《人類基因組計(jì)劃及其意義》表格學(xué)案2

?人類基因組方案及其意義？表格學(xué)案2課題?人類基因組方案及其意義？第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo).分析說(shuō)明、記敘和議論相結(jié)合的方法。.學(xué)生通過(guò)文本研習(xí)，進(jìn)一步了解科學(xué)，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、的興趣和熱情。.能獨(dú)立閱讀，認(rèn)真思考、收集、分析、篩選和提取相關(guān)信息。.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文的文體特征，了解說(shuō)明文的一些新的特點(diǎn)。。教學(xué)重點(diǎn)掌握篩選信息、整體把握的方法。教學(xué)難點(diǎn)如何提高學(xué)生對(duì)說(shuō)明性文字的閱讀興趣。教學(xué)方法以學(xué)生自讀為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教法與學(xué)法一.專題概況“科學(xué)之光〃專題根本上是說(shuō)明文，設(shè)計(jì)這個(gè)單元有讓學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀和寫作進(jìn)行一些梳理的意圖。所選文章既有關(guān)于事物說(shuō)明的，也有關(guān)于事理說(shuō)明的；既有關(guān)于單個(gè)對(duì)象說(shuō)明的，也有關(guān)于一類對(duì)象說(shuō)明的；既有傳統(tǒng)的，也有表達(dá)了現(xiàn)代說(shuō)明文寫作特點(diǎn)的；既有平實(shí)的、典范的，也有文藝性強(qiáng)的。根本上考慮到了說(shuō)明文教學(xué)所需要的根本元素。二.課前預(yù)習(xí).多音字與｛便｛系｛.加點(diǎn)字注音瘧1）衍生〔）纖維（）核昔酸〔）免疫（）3,下面空缺處所填詞語(yǔ)的正確順序是（）那時(shí)，DNA序列分析有可能成為（）的診斷手段。①最準(zhǔn)確②最快速③最廉價(jià)A①②③B②①③C②③①D①③②三.知識(shí)點(diǎn)梳理：（一）、作者與作品：1、楊煥明，中科院遺傳所人類基因組中心主任，國(guó)際人類基因組方案中國(guó)協(xié)調(diào)人之前，任中國(guó)醫(yī)學(xué)科院和中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教授，博導(dǎo).為爭(zhēng)取和主持完成中國(guó)參與人類基因組1%序列的測(cè)定立下汗馬功績(jī).2、“人類基因〃3、文體介紹本文是一篇學(xué)術(shù)報(bào)告，語(yǔ)言通俗易懂。文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。（二）、字詞：誕din誕生協(xié)xie協(xié)商碑bOi石碑涎xidn垂涎諧xie諧調(diào)撐bdi縱橫撞闔序幕：比喻重大事件的開(kāi)端。辜負(fù)：對(duì)不住〔別人的好意，期望或幫助）。無(wú)從適從：比喻不知道怎么辦才好，適，往。聳人聽(tīng)聞：成心說(shuō)夸大或驚奇的話，使人震驚。防患于未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取防護(hù)措施。反映:反照，比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，也指把情況或意見(jiàn)告訴上級(jí)或有關(guān)部門，是自覺(jué)的主動(dòng)行為。反響:有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)，也指某件事情引起的意見(jiàn)，態(tài)度或行為。計(jì)謀：著重指妥善或巧妙的方法。策略：著重指根據(jù)形式開(kāi)展而制定的行動(dòng)方針和斗爭(zhēng)方法。二、典型例題：整體閱讀，概括內(nèi)容。1.整體把握，理清思路A.閱讀全文，畫出文中總論述的語(yǔ)句；B.理出文章結(jié)構(gòu)并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意；C.學(xué)生相互交流各自對(duì)文章結(jié)構(gòu)和段意的理解，請(qǐng)一位同學(xué)答復(fù)；研討生成：2.具體研習(xí)，突出重難點(diǎn)。師生共同討論解決以下問(wèn)題，完成對(duì)文中信息的篩選。(1).學(xué)生再讀課文，找出本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。下定義：列數(shù)字：舉例子：這些方法的使用都使得說(shuō)明更清楚、通俗。研討生成：(2)問(wèn)題研討：〔可以選題討論〕L本文是關(guān)于人類基因組方案的意義從內(nèi)容看，它包含了幾個(gè)方面？.作者談這一方案對(duì)人類社會(huì)生活的影響表現(xiàn)在哪些方面。.本文有許多語(yǔ)句實(shí)際上起了過(guò)渡或總結(jié)提示作用，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫出這些語(yǔ)句。.根據(jù)前面的分析，試給課文劃分段落層次，并寫出各個(gè)段落層次的大,顯'O研討生成：四.課后穩(wěn)固性練習(xí)。1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一組是()A、粗糙［cao)諂媚(chan)熾熱［chi］衍生(yan)B、粗暴［guang)干涸(he)嫉妒U1)濫(luGn)C、佇立(chu)破綻(zhan)渲染(xuGn〕胰島素(yi)D、纖弱［xian)抨擊(peng)撻伐(ta)錚友(zheng)2、以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.提綱舶來(lái)品一幅對(duì)聯(lián)一諾千金B(yǎng).湊合主弦律旁征博引死皮賴臉C.家具炒蛻魚(yú)雍榮華貴流芳百世D.坐鎮(zhèn)明信片枉費(fèi)心機(jī)平心而論3下面括號(hào)填入的詞語(yǔ)，順序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）很多疾病的基因診斷技術(shù)已經(jīng)建立，（）將使整個(gè)醫(yī)學(xué)改觀。①基因預(yù)測(cè)②基因預(yù)防③基因診斷④基因治療A①②③④B①③②④C②①③④D③①②④4、以下句子的橫線上該填的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)他的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)金剛石和犀牛角等珍貴物產(chǎn)，所以才這樣。他不僅每月過(guò)得很，而且還能按月積蓄一些錢。經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮如同長(zhǎng)江大河的激流，誰(shuí)都沒(méi)法。見(jiàn)到了久別重逢的老戰(zhàn)友，他的心里有著不住的興奮。A.富裕富庶遏止遏制B.富裕富庶遏制遏止C.富庶富裕遏止遏制D.富庶富裕遏制遏止5以下句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪銾A在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，消費(fèi)市場(chǎng)在細(xì)化，高消費(fèi)問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生，無(wú)可厚非。B市長(zhǎng)熱線24小時(shí)不斷，截至發(fā)稿之日，翻開(kāi)窗子說(shuō)亮話，接已達(dá)1400余次。C東風(fēng)標(biāo)致目前正在全國(guó)52個(gè)大中城市建立80個(gè)藍(lán)盒子4s網(wǎng)點(diǎn)，將為消費(fèi)者提供世界一流效勞，讓購(gòu)車者沒(méi)有后顧之憂。D本文只是初論，只不過(guò)是想提出些問(wèn)題，以期拋磚引玉而已。6、以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.伴隨人類基因組方案的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)了基因組學(xué)的開(kāi)展，帶動(dòng)了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。B.足球比賽正在劇烈進(jìn)行著，只見(jiàn)一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。C.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達(dá)71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂(lè)山大佛。7.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)決地繼承和開(kāi)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。B.提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。C.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有，妻子只在這時(shí)才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。D.為及