2020-2022年初級《社會工作實務》考試真題匯總（含解析）

PAGE2022年初級《社會工作實務》考試真題匯總（含解析）一、單選題1.初中一年級學生小堅是社會工作者小李的服務對象。小李發(fā)現(xiàn)小堅雖然上課愛說話，課下喜歡追逐打鬧，成績也不好，但并非像老師說的那樣“沒法管”。小李嘗試運用青少年社會工作強調的尊重青少年的獨特性與差異性、照顧青少年獨特需要等理念開展服務。在小堅因成績不好而被同學排斥時，小李會詢問：“你最擅長的事情是什么？”小李上述做法體現(xiàn)了青少年社會工作的（）原則。A、發(fā)展性B、整體性C、主體性D、平等參與答案：C解析：青少年社會工作的原則包括主體性、發(fā)展性、整體性；主體性原則：尊重青少年主體地位，承認與接納青少年的獨特性與差異性，充分照顧青少年的特點和需要，開展有針對性的服務。根據(jù)題干小李詢問：“你最擅長的事情是什么？體現(xiàn)的是主體性原則。2.某醫(yī)院急診科收治了一位因車禍引起的器官嚴重損傷患者，情況十分危急。聞訊趕來的家屬無法面對這一突如其來的狀況，在搶救室外等候時已處在情緒崩潰的邊緣。醫(yī)務社會工作者小蘇接到急診科的電話轉介，此時他首先應對家屬開展()。A、資源鏈接B、信息咨詢C、經(jīng)濟評估D、危機評估答案：D解析：急診室社會工作的主要方法包括：①社會心理評估。根據(jù)醫(yī)生提供的患者臨床指標進行評估，以發(fā)現(xiàn)患者的潛在需求。②信息咨詢服務。如手續(xù)辦理的程序、醫(yī)療救助政策、社區(qū)資源與活動，以及疾病適應與照顧上需注意的事項等。

③危機干預。干預步驟包括迅速與服務對象建立關系、作危機評估、辨識主要問題和處理感覺與情緒、形成和實施服務計劃、跟進方案執(zhí)行進展。④出院安置。社會工作者協(xié)助患者進行出院準備，能使患者獲得連續(xù)性照護，并排除在出轉院時所可能面臨的風險事故。⑤轉介。協(xié)助符合轉介外部相關機構標準的患者辦理轉介手續(xù)。

題中患者家屬處在情緒崩潰的邊緣，醫(yī)務社會工作者首先應對家屬開展危機評估，故選D項。3.小強是某校初三學生，因沉迷網(wǎng)絡游戲曾被父母送到一家以嚴厲懲罰為手段的專門機構戒除網(wǎng)癮。這段不愉快的經(jīng)歷讓小強對父母產(chǎn)生了很深的誤解，認為他們根本不愛他，才讓他去受折磨；小強的父母也感到十分委屈和懊悔，覺得白花錢沒效果，還給孩子造成心理創(chuàng)傷，干脆不管小強了，小強的班主任將小強轉介給學校社會工作者小方。小方首先幫助小強及其父母覺察他們的親子關系問題。根據(jù)以上描述，小強與父母的親子關系目前存在的問題是（）。A、糾纏'B、忽視C、疏離D、對立答案：C4.某軍休干部管理與服務中心的社會工作者小宋設計了“歲月如歌”生命回顧小組工作方案，為軍休所的老干部提供服務。小宋采用分享老照片的方式幫助軍休老干部重溫在部隊時取得的人生成就，引導他們分享現(xiàn)在的歡樂時光和幸福生活。鼓勵其參與社會活動，力所能及地關心他人、服務社會。小宋這樣做的主要目的在于（）。A、緩解老人的寂寞孤獨感B、幫助老人坦然面對死亡C、建立老人間的信任關系D、協(xié)助老人重構生命價值答案：D解析：根據(jù)題干小宋采用分享老照片的方式幫助軍休老干部重溫在部隊時取得的人生成就，引導他們分享現(xiàn)在的歡樂時光和幸福生活。鼓勵其參與社會活動，力所能及地關心他人、服務社會。為服務對象提供個案心理輔導，如運用懷舊、生命回顧方面的技巧，幫助服務對象重塑自我，找回生命的意義。故本題答案為D。5.社會工作者小劉在某工業(yè)園區(qū)開展企業(yè)社會工作服務時了解到，有的工廠沒有向員工提供足夠的安全防護用品；有的員工受傷后才意識到工作崗位存在安全隱患；有的員工心存僥幸，對職業(yè)安全缺乏足夠重視。針對上述情況，小劉計劃開辦職業(yè)安全與健康教育小組，幫助員工學習相關知識，提升自我保護意識和能力。小劉開展該小組工作的正確流程是（）。A、需求評估—扌招募組員—確定目標—制訂小組計劃書B、招募組員一需求評估一琬定目標一制訂小組計劃書C、需求評估一確定，目標一招募組員一制訂小組計劃書D、制訂小組計劃書—確定目標—招募組員—需求評估答案：C6.某村社會工作者小張對本村留守兒童摸排后發(fā)現(xiàn)，留守兒童課后娛樂方式單一，沉迷手機游戲的情況很普遍，為改善這一現(xiàn)狀，小張在本村兒童之家舉辦“鳳凰花助飛成長營”，為留守兒童提供適宜的文學讀物，定期開設科學探索課堂，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，小張上述服務滿足了留守兒童的()需要。A、生存B、受保護C、發(fā)展D、社會化答案：C解析：兒童發(fā)展的需要包括：

①獲得良好的家庭生活，得到父母的愛和適當管教，與父母建立良好的親子關系。

②擁有受教育的機會，有良好的教育和學習環(huán)境，滿足其探索和認知世界的求知欲。故本題應選C項。

③獲得足夠的休閑和娛樂，有適合兒童且安全的娛樂場所，為兒童形成良好的娛樂休閑態(tài)度、方式和行為提供教導和培養(yǎng)。7.王女士夫妻倆為兒子小濤經(jīng)常逃課的事苦惱，與小濤溝通后，沒有任何改善，夫妻倆很無奈。王女士找到社會工作者尋求幫助。為準確了解王女士的家庭問題，社會工作者的下列提問中正確的是()。A、“爸爸認為小濤是因為什么逃課的？”B、“小濤他自己覺得是因為什么逃課的？”C、“你覺得小濤是因為什么逃課的？”D、“你們夫妻倆認為小濤是因為什么逃課的？”答案：C解析：家庭社會工作的實施步驟包括：接觸階段、開始階段、介入階段、結束階段。其中，在開始階段，為了準確評估受助家庭成員的問題，社會工作者在此階段需要傾聽每一名家庭成員的解釋，理解每一名家庭成員的要求，并且在界定問題時，讓每一名家庭成員的觀察視角和要求也包含在里面，尊重每一名家庭成員的真實感受。例如，社會工作者可以運用這樣的句子與家庭成員溝通，“這件事情讓你覺得……”或者“你覺得這件事情是……”等，避免站在中立的立場“客觀”描述事件。故本題應選C項。8.2022年3月13日，北京冬殘奧會圓滿閉幕，我國殘疾人運動員取得金牌榜、獎牌榜第一的成績。值此時機，某社會工作服務機構計劃在社區(qū)開展助殘愛殘宣傳活動。下列關于殘疾的說法正確的是()。A、殘疾人是個群體規(guī)模很小的社會群體B、殘疾是人類多元差異化的表現(xiàn)之一C、殘疾是指由于身體上的缺陷而帶來的器官的喪失或功能的不正常D、殘疾包括視力殘疾、聽力殘疾、語言殘疾、肢體殘疾和精神殘疾共五類答案：B解析：殘疾人是一個人數(shù)眾多、特性鮮明，有特殊困難的社會群體。故A項錯誤。殘疾是人類多樣性的表現(xiàn)。故B項正確。

《中華人民共和國殘疾人保障法》第二條對殘疾人的定義：“殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。殘疾標準由國務院規(guī)定?！睂埣踩说睦斫?，不僅包含了身體上的缺陷而帶來的器官的喪失或功能的不正常，而且也包含了心理上的功能障礙帶來的精神和智力層面的殘疾。故CD兩項錯誤，不選。9.某地遭遇特大暴雨，多處房屋被沖毀，當?shù)卣杆賳討表憫?，組織防汛救災，安置受災群眾，并及時將受災數(shù)據(jù)向社會公布，為開展救援提供依據(jù)。某社會工作服務機構發(fā)現(xiàn)在受災數(shù)據(jù)中沒有受災人口分性別的統(tǒng)計，遂與政府積極溝通，建議他們加入分性別統(tǒng)計指標，并據(jù)此提供相應物資，該機構的做法體現(xiàn)了()。A、維護婦女兒童權益B、注重性別分析C、實施婦女兒童賦權D、宣傳男女平等答案：B解析：在婦女社會工作中，要推動社會性別主流化。對任何領域的任何一個計劃行動，包括立法、政策或項目計劃等對女性和男性產(chǎn)生的影響進行分析，將性別分析納入社會決策過程即是將性別問題納入決策主流的過程。使女性和男性能平等受益，逐漸消除性別不平等的現(xiàn)象，最終達到社會性別平等。題中進行分性別統(tǒng)計，體現(xiàn)了注重性別分析，應選B項。題中未提及維護權益、賦權、宣傳男女平等，ACD三項不符合題意，不選。10.受市地鐵公司的邀請，某殘疾人社會工作服務機構組織殘疾人朋友參與新建地鐵線路的試運行體驗活動，并以此為基礎提出了增加地鐵信息標識、聲音提示等方面的詳細建議。該機構的工作維護了殘疾人的()。A、社會福利權B、文化生活權C、康復享有權D、環(huán)境友好權答案：D解析：A項社會福利權，是指殘疾人享有各種社會保障和社會福利的權利，包括殘疾人社會保險、社會救助、社會供養(yǎng)和公共服務等內容。

B項文化生活權，是指殘疾人平等參與各種文化、體育和娛樂的權利。

C項康復享有權應為康復權，是殘疾人“獨立生活”的重要保證。

D項環(huán)境友好權是指殘疾人享有平等社會生活無障礙的權利。消除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加快推進無障礙建設，方便殘疾人生活，主要包括物理環(huán)境（各類建筑物、道路和交通設施等）的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、公共服務無障礙和政治參與無障礙等。逐步推進殘疾人家居環(huán)境無障礙建設和改造。

題中的各項建議維護了殘疾人的環(huán)境友好權，應選D項。11.社會工作者小林在入戶走訪評估時發(fā)現(xiàn)，劉阿姨的家庭符合最低生活保障救助條件，但劉阿姨并沒有提出申請。劉阿姨認為自己雖然出行需要坐輪椅，行動不便，但依然有動手能力，希望能自食其力，為就讀初中的女兒做榜樣。對此，小林適宜的做法是（）。A、向劉阿姨介紹國家教助政策設立的目標B、勸說劉阿姨繼續(xù)申請救助，保障基本生活C、尊重劉阿姨的意見，為其提供相關工作信息D、尊重劉阿姨的意見，停止為其開展救助服務答案：C解析：社工應該對服務對象保持尊重和接納的態(tài)度，并為其提供相關工作信息。12.某施工現(xiàn)場發(fā)生意外事故，一名傷員被送至醫(yī)院急診部。因該傷員傷勢較重，陪同人員心情急躁，覺得醫(yī)護人員行動遲緩、救治不力，與醫(yī)護人員發(fā)生爭吵，出現(xiàn)過激行為，妨礙了救治工作。此時，急診部的醫(yī)務社會工作者最適宜的做法是（）。A、協(xié)助醫(yī)院保安，對患者陪同人員暫時實施隔離B、提供現(xiàn)場陪伴，對患者陪同人員進行情緒疏導C、引導醫(yī)護人員，避免與患者陪同人員直接接觸D、勸導陪同人員，并探究其出現(xiàn)過激行為的原因答案：B解析：患者及其家屬的心理危機干預的需求。①患者發(fā)病急、變化快、病情突然，患者及其家屬心理恐慌，容易面臨巨大壓力，產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等劇烈情緒變化。②急診醫(yī)護人員需要投人大量和緊急的醫(yī)療工作，無法抽出精力去關注患者及其家屬心理及社會情緒方面的變化，對他們的焦慮和擔心在整個醫(yī)療過程中往往有心無力，無暇顧及。故急診部的醫(yī)務社會工作者最適宜的做法是提供現(xiàn)場陪伴，對患者陪同人員進行情緒疏導。13.六年級學生小軍從小由奶奶照顧，母親因工作單位較遠且經(jīng)常加班，與小軍接觸時間較少；父親對小軍十分嚴厲，經(jīng)常責罵他。三個月前奶奶因為意外骨折臥病在床，無法照顧小軍，小軍出現(xiàn)逃學、打架等情況。針對上述情況，下列關于青少年社會工作的做法屬于中觀層面的是()。A、指出小軍的逃學問題B、制止小軍父親的不當行為C、為小軍提供學業(yè)輔導D、了解小軍一家的互動狀態(tài)答案：D解析：青少年社會工作的層面分為：

①微觀層面，指個人層面的社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導服務。

②中觀層面，指家庭和小組層面的社會工作，即針對青少年家庭，以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會工作服務。故本題應選D項。

③宏觀層面，指組織和社區(qū)社會工作，或者是針對法規(guī)或政策而進行的倡導或改變性工作。如建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導工作等。14.35歲的高先生因交通意外致殘，經(jīng)過一段時間的醫(yī)療康復后，他被轉介至殘疾人職業(yè)康復服務站。該服務站的社會工作者全面了解高先生的基本情況后，有針對性地梳理支持性資源，協(xié)助高先生實現(xiàn)職業(yè)康復。下列做法屬于就業(yè)指導環(huán)節(jié)的是()。A、對高先生的身體、心理和職業(yè)適應性進行評估B、協(xié)助高先生報名參加電子商務行業(yè)崗前培訓班C、向高先生介紹本機構為殘疾人提供的系列服務D、對高先生入職中遇到的具體問題給予解答建議答案：D解析：殘疾人職業(yè)康復包括：①職業(yè)咨詢。針對殘疾人的自身特征和與就業(yè)情況等相關問題，進行綜合性分析并提出相應的解決方案。②職業(yè)評估。通過各種測試手段和方法對殘疾人所進行的一系列的客觀評估、心理測試以及性格分析，涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面。③職業(yè)培訓。殘疾人就業(yè)前和上崗前的針對性培訓，是幫助殘疾人實現(xiàn)有效就業(yè)的措施，由社會工作者和職業(yè)指導師等專業(yè)成員共同協(xié)作實施。④就業(yè)指導。根據(jù)殘疾人個案的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導意見和建議，并根據(jù)殘疾人進入職業(yè)工作領域中所出現(xiàn)的問題提供跟蹤性指導服務。

本題考查就業(yè)指導的內容，應選D項。A項屬于職業(yè)評估；B項屬于職業(yè)培訓；C項不符合題意。故不選。15.王女士文化水平不高，十幾年來靠在城市打零工為生。王女士希望兒子能夠好好讀書，今后找一個“好工作”；兒子很聽話，也常干家務，就是不愛學習，這讓王女士很擔心，遂向社會工作者小付求助，希望小付幫助兒子改變。根據(jù)家庭社會工作為家庭成員增能原則，小付面對王女士的訴求，適宜的提問是（）。A、“您能具體說說孩子的問題嗎？”B、“您能介紹一下孩子在學校的表現(xiàn)嗎？”C、“您認為孩子不愛學習的原因是什么？”D、“您覺得孩子只愛學習不愛做家務會怎樣？”答案：D解析：ABC選項都并未體現(xiàn)增能原則，D選項是把問題拋給王女士自己進行分析，有利于她自身能力的提升。故本題答案為D。16.為預防校園欺凌問題的發(fā)生，社會工作者小肖在他服務的學校開展了一系工作：為學生開設互動體驗課程，內化“友愛互助”的理念；為學校管理者和教師提供體驗式培訓，促進建立管理機制；與家長討論制定關愛家庭標準，指導家長進行關愛家庭建設。小肖的上述服務是社區(qū)工作方法在學校社會工作中預防校園欺凌的（）介入。A、初級B、二級C、三級D、四級答案：A17.社會工作者小林在社區(qū)走訪中發(fā)現(xiàn)，某單元有位居民在樓道堆積雜物，引起其他居民不滿，小林在了解情況后，聯(lián)合居委會和物業(yè)公司組織居民會議，商討解決方法，小林的做法屬于擴大社區(qū)參與中的()。A、參與社區(qū)調查B、組織志愿服務C、培育社區(qū)骨干D、促進社區(qū)協(xié)商答案：D解析：城市社區(qū)社會工作的服務內容之一是擴大社區(qū)參與，具體包括：

①參與社區(qū)需求調查與社區(qū)服務項目。

②促進社區(qū)協(xié)商，協(xié)助社區(qū)黨組織和社區(qū)居民自治組織，動員和組織社區(qū)居民參與社區(qū)協(xié)商。以有事多協(xié)商、遇事多協(xié)商、做事多協(xié)商為方向，以維護社區(qū)居民的切身利益為原則，以健全基層黨組織領導的充滿活力的基層群眾自治機制為目標，協(xié)助社區(qū)黨組織和社區(qū)居民自治組織，拓寬協(xié)商范圍和渠道，豐富協(xié)商內容和形式。在此基礎上，積極運用種方法動員社區(qū)居民參與社區(qū)協(xié)商，運用專業(yè)知識幫助社區(qū)居民掌握并有效運用協(xié)商方法。

③提高社區(qū)居民參與水平。

④培育社區(qū)社會組織和社區(qū)骨干。

⑤組織社區(qū)志愿服務項目。

結合題意，小林的做法是促進社區(qū)協(xié)商，應選D項。18.殘疾人小紅在與社會工作者小王的交流中提起，自己先天殘疾是父母姨表親結婚的結果，因此對父母充滿怨恨。小王聽后，與小紅就近親結婚和致殘原因進行了討論，使小紅認識到，近親結婚只是導致殘疾的因素之一，如果父母當時有機會學習優(yōu)生優(yōu)育知識，情況就會有所不同。小王對致殘原因的分析依據(jù)的是（）理論。A、個人責任B、社會責任C、社會照顧D、回歸社會答案：B解析：社會責任理論則強調無論先天性殘疾還是后天性殘疾都是社會因素造成的，例如近親結婚而生出智障兒，表面上是先天性的，實際上是父母知識的缺乏，也是社會性因素造成的。19.社會工作者邀請專家對某社區(qū)高齡老年人進行綜合評估，專家指出高齡老年人存在用餐難的問題，根據(jù)布雷德紹需求分類，上述需求屬于()。A、規(guī)范性需求B、感覺性需求C、表達性需求D、比較性需求答案：A解析：根據(jù)布雷德紹的分類方法，社區(qū)需求分析包括：

①感覺性需求，社區(qū)居民或服務對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要。

②表達性需求，社區(qū)居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要，如申請服務、排隊等候服務等。

③規(guī)范性需求，由專家學者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需求。

④比較性需求，指社區(qū)居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區(qū)進行比較，而認為有所差別的需要。

題中是專家評估指出的需求，故應選A項。20.針對某村婦女參政議政意愿和能力較低的問題，社會工作者配合村委會換屆工作，推動婦女參與村“兩委”選舉。社會工作者最適宜開展的工作是（）。A、舉辦婦女參政議政能力培訓活動B、對農(nóng)村婦女參選活動效果進行評估C、分析農(nóng)村婦女參政議政能力低的原因D、評選社區(qū)“好媳婦”擴大婦女影響力答案：A解析：本題干針對某村婦女參政議政意愿和能力較低的問題，A答案最符合題意。21.為了貫徹落實2020年國務院《政府工作報告》中提出的保障殘疾人合法權益的精神，某街道計劃購買某社會工作服務機構的專業(yè)服務，為轄區(qū)內殘疾人提供差異化的“補償性”功能訓練，幫助殘疾人學習文化基礎知識并接受職業(yè)技能訓練。上述計劃購買的社會工作服務可以促進殘疾人（）的實現(xiàn)。A、康復享有權B、環(huán)境友好權C、社會參與權D、文化生活權答案：A解析：康復是指通過醫(yī)學、工程、心理、社會、教育等手段，幫助殘疾人恢復和補償功能，最大限度地增強其參與社會的能力。廣義的康復包括醫(yī)學康復、教育康復、職業(yè)康復、社會康復等，而狹義的康復僅指醫(yī)學康復。我國《殘疾人保障法》中所指的康復采用的是狹義的概念，即醫(yī)學康復。22.20世紀前，在西方占主導地位的醫(yī)學理論分析框架把殘疾看做是“功能喪失”，即把殘疾人看做是缺乏獨立和有效完成他人所能完成活動的能力，而偏離“常規(guī)”標準的人。這種對殘疾的理解是基于()。A、傳統(tǒng)的個人模型B、生物—心理模型C、社會構建的模型D、新興的社會模型答案：A解析：殘疾社會工作在服務理念上有所變遷。傳統(tǒng)的個體模型把殘疾界定為殘疾者個人的問題，與社會無關，相應的責任都是歸屬個體，個體應該為了社會的整體利益而改變。例如，20世紀前在西方占主導地位的醫(yī)學理論分析框架把殘疾看作是“功能喪失”，即無法獨立和有效地完成他人所能完成活動的能力，殘疾人則是偏離“常?！保藴剩┑娜恕＿@種來自醫(yī)學模型的殘疾標簽具有消極的負面影響，從而導致殘疾人（尤其是精神殘疾人）的自尊喪失。結合題意，應選A項。而社會模型開始成為主流模型，強調不是個體患有殘疾，而是社會環(huán)境導致了殘疾，社會應為了適應個體的需要而改變。23.趙某因瑣事與鄰居發(fā)生糾紛，將對方打傷，被判處拘役6個月緩刑6個月，成為社區(qū)矯正對象。趙某參加公益勞動時，常被社區(qū)居民指指點點。社區(qū)矯正社會工作者老李發(fā)現(xiàn)這一問題后，在社區(qū)中舉辦了社區(qū)矯正專家講座，利用微信公眾號推送矯正知識，以改變居民的偏見，營造良好的社區(qū)環(huán)境。老李在上述社區(qū)矯正服務過程中使用的方法是（）。A、開展社區(qū)宣傳教育B、挖掘矯正志愿力量C、制訂矯正工作計劃D、培育矯正互助小組答案：A解析：根據(jù)題干在社區(qū)中舉辦了社區(qū)矯正專家講座，利用微信公眾號推送矯正知識，以改變居民的偏見，營造良好的社區(qū)環(huán)境，得知屬于開展社區(qū)宣傳教育。24.14歲的大壯是事實無人撫養(yǎng)兒童，與奶奶相依為命。最近，大壯因厭學情緒嚴重與奶奶沖突不斷，無論奶奶怎么勸說，大壯都不想去上學了，于是奶奶向社會工作者小寧尋求幫助。小寧遵循家庭處境化原則為大壯和奶奶提供服務，下列做法中正確的是（）。A、約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪B、去學校向老師和同學了解大壯的情況C、邀請大壯參加社區(qū)的青少年成長小組D、請奶奶下次與大壯一同來與小寧交談答案：A解析：家庭處境化原則是指家庭是家庭成員自然生活的場景。社會工作者在觀察和評估家庭成員的需要時，需要把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況，關注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場景中的觀察和評估，才能準確把握家庭成員的真實需要，提供符合實際家庭處境的解決方案。只有A項約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪屬于將家庭成員放在家庭的日常生活中去提供服務。故本題答案為A。25.李女士丈夫因車禍去世，她一個人照顧年邁多病的父母和未成年的孩子，與鄰居和其他人很少來往，工作不穩(wěn)定，收入也不高，對生活感到無望。社會工作者在社區(qū)調查時了解到李女士的情況，擬運用婦女賦權的方法開展工作。下列做法中符合個人層面目標的是（)。A、鏈接志愿者幫助照顧李女士的父母B、教授李女士人際溝通方法和技巧C、邀請李女士參加單親母親支持小組D、與李女士會談增強其生活的信心答案：B解析：婦女賦權的目標分為：

①個人層次，個人感覺到自己有能力去影響或者解決問題；

②人際層次，增長個人和他人合作促成問題解決的能力；

③環(huán)境層次，能夠促進改善社會政策的能力。

題干中考查個人層面的目標，應是讓李女士有能力去影響或解決問題，故應選B項。26.為落實國家《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》中，“強化殘疾預防”的任務要求，某社會工作服務機構承接政府購買服務，與社區(qū)衛(wèi)生服務中心合作，在社區(qū)開展殘疾早期篩查和早期醫(yī)療干預服務。上述服務屬于我國殘疾人預防工作體系中（）的內容。A、一級預防B、二級預防C、三級預防D、四級預防答案：B27.為落實《中共中央國務院關于加強基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意見》，某社會工作服務機構積極推動社區(qū)居民參與基層治理，社會工作者小李參與了某社區(qū)為整治社區(qū)環(huán)境進行的違建拆除工作。在社區(qū)居民議事會議上，小李向居民介紹了拆除違建工作的計劃，并就此項工作征詢居民的意見，作為修訂計劃的重要參考。上述居民參與社區(qū)工作的層次和形式屬于()。A、告知B、咨詢C、協(xié)商D、共同行動答案：B解析：社區(qū)參與的層次和形式：①告知。屬于最低層次的參與。社區(qū)居民單方面獲得上級對社區(qū)進行建設或改造的規(guī)劃和信息。這種參與方式代表的是一種“自上而下”的溝通過程。

②咨詢。比告知上升了一個層次。有關部門會告訴規(guī)劃和信息，并進一步征求意見并考慮這些意見。故本題應選B項。

③協(xié)商。社區(qū)進行建設和改造時，邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論計劃內容，推動居民成為決策過程中的一分子，不過決策范圍受限。

④共同行動。在決策過程中，社區(qū)建設或改造的規(guī)劃由大家共同決策，并在決策過程中分配任務，讓大家共同分擔執(zhí)行責任，形成分工與合作。

⑤社區(qū)居民自治。這是最高層次的參與形式。社區(qū)自己決定什么是本社區(qū)重要的事務、何時去做等議題，并負責執(zhí)行這些決策。

這種參與形式代表著“自下而上”的培育過程。28.張大媽的老伴去世多年，她與兒子兒媳一起生活，家里大小事都是張大媽張羅，不久張大媽突發(fā)腦溢血，半身不遂，出院后生活需要照顧，還要定期去做康復訓練，張大媽的姐姐每天來家里照顧她，鄰居也主動提出定期用車送她去做康復訓練，張大媽不愿意給親朋鄰里添麻煩，但又無力改變現(xiàn)狀，感覺很沮喪。為了提升張大媽的自我效能感，社會工作者適宜的做法是()。A、與張大媽的兒子兒媳商討需要哪些具體服務B、與張大媽的姐姐商量并逐項確定服務的內容C、與張大媽商量服務內容并逐項確定具體細節(jié)D、與張大媽鄰居商量送其去做康復訓練的時間答案：C解析：自我效能感一般是指服務對象的相信自己有能力的程度。題中的服務目標是“提升張大媽的自我效能感”，所以應與張大媽本人商量服務內容并逐項確定具體細節(jié)，應選C項。

其他三項不符合題意。29.老海是酒精被賴患者，其酒癮嚴重影響了工作和生活，妻子因此要與他離婚。在酒癮者戒酒小組中，老海從組員的分享中認識到酒癮對個人、家庭、社會造成的危害，在社會工作者小王的協(xié)助下，制訂了戒酒計劃。一段時間后小王經(jīng)過評估分析，認為老海已經(jīng)成功戒酒，可以退出小組，結束雙方的專業(yè)關系。此時，小王首先應該做的是（）.A、撰寫老海的結案記錄B、解除與老海的專業(yè)關系C、處理老海因分離而帶來的感受和情緒D、讓老海認識到自己已有戒酒的意志力答案：D30.某地檢察院就一起兒童保護案件召開審查逮捕聽證會，聽取各方意見。社會工作者小藍受邀參加。該案件的主要事實是一名小學五年級的男童因考試成績不理想而被母親體罰造成輕傷。聽證會上，有人提出，案件中母親對兒童造成了傷害，性質惡劣，應依法逮捕。小藍則認為案件中母親有明顯悔改表現(xiàn)，且兒童處于身心發(fā)展的關鍵時期，家庭對其成長意義重大，應對其家庭提供支持服務，而不應簡單將其逮捕。小藍的觀點體現(xiàn)了兒童社會工作實務的（）原則。A、兒童優(yōu)先B、兒童利益最大C、生態(tài)系統(tǒng)D、兒童平等參與答案：C31.某社區(qū)內一些年輕父母與孩子存在親子溝通問題。父母覺得孩子們的要求太多，太折騰，孩子們覺得父母不理解他們。針對這一狀況，某社會工作服務機構利用雙休日開設了親子平行小組，幫助家庭增強親子間的有效溝通和互動，上述兒童社會工作服務內容屬于家庭支持服務中的()。A、家庭輔導B、婚姻輔導C、兒童輔導D、親職輔導答案：A解析：提供家庭支持服務：①親職輔導。是指根據(jù)家長需要提供的如何做好父母的指導和教育工作。其目標是幫助父母提高親職能力，做個好家長。

②婚姻輔導。以夫妻為主要服務對象，提升其對兩性關系和家庭關系的經(jīng)營能力，最終實現(xiàn)個人身心健康成長、兩性關系改善和家庭關系改善的目標。

③家庭輔導。是以家庭為單位，以全體家庭成員為對象，以改善家庭成員關系為重點，以恢復能夠執(zhí)行健康的家庭功能為目標的專業(yè)指導或治療活動。這里的目的是改善兒童成長過程中的家庭環(huán)境。

④親子關系輔導。是指以父母和子女為對象，以消除兩者之間的矛盾和隔閡，增進彼此之間

的理解和支持，最后實現(xiàn)兩者的良性互動的專業(yè)指導或治療活動。

題中，“親子平行小組”是為親子開展服務，A選項最符合題意。B項是以夫妻為服務對象，D項是以家長為服務對象，C項，不屬于家庭支持服務，故不選。32.社會工作者小張在開展社會救助工作時，首先對救助對象進行需求評估。小張有意識地“倒空自己”，依據(jù)個人成長和家庭關系的相關理論，采用人際關系量表和個人問題清單等工具對救助對象進行評估。小張的上述工作體現(xiàn)了救助社會工作評估方法（）的特點。A、保持持續(xù)性B、合理利用知識和經(jīng)驗C、救助對象參與

D，動態(tài)推進和全面了解答案：B33.某社會工作服務機構為做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，支持所幫扶的裕村婦女草編合作社進一步深化發(fā)展，增量提質。下列體現(xiàn)婦女賦權原則的服務是（）。A、為裕村婦女草編合作社設計項目B、動員已脫貧的婦女加入婦女草編合作社C、請工藝美術大師為婦女草編合作社設計新產(chǎn)品D、將姐妹們提出的合作社發(fā)展建議反映給相關部門答案：D34.某社會工作服務機構策劃了“幸福門”一站式救助方案，計劃通過評估了解服務對象的現(xiàn)實情況和需求，運用危機干預方法幫助服務對象擺脫急難困境；運用增能方法提高服務對象主動脫貧的意識和能力：注重居民個人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結合，倡導居民自助互助；依托社會組織直接為有需要救助的居民提供服務。上述方案屬于（）。A、家庭為本的生活救助B、以人為本的教育救助C、社區(qū)為本的綜合救助D、機構為本的專業(yè)支持答案：C解析：社區(qū)為本的社會救助社會工作方法具有三個特點：一是符合《社會救助暫行辦法》和相關社會救助政策；二是綜合運用了社會工作的專業(yè)方法和技巧；三是依托社區(qū)組織，立足社區(qū)現(xiàn)狀，直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務。故本題答案為C。35.為解決某村衛(wèi)生環(huán)境差的問題，某村社會工作者小趙組織村民召開了議事協(xié)商會議，但效果不佳。經(jīng)了解，小趙發(fā)現(xiàn)部分村民沒有經(jīng)驗，也缺少參與討論的技巧，這說明影響這些村民參與的因素是()。A、參與價值B、參與意愿C、參與能力D、參與需求答案：C解析：影響社區(qū)居民參與的主要因素包括：參與價值、參與意愿、參與能力。其中，參與能力主要受兩個主要因素的影響：

①時間和金錢。社區(qū)居民參與是要付出代價的，居民是否有能力付出這些時間和金錢，會影響其參與行為。

②知識與技巧。參與各種會議需要具備有關開會的知識和參與討論的技巧，如果社區(qū)居民沒有參與經(jīng)驗，又缺乏有關的組織技巧及決策的相關知識等，就會阻礙其參與社區(qū)事務。

題中，村民沒有經(jīng)驗、缺少技巧，所以影響因素是參與能力，應選C。36.某養(yǎng)老院的老人們希望學習使用手機視頻軟件來增添生活樂趣。社會工作者小王為回應老人們的這一需求，設計了“抖起，做個快樂老年人”的主題小組活動。張大爺和李大爺平時就是一對“冤家”，經(jīng)常抬杠，弄得大家都不愉快。盡管張大爺也很想?yún)⒓有〗M活動，但為了避免與李大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過深思熟慮后決定不參加小組。針對這一情況，小王適宜的做法是（）。A、更誠懇地邀請張大爺參加小組活動B、在組織小組活動時注意將兩人分開C、請李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗MD、在小組中增加沖突處理的相關議題答案：D37.某工業(yè)園區(qū)社會工作者小王多年來扎根園區(qū)，為有需要的工友提供服務。當工友面臨職業(yè)或生活困難時，小王會及時給予支持和鼓勵，幫助他們分析面臨的問題，協(xié)助他們發(fā)掘自身優(yōu)勢和資源，使其更有效地發(fā)揮主觀能動性，從無助的狀態(tài)中擺脫出來，從而增強他們對職業(yè)和生活的適應性。上述工作中，小王扮演的角色是()。A、倡導者B、咨詢輔導者C、促進者D、資源聯(lián)結者答案：C解析：A項倡導者，一是倡導企業(yè)貫徹法律法規(guī)維護職工權益，承擔起應有的社會責任。二是倡導職工主動積極地維護自身的合法權益，為避免職業(yè)傷害而積極行動。

B項咨詢輔導者，為企業(yè)職工就職業(yè)和生活問題提供咨詢輔導。

C項促進者，如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會工作者應及時給予支持和鼓勵，幫助他們分析面臨的問題和困境，確認問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無助和無能的狀態(tài)中解脫出來，從而增強其生產(chǎn)適應性和生活適應性，促進職工問題的解決和應對職業(yè)和生活問題能力的提升。根據(jù)題干答案為C。

D項資源聯(lián)結者，主要是圍繞職工對職業(yè)和生活的需求，把職工與其所需要的資源聯(lián)系起來。38.為落實《中國婦女發(fā)展綱要(2021-2030)》，某地將男女平等的課程納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會工作者培訓體系，該舉措屬于婦女社會工作者中的()方法。A、婦女賦權B、輿論干預C、性別分析D、宣傳教育答案：D解析：在婦女社會工作中可以運用宣傳和教育的方法，主要涉及社會性別觀念和男女平等意識方面。工作方法包括：①利用各種政策出臺和修改的機會進行宣傳和教育。如借助婦女權益保障法和婚姻法修訂的機會，利用各種媒體對其基本內容進行宣傳，加強人們對婦女權益的了解和認識。②利用各種節(jié)假日作為推動和宣傳先進婦女觀的契機。如利用“三八”婦女節(jié)，在表彰“三八紅旗手”的同時，宣傳馬克思主義婦女觀和男女平等的基本國策。③利用突發(fā)性事件進行宣傳和教育。

④利用各種培訓機會宣傳性別意識。如在各級黨校中，進行“男女平等國策”的宣講，將男女平等的課程納入黨校課程體系中。

⑤在社區(qū)，利用各種文藝團體，通過唱歌、戲劇等藝術形式把要宣傳的內容表達出來。這是一種非常好的宣傳教育形式。

結合題中的“男女平等的課程”“培訓體系”，應選D項。39.錢老在某醫(yī)院老年科長期住院治療。新冠肺炎疫情防控期間，為避免院內交叉感染，醫(yī)院限制了住院患者家屬探望人數(shù)和時間。這些措施使錢老產(chǎn)生了不安的感覺，他對外來人員異常敏感，生怕他們帶來病毒。為此，錢老常無端指責醫(yī)護人員、向同病室病友發(fā)脾氣、摔東西。老年科將錢老轉介給醫(yī)院社會工作部，醫(yī)務社會工作者擬運用個案管理方法進行干預，最適宜的干預措施是（）。A、語言治療B、行為治療C、依從性管理D、壓力管理答案：D40.受新冠肺炎疫情影響，殘疾人小青所在的服裝廠關閉了，小青收入減少，生活發(fā)生困難。社會工作者小方在定期入戶探訪中了解到小青的情況，在評估小青的生活狀況、家庭關系和社會支持后，制訂了服務計劃，擬通過加強小青與親朋好友和鄰里的連接，強化鄰里互助在特殊時期的作用，為小青及其家庭提供心理及情緒支持、就業(yè)信息和咨詢意見，在可能的情況下為她提供經(jīng)濟上的幫助。小方上述做法的理論依據(jù)是（）。A、社區(qū)照顧理論B、社區(qū)管理理論C、社會代價理論D、社會網(wǎng)絡理論答案：D41.“青春揚帆”是一項針對困境青少年的社會工作服務項目。該項目圍繞困境青少年自信心不足、自尊感較低等問題，開展了自我認知、自我探索和自我成長的戶外探險團體體驗活動，通過完成合作任務提升困境青少年的自信和自尊。上述項目中，社會工作者采用的服務方法是()。A、家庭治療B、朋輩輔導C、歷奇輔導D、向導服務答案：C解析：A項家庭治療，主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關系，實現(xiàn)家庭組員的良性互動。

B項朋輩輔導，是組織年齡相仿、生活環(huán)境和經(jīng)歷、文化相似，或具有共同語言的青少年交流互動、分享經(jīng)驗、喚起共鳴、持續(xù)支持和互助成長。主要適用于幫助青少年改善朋輩關系、建立朋輩支持。

C項歷奇輔導，是有目的地把青少年帶離安適區(qū)，進入低冒險區(qū)，通過體驗性活動經(jīng)歷新奇，促進青少年自我探索、自我覺察與自我成長。主要適用于幫助青少年提高自信、提升自尊、培養(yǎng)團隊合作精神。結合題意，應選C項。

D項向導服務，是由受過訓練的成年志愿者或同齡志愿者，在社會工作者的督導下，向青少年提供“一對一”的長期陪伴，通過關愛且富有支持的積極人際關系來促進青少年的健康成長與發(fā)展。主要適用于引導青少年樹立正向的價值觀和養(yǎng)成健康積極的行為習慣。42.某社會工作服務機構針對轄區(qū)內居民的育兒需求，設計了個別輔導和家長成長小組項目，希望以此提升家長的育兒能力。該社會工作服務機構提供的上述服務屬于（）。A、親職輔導B、親子關系輔導C、婚姻輔導D、兒童問題輔導答案：A43.社會工作者老趙在居民議事會上匯報了近年來老年人上下樓跌倒事件多發(fā)，一些獨居老人因下樓不便而多日不出門等情況，以及部分居民對安裝電梯的建議。老趙上述做法屬于預估階段的()。A、描述社區(qū)居民具有的資源B、描述社區(qū)居民的生活環(huán)境C、描述居民的問題與需要D、探究問題不能解決的原因答案：C解析：預估的步驟之一是探究服務對象的情況、問題與需要，主要包括：

①描述服務對象的問題與需要，包括問題是什么、問題的范圍、嚴重程度及持續(xù)的時間；

②描述問題是如何發(fā)生的、問題發(fā)生的原因是什么、問題與需要的發(fā)展狀況等；

③描述服務對象的處境及生活于其中的社會系統(tǒng)的情況；

④探究服務對象不能解決問題的原因；

⑤描述服務對象的生命歷程及發(fā)展階段；

⑥描述并鑒定服務對象的資源狀況。

結合題意，本題屬于描述居民的問題與需要，應選C項。題干中并未提及資源、生活環(huán)境，也未探究原因，故ABD不選。44.自獨生女兒過世后，張女士與丈夫的關系變得越來越冷淡，丈夫逐漸染上了酗酒惡習，對家里的事不聞不問，還多次動手打張女士。無奈之下，張女士向社會工作者求助。為了幫助張女士界定其夫妻間存在的問題，下列社會工作者的提問中，最適宜的是（）。A、“你希望我們提供什么幫助？”B、“你認為自己目前遭遇的問題是什么？”C、“你認為丈夫染上酗酒惡習的原因是什么？”D、“你認為你們夫妻關系惡化的原因是什么？”答案：B解析：對服務對象問題的界定是通過會談來進行的。與界定和評估服務對象問題有關的是，社會工作者要了解：服務對象希望從與你的接觸中獲得什么？希望產(chǎn)生什么結果？服務對象希望改變的是什么。故答案B最符合題意。45.為了減輕家庭負擔，小肖初中畢業(yè)后就外出打工，一直在玩具廠的生產(chǎn)線上工作，最近，因企業(yè)智能化改造而失業(yè)。小肖認為失業(yè)的原因是自己沒有一技之長，文化程度不高，跟不上時代的發(fā)展，覺得自己很無能，對未來感到茫然，遂向社會工作者小張求助。小張同小肖一起分析了她的個人現(xiàn)實條件與企業(yè)發(fā)展的相互關系，引導她認識個人失業(yè)與社會轉型的關系。小張的做法屬于性別視角婦女社會工作方法中的（）。A、建立信任關系B、挖掘自身潛能C、鏈接周圍資源D、重新界定問題答案：D解析：協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識，尋找婦女問題中個人能力與資源、環(huán)境等之間的關系及原因，協(xié)助認清個人無力感的具體形成過程。根據(jù)題干小張同小肖一起分析了她的個人現(xiàn)實條件與企業(yè)發(fā)展的相互關系，引導她認識個人失業(yè)與社會轉型的關系，故答案為D。46.丁大爺?shù)莫氉釉诮煌ㄊ鹿手袉噬?，兒媳受重傷，老伴得知噩耗后突發(fā)心臟病入院，丁大爺一個人既要跑醫(yī)院，又要帶孫子，分身乏術，心力交瘁，社會工作者小齊了解情況后，協(xié)助丁大爺聯(lián)絡家政服務，與醫(yī)院溝通安排護工等，小齊的上述做法，是為丁大爺家庭提供()。A、救助性服務B、支持性服務C、權益保障服務D、喪親輔導服務答案：B解析：老年人社會工作服務中的要點之一是喪親問題，老人及其家人可能需要得到支持性服務方面的資料，這些支持性服務包括個人或家庭輔導、家務服務、技能培訓、房屋修繕和維護、提供支持性小組、社會和娛樂性活動等。結合題意，小齊的做法是在為丁大爺家庭提供支持性服務。47.某社會工作服務機構的項目團隊在某社區(qū)開展服務已近一年，他們以各種方式動員社區(qū)居民參與項目活動，社區(qū)居民也感受到參與項目給自己帶來的益處，投入了越來越多的時間和精力。但在項目中期評估中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民參與效果不佳。從影響社區(qū)居民參與因素角度來分析，該社區(qū)發(fā)生上述情況可能是因為社區(qū)居民（）。A、參與意愿不高B、參與能力較低C、缺乏參與機會D、沒有認識到參與價值答案：B解析：社區(qū)居民時候積極參與社區(qū)事務，受到以下3個因素的影響：（1）參與價值。社區(qū)居民參與社區(qū)事務的興趣關鍵在于這些事務與他們的切身利益是否有密切關系，如果參與對其生活質量改善不大，他們就不會參與。（2）參與意愿。即使社區(qū)居民肯定參與的價值，但仍要看其是否愿意或有動機參與其中，并身體力行。參與意愿受參與者的主觀因素控制，通常是居民個人主觀作出判斷，決定參與并付諸行動，但居民有時候也會受客觀環(huán)境的影響，如家人或朋友的贊成和支持會推動居民有較高的意愿和動機參與社會事務。（3）參與能力。參與能力可能受兩個主要因素的影響：第一個是時間和金錢，第二個是知識與技巧。ACD項不符合題意，故本題答案為B。48.某高校社會工作專業(yè)學生利用課余時間探訪抗美援朝志愿軍老兵，傳承紅色基因，緬懷英雄先烈，弘揚抗美援朝精神，開啟奮斗新征程。社會工作專業(yè)學生探訪的陳老，1950年底參軍，被分配到炮兵學校學習，1953年參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭結束后被授予中尉軍銜。根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》，陳老屬于（）A、復員軍人B、復員干部C、退伍士官

D，退伍軍人答案：A49.新冠肺炎疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對電腦時注意力不集中，學習效果不理想。小明父母向社會工作者小黃求助。小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行為治療方法幫助小明解決困擾。經(jīng)過多次線上視頻會談，小明學習注意力不集中的問題有了明顯改善，服務進入結案階段。為了強化小明已有的改變成效，下列社會工作者的做法中，最適宜的是（）。A、協(xié)助小明分析害怕上學的原因B、幫助小明處理結案時的離別情緒C、幫助小明回顧會談過程中的成長D、鼓勵小明把會談學到的知識用于生活中答案：C解析：鞏固已有改變主要有以下三種方法：回顧工作過程、強化服務對象已有的改變、給服務對象積極支持；只有C答案正確。50.社會工作者大張注意到，每次說到爸爸媽媽離婚這件事時，小剛都會發(fā)火或者沉默。大張求教心理學專家魏教授，與其討論了有關青少年心理發(fā)展的問題，期望通過會談幫助小剛認識父母離婚對自己的影響。大張在與小剛會談時以“父母離婚，你有什么感受？”來協(xié)助小剛表達自己的想法。上述大張收集有關小剛資料的方法是（）。A、詢問.B、咨詢.C、觀察D、調查答案：A51.《“十四五”國家老齡事業(yè)和養(yǎng)老服務體系規(guī)劃》提出，積極開展家庭病床、上門巡診等居家醫(yī)療服務，不斷增加老年健康服務資源供給，不斷擴大人才隊伍。上述規(guī)劃將更好地滿足老年人()的需要。A、健康維護B、居家安全C、社會參與D、就業(yè)休閑答案：A解析：老年人的需要有：

①經(jīng)濟保障：“反哺式”的供養(yǎng)方式、養(yǎng)老退休金、老年社會保險金等；

②健康維護：建立健康的生活方式，獲得適宜的生活照顧，并得到康復服務；

③社會參與：廣泛參與社會生活，表達意愿，維護權益，發(fā)揮作用；

④就業(yè)休閑：繼續(xù)工作，或者享受晚年生活，豐富日常生活；

⑤婚姻家庭：追求和維持美好的婚姻家庭生活；

⑥居家安全：安全宜居的家庭氛圍社會環(huán)境；

⑦善終安排：沒有痛苦、有尊嚴地安心離世；

⑧一條龍照顧服務：不同類型的照顧服務能良好地整合，方便使用。

根據(jù)題干中的“居家醫(yī)療服務、健康服務資源”可知，本題應選健康維護需要。52.社會工作者以社會連接理論中的“參與感”為理論參考，為社區(qū)青少年開展小組服務。根據(jù)該理論的具體要求，下列做法中，恰當?shù)氖?)。A、幫助青少年形成健康的自我概念B、協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識C、促使青少年提升社會交往的能力D、引導青少年更多地參加社會活動答案：D解析：青少年社會工作中，促進青少年社會參與，是以赫胥的社會連接理論中的“參與感”為理論參考，特指花費時間和精力參加傳統(tǒng)活動。赫胥認為，較深入地參加傳統(tǒng)活動的，總是全力以赴地忙于各種傳統(tǒng)事務，就會缺少從事越軌互動的時間和精力。從這個理論出發(fā)，社會工作者的正確做法是組織青少年參與各類社會活動，通過提升青少年的參與感促進青少年正面成長。故本題選D項。53.學校社會工作者小顧以“結對子”方式，運用朋輩助力法引導某校學生相互幫助、協(xié)同成長。在開展這項工作時，小顧首先應該做的是()。A、舉行“結對子”儀式B、協(xié)助挖掘學校資源C、明確“結對子”主題D、共同商定獎勵辦法答案：C解析：“結對子”朋輩助力法的工作步驟包括：①確定幫扶主題。首先明確目的是綜合的全面成長，還是具體的某一方面的素質提升，進而確定幫扶主題。

②合理配對?？紤]強弱因素，還要考慮學生的性別、個性、之前彼此的關系、家庭情況、居住的便利性等其他因素。

③舉行結對儀式。

④協(xié)助制訂行動計劃。

⑤建立合理可行的獎勵機制，激勵學生進步與成長。本題中，小顧首先應該做的是明確主題，應選C項。54.在一次督導會上，社會工作者小李和小劉對是否需要繼續(xù)為外來務工青年大明提供服務產(chǎn)生了分歧。小李認為大明已經(jīng)返回原籍，個案就結案了。小劉則建議聯(lián)絡大明戶籍所在地的社會工作服務機構，由他們繼續(xù)為大明服務，以鞏固大明改變的信心和成果。小劉上述建議依據(jù)的是對結案階段（）的要求。A、轉介服務B、跟進服務C、時機選擇D、情緒處理答案：B解析：結案并不意味著社會工作服務就結束了，社會工作者要在服務結束后的一段時期內定期對服務對象進行回訪和跟蹤，了解他們的情況和服務需要，這就是跟進服務。跟進服務是結案階段的有機組成部分。根據(jù)題干小劉建議聯(lián)絡大名戶籍所在地的社工服務機構，由他們繼續(xù)服務，是對結案后的回訪和跟蹤，是對結案階段跟進服務的要求。故本題答案為B。55.社會工作者小韓在涉罪青少年小趙的矯正幫教工作中發(fā)現(xiàn)，小趙父母在家庭會談中常責備小趙，不聽小趙解釋，家庭關系緊張。為此，小韓在之后的家庭會談中專門設計了與小趙直接溝通的環(huán)節(jié)，讓小趙父母觀察她如何用心體會小趙的真實想法，接納小趙內心的感受，并在言語和行為上給予及時回應。小韓上述做法旨在幫助小趙父母學習（）的溝通技巧。A、積極傾聽B、主動引導C、問題聚焦D、現(xiàn)實反映答案：A解析：在具體開展親職教育輔導服務時，“父母效能訓練模式”有較好的理論參考。該模式教導家長如何能成為一位有效的“輔導者”，如何強化父母與子女之間的親子關系，如何運用接納、尊重、同理、傾聽等輔導技巧與子女做有效的溝通。積極傾聽：即訓練父母的傾聽能力，以便成為子女的心理輔導員。該技巧主要包括：能接納子女、能從子女觀點看問題、能尊重子女的自主性、能讓子女承擔自己問題的責任、提供子女探索自己問題的機會、關懷但不批判。故本題答案為A。56.14歲的女孩小花智力發(fā)育遲緩，自我防護意識較弱，因家長監(jiān)護不力，半年前遭受性侵。在侵害者受到公安機關處置后，小花被轉介到某特殊教育學校，社會工作者小魏開始為小花提供輔導與陪伴服務。此時，小魏最宜開展的工作是（）。A、危機干預B、關注小花的心理和行為變化C、資源鏈接D、為小花家長提供防性侵知識答案：B解析：根據(jù)題干，為小花提供輔導與陪伴服務，D不屬于間接方法，已經(jīng)轉介到某特殊教育學校，AC排除，故答案為B。57.隨著生活方式的改變，糖尿病患者逐年增多。有些患者在確診后常會變得緊張和焦慮，有些患者因需要終生服藥、飲食控制，還可能出現(xiàn)嚴重的并發(fā)癥和階段性生活質量下降等問題，伴發(fā)自暴自棄和情緒低落等現(xiàn)象。針對上述問題，醫(yī)務社會工作者應首先提供的服務是（）。A、運用專業(yè)方法對患者的情緒給予必要的干預B、調查了解患者家族史并及時匯報給臨床醫(yī)師C、與家屬討論患者的病情狀況和臨床治療方案D、告知患者不好好配合治療將會面臨生命危險答案：A解析：根據(jù)題干自暴自棄和情緒低落等現(xiàn)象，可知首先應該進行干預。58.老陳最近失業(yè)，經(jīng)濟陷入困難，生活壓力大，與妻子關系緊張，經(jīng)常吵架。受此影響，上初中的女兒成績下滑，社會工作者了解情況后，根據(jù)幫助家庭成員增能原則開展服務，下列做法中正確的是()。A、改善老陳夫妻的關系，促進夫妻之間的情感溝通B、為老陳提供就業(yè)崗位，改善家庭的經(jīng)濟生活狀況C、增強老陳指導孩子學習的能力，緩解家庭教育壓力D、增強老陳夫妻溝通技能，為孩子提供良好家庭環(huán)境答案：D解析：幫助家庭成員增能原則假設，每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力，不是替代他們克服困難。該原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，除了需要鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程之外，還需要增強家庭成員自身解決問題的能力，提高他們的自信和獨立。題中，老陳與妻子關系緊張，影響到了孩子的學習，根據(jù)幫助家庭成員增能原則，應增強老陳夫妻解決問題的能力，所以選D項。59.社會工作者小李帶領團隊在某社區(qū)運用社會康復理念開展精神障礙人士的社區(qū)康復服務。他們充分利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會等領域為精神障礙人士提供全面康復服務，推動其參與社區(qū)公共事務，努力構建關愛殘疾人的高“親和性”社區(qū)文化，小李團隊實施的上述整合性服務是（）。A、治療—康復—服務B、治療—康復—發(fā)展C、教育一康復一支持D、咨詢一康復一陪伴答案：A60.兒童社會工作者需要掌握有關兒童發(fā)展的理論知識。在嬰幼兒身體快速生長和發(fā)育過程中，他們先學會抬頭，后學會抬胸、坐立和行走。這一過程體現(xiàn)了兒童成長發(fā)展的（）特點。A、快速性B、階段性C、順序性D、差異性答案：C61.趙大爺?shù)睦习槿ナ蓝嗄辏瑑号荚谑〕枪ぷ?。趙大爺是村老年協(xié)會的副會長，經(jīng)常組織村里的老年人開展文娛活動，生活很充實。不久前，趙大爺突發(fā)腦梗，因救治不及時導致癱瘓在床，兒子和女兒輪流請假回來照顧趙大爺，與先前生活的落差和身體的痛苦，加之不想成為兒女的負擔，讓趙大爺有了輕生的念頭。鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會工作站的社會工作者走訪時了解到趙大爺?shù)那闆r，對趙大爺進行了自殺風險評估。下列屬于自殺風險直接線索的是（）。A、趙大爺口述讓兒子記錄立下了遺囑B、趙大爺將銀行卡交給兒子并告訴他密碼C、趙大爺對兒女說：“唉，真不如死了算了！”D、趙大爺對兒女說：“我太麻煩你們了，沒了我你們會過得輕松點?！贝鸢福篊62.大剛因吸食毒品被責令社區(qū)戒毒。社會工作者小林家訪時發(fā)現(xiàn)，大剛對吸毒的危害知之甚少，認為小吸無礙；大剛的父親和幾位鄰居也曾是吸毒者；大剛居住的社區(qū)周邊有許多網(wǎng)吧，一些青少年流連其中。小林計劃采用社區(qū)工作的方法幫助大剛戒毒。下列做法中適宜的是（）。A、以父親吸毒的前車之鑒激發(fā)大剛的戒毒決心B、讓大剛從模擬影像中看“吸毒10年后”自己的樣子C、與相關部門會商，聯(lián)動治理大剛居住周邊的生活環(huán)境D、采用青少年拓展訓練的方法，助其增強體質，調節(jié)情緒答案：C解析：AB直接排除，D屬于小組，故答案為C。63.老張戒除毒癮已滿三年，他經(jīng)常參與同伴演講活動，是當?shù)亟静块T優(yōu)秀的同伴志愿者。近期，社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)老張一改常態(tài)，多次缺席應參加的活動，遂對老張進行了個別訪談。在訪談中小趙了解到，老張因賭博欠下了巨額債務，覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志愿者，卻做錯了事，實在無顏面對信任他的家人.小趙和民警，悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了破罐子破摔的念頭。為預防老張再次以毒品麻痹自己，協(xié)助老張學習以自己的能力去解決問題，小趙合適的做法是（）。A、幫助老張?zhí)岣邔€博危害性的認識B、幫助老張?zhí)岣邔ξ疚：π缘恼J識C、與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑D、建議老張跟家人坦白，請家人幫忙籌資還賭債答案：C解析：老張覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志愿者，卻做錯了事，實在無顏面對信任他的家人、小趙和民警，悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了破罐子破摔的念頭。針對此，社工首先做的應該是與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑。64.李女士離婚后帶著12歲的女兒來到城市打工，居住在城鄉(xiāng)結合部的平房里，工作逐漸穩(wěn)定，居住環(huán)境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女兒總是和她對著干，隨地亂扔東西的壞習慣也改不掉，母女倆為此多次爭吵；女兒還吵著不想上學要回老家，最近成績明顯下滑。李女士為此求助社會工作者小王。根據(jù)家庭處境化原則，小王適宜的做法是（）。A、了解李女士對女兒的期望和要求B、分析李女士女兒成績下滑的原因C、探尋李女士來到城市打工的原因D、觀察李女士與女兒日常如何溝通答案：D65.某社會工作服務機構進行自我評估時發(fā)現(xiàn)，機構有關女員工產(chǎn)假等方面的制度不健全，遂根據(jù)相關法律法規(guī)對員工的產(chǎn)假、哺乳期、帶薪年假和體檢等制度進行了修訂和完善。這一工作滿足了（）需要。A、婦女的生殖健康B、保護婦女權益與發(fā)展C、貫徹男女平等基本國策D、建立性別平等的社會環(huán)境答案：A66.高考結束后，很多高中畢業(yè)生在填報高考志愿時，不知該如何選擇合適的專業(yè)。針對這種情況，學校社會工作者小董擬運用“生涯選擇配合論”為他們開展生涯規(guī)劃輔導。在輔導過程中，小董首先應該幫助他們（）。A、了解專業(yè)高校的基本類別B、了解自己的興趣和追求C、分析不同專業(yè)的就業(yè)前景D、評估不同專業(yè)的預期收入答案：B67.為了促進兒童健康成長，社會工作者不僅定期走訪了解本社區(qū)嬰幼兒家庭的環(huán)境安全問題，還聯(lián)絡婦幼保健院的醫(yī)生為嬰幼兒家庭提供母乳喂養(yǎng)、幼兒早教等科學知識講座。社會工作者的上述工作屬于兒童社會工作中的（）服務。A、提供兒童救助B、促進兒童社會化C、提供家庭支持D、促進兒童身心健康答案：D解析：根據(jù)題干走訪了解本社區(qū)嬰幼兒家庭的環(huán)境安全問題，還聯(lián)絡婦幼保健院的醫(yī)生為嬰幼兒家庭提供母乳喂養(yǎng)、幼兒早教等科學知識講座，屬于促進兒童身心健康。68.長輩教育晚輩時經(jīng)常說：“我過的橋比你走的路都多！”這一現(xiàn)象說明，老年人的（）優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、時空關系能力C、結晶智力D、形態(tài)思維能力答案：C69.為推動“新時代文明實踐活動”的開展，某社會工作服務機構擬與新星社區(qū)共建社區(qū)志愿服務“時間銀行”。該機構的社會工作者依據(jù)布雷德紹需求分類法進行社區(qū)需求分析時發(fā)現(xiàn)，對于建立“時間銀行”，該社區(qū)有感覺性需求、表達性需求和規(guī)范性需求，但沒有比較性需求。上述需求分析結果表明（）。A、在社區(qū)建立“時間銀行”困難重重B、建立“時間銀行”不能給社區(qū)帶來利益C、建立“時間銀行”不是社區(qū)真正的需求D、建立“時間銀行”是創(chuàng)新服務的最佳時機答案：D解析：（1）感覺性需求。指社區(qū)居民或服務對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要。（2）表達性需求。指社區(qū)居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要，例如申請服務、排隊等候服務等。（3）規(guī)范性需求。指由專家學者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需求。（4）比較性需求。指社區(qū)居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區(qū)進行比較，而認為有所差別的需要。根據(jù)題干故本題答案為D。70.社區(qū)戒毒人員大李在一次個案訪談中向禁毒社會工作者透露，他已被吊銷駕照，但仍然偷偷開車幫朋友運送貨物，他運氣很好，從未被交警發(fā)現(xiàn)。根據(jù)矯正社會工作的保密原則，針對大李所說的事情，禁毒社會工作者合適的做法是（）。A、告知大李會向警方報告此事B、嚴厲批評大李的無證駕駛行為C、肯定大李“助人為樂”的行為D、為大李保密，提醒其注意安全答案：A71.自孩子上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學發(fā)生沖突。李女士認為，孩子從小體質較弱，比較敏感，即使已上初中，為安全起見還是應該接送，但丈夫不以為然，還以工作忙為由將接送孩子的事甩給了李女士。李女士對丈夫的行為很不解，懷疑丈夫有了“外心”，非?？鄲?、困惑，遂求助社會工作者小齊。為了識別李女士問題產(chǎn)生的主觀

因素，小齊應了解（）。A、丈夫對夫妻問題的看法B、李女士為處理夫妻問題所做的努力C、李女士對夫妻問題的看法D、丈夫為處理夫妻問題所做的努力答案：C解析：所謂主觀因素是指服務對象對問題的實際感受。識別問題的主觀因素即是要認識服務對象是如何看待自己的問題的，站在他的角度來理解這些問題對他的意義是什么、他為什么會有如此的主觀理解、它們對服務對象現(xiàn)在的社會—心理影響是什么，即認識問題在服務對象處境中的意義。故答案C符合題意。72.社會工作者小初所在機構受某區(qū)殘疾人聯(lián)合會委托，了解轄區(qū)內殘疾人的社會參與狀況。小初擬采用評估殘疾人社會參與的4R指標開展工作。在小初的評估方案中，除角色、關系和反應三個評估維度外，還應評估的維度是（）。A、生理B、資源C、心理D、責任答案：B73.為了提升社區(qū)老年人的獲得感和幸福感，某養(yǎng)老服務機構運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術打造了“一站式”服務平臺，為社區(qū)老年人提供“助浴”“助餐”“助醫(yī)”“精神慰藉”等服務。社會工作者小蔡運用這一平臺，通過鏈接衛(wèi)生服務中心、送餐服務機構和相關志愿服務組織，為社區(qū)高齡獨居老人李奶奶提供服務。小蔡在此服務過程中扮演的角色是（）。A、個案管理者B、產(chǎn)品經(jīng)理人C、專業(yè)輔導者D、平臺打造者答案：A解析：個案管理是為正處于多重問題并且需要多種助人者同時介人的服務對象所提供的一種服務方法，是一種協(xié)助服務對象確認其所需的服務，并將他們鏈接到可以協(xié)助他們的個人和社區(qū)資源的一個助人過程。根據(jù)題干為社區(qū)老年人提供各種服務可知答案為A。74.安女士與丈夫結婚一年，家里大小事情都由丈夫決定，自己的意見很少被聽取。夫妻倆矛盾不斷，關系緊張，安女士感到很困擾，向社會工作者小肖求助。針對上述情況，小肖提供服務時應遵循的性別視角家庭工作原則是()。A、注意保持工作與家庭生活平衡B、調整家庭權力關系以避免家庭沖突C、尊重和接納家庭形式的多樣性D、強調父親職責與母親職責同樣重要答案：B解析：性別視角的家庭工作原則包括：

①尊重和接納現(xiàn)實中家庭形式和婚姻形式的多樣性；

②重新調整家庭權力，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均；

③工作和家庭生活的協(xié)調與平衡；

④父親的職責和母親的職責同樣重要，都需要訓練；

⑤社會應該為家庭提供必要的資源和服務，減輕家庭的負擔。

題中，安女士家里大小事都由丈夫決定，需要調整家庭權力，故應選B項。75.某精神衛(wèi)生中心社會工作者小曹發(fā)現(xiàn)，很多精神病患者擔心一且有過入院治療經(jīng)歷就會被貼上標簽，日后很難摘掉“精神病人”的帽子，其家庭也不得不面對普遍存在的社會偏見。針對這一情況，小曹應開展的服務是（）。A、盡快安排患者出院，幫助患者去除“精神病人”標簽B、聯(lián)系其他醫(yī)療機構，將患者轉介至異地醫(yī)院進行治療C、探討患者治療方案，盡量縮短患者在醫(yī)院的治療進程D、開展社區(qū)宣傳教育，改變公眾對精神疾病的傳統(tǒng)認知答案：D解析：社會交往的困難首先是參與機會的缺乏，殘疾人及其家庭成員在物質層面和精神層面的特殊直接導致其社會交往的困境，不僅社會參與機會少，而且有時候只能放棄參與機會，尤其是精神性疾病的康復者和家庭成員，受世俗性的社會偏見的影響，導致其封閉的生活方式的形成。其次是婚姻戀愛困難，殘疾人及其家庭成員都會受到影響。故本題答案為D。76.社會工作者老李與鄭女士面談時發(fā)現(xiàn)鄭女士一會兒抱怨丈夫不管家，只顧自己；一會兒又數(shù)落孩子的不是，不理解母親的辛苦。對此；老李擬應用聚焦技巧予以回應，最適宜的做法是（）。A、讓鄭女士記錄家庭爭吵的頻率B、鼓勵鄭女士講出內心的苦惱與委屈C、讓鄭女士明確自己面臨的問題D、讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面答案：C77.為落實應對人口老齡化國家戰(zhàn)略，某社會工作服務機構整谷資源，為社區(qū)老年人提供多項服務以提高社區(qū)老年人的健康意識和行動能力。其中，社會工作者運用資源共享方式開展的服務是（）。A、請社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作人員為社區(qū)的老年人進行體檢B、請社區(qū)干部與社會工作者一起入戶了解老年人的健康需求C、利用自有教師資源和相鄰社區(qū)的場地合作舉辦老年健康講座D、利用自己機構的場地資源為目標人群開辦老年健康教育小組答案：C78.老王夫婦希望女兒大學畢業(yè)后在本地就業(yè)，遭到女兒強烈反對，在幾次激烈爭吵后，女兒竟不辭而別。痛苦的老王夫婦向社會工作者小強求助。為了幫助老王夫婦理解女兒的想法，改善與女兒的關系，根據(jù)家庭所處生命周期階段的任務和要求，小強適宜的做法是鼓勵老王夫婦（）。A、用溫和的溝通方式勸女兒早日回家B、調整溝通方式，緩和與女兒的關系C、改善溝通方式，尊重女兒自立的要求D、與女兒平等協(xié)商，找到?jīng)_突解決方法答案：C解析：本題干表明現(xiàn)階段屬于家庭生命周期理論中的子女獨立家庭階段，需要達成的任務和要求包括：為子女獨立生活做準備、接納和促進子女自立的要求。題干中老王夫婦希望女兒大學畢業(yè)后在本地就業(yè)，遭到女兒強烈反對，根據(jù)家庭生命周期階段的任務，所需要做的是讓其父母尊重女兒自立的要求。故本題答案為C。79.社會工作者小王擬運用“行為契約法”幫助初一學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。在服務過程中，小王首先應該（）A、與老師一起確立愿望清單B、與學生一起書寫行為契約C、與學生一起商定目標行為D、與家長一起商定監(jiān)督辦法答案：C80.社區(qū)衛(wèi)生服務中心的社會工作者小劉計劃請老年科醫(yī)生到所在社區(qū)為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座，以幫助老年人提高健康管理意識，提升老年群體健康水平。小劉為社區(qū)老年人制定的上述健康服務方案，主要描述了計劃中的()。A、服務的對象B、關注的問題C、評估的方法D、介入的行動答案：D解析：服務計劃的構成包括：

①目的及目標；

②關注的問題與對象；

③介入的方法和介入行動。

本題中，請醫(yī)生為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座，重點在于對介入行動的表述，故本題選D項。81.某社會工作服務機構在社區(qū)招募中小學生夏令營營員。租住在本社區(qū)的外來務工人員老張覺得這是一個讓孩子增長見識、提升能力的好機會，想給兒子樂樂報名，但他又擔心孩子不是本地戶籍，可能沒有資格參加，在報名處徘徊猶豫。社會工作者小杜主動向老張詢問了解情況，并協(xié)助老張完成報名流程，樂樂成為夏令營營員。小杜的做法體現(xiàn)了兒童社會工作中的（）原則。A、平等參與B、家庭系統(tǒng)C、最小傷害D、兒童優(yōu)先答案：A解析：兒童社會工作實務的原則包括：優(yōu)先、利益最大、最小傷害、平等參與、生態(tài)系統(tǒng)；平等參與原則：社會工作者應創(chuàng)造公平的環(huán)境，確保兒童不因民族、種族、性別、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限受到任何歧視，保障所有兒童享有平等的權利與機會。社會工作者應鼓勵和支持兒童參與同自身利益相關的服務活動，尊重其在權利和能力范圍之內的自我決定和行動。82.社會工作者小李接待了前來求助的王女士母子。王女士告訴小李，兒子小強沉迷網(wǎng)絡游戲不愛學習，父母說他也不聽，還與父母頂撞。王女士希望小李能幫助她教育小強。小李在確認小強有接受服務的意愿后，與王女士母子簽訂了初步服務協(xié)議。小李的上述做法屬于社會工作通用過程中的（）。A、接觸B、接案C、預估D、會談答案：B解析：接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務對象的求助原因和求助過程、初步評估服務對象的問題、決定是否接案、訂立初步協(xié)議。根據(jù)題干簽訂了初步服務協(xié)議，得知屬于接案階段。故答案為B。83.某社會工作服務機構運用婦女社會工作方法，開展“構建男女平等和諧社區(qū)”項目，社會工作者與社區(qū)工作人員組成小分隊在社區(qū)開展了豐富多彩的促進性別平等的工作。下列工作中，屬于性別視角婦女社會工作方法的是（）。A、開辦“兒童社會性別小課堂”B、舉辦“女性家庭貢獻影像展”C、開展"五星好兒媳”評選活動D、開展“五好家庭”表彰活動答案：B84.腦癱兒童小亮由媽媽獨自照顧。隨著小亮逐漸長大，媽媽對如何幫助他康復感到力不從心。社會工作者小武邀請小亮媽媽參加照顧者支持小組，學習相關知識，提升其照顧技能，建立互助網(wǎng)絡。小武的上述做法屬于殘疾人康復服務中的()。A、職業(yè)康復B、教育康復C、社區(qū)康復D、功能康復答案：B解析：殘疾人康復服務包括：

①教育康復，針對殘疾人群體開展人與環(huán)境互動的教育，提供“補償性”功能的訓練；針對殘疾人父母、監(jiān)護人或家屬等，給予心理支持，普及知識，提升技巧，構建支持；針對社會組織、殘疾人服務組織和各類愛心人士，加大宣傳、教育和培訓。結合題意，本題應選B項教育康復。

②職業(yè)康復，解決殘疾人的就業(yè)問題。

③社區(qū)康復，依托城鄉(xiāng)社區(qū)，充分利用各種社區(qū)資源，在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會等康復領域為殘疾人提供方便、經(jīng)濟、有效和可行的“全面康復”服務。85.社區(qū)矯正對象胡先生向社會工作者傾訴，自己出獄后面對許多問題：有嚴重的心臟病，看病費用負擔較重；幾次求職被拒，生活靠得母親微薄的退休金；幾年前與妻子離異后，一直聯(lián)系不上前妻與兒女。根據(jù)胡先生的表述，他呈現(xiàn)出的明顯特征是()。A、困難重重的生活特征B、沖動好斗的人格特征C、與社會嚴重脫節(jié)的社會特征D、患得患失的心理特征答案：A解析：矯正社會工作服務對象的特點包括：

①具有沖動好斗的人格特征；

②具有自卑消沉的心理特征；

③具有與社會嚴重脫節(jié)的社會特征；

④具有困難重重的生活特征。

題中胡先生在疾病治療、經(jīng)濟、就業(yè)、生活、家庭等方面存在重重困難，應選A項。86.為促進社區(qū)困境家庭中的青少年健康成長與發(fā)展，某社會工作服務機構發(fā)起“青春助跑?學習伙伴”服務項目，組織大學生志愿者與社區(qū)困境家庭中的青少年結成“一對一，手拉手”的伙伴，通過建立支持性的陪伴關系，幫助困境家庭中的青少年提升自信，健康成長。上'述社會工作介入方法是（）。A、朋輩輔導B、向導服務C、家庭治療D、危機介入答案：B87.某社會工作服務機構積極開展青少年紅色教育主題活動，引導青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這體現(xiàn)了青少年社會工作的()內容。A、習慣養(yǎng)成B、心理疏導C、思想引導D、權益保護答案：C解析：青少年社會工作中的思想引導服務，是指為青少年提供思想道德教育輔導，引導青少年積極踐行社會主義核心價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。結合題意，應選C項。

A項習慣養(yǎng)成，是指為青少年提供正確的行為指導和良好的習慣訓練，幫助青少年形成正確的生活、學習和行為習慣。

B項心理疏導，是指緩解或消除青少年的心理問題，幫助青少年提高情緒自我管控能力。

D項權益保護，是指為青少年提供個案維權服務，耐心解答求助咨詢，及時跟進并協(xié)調解決侵害未成年人合法權益的案（事）件。

ABD不符合題意，不選。88.芳華社區(qū)的六位殘疾人希望通過自主創(chuàng)業(yè)打破人們的成見，實現(xiàn)自身價值，社會工作者大李了解到這個情況后，對他們的身體狀況進行評估，邀請烘焙師向他們傳授面包烘烤的技術，并協(xié)助他們辦理了營業(yè)執(zhí)照。經(jīng)過近一年的籌備，“芳華面包坊”正式開業(yè)。大李的上述工作屬于殘疾人康復服務中的（）。A、教育康復B、職業(yè)康復C、社區(qū)康気D、社會康復答案：B89.社會工作者小張在開展社會救助工作時不限于過往經(jīng)驗，依據(jù)個人成長和家庭關系相關理論，采用人際關系量表、個人問題清單等工具對救助對象進行評估。小張的上述工作體現(xiàn)了社會救助社會工作評估方法的()的特點。A、保持持續(xù)性B、合理利用知識和經(jīng)驗C、救助對象參與D、動態(tài)推進和全面了解答案：B解析：考查社會救助社會工作的特點。合理利用知識和經(jīng)驗是指，救助對象及其家庭的需求和存在問題有很大差異性。社會工作者評估的時候不能只憑借自己的個人經(jīng)驗和常識，如看到貧困的空巢老人，就感覺是兒女不孝，或者老人性格孤僻等。這種簡單的原因分析是不利于評估的。社會工作者要以知識為依據(jù)，如人類行為與社會環(huán)境中的有關個人成長、家庭關系、精神健康的知識為依據(jù)來觀察和評估。題中小張的工作體現(xiàn)的是合理利用知識和經(jīng)驗的特點。90.精神疾病患者徐某因病初次入院治療，面對陌生的環(huán)境，嚴格的規(guī)定和相對隔絕的空間，產(chǎn)生了恐懼感，甚至想逃離醫(yī)院，醫(yī)務社會工作者此時最應該提供服務是()。A、信息咨詢B、資源鏈接C、住院適應D、康復訓練答案：C解析：社會工作在精神衛(wèi)生領域的服務內容包括：

①對住院患者：住院適應；心理支持；各類治療方法整合。

②對精神病患者家屬：減輕照顧者的壓力；獲得精神疾病知識輔導和支持。

③對社區(qū)精神康復：普及精神健康知識；開展精神疾病患者康復訓練；社區(qū)資源鏈接；提供咨詢；開展轉介工作。

題中，要解決服務對象不適應醫(yī)院環(huán)境的問題，應選C項。91.針對社區(qū)內老年人因中風導致的居家照顧需求大的情況，某社會工作服務機構擬開展老年人社區(qū)照顧服務。該機構社會工作者多方了解需求，制訂相應的服務方案。在下列需求評估中，屬于宏觀層面評估的是()。A、社區(qū)老年人口中風的比例B、老年人照護者的不同需求C、服務方案評估的總體要求D、老年人居家照顧個體需求答案：A解析：與微觀層面的服務不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評估。它要摸清所需特定社會服務的總量，并規(guī)劃服務資源的使用。如估計社區(qū)老年人中風的比例，就可以計劃和安排相應的服務方案。具體到設計服務方案時，要把老年人口層面的評估與個人層面的評估結合在一起。故本題應選A項。其他三項不符合題意。92.社會工作者小姜為在某烈士陵園參與志愿服務的學生進行培訓，指導學生自主編寫解說詞，做好解說員，協(xié)助學生在志愿服務中獲得參與感、成就感、意義感，通過學生志愿者由“活動主導型”向“能力主導型”轉變，小姜的上述工作內容屬于()。A、開展群體性心理輔導B、對志愿服務提供督導C、弘揚紅色傳統(tǒng)D、凸顯公民教育答案：B解析：烈士褒揚社會工作的內容包括：

①引導講解員和參觀群眾，加強陣地宣傳，開展群