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文檔簡(jiǎn)介

課題導(dǎo)入

這只鳥還會(huì)搭船呢。今天我們就一起來看看船上的一位小朋友對(duì)它的觀察。揭示課題

搭船的鳥是什么鳥？作者觀察了哪些事物？整體感知

課文主要寫了哪些場(chǎng)景？

第一自然段，我觀察了雨天船上的場(chǎng)景；第二、三、四自然段，“我”觀察了翠鳥的外形、翠鳥捕魚的場(chǎng)景。品讀課文

我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著擼。作者是怎樣寫雨天船上的場(chǎng)景的？

“沙啦沙啦”是擬聲詞，說明雨比較大，因此，大家都沒有注意到外面的一切。

觀察到了船夫的衣著、動(dòng)作。品讀課文翠鳥給你留下了什么印象？

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。美麗品讀課文翠綠的羽毛紅色的長(zhǎng)嘴翅膀帶有一些藍(lán)色品讀課文比鸚鵡還漂亮對(duì)比品讀課文

當(dāng)你看到這樣一只鳥停在船頭時(shí)，你會(huì)想到什么？

它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？品讀課文說說翠鳥捕魚給自己留下的印象。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷捕魚動(dòng)作描寫飛行速度快品讀課文

母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

從“搭”字可以看出翠鳥對(duì)人類的信賴，翠鳥與人的關(guān)系，就像是人與人之間一樣平等，讓翠鳥活潑可愛的形象躍然紙上。也表達(dá)了“我”對(duì)翠鳥的喜愛。搭課文總結(jié)·作者是怎樣觀察的？外形美麗觀察細(xì)致人鳥和諧，親近自然翠鳥雨點(diǎn)、船夫動(dòng)作敏捷拓展延伸

同學(xué)們課

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