小班數(shù)學(xué)課堂“合作評(píng)價(jià)”的策略研究

小班數(shù)學(xué)課堂“合作評(píng)價(jià)”的策略研究小班數(shù)學(xué)課堂“合作評(píng)價(jià)”的策略研究

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教育界越來(lái)越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，特別是注重學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而在小班數(shù)學(xué)課堂中，合作評(píng)價(jià)作為一種評(píng)價(jià)方法，能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，并且能夠使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。本文將對(duì)小班數(shù)學(xué)課堂“合作評(píng)價(jià)”的策略研究進(jìn)行討論。

一、小班數(shù)學(xué)課堂中合作評(píng)價(jià)的意義

合作評(píng)價(jià)是指在學(xué)生互相配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，彼此進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。小班數(shù)學(xué)課堂中采用的合作評(píng)價(jià)方式，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新能力的發(fā)展，幫助學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

合作評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生們?cè)诨ハ嘣u(píng)價(jià)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)并欣賞彼此的長(zhǎng)處，同時(shí)也可以了解到自己的不足之處，這樣就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。

二、小班數(shù)學(xué)課堂中合作評(píng)價(jià)的實(shí)施策略

1、確定小組組成：在小班數(shù)學(xué)課堂中，需要先將學(xué)生分成幾個(gè)小組，確保每個(gè)小組的成員數(shù)相對(duì)均衡，同時(shí)也可以考慮學(xué)生的性格等因素和知識(shí)水平等因素進(jìn)行分組。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小班數(shù)學(xué)課堂中，需要先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生清楚地知道自己要完成的任務(wù)是什么，并且明確任務(wù)的方式和目標(biāo)。

3、分配角色：為了更好地推行合作評(píng)價(jià)的方式，需要分配小組內(nèi)成員的不同角色，例如，可以分配主持人、記錄員、總結(jié)員等不同的角色，以更好地利用小組中每個(gè)成員的特長(zhǎng)來(lái)完成任務(wù)。

4、互相評(píng)價(jià)：在小組學(xué)習(xí)完成任務(wù)之后，同組成員可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，根據(jù)小組成員的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)于優(yōu)秀表現(xiàn)的成員給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的同學(xué)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家共同進(jìn)步。

5、總結(jié)和反思：在小組活動(dòng)結(jié)束后，需要進(jìn)行總結(jié)和反思，讓學(xué)生了解自己的不足之處，并且明確自己需要努力提高的方面，同時(shí)也要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，給予自己更多的肯定和鼓勵(lì)。

三、小班數(shù)學(xué)課堂中合作評(píng)價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)

1、優(yōu)點(diǎn)

（1）可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

（2）能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。

（3）對(duì)于學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力也有一定的提高作用。

（4）能夠提高課堂的互動(dòng)性和參與度，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和自律性。

2、缺點(diǎn)

（1）需要掌握一定的教學(xué)技能和方法，才能更好地進(jìn)行合作評(píng)價(jià)。

（2）整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程需要比較長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行，需要合理掌控時(shí)間，以便能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）合作評(píng)價(jià)需要學(xué)生之間有一定的信任和合作精神，如果學(xué)生之間存在矛盾或是缺乏合作意識(shí)，則不容易進(jìn)行合作評(píng)價(jià)。

四、小班數(shù)學(xué)課堂中合作評(píng)價(jià)策略的實(shí)踐應(yīng)用

1、靈活運(yùn)用合作評(píng)價(jià)策略。在小班數(shù)學(xué)課堂中，可以通過(guò)靈活運(yùn)用合作評(píng)價(jià)策略，使其更適合學(xué)生的不同層次和需求；例如可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行不同的分組和角色設(shè)定，以更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

2、提高教學(xué)效果。在進(jìn)行小班數(shù)學(xué)課堂中的合作評(píng)價(jià)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，例如，針對(duì)學(xué)生的不同水平和能力，可以利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等工具進(jìn)行組織課堂，以達(dá)到更好地教學(xué)效果。

3、重視學(xué)生評(píng)價(jià)的態(tài)度和意見(jiàn)。在小班數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)具有很高的參考價(jià)值，因此，在每次課程結(jié)束后，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，以更好地提高教學(xué)效果。

五、結(jié)論

在小班數(shù)學(xué)課堂中，合作評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要方法。有效的實(shí)施合作評(píng)價(jià)策略能夠不僅能夠構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，而且也能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和能力