六上《分?jǐn)?shù)乘法例例》課件

分?jǐn)?shù)乘法

例6分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

例7利用運(yùn)算定律計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、引入情境，探究新知問(wèn)題：1.你知道了什么？（一）出示信息，明確問(wèn)題2.要求做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條也就是求什么？（求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。）教學(xué)例6，出示信息：一個(gè)畫(huà)框的尺寸如右圖，做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？3.可以怎樣列式？21m54m綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、引入情境，探究新知（二）解決問(wèn)題，提煉方法問(wèn)題：1.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的相同，請(qǐng)你計(jì)算出上面兩道題的結(jié)果。2.通過(guò)計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：兩種方法的計(jì)算結(jié)果相同；分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。）21m54m預(yù)設(shè)1：21（＋）×254預(yù)設(shè)2：21

×2＋×25421（＋）×25421

×2＋×254＝一、引入情境，探究新知（二）解決問(wèn)題，提煉方法2.從這些算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（左右兩邊的結(jié)果相同。）小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。問(wèn)題：1.觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。×3121×213141（×）×325341

×（×）325321（＋）×315121

×

＋×315151綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、運(yùn)用定律簡(jiǎn)便計(jì)算研討問(wèn)題：你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？（乘法交換律和乘法結(jié)合律。）例7研討問(wèn)題：你是怎樣想的？（先做小括號(hào)里的，再做括號(hào)外的。）問(wèn)題：請(qǐng)你先獨(dú)立計(jì)算上面兩道題。65（＋）×124153

×（×5）61預(yù)設(shè)1：53

×（×5）＝61×6553＝211112預(yù)設(shè)2：（×5）×＝5361＝53×（×5）＝612111×61312二、運(yùn)用定律簡(jiǎn)便計(jì)算觀察以上3種方法，你喜歡哪種方法？說(shuō)說(shuō)你的想法。研討問(wèn)題：你是怎樣想的？（同級(jí)運(yùn)算去掉括號(hào)，一次約分計(jì)算簡(jiǎn)便。）53

×（×5）61預(yù)設(shè)3：＝53×（×5）＝6121

×

×561112153二、運(yùn)用定律簡(jiǎn)便計(jì)算研討問(wèn)題：你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？（運(yùn)用乘法分配律，計(jì)算簡(jiǎn)便。）小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。研討問(wèn)題：你是怎樣想的？（先做小括號(hào)里的，再做括號(hào)外的。）觀察這2種計(jì)算方法，你喜歡哪種方法？說(shuō)說(shuō)你的想法。65（＋）×1241預(yù)設(shè)1：（＋）×1265（＋）×1241＝12101231213＝×12＝1311＝預(yù)設(shè)2：×12＋×1265（＋）×1241＝10＋3＝1365412131三、鞏固練習(xí)提高認(rèn)識(shí)1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。32

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×341（＋）×2798274（1＋86）×8632132

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×3411121＝＝＝24＋4＝28×27＋98274×27＝31111×＋86×863863＝863＋3＝3863＝三、鞏固練習(xí)提高認(rèn)識(shí)2.奶牛場(chǎng)每頭奶牛平均日產(chǎn)牛奶t，42頭奶牛100天可產(chǎn)奶多少?lài)崳?01

×42×100501

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