想方法，怎么樣把圓撕下來。全班一起試一試撕圓。教師或進(jìn)行示范撕圓形，少兒仔細(xì)觀察。師：先打開一個(gè)口子，爾后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延著針孔往下撕，一個(gè)圓形撕好了。師：現(xiàn)在請6個(gè)小朋友一起上來試一試看，好，6片圓形撕好了，現(xiàn)在我們來做科旋了。教師邊講邊示范：先取一張樹葉，再優(yōu)選一張紅顏色的圓片片取下圓片片后邊有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，爾后把圓片片貼有在樹葉上，注意要將圓片片貼在樹葉的另一側(cè)，爾后再拿兩張黃色的圓片片，一張一張連接，要壓住一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請小朋友來圓滿完成。真不錯毛毛蟲拆成了，不要忘記在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其他圓片上畫上能腳。四、全體少兒操作粘貼毛毛蟲。少兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。防范少兒將撕下來的廢紙放在盆子里。指導(dǎo)少兒將圓片片一張一張連接粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔著貼。努力能力較弱的少兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有市場信心地、快樂地投入粘貼活動。師：4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。五、講評（把少兒的作品粘貼到早先水邊準(zhǔn)備好樹上）顯現(xiàn)少兒的作品，少兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？師：過些時(shí)候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的爽朗可愛蝴蝶了，現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室現(xiàn)現(xiàn)在吧。授課反思：在設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)時(shí)，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：表現(xiàn)猿猴的外形特色。難點(diǎn)是：用兩種顏色間隔已連續(xù)拼貼。但是在活動中最難獨(dú)一的地方是撕圓錐的方法，糾結(jié)了很長時(shí)間，原因是我在課前沒有讓小朋友試一試看，第一次或進(jìn)行這樣的操作，我高估了小學(xué)生的能力，最后在小朋友自己的試一試中得出了一個(gè)撕圓的好方法，最后目標(biāo)完成度還算不錯。在今后近似的授課活動前，讓個(gè)別孩子先試一試看還是必定的，這樣授課質(zhì)量會更好。小百科：一個(gè)撕紙家是碰到好多方面的差別待遇的，第一作品的產(chǎn)量很低，由于手很簡單淤血和腫脹，只有真切藝術(shù)創(chuàng)作熱愛這門藝術(shù)的人才能忍受。指甲也是限制之一由于指甲難以承受太久使用，白白就會斷掉，造成撕紙家六周無法創(chuàng)作的尷尬處