2022-2023學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三2-1“邏輯”的多種含義 課件（20張）

第二課把握邏輯要義2.1“邏輯”的多種含義

一、邏輯的不同用法

二、狹義邏輯學和廣義邏輯學聿見思政統(tǒng)編新教材教學網原創(chuàng)作品主要含義范圍舉例

規(guī)律

所有科學的研究對象要把握科學研究的邏輯適者生存，優(yōu)勝劣汰，這是自然界的邏輯邏輯規(guī)律與規(guī)則（思維規(guī)律）

邏輯學的研究對象“說話寫文章要合乎邏輯”“

說法的不合邏輯”

“根據材料得出合乎邏輯的結論”（要遵守邏輯規(guī)律與規(guī)則）認識問題的某種思維方法（也指某種理論、觀念）

邏輯學的研究對象只許州官放火，不許百姓點燈，這是強盜邏輯強權即公理，是霸權主義者奉行的邏輯“貧窮才是社會主義”，這是什么邏輯？邏輯學

作為一門學科“學一點邏輯是有好處的”“邏輯也是一門基礎學科”“大學生應該上邏輯課”“

“邏輯”是一個多義詞，現代漢語中的“邏輯”：一“邏輯”的不同用法1.“邏輯”的多種含義P8一段小明正在專心致志地讀一本有關邏輯的書，幾位同學紛紛點贊。學邏輯也要合乎學習的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號召大家都要學一點邏輯呢。思考：上述議論中的“邏輯”分別是什么意思?【探究與分享：P8頁】指邏輯學指邏輯學指規(guī)律指邏輯規(guī)律與規(guī)則2.“邏輯”不同用法之間的關系規(guī)律邏輯學邏輯規(guī)律與規(guī)則思維方法研究的對象研究的對象3.邏輯學研究的目的①邏輯學研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運用到實際思維中，以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。②作為工具性學科的邏輯學是為把握“規(guī)律”服務的。所有科學研究的對象服

務學以致用（1）雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應該蘊涵直指人心的力量。（2）在當今國際社會中，不要用霸權主義邏輯來思考國際關系。（3）"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學很有效。（4）邏輯在這里是作為單獨一門課來講授的。（5）我們必須遵循經濟自身的邏輯，才能搞好經濟建設。（6）跨過戰(zhàn)爭的艱難路程之后,勝利的坦途就到來了,這是戰(zhàn)爭的自然邏輯。（7）列寧演說中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量，把聽眾俘虜得一個不剩。（8）只許州官放火，不許百姓點燈，這是什么邏輯？規(guī)律某種思維方法認識問題的思維方法邏輯學規(guī)律規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯規(guī)律與規(guī)則判斷一下，下列內容都是哪種“邏輯”呢？1．下列說法中的“邏輯”，屬于邏輯學研究對象的有（

）①我們必須遵循經濟自身的邏輯，才能搞好經濟建設②王同學本科畢業(yè)后，報考了邏輯學專業(yè)的研究生③你說起話來有時還真是顛三倒四、毫無邏輯④遵循邏輯的規(guī)律與規(guī)則是正確思維的必要條件A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D①：“必須遵循經濟自身的邏輯”指的是事物發(fā)展的內在規(guī)律，不是邏輯學研究對象。②：“邏輯學專業(yè)的研究生”指的是學校開設的邏輯學課程，不屬于邏輯學研究對象。③：“說起話來有時還真是顛三倒四、毫無邏輯”指思維方法；④：邏輯的規(guī)律與規(guī)則是邏輯學研究的對象。所以③④正確。1.邏輯學的含義：研究思維規(guī)律與方法的學問邏輯學廣義邏輯學狹義邏輯學形式邏輯辯證邏輯形式邏輯研究思維形式結構及其規(guī)律研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法二者關系：學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。我們學習《邏輯與思維》(1）形式邏輯的規(guī)律(第二課第二框)與規(guī)則（第二單元)(2）辯證邏輯的思維方法（第三單元)。二狹義邏輯學與廣義邏輯學邏輯學的產生

人之所以區(qū)別于其他高等動物，在于人可以對自己的推理進行“反思”，思考什么樣的推理是正確的、可以推出的，什么樣的推理是錯誤的、不能推出的。

把這種“可推”與“不可推”的規(guī)律與規(guī)則的思考與把握，條理化、系統(tǒng)化，就構成了邏輯這門學問。

在邏輯學史上，古希臘的亞里士多德、古代中國以墨子為代表的墨家等，為邏輯學的誕生和發(fā)展作出了奠基性貢獻。P8

相關鏈接2.形式邏輯特別關注推理問題P9一段（1）推理結構：是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。（2）推理可靠性的決定因素：從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。（3）形式邏輯的核心任務：要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則。二狹義邏輯學與廣義邏輯學什么是形式結構？見P9示例評析邏輯學把不同思維形式之間的聯系方式稱為思維形式結構，簡稱形式結構。二狹義邏輯學與廣義邏輯學形式結構P9示例評析抽象思維：概念、判斷、推理“所有......都是……”這一形式結構將兩個概念聯系起來構成判斷。所有“金屬”都是“導電的”所有“事物”都是“變化發(fā)展的”形式結構：所有......都是……（概念）（概念）（概念）（概念）注意：推理結論是否一定為真，取決于兩個方面。一是前提內容的真實性；

二是推理形式的有效性（符合邏輯規(guī)律與規(guī)則）。推理結構要符合三段論的推理規(guī)則。三段論規(guī)則：所有M都是P

S是M

所以S是P凡人

都會

死

蘇格拉底

是

人

所以蘇格拉底是會死的概念概念概念概念推理判斷？情景：一天，初學邏輯的小明和小芳一起進行推理練習。

所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物。兩位同學進行推理的前提都是正確的，推出的結論卻不都是真的，為什么？小明小芳綜合探究P9小明小芳小明的推理:

所有

馬

都是

動物，（大前提）

所有

白馬

都是

馬，（小前提）

所以，所有

白馬

都是

動物。（結論）結論：真小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的內容是真實的，推理的形式是有效的（符合三段論推理規(guī)則）。所以小明的推理是正確的。形式結構一致，推理形式有效小芳的推理：

所有馬都是動物，（大前提）

所有牛都不是馬，（小前提）所以，所有牛都不是動物。（結論）前提的內容是真實的，

推理的形式是無效的（不符合三段論推理規(guī)則）。小芳的推理是不正確的。形式結構不一致，推理形式無效小前提：真所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真結論：假小芳推理的邏輯形式是：從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。（符合邏輯規(guī)律和規(guī)則）（1）論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”。（2）論辯：用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點。論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。3.運用推理進行論證和論辯P9倒二段二狹義邏輯學與廣義邏輯學4.學習形式邏輯的意義P9末段學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。

【針對訓練1】作為一門學科的“邏輯”也有廣義和狹義之分。其中狹義的邏輯學是指(

)

①形式邏輯②辯證邏輯

③研究思維形式結構及其規(guī)律的學問

④研究思維規(guī)律與方法的學問

A.①③ B.①④C.②③ D.②④A【針對訓練2】從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，取決于（）A．思想的具體內容B．思想的形式結構C．語言的準確性D．思維的清晰敏捷B【針對訓練3】每一門學科均有其核心任務。形式邏輯的核心任務是(

)A.把握從假前提推導出假結論的規(guī)律和規(guī)則B.把握從真前提推導出假結論的規(guī)律和規(guī)則C.把握從假前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則D.把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則D4．生活常識告訴我們，下述推理得出的結論是假的。該推理從反面提醒我們，要保證推理的結論為真（

）所有的蘋果都是水果，所有的桔子都不是蘋果，所以所有的桔子都不是水果。①必須保證推理的前提為真

②必須遵循推理的規(guī)律和規(guī)則③必須運用正確的推理形式結構

④必須認真學習邏輯理論A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C②③：所有的蘋果都是水果，所有的桔子都不是蘋果，所以所有的桔子都不是水果。這個推理之所以得出假結論，是因為沒有遵循邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則，沒有正確運用推理形式結構，故推理必須遵循邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則，正確運用推理形式結構，②③符合題意。①：所有的蘋果都是水果，所有的桔子都不是蘋果，這個推理的兩個前提都是真的，但結論是假的，①不符合題意。④：材料沒有體現認真學習邏輯理論，且學習了邏輯理論，還必須要科學地應用，排除④。C5．用論證的方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用論證的方式去反駁別人的觀點，構成了“論辯”。對此理解正確的有（

）。①把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了“論證”②論證由前提和結論構成，由前提推導結論，前提作為結論的理由③論辯中使用的推理是否遵循邏輯規(guī)律與規(guī)則，直接影響論辯的效果④把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，論辯就有良好效果A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B①③：用論證的方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用論證的方式去反駁別人的觀點，把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了“論證”，論辯中使用的推理是否遵循邏輯規(guī)律與規(guī)則，直接影響論辯的效果，①③正確；②：推理是由前提和結論構成，由前提推導結論，前提作為結論的理由，②錯誤；④：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了通常所說的“論證”，但并不能說明論辯就有良好效果，④錯誤。B6．有人說，論辯，不過是抬杠耍嘴皮；又有人說，論辯，不過是轉得大些的腦筋急轉彎而已；還有人說，論辯中抽到自己都不認可的立場是無論如何不能獲勝的。邏輯學中的論辯指的是（

）A．由前提推導結論B．把推理的理由講出來C．用來說服人、反駁別人的方式D．思維中的規(guī)則【答案】CC：在日常思維中，人們常常運用推理進行論證和論辯。把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了通常所說的“論證”。用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己