2023年申報(bào)市體育教育優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)材料

申報(bào)市體育教育優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)材料工作中越來越離不開申報(bào),優(yōu)秀,材料資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫申報(bào),優(yōu)秀,材料文章，以下是我細(xì)心整理的申報(bào)市體育教育優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)材料，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

申報(bào)市體育教育優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)推舉材料

一個(gè)拓荒者的耕耘

楊z老師，蓉芙區(qū)火炬學(xué)校國(guó)際跳棋專職教練員，業(yè)余始終寵愛棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)象棋、圍棋及國(guó)際象棋都有肯定的討論，從事過中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，并長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)了學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)，思維縝密，熟識(shí)同學(xué)身體智力進(jìn)展規(guī)律。多次外出北京、天津、山東等地溝通學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，短短不到兩年時(shí)間國(guó)跳棋藝已達(dá)全國(guó)一流水平，在我省及全國(guó)競(jìng)賽中多次獲得好名次和優(yōu)秀教練員稱號(hào)，現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)教練員和裁判員。

從火炬學(xué)校2022年國(guó)際跳棋項(xiàng)目規(guī)劃開頭，楊老師就在省棋協(xié)朱曉峰老師的指導(dǎo)下，潛心鉆研國(guó)際跳棋，在2022年擔(dān)當(dāng)學(xué)校專職教練員期間，自己不斷鉆研棋藝的同時(shí)，一周七天每天堅(jiān)持抓好第一批同學(xué)尖子的培訓(xùn)。

2022年國(guó)際跳棋作為學(xué)校校本課程開發(fā)，楊老師遵循"普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合'的原則，樂觀開發(fā)校本教材，擔(dān)當(dāng)學(xué)校12個(gè)班的國(guó)跳普及教學(xué)，樂觀組織老師培訓(xùn)，通過不斷實(shí)踐，探究出了符合兒童進(jìn)展規(guī)律的國(guó)際跳棋教學(xué)流程和方法，編寫了學(xué)?！秶?guó)際跳棋校本課程》初級(jí)教材，使得國(guó)際跳棋已走進(jìn)全體同學(xué)的第一課堂，做到"周周有棋課，人人會(huì)下棋'，我校也在楊老師的努力下成為全國(guó)第一所將國(guó)際跳棋納入學(xué)校課程的學(xué)校。08年3月，學(xué)校為更好地開展國(guó)際跳棋校本課程，與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)整合，為師生、家長(zhǎng)建立國(guó)跳討論、溝通的平臺(tái)，在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我校勝利建設(shè)了《火炬國(guó)際跳棋學(xué)習(xí)網(wǎng)》應(yīng)用示范項(xiàng)目，網(wǎng)站內(nèi)容豐富，真正成為棋藝溝通、教學(xué)研討、家校聯(lián)系的互動(dòng)空間，深受師生及家長(zhǎng)的寵愛。

課余連續(xù)狠抓校隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)，與省棋協(xié)建立了良好的關(guān)系。學(xué)校多次承辦湖南省大型國(guó)跳競(jìng)賽，每次都在楊z老師的組織下有序進(jìn)行，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其弟子們刻苦鉆研，棋藝水平不斷提高，并樂觀踴躍地參與了各級(jí)各項(xiàng)國(guó)際跳棋競(jìng)賽，以賽代練，勇于拼搏，"黑白賽場(chǎng)'上捷報(bào)頻傳，取得了驕人的成果，整個(gè)隊(duì)伍也處于不斷上升的態(tài)勢(shì)。

2022年5月，湖南省其次次選拔賽奪得團(tuán)體冠軍，楊豪同學(xué)獲得個(gè)人成果其次名，楊z老師獲得個(gè)人第九名。7月，我校承辦"湖南省首屆國(guó)際跳棋錦標(biāo)賽'，作為東道主，我校代表隊(duì)一舉拿下了團(tuán)體冠軍，男子組個(gè)人亞軍、季軍，女子組個(gè)人冠軍、亞軍等多項(xiàng)桂冠！大賽組委會(huì)授予我校"湖南省中學(xué)校生國(guó)際跳棋培訓(xùn)基地'。8月，湖南省第十四屆中學(xué)校生棋類錦標(biāo)賽，李運(yùn)景同學(xué)獲得國(guó)際跳棋項(xiàng)目冠軍以及"體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)'，楊z老師獲"優(yōu)秀教練'稱號(hào)。11月的首屆國(guó)際跳棋全國(guó)選拔賽上，楊老師獲男子組第十名，楊豪同學(xué)獲第九名，鐘嘉翔、黃紫英分獲女子組其次和第六。

為迎接08年在北京召開的首屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)家體育總局棋牌運(yùn)動(dòng)管理中心籌備建立國(guó)家國(guó)際跳棋集訓(xùn)隊(duì)，楊z老師、楊豪、鐘嘉翔同學(xué)光榮成為了國(guó)家第一批集訓(xùn)隊(duì)員，并于2022年11月在北京集中學(xué)習(xí)一個(gè)月。同時(shí)，李文昊、李運(yùn)景、黃紫英三位同學(xué)被列入我國(guó)國(guó)際跳棋后備隊(duì)伍。

2022年3月，全國(guó)首屆國(guó)際跳棋錦標(biāo)賽湖南隊(duì)選拔賽在我校進(jìn)行，我校國(guó)跳小將李文昊、李運(yùn)景同學(xué)奪得兒童組第一、二名，黃紫英同學(xué)獲女子組第三名，楊z老師獲男子組第四名，紛紛取得參與全國(guó)錦標(biāo)賽的資格。全國(guó)國(guó)際跳棋錦標(biāo)賽于4月在武漢進(jìn)行，在此次全國(guó)最高水平、最高規(guī)格的國(guó)際跳棋錦標(biāo)賽中，楊z老師獲得了男子組第十三名，所在基層代表隊(duì)獲得團(tuán)體冠軍；黃紫英獲得女子組第十六名；李文昊獲得兒童組第五名；李運(yùn)景獲得兒童組第七名；同時(shí)我校作為基層代表隊(duì)獲得團(tuán)體其次名，大賽組委會(huì)授予我校代表隊(duì)"體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)'的光榮稱號(hào)。8月湖南省第十五屆中學(xué)校生五項(xiàng)棋類錦標(biāo)賽，楊z老師受省棋協(xié)邀請(qǐng)成為此次競(jìng)賽的裁判員，我校6名選手拿下國(guó)際跳棋項(xiàng)目?jī)和M百格和六十四格團(tuán)體冠軍！楊老師也被授予"優(yōu)秀教練'稱號(hào)。

2022年1月，火炬學(xué)校作為國(guó)際跳棋特色學(xué)校參與了湖南省棋類協(xié)會(huì)第六次代表大會(huì)，楊z老師作為優(yōu)秀基層教練員在大會(huì)發(fā)言，學(xué)校榮獲"湖南省棋類教學(xué)先進(jìn)單位'殊榮。弟子李運(yùn)景同學(xué)以在全省國(guó)際跳棋競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成果和影響力，和品學(xué)兼優(yōu)的表現(xiàn)被評(píng)為"長(zhǎng)沙市十優(yōu)少先隊(duì)員'。

楊老師是蓉芙區(qū)特色項(xiàng)目建設(shè)的推動(dòng)者，也是受益者，他說，自己的愛好愛好與職業(yè)這樣和諧統(tǒng)一，讓自己即得到了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也得到了社會(huì)的認(rèn)可，這就是勝利。作為湖南省國(guó)際跳棋項(xiàng)目的先驅(qū)，普及教育的耕耘者，他的悄悄奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，始終深深影響著身邊的每一個(gè)人，得到了同事們的敬重，也獲得了中國(guó)棋院、湖南省棋協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

篇2:學(xué)校兩型示范學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)材料

陽朝學(xué)校"兩型示范學(xué)校'創(chuàng)建申報(bào)材料

一、學(xué)?；緺顩r

陽朝學(xué)校為長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)轄區(qū)內(nèi)一所全日制學(xué)校，始創(chuàng)于1979年，距今有三十多年歷史。學(xué)校比鄰長(zhǎng)沙火車東站，坐落于火車站商圈陽朝IT城內(nèi)，人民東路與車站路交匯處，交通極為便利。學(xué)校占地17600平方米，建筑面積11850平方米，綠化面積7350平方米，綠化率達(dá)到40%，校內(nèi)常年綠樹成蔭，季季鮮花盛開，月月丹桂飄香，環(huán)境極為美麗。學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為24個(gè)班，可容納1200名同學(xué)就讀。除24間高標(biāo)準(zhǔn)教室，學(xué)校還建有多媒體室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、心理詢問室、榮譽(yù)室、同學(xué)機(jī)房、綠色網(wǎng)絡(luò)教室和勞技室、科學(xué)試驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、手風(fēng)琴教室、田徑訓(xùn)練室等二十多個(gè)功能教室。全部教學(xué)器材全部超過省一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書4萬余冊(cè)，除建有公共閱覽室外，每個(gè)班級(jí)均配建有一個(gè)藏書不少于500冊(cè)的班級(jí)書屋。學(xué)?，F(xiàn)有電腦200多臺(tái)，每位老師都配有特地辦公的電腦，每個(gè)教室和功能室均可實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，建有100兆學(xué)校主網(wǎng)站和兩個(gè)特地的課題網(wǎng)站。廣播室配有最先進(jìn)的智能廣播系統(tǒng)，校內(nèi)電視臺(tái)配置有成套的攝錄設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)室內(nèi)外各種信號(hào)在全校每個(gè)教室和功能室同步直播。學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)食堂和同學(xué)、老師專用餐廳。整個(gè)校內(nèi)內(nèi)外裝有完備的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)、防雷系統(tǒng)、消防系統(tǒng)，配建有無障礙通道和殘疾人專用衛(wèi)生間。

每一位陽朝老師都在孜孜不倦的為祖國(guó)譜寫著教壇春秋，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對(duì)待每一位同學(xué)，為他們構(gòu)筑邁向勝利的基座。陽朝學(xué)?，F(xiàn)有在崗老師70人，專業(yè)保安2人，老師學(xué)歷合格率100%，其中本科生占85%，學(xué)校高級(jí)以上職稱達(dá)44%，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)骨干老師、省級(jí)骨干老師、市級(jí)骨干老師、知名區(qū)學(xué)科帶頭人等2名。有30人次獲國(guó)家、省、市、區(qū)"優(yōu)秀老師'榮譽(yù)。近年來老師參與各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽達(dá)100多人次，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20多人次，獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)80多人次。"學(xué)問淵博，教藝精湛，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛同學(xué)'，是陽朝學(xué)校老師的真實(shí)寫照。

二、主要業(yè)務(wù)指標(biāo)

1、工作目標(biāo)

將"兩型'文化的內(nèi)涵自覺地融入學(xué)校以豐富學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)"兩型'文化與校內(nèi)文化的無縫對(duì)接，讓受教育者在交往活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人和諧相處、與自然和諧相處，從而實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展，讓學(xué)校成為師生共同進(jìn)展的樂園、人們放心的家園。構(gòu)建具有陽朝學(xué)校特色的"兩型'校內(nèi)文化，為"兩型'社會(huì)的建設(shè)做出樂觀的貢獻(xiàn)。

2、主要內(nèi)容

從辦學(xué)理念和組織機(jī)制、目標(biāo)分解和班級(jí)創(chuàng)建、同學(xué)的教育活動(dòng)、老師的教學(xué)教研、老師隊(duì)伍的建設(shè)、后勤生活服務(wù)、"兩型'班級(jí)評(píng)比與"兩型'校本課程等七個(gè)方面與創(chuàng)建"兩型'示范學(xué)校的工作進(jìn)行對(duì)接，全員參加，全面實(shí)施，探究并構(gòu)建具有陽朝學(xué)校特色的"兩型'校內(nèi)文化。

三、創(chuàng)建的主要成果和閱歷

提高同學(xué)現(xiàn)代文明素養(yǎng)和"環(huán)境友好、資源節(jié)省'意識(shí)，普及環(huán)境友好、節(jié)省資源的科學(xué)學(xué)問，使同學(xué)自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源的行為是廣闊教育工責(zé)無旁貸的責(zé)任。我校注意開展"環(huán)境友好、資源節(jié)省'教育，創(chuàng)建"兩型'學(xué)校，培育全校師生的"兩型'素養(yǎng)，不僅讓同學(xué)

篇3:四中申報(bào)浙江省一級(jí)特色示范高中自評(píng)報(bào)告

波寧四中申報(bào)浙江省一級(jí)特色示范高中自評(píng)報(bào)告

--百年崇信多元毓才

z省教育廳：

依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)〈浙江省一般高中特色示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》（浙教基〔2022〕157號(hào)）及《浙江省一般高中特色示范學(xué)校評(píng)估手冊(cè)》提出的創(chuàng)建要求，對(duì)比創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)進(jìn)行自查自評(píng),我校已經(jīng)具備申報(bào)浙江省一般高中一級(jí)特色示范學(xué)校的條件，特呈交申報(bào)浙江省一般高中一級(jí)特色示范學(xué)校的自評(píng)報(bào)告，敬請(qǐng)審核。

第一部分：學(xué)校概況

波寧市第四中學(xué)是波寧市辦學(xué)歷史最為悠久的一般高級(jí)中學(xué)。從1845年美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)麥嘉締醫(yī)師創(chuàng)辦的崇信義塾到崇信中學(xué)，從中西毓才學(xué)堂到四明中學(xué)，從浙東中學(xué)再到波寧市第四中學(xué)，聚集了z等諸多名家大師，涌現(xiàn)出吳元章、劉約翰等醫(yī)學(xué)大家，從中走出了談家楨、孫儒泳等中科院院士以及一批世界一流的中青年科學(xué)家鄔似玨、黃萌珥等杰出校友。169年來，學(xué)校秉承"誠(chéng)樸愛'校訓(xùn)，漸漸形成了"崇信毓才'的辦學(xué)理念。2022年學(xué)校成為市區(qū)唯一一所浙江省新課改樣本學(xué)校，2022年被列為浙江省普高多樣化進(jìn)展選修課程建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，2022年勝利入選浙江省深化普高課改試驗(yàn)基地學(xué)校。借課改契機(jī)，我校以"爭(zhēng)創(chuàng)課改樣板、力樹德育品牌、彰顯體藝文創(chuàng)特色、營(yíng)造幸?；盍π?nèi)，使四中成為在省內(nèi)外具有較高知名度和影響力的特色示范一般高級(jí)中學(xué)'作為學(xué)校進(jìn)展定位，致力于培育"崇信明德、多元進(jìn)展、大氣靈動(dòng)'的幸福同學(xué)，學(xué)校緊緊抓住新的進(jìn)展機(jī)遇，整合各種資源，深化課程建設(shè)，乘勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，踐履了學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的目標(biāo)。

（一）學(xué)校沿革

波寧市第四中學(xué)是一所具有169年歷史的普高。學(xué)校的歷史可上溯至1845年的崇信義塾，其為浙江省之江高校的前身，也是浙江省歷史上第一所男子洋學(xué)堂。以后逐步演進(jìn)為崇信中學(xué)、中西毓才學(xué)堂、浸會(huì)中學(xué)、斐迪中學(xué)、四明中學(xué)、浙東中學(xué)。1952年由市人民政府接管并改名為波寧市第四中學(xué)。1998年9月被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)示范性綜合高中。2022年2月被省教育廳評(píng)定為省二級(jí)重點(diǎn)一般中學(xué)。2022年4月被評(píng)定為省一級(jí)重點(diǎn)一般中學(xué)。

校史是一所學(xué)校進(jìn)展軌跡的真實(shí)記錄。波寧四中的百多年歷程，是一段國(guó)家與民族同呼吸共成長(zhǎng)的寶貴記憶。在近代中國(guó)，一所學(xué)校的誕生與國(guó)難聯(lián)系在一起，或許并不多見；在一所學(xué)校的辦學(xué)長(zhǎng)河中，歷經(jīng)169年風(fēng)雨洗禮，更是少見。波寧四中的成長(zhǎng)和進(jìn)展，分散了中國(guó)學(xué)問分子自強(qiáng)不息、教育興國(guó)的精神和追求，匯聚成一部歷經(jīng)十幾代志士同仁的創(chuàng)業(yè)史，很多四中人薪火相傳的奮斗史。

讓我們一起步入歷史的天空，與這所百年名校共同感受跨越三個(gè)世紀(jì)的滄桑巨變。

*戰(zhàn)斗后，西學(xué)東漸下的洋私塾。1845年（清道光二十五年），美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)傳教士麥嘉締醫(yī)師在江北槐樹路槐花樹下創(chuàng)辦崇信義塾（也稱圣經(jīng)書房），1912年更名為崇信中學(xué)，這是波寧四中辦學(xué)的最早源頭。這一時(shí)期的學(xué)校多是從洋私塾逐步進(jìn)展為洋學(xué)堂的教會(huì)學(xué)校，同波寧四中有著深厚歷史淵源的學(xué)校還有：1855年（清咸豐五年），美國(guó)浸禮會(huì)傳教士羅培生在城區(qū)西大街真主堂創(chuàng)辦的洋私塾，1912年更名為浸會(huì)中學(xué)；1860年（清咸豐十年），英國(guó)循道公會(huì)在城區(qū)竹林巷創(chuàng)辦的斐迪書院，1930年更名為斐迪中學(xué)；1903年(清光緒二十九年)法國(guó)天主教傳道士趙保祿在江北岸泗洲塘畔建的若瑟學(xué)堂（后改名中西毓才學(xué)堂），1947年改稱益三中學(xué)。1923年（民國(guó)十二年）崇信、浸會(huì)兩校合并為四明中學(xué)，1935年（民國(guó)二十四年），四明中學(xué)又同斐迪中學(xué)合并，定名浙東中學(xué)。

辛亥革命后，國(guó)人入主教會(huì)學(xué)校。接替洋人的第一任國(guó)人校長(zhǎng)是四明中學(xué)樊正康（以后相繼由王實(shí)銘、徐詢芻擔(dān)當(dāng)）、斐迪中學(xué)袁履登（名譽(yù)校長(zhǎng)）、陳里仁（代理校長(zhǎng)）。四明中學(xué)與斐迪中學(xué)合并為浙東中學(xué)后,董事會(huì)聘請(qǐng)壽子鯤為首任校長(zhǎng)。隨著國(guó)人主校及具有進(jìn)步思想的華人老師執(zhí)教，此時(shí)雖仍是教會(huì)學(xué)校，但同學(xué)反帝愛國(guó)熱潮高漲。1925"五卅慘案'后，我校同學(xué)聲援上海人民的反帝斗爭(zhēng)，紛紛進(jìn)行***抗議，上街***。愛國(guó)、義憤的同學(xué)以讀洋人學(xué)校為恥辱，集體退學(xué)180余人，迫使英籍校長(zhǎng)下臺(tái)，學(xué)校停辦。后由熱心教育事業(yè)的前幾屆畢業(yè)生袁履登、徐學(xué)傳發(fā)起，組織董事會(huì)（九名校董，中國(guó)籍占七名），才把學(xué)校重新恢復(fù)起來。隨著"五四運(yùn)動(dòng)'的蓬勃進(jìn)展，我校以張秋人、趙濟(jì)猛為代表的進(jìn)步同學(xué)相繼走上革命道路，成為職業(yè)革命家，為民族解放拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了年輕珍貴的生命。

抗日烽火下的"流亡學(xué)校'。1935年，四明中學(xué)與斐迪中學(xué)合并，定名浙東中學(xué)。壽子鯤校長(zhǎng)提出了"誠(chéng)、樸、愛'的校訓(xùn)，"誠(chéng)、樸、愛'成為激勵(lì)浙東、四中一代又一代學(xué)子健康成長(zhǎng)的精神支柱和為人準(zhǔn)則。1937年隨著日寇侵華的步步緊逼，祖國(guó)半壁江山相繼陷入敵手，波寧也遭到日寇的蹂躪。為了確保師生的生命平安，壽子鯤校長(zhǎng)帶領(lǐng)師生離開城市，輾轉(zhuǎn)農(nóng)村。在戰(zhàn)斗烽火中分別在離波寧八十里的奉化浦口王和諸暨牌頭祭祀村、唐仁村辦起了抗日"流亡學(xué)校'。租借多處祠堂、廟宇和民宅、糧倉作為臨時(shí)校舍，困難辦學(xué)。讀書不忘愛國(guó)。

抗戰(zhàn)成功復(fù)校，重建新浙東。1945年8月抗戰(zhàn)成功，在一無校舍、二無設(shè)備、三缺師資的狀況下，新任校長(zhǎng)俞國(guó)楨帶領(lǐng)師生擔(dān)起復(fù)校重建的重任。復(fù)校時(shí)，百廢待興，大家自愿節(jié)衣縮食，同舟共濟(jì)，最終熬過了復(fù)校和重建浙東校史上一段最困難的歲月。1947年初，社會(huì)賢達(dá)金廷蓀先生無私相助，將座落在新公路占地一公頃多的仁濟(jì)醫(yī)院全部房地產(chǎn)捐贈(zèng)給浙東辦學(xué)。緊接著又得到社會(huì)人士應(yīng)彭年的支持，把由他出資購買下來的一座教堂（震蔭堂）捐給學(xué)校作禮堂。隨后校董會(huì)又間續(xù)購置一批分布在學(xué)校四周的民房、宅基和空地。當(dāng)年春天，永豐路的高中部、槐樹路的學(xué)校部遷入新址，一所初具規(guī)模的完全中學(xué)最終在江北新公路站立起來了。

1952年12月6日，波寧市人民政府頒令接管浙東中學(xué)，私立改公立，定名浙江省波寧市第四中學(xué)，實(shí)現(xiàn)我校重大歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)校定"一二?九'為校慶日。在首任校長(zhǎng)徐季子的帶領(lǐng)下，學(xué)校迎來了一個(gè)新的進(jìn)展時(shí)期。

***期間的四中。正值學(xué)校蒸蒸日上，向新的目標(biāo)奮進(jìn)的時(shí)候，卻受到了"左'的指導(dǎo)方針的重重干擾，教學(xué)秩序遭到嚴(yán)峻破壞。

改革開放，全面復(fù)興。黨的十一屆三中全會(huì)確立了全黨全國(guó)工作重心的轉(zhuǎn)移，1977年全國(guó)高考招生制度恢復(fù)，學(xué)校抓住契機(jī)，整頓教學(xué)秩序，建立教育制度，對(duì)辦學(xué)模式進(jìn)行改革探究。1995年實(shí)施"2+1'分流教育，樂觀探究綜合辦學(xué)模式。1998年評(píng)為浙江省示范性綜合高中，在辦學(xué)史上首次進(jìn)入省級(jí)示范性綜合高中的行列。

進(jìn)入新世紀(jì)，實(shí)現(xiàn)新跨越。學(xué)校于2022年8月從新公路搬遷至位于文教路125號(hào)新址后，校內(nèi)面積由原來不足27畝一下擴(kuò)大到90畝，并按省一級(jí)重點(diǎn)一般中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)校舍進(jìn)行了改造和重建。學(xué)校秉承"讓每一位同學(xué)都能得到最好的進(jìn)展'的宗旨，努力為同學(xué)成長(zhǎng)供應(yīng)最適合的平臺(tái)。2022年，學(xué)校升格為省一級(jí)重點(diǎn)一般高中。在漫長(zhǎng)的辦學(xué)歲月中，漸漸形成了"開放、進(jìn)取、包涵'的四中精神，學(xué)校致力于推動(dòng)新課程改革，2022年成為省普高課改樣本學(xué)校；2022年成為省普高多樣化進(jìn)展選修課程（愛好特長(zhǎng)類）建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校；2022年成為省深化普高課改試驗(yàn)基地學(xué)校。學(xué)校的教育教學(xué)走上了科學(xué)進(jìn)展的快車道。

作為浙江近代辦學(xué)史上的先行者，波寧四中歷經(jīng)滿清、民國(guó)以及中華人民共和國(guó)三個(gè)不同時(shí)期，從十九世紀(jì)橫貫至二十一世紀(jì)。先后擴(kuò)并七所學(xué)校，六易校名，九遷校址，在時(shí)代洪流中，譜寫出一曲滿載榮光與幻想的恢弘樂章。在169年的滄桑巨變中，猶如甬江浪潮，激蕩向前，培育出了很多優(yōu)秀人才。他們之中有中科院院士談家楨、孫儒泳，國(guó)家監(jiān)察部原副部長(zhǎng)馮梯云、國(guó)家教育部原副部長(zhǎng)林漢達(dá)，青島高校原校長(zhǎng)竺苗龍、世界聞名數(shù)學(xué)家鄔似玨、醫(yī)學(xué)家黃萌珥等，以及眾多勝利的企業(yè)家和有成就有作為的勞動(dòng)者。我們?cè)跄懿灰赃@樣的母校為豪！

牢記，不僅為了記憶，更是為了制造。古語云"皮之不存，毛將焉附'，四中的榮譽(yù)是我們大家的榮譽(yù)，四中的屈辱就是我們每一個(gè)人的屈辱。一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，都不能也不會(huì)遺忘自己的成長(zhǎng)道路，飲水思源，懷念感恩。因此，今日的我們更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，讓"愛校'成為行為習(xí)慣，讓"榮校'成為文化自覺，讓"興校'成為勝利標(biāo)志。

在將來的歲月里，全部四中人都要連續(xù)遵循"誠(chéng)、樸、愛'校訓(xùn)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)"勤奮、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取'的校風(fēng)，"熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、探究、奉獻(xiàn)'的教風(fēng)和"勤學(xué)、善思、尊師、守紀(jì)'的學(xué)風(fēng)，要努力把學(xué)校打造成具有一流管理水平、一流師資隊(duì)伍、一流教育質(zhì)量，在省內(nèi)外有影響的省級(jí)特色示范高中。全校師生有責(zé)任也有力量英勇地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)重任！

169年一路走來的四中，人才輩出。背負(fù)著數(shù)代四中人的幻想和囑托，今日，我們即將叩響時(shí)代的洪鐘大呂，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)漫溯。

（二）學(xué)?，F(xiàn)狀

在169年辦學(xué)歷史的長(zhǎng)河中,我校實(shí)踐和不斷積淀了"崇信毓才'這一辦學(xué)理念，以"爭(zhēng)創(chuàng)課改樣板、力樹德育品牌、彰顯體藝文創(chuàng)特色、營(yíng)造幸?；盍π?nèi)，使四中成為在省內(nèi)外具有較高知名度和影響力的特色示范一般高級(jí)中學(xué)'作為進(jìn)展定位。

2022年以來，學(xué)校獲得眾多榮譽(yù)稱號(hào)：浙江省新課程改革樣本學(xué)校、浙江省選修課程(愛好特長(zhǎng)類)建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、浙江省一般高中新課改基地學(xué)校、浙江省一般高中學(xué)科基地培育學(xué)校（體育與健康）、浙江省綠色（模范）學(xué)校、波寧市文明單位、波寧市示范性文明學(xué)校、波寧市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、波寧市先進(jìn)基層黨組織、波寧市教科研先進(jìn)單位、波寧市中學(xué)校行為規(guī)范示范學(xué)校、波寧市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、波寧市藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)同學(xué)常見病綜合防治先進(jìn)學(xué)校、波寧市體育（籃球、足球）特色項(xiàng)目學(xué)校、波寧市平安校內(nèi)、波寧市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、波寧市五四紅旗團(tuán)委、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、浙江省A級(jí)食堂、浙江省干部檔案（綜合檔案）一級(jí)單位、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新教育示范基地、波寧市高校招生工作優(yōu)秀考點(diǎn)、波寧市消防平安五星級(jí)學(xué)校、波寧市平安5A級(jí)校內(nèi)、波寧市餐飲服務(wù)食品平安示范學(xué)校食堂、浙江省優(yōu)秀關(guān)工委等。學(xué)校的《高中綜合實(shí)踐的討論與實(shí)踐》課題獲市政府基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。

學(xué)校校內(nèi)占地60188.7平方米，校舍建筑面積30789平方米，有1624平方米的室內(nèi)體育館，有1383平方米的圖書館，有標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有籃球場(chǎng)10副、排球場(chǎng)4個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)、網(wǎng)球場(chǎng)1個(gè),有能容納1500人就餐的食堂。學(xué)校擁有校內(nèi)音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及校內(nèi)一卡通體系，已逐步形成數(shù)字化校內(nèi)規(guī)模效應(yīng)。校內(nèi)綠化掩蓋率達(dá)45%，樹木參天，綠草如茵，"綠化，美化，凈化和香化'的校內(nèi)環(huán)境不斷形成，是同學(xué)學(xué)習(xí)生活的好場(chǎng)所。

截至2022年6月，學(xué)校有37個(gè)教學(xué)班（高三13個(gè)班，高二12個(gè)班，高一12個(gè)班），在校同學(xué)數(shù)1383人。學(xué)校師資力氣雄厚，在職在編教職工161人，有特級(jí)老師2人，全國(guó)師德標(biāo)兵1人，省優(yōu)秀老師2人，波寧市名老師1人，波寧市學(xué)科骨干老師2人,城區(qū)學(xué)科骨干老師6人；已獲得碩士學(xué)位的老師31人，正在攻讀碩士學(xué)位的老師10人，攻讀博士學(xué)位2人，討論生課程班結(jié)業(yè)老師43人。專任老師143人，其中高級(jí)老師69人，中級(jí)老師62人，初級(jí)老師8人，未定級(jí)老師3人，中高級(jí)職稱占老師人數(shù)的92.4％。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)5人，中層干部12人。

波寧四中的新課改實(shí)踐始終走在全省前列，成為了波寧市課程改革的樣板。2022年開頭選修課大面積開設(shè)，選修課走班制度，同學(xué)選擇老師，選擇課程，選擇班級(jí)，進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，多元化評(píng)價(jià)。學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建和完善課程體系，完成了課程頂層設(shè)計(jì)，編制了課程方案，并在選修課程建設(shè)、走班制、課程評(píng)價(jià)等方面形成了完備的制度。目前，學(xué)校已自主開發(fā)選修課程82門，其中5門入選省級(jí)優(yōu)秀及精品課程、2門入選市精品課程，20門入選市優(yōu)秀課程，是市同類學(xué)校的樣板。學(xué)校依托課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂效率，并依據(jù)高考模式的變化，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整各學(xué)段的教學(xué)重心，讓教育更加適合同學(xué)的進(jìn)展。通過不懈的努力，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的大提升，形成了良性循環(huán)的良好態(tài)勢(shì)：重點(diǎn)人數(shù)成倍增長(zhǎng)，本科率屢創(chuàng)新高。

不同的培育模式，多元的成才過程，造就了四中的現(xiàn)在和將來。學(xué)校自2022學(xué)年開頭與北師大教育培訓(xùn)中心聯(lián)合創(chuàng)辦波寧城區(qū)首個(gè)文科創(chuàng)新試驗(yàn)班，探究文科創(chuàng)新人才培育模式，首開綜合實(shí)踐類行走課程，與之相關(guān)的課題得到了是波寧市教育局的大力扶助。今年以浙江省綜合成果第一名被清華高校美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)類錄用的孫琦同學(xué)就是來自2022級(jí)文科創(chuàng)新試驗(yàn)班（詳見《現(xiàn)代金報(bào)》2022年7月15日A06版）。美術(shù)特色班同學(xué)不僅在全國(guó)、省、市各級(jí)各類競(jìng)賽中屢獲殊榮，近三年本科上線率穩(wěn)步提升，其中2022、2022學(xué)年本科上線率100%，多名同學(xué)考上復(fù)旦、浙大等院校。我校對(duì)不少藝術(shù)類同學(xué)實(shí)行分開與集中相結(jié)合的人才培育模式，其中不少優(yōu)秀的藝術(shù)類考生穿插在不同班級(jí)就讀，以保證其文化課成果同樣精彩。

作為全國(guó)中同學(xué)籃球協(xié)會(huì)會(huì)員單位，籃球、足球是學(xué)校的特色項(xiàng)目，曾多次在省市各級(jí)競(jìng)賽中名列前茅。多年來，學(xué)校培育了數(shù)百名國(guó)家一、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，向北京體育高校、浙江高校、波寧高校、浙江師范高校、西安體育學(xué)院等高校輸送體育特長(zhǎng)生200余名。

學(xué)校樂觀開拓合作辦學(xué)和對(duì)外溝通，已與德國(guó)多特蒙德市一級(jí)文理中學(xué)、澳大利亞墨爾本市布萊頓文法中學(xué)、西班牙第八高級(jí)中學(xué)、韓國(guó)順天市曉泉高中、香港陳朱素華紀(jì)念中學(xué)等一流高中結(jié)為國(guó)際友好姐妹學(xué)校，開展深層次教育溝通訪學(xué)。同時(shí)，為傳播中華文化，我校正在創(chuàng)建陽明學(xué)堂，開展對(duì)外漢語教學(xué)工作，大量國(guó)際同學(xué)將通過我校獲得在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語的珍貴機(jī)會(huì)。2022年9月起，波寧市教育局還將在我校開設(shè)"國(guó)際英語試驗(yàn)班'，由政府財(cái)政供應(yīng)資金保障，同學(xué)們將有機(jī)會(huì)免費(fèi)獲得優(yōu)質(zhì)外教及國(guó)際課程資源，將大大提升我校同學(xué)英語素養(yǎng)，助力高考。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持"以誠(chéng)立校、以樸培德、以愛育人'的辦學(xué)宗旨，緊緊依靠廣闊教職員工，奮勉圖強(qiáng)，百年老校煥發(fā)勃勃生氣，得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可。學(xué)校將在社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，立足新起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面，構(gòu)筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢(shì)，力求各項(xiàng)工作有新的突破，辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為波寧地區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次部分：學(xué)校特色進(jìn)展基礎(chǔ)和目標(biāo)

（一）特色進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)--一般平凡的生源

學(xué)?，F(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，同學(xué)總數(shù)1383人，同學(xué)主要來自波寧的老三區(qū)。入校同學(xué)經(jīng)中考之后，進(jìn)入我校的同學(xué)主要分布于中考成果在2000~3000名之間。生源總體學(xué)業(yè)水平處于波寧市城區(qū)普高中等水平。每屆大致有一個(gè)班的體育生，一個(gè)班的美術(shù)生，一個(gè)班的傳媒藝術(shù)生。體育特長(zhǎng)生（籃球）可面對(duì)全省招生，文化課成果個(gè)體間不平衡（體育生間學(xué)業(yè)水平個(gè)體差異比較大）。學(xué)業(yè)水平的多樣化是我校同學(xué)的基本特點(diǎn)。

首先，表現(xiàn)在進(jìn)入我校的同學(xué)是多樣化的，即使在學(xué)科上，既在學(xué)科愛好上存在偏愛現(xiàn)象，也在學(xué)業(yè)成果上存在偏科現(xiàn)象。

其次，我校同學(xué)出口的多樣化。同學(xué)畢業(yè)后，大多數(shù)進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校學(xué)習(xí)，部分去國(guó)外求學(xué)謀進(jìn)展。近幾年升學(xué)狀況表明，同學(xué)成果跨度較大，每年幾十位同學(xué)上一本線，70%-80%的同學(xué)上其次批本科線，剩余同學(xué)通過提前自主招生或高考兩種途徑進(jìn)入高職高專院校。從報(bào)考的學(xué)科專業(yè)來看，多數(shù)同學(xué)報(bào)考文、理科，但每年都有60-80位同學(xué)報(bào)考體育、美術(shù)、軍事警察、航空飛行員、音樂、傳媒等不同的專業(yè)。在高考報(bào)名時(shí)，各種類別及組合都有。

（二）特色進(jìn)展的理論基礎(chǔ)--"崇信毓才'理念

教育需要燭照人心的引導(dǎo)，引領(lǐng)著人類的良知與方向。波寧四中在一百多年的辦學(xué)歷史長(zhǎng)河中,實(shí)踐和不斷積淀了"崇信毓才'這一辦學(xué)理念，是集"崇信'、"毓才'辦學(xué)之旨，結(jié)合"誠(chéng)、樸、愛'的校訓(xùn)及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容,去努力實(shí)現(xiàn)四中師生都能成為有幻想、有信仰、有追求的社會(huì)主義杰出人才。

"崇信'得名于我校辦學(xué)的源頭--崇信義塾。"信'，可以理解為信仰、信譽(yù)、誠(chéng)信，這也和我們波寧幫的精神一脈相承，也是我校一百多年來文化積淀的體現(xiàn)。

"毓才'取自于1903年時(shí)我校的校名"毓才學(xué)堂'。"毓'意寓著自然生長(zhǎng)和養(yǎng)成，預(yù)示著我們的教育要回歸原點(diǎn)，遵循自然規(guī)律，敬重同學(xué)的愛好意愿。我們的辦學(xué)理念既要符合同學(xué)的成長(zhǎng)規(guī)律，又應(yīng)嚴(yán)守循序漸進(jìn)的原則。"崇信毓才'就是要通過有信仰的教育，培育講誠(chéng)信的人才，使之幸福成長(zhǎng)，自然成才。"崇信毓才'貫穿了傳統(tǒng)傳承與現(xiàn)實(shí)需要，是科學(xué)精神與人文情懷的融合，是面對(duì)將來和可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力，也是我校辦學(xué)理念的聚焦。

"崇信'、"毓才'其實(shí)也可以理解為全體四中人追求高尚的道德情操和遵循自主共性化進(jìn)展方向的愿景。

(三)特色進(jìn)展的策略和目標(biāo)--五大途徑，特色毓才

我校特色進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)對(duì)人才的熟悉，學(xué)習(xí)方式的改革，強(qiáng)調(diào)"不爭(zhēng)第一，但求唯一，異質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，多元進(jìn)展，重視特長(zhǎng)，廣毓人才'。

2022年6月，學(xué)校制訂完成學(xué)校"十二五'事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃（2022-2022），從2022年11月起，學(xué)校著手制訂《波寧四中特色進(jìn)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱"特色規(guī)劃'），明確學(xué)校的五大特色建設(shè)目標(biāo)：

1．多元課程毓才--分層與普修并行，構(gòu)建四中特色課程體系。作為省首批新課改樣本學(xué)校、選修課程建設(shè)基地學(xué)校，在以往實(shí)踐的基礎(chǔ)上，深化改革課程，構(gòu)建深化課改背景下的課程體系；整合課程資源，供應(yīng)適合本校同學(xué)的課程方案；著力建設(shè)選修課程體系，形成具有學(xué)校特色的選修課程的開發(fā)、實(shí)施機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程的分層設(shè)置，特色選修課程普修機(jī)制，使學(xué)校始終走在課改前列，實(shí)踐"崇信毓才'的目標(biāo)。

2．體藝陽光毓才--體藝雙翼齊飛，建構(gòu)四中體藝特色。在我校原有基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)展籃球、足球項(xiàng)目，同時(shí)樂觀開展普及性體育活動(dòng)，增加同學(xué)體質(zhì)；開設(shè)多種藝術(shù)選修課程，強(qiáng)化藝術(shù)熏陶，培育藝術(shù)技能，提高藝術(shù)素養(yǎng)，使同學(xué)在體育或藝術(shù)方面人人有一項(xiàng)愛好，有一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)"活力校內(nèi)'"幸福四中'的目標(biāo)。

3.人文創(chuàng)新毓才--讀書與行走和諧，打造培育文科創(chuàng)新特色。辦好波寧城區(qū)唯一一所人文方向創(chuàng)新教育試驗(yàn)班，以波寧市首批招標(biāo)課題為切入口，在市教育局的扶持下，借助高校平臺(tái)，通過改革課程設(shè)置、課堂教學(xué)方式，增加人文實(shí)踐活動(dòng)，大力實(shí)施人文行走課程，促進(jìn)同學(xué)人文學(xué)科討論性學(xué)習(xí)等，探究育人模式的改革和創(chuàng)新教育的實(shí)施手段。在此基礎(chǔ)上，倚靠四中的文化積淀，推動(dòng)學(xué)校文科優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，逐步形成文科特色，從而實(shí)現(xiàn)"人文四中'的目標(biāo)。

4.社會(huì)責(zé)任毓才--讓生命與在呵護(hù)中前行，做大做強(qiáng)平安教育特色。讓我校平安教育工作在波寧市發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。打造普高平安教育課程體系，開設(shè)具有我校特色的"三應(yīng)'（應(yīng)有、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)）平安教育課，探究建筑平安教育試驗(yàn)實(shí)踐區(qū)的有效途徑，努力營(yíng)造有四中特色的平安教育文化，并以此來健全學(xué)校平安工作制度，進(jìn)而提升同學(xué)的生命含金量。

5．德育實(shí)踐毓才--堅(jiān)守與開拓，開創(chuàng)四中最動(dòng)情的德育品牌課程。盤山勞動(dòng)實(shí)踐基地，始于上世紀(jì)七十年月，距今已有四十余年。每一位四中同學(xué)在其高中生涯中必定要去的一處地方就是盤山，從最初的勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間一月有余到現(xiàn)在的逐步開設(shè)實(shí)踐課程，打造精品綜合實(shí)踐基地，讓每一位四中人懂得山林之秀、勞動(dòng)之美、傳統(tǒng)之魅力。

第三部分：創(chuàng)建成果與體會(huì)

四中的進(jìn)展是在曲折中勉力前行。這其中最為堅(jiān)守的往往就是最為閃光的，諸如三年特色進(jìn)展規(guī)劃方案的出臺(tái)、特色課程體系設(shè)置、德育特色品牌創(chuàng)建、各級(jí)各類特色課題的開展以及全校師生的共性化進(jìn)展規(guī)劃撰寫，分述如下。

(一)規(guī)劃架構(gòu)特色藍(lán)圖--學(xué)校特色進(jìn)展規(guī)劃出爐

"兵馬未動(dòng)糧草先行'，在我校多年課改閱歷的基礎(chǔ)上，建校165周年之際，學(xué)校的特色進(jìn)展規(guī)劃工作開頭未雨綢繆，全面啟動(dòng)。

當(dāng)時(shí)，我校"十二五'事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃已經(jīng)基本定稿，開頭實(shí)施。為了進(jìn)一步明確學(xué)校特色建設(shè)的定位、目標(biāo)和措施，在五年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)校開頭架構(gòu)三年特色進(jìn)展規(guī)劃，為四中的將來勾畫藍(lán)圖。特色規(guī)劃把四中今后多年的進(jìn)展方向和目標(biāo)舉措作了很好的設(shè)計(jì)，學(xué)校又請(qǐng)北師大組織的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分析、論證、修改，前后幾易其稿。

特色進(jìn)展規(guī)劃從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，提出了打造"活力四中，幸福校內(nèi)'的辦學(xué)目標(biāo)。規(guī)劃實(shí)施幾年來，我校結(jié)合學(xué)校進(jìn)展性評(píng)價(jià)，努力落實(shí)每一項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持一年一次"回頭看'，并落實(shí)"規(guī)劃實(shí)施狀況通報(bào)制'。

學(xué)校制訂"特色建設(shè)規(guī)劃'，從構(gòu)建特色課程體系，做強(qiáng)體藝特色，培育文科特色等三個(gè)方面入手打造辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品質(zhì)。眼光打算境界，幾年的實(shí)踐和成果證明白學(xué)校特色規(guī)劃著眼點(diǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)和英明。

(二)形成特色課程體系--邊行走，邊探究，不斷完善和成熟

自1998年以來，波寧四中始終走在浙江省課改前沿，樂觀不懈地探究新課程的建設(shè)，歷經(jīng)了四個(gè)進(jìn)展階段。

1.第一階段（1998-2022）試點(diǎn)課程改革，探究新課程

2.其次階段（2022-2022）持續(xù)改進(jìn)，為浙江省新課程改革供應(yīng)實(shí)踐引領(lǐng)與示范

3.第三階段（2022-2022）推動(dòng)新課程：加強(qiáng)四個(gè)創(chuàng)新

4.第四階段（2022-至今）深化新課程：全面可持續(xù)進(jìn)展

在積淀與反思中，漸漸形成了波寧四中課程特色構(gòu)建的清楚的路線圖：

1.從人才培育目標(biāo)動(dòng)身設(shè)計(jì)課程。四中以培育"和諧+共性+才智'人才作為自己的目標(biāo)。"和諧'人才是指全人教育，由國(guó)家必修和校本必修課程達(dá)成此目標(biāo)，"和諧+共性'人才是指基礎(chǔ)性+多樣性教育。在完成必修課程的基礎(chǔ)上，通過國(guó)家選修及校本特色選修課程達(dá)成此目標(biāo)；"和諧+共性+才智'型人才是四中育人的最高境界，在"和諧+共性'人才培育的基礎(chǔ)上，根據(jù)才智性人才的進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程來達(dá)成這一目標(biāo)。因此我們從這樣的育人目標(biāo)動(dòng)身，設(shè)計(jì)了五大課程領(lǐng)域來設(shè)計(jì)課程。

2.從同學(xué)多樣化進(jìn)展需要?jiǎng)由碓O(shè)計(jì)課程。當(dāng)今多樣化社會(huì)對(duì)人才的需求是多樣化的，同樣，不同共性特征的人對(duì)自身進(jìn)展的需求也是多元的。基于此，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)課程的多樣性與可選擇性，讓我們的課程能夠滿意不同的需求，為培育多樣化人才供應(yīng)關(guān)心。

3.從學(xué)校傳統(tǒng)特色動(dòng)身設(shè)計(jì)課程。一所學(xué)校的傳統(tǒng)特色對(duì)于同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的，而四中作為一全部一百多年文化積淀的傳統(tǒng)老校，具備獨(dú)特而豐厚的課程資源，也有一些有影響力的項(xiàng)目和課程，這為我們的課程設(shè)計(jì)供應(yīng)了彌足寶貴的條件，為我們開設(shè)四中特色課程供應(yīng)了難得的支撐。

在學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)及文化傳統(tǒng)的指引下，構(gòu)建了"多元毓才'課程體系，課程結(jié)構(gòu)如下：

（一）課程建設(shè)結(jié)構(gòu)體系："多元毓才'培育模型

1.宏觀：課程的整體方案：五棱錐體--頂層設(shè)計(jì)。如圖示：

根據(jù)馬斯洛心理需求層次理論："心理?平安?社會(huì)?敬重?自我實(shí)現(xiàn)'是人類追求勝利的進(jìn)展通道。底面是"誠(chéng)樸愛'，代表同學(xué)成長(zhǎng)的最為肥沃的土壤，也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)核心類課程的基石,四中學(xué)子成長(zhǎng)在盼望的田野上，成就了在四中文化熏陶下做人的底氣，烙上了具有明顯特征的四中人的印記。五棱錐的五條邊分別代表五大課程領(lǐng)域,分別是"體育與健康課程、數(shù)學(xué)與科技課程、人文與社會(huì)課程、文化與藝術(shù)課程、生活與品質(zhì)課程'。從下往上依次漸漸加深,代表伴隨高中的學(xué)習(xí),同學(xué)在不斷的成長(zhǎng)提升。這一模型和我們的育人目標(biāo)是高度對(duì)應(yīng)的。

2.中觀：課程的五大領(lǐng)域--中層設(shè)計(jì)。如圖示：

波寧四中課程體系平面分解示意圖

3.微觀：高度自主選擇性的"多元毓才'培育的課程結(jié)構(gòu)。如圖所示：

波寧四中多元毓才課程體系示意圖

設(shè)計(jì)說明：

波寧四中課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是緊密圍繞學(xué)校"崇信毓才'的辦學(xué)理念、進(jìn)展定位，切實(shí)推動(dòng)國(guó)家、地方課程校本化，努力建設(shè)和完善適合四中特點(diǎn)的學(xué)校課程體系。課程是實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的核心媒介，結(jié)合"培育和諧+共性+才智的四中人'等育人目標(biāo)，學(xué)校課程選擇與社會(huì)生活和個(gè)人進(jìn)展親密相關(guān)的學(xué)科和學(xué)問，從"健康身心、科學(xué)思維、人文情懷、藝術(shù)品位、才智人生'等五個(gè)不同層次或者維度進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，既相對(duì)獨(dú)立又相互滲透，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行適當(dāng)整合與補(bǔ)充，建立以四中"土壤為基底，以"體育與健康、數(shù)學(xué)與科技、人文與社會(huì)、文化與藝術(shù)'等領(lǐng)域?yàn)橹黧w，以"生活與品質(zhì)'領(lǐng)域?yàn)榛數(shù)乃闹?多元毓才'課程體系。課程體系形似"魔方'。底部以校訓(xùn)"誠(chéng)樸愛'為教育的基石。"生活與品質(zhì)'放在頂部，寓意我們追求的人生夢(mèng)，即讓我們的品位更高尚，讓素養(yǎng)更優(yōu)秀，讓生活更美滿，更幸福。

四側(cè)一頂共五面，每面在基礎(chǔ)色之上采納橫向、縱向漸變的方式分三行五列,三行分別代表"基礎(chǔ)核心類、拓展深化類、實(shí)踐探究類'課程。五列分別代表以上每個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的五個(gè)課程體系。

底座一只手玩轉(zhuǎn)"魔方'，掌控自己的將來。意思：我的課程我選擇，我的明天我做主；也意味著，我們每個(gè)老師創(chuàng)生課程，創(chuàng)生自我專業(yè)進(jìn)展。

在課程開發(fā)與實(shí)施的過程中，我們遵循自己的初衷，把同學(xué)的生命生存的質(zhì)量放第一位，把一些四中特色選修課程設(shè)計(jì)為特色普修課程（如"三應(yīng)'平安教育課）；同時(shí)又兼顧他們的愛好和力量凹凸，開設(shè)可供應(yīng)選擇的不同層次內(nèi)容的課程（如籃球課程、美術(shù)課程等）。讓每一位同學(xué)都得到恰如其分的進(jìn)展，是每一位四中老師的美妙期盼。

目前，學(xué)校正在籌劃把部分波寧地方文化遺產(chǎn)的愛護(hù)工作以開發(fā)開設(shè)課程的形式予以支撐，再不去做愛護(hù)性開發(fā)開設(shè)，極有可能懊悔莫及。梯度性、系統(tǒng)性、愛護(hù)性地課程開發(fā)和精品課程打造將引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

（三）德育打造特色品牌--多樣化的德育模式

四中的特色德育品牌始終讓每一位四中人引以為傲。

1.猶如170年歷史書就的校史教育。

2.堅(jiān)守50年傳統(tǒng)的盤山林場(chǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)以及三年一貫的德育體系。

3.傳承80年歷史的"誠(chéng)樸愛'校訓(xùn)教育。

4.將近30年傳統(tǒng)的"青春杯'藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以及"三節(jié)'校內(nèi)文化活動(dòng)系列。

所以，一所歷史久遠(yuǎn)的學(xué)校，就算沒有其他，其本身就是最好的禮物。

50多年來，每一位四中學(xué)子都有一段時(shí)間是在盤山林場(chǎng)度過，他們困難跋涉上山，植樹剪枝、運(yùn)輸木材、采集標(biāo)本、班會(huì)活動(dòng)迄今已有超過一萬人次曾在盤山勞動(dòng)生活，磨礪熬煉。盤山，帶給同學(xué)的不僅僅是勞動(dòng)的體驗(yàn)，更有心靈的觸動(dòng)，肯定程度上成為了四中同學(xué)的精神家園。一個(gè)同學(xué)這樣寫道："面對(duì)高山，我曾懷疑自己制服它的力量，但當(dāng)我奮力攀登，登頂勝利的時(shí)候，我懂得了：只要能堅(jiān)持，就能迎來勝利的喜悅。'盤山勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，從一開頭的餐風(fēng)露宿、寺廟授課到現(xiàn)在的植樹造林、山林班隊(duì)課、標(biāo)本采集、中草藥材種植養(yǎng)護(hù)課，倏忽間跨越了半個(gè)世紀(jì)。目前，我校正通過課程開發(fā)開設(shè)、課題立項(xiàng)等諸多形式把盤山德育活動(dòng)升格為四中的第一德育品牌。2022年，波寧四中盤山林場(chǎng)德育基地被評(píng)為波寧市大中同學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀基地。

以盤山實(shí)踐基地為依托，我校的德育活動(dòng)形成了鮮亮的系列化特色：高一班級(jí)側(cè)重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，通過組織新生參與軍訓(xùn)并接受校史、校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)教育，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；高二班級(jí)側(cè)重人生觀、價(jià)值觀教育，組織同學(xué)上盤山林場(chǎng)勞動(dòng)基地，參與植樹、扛木、采摘茶葉等勞動(dòng)和主題教育活動(dòng)，接受艱苦奮斗傳統(tǒng)教育，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀；高三側(cè)重抱負(fù)、信念教育，組織同學(xué)赴浙大參觀，與名校零距離接觸，關(guān)心同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)信念。

"人終究是要有點(diǎn)信仰的。'在我校169年辦學(xué)歷史中，校名有更動(dòng)，校舍有遷造，但"誠(chéng)?樸?愛'的校訓(xùn)始終是歷任領(lǐng)導(dǎo)、歷屆師生堅(jiān)守的精神家園。首先，深度挖掘"誠(chéng)?樸?愛'的現(xiàn)實(shí)意義。通過開展大爭(zhēng)論、辯論賽、演講賽、征文競(jìng)賽，讓師生對(duì)校訓(xùn)有了全新的解讀。其次，利用活動(dòng)載體，搞好陣地建設(shè)。開展公民意識(shí)教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、班級(jí)辯論賽、"青春無限、信任無價(jià)'成人儀式、"閃亮四中人'評(píng)比等活動(dòng)，培育有信仰的現(xiàn)代公民；改革同學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，開展評(píng)比"信用同學(xué)'活動(dòng)，在同學(xué)中樹立"誠(chéng)信為榮'的意識(shí)；開展"感恩?惜福'主題教育活動(dòng)，開展"為父母做一件實(shí)事，進(jìn)行一次真心的溝通，送一份真誠(chéng)的祝愿，為父母洗一次腳'的"四個(gè)一'感恩活動(dòng)，開展"百封家書'感恩活動(dòng)，開展"光盤行動(dòng)'，培育同學(xué)珍惜糧食、珍惜時(shí)間、珍惜健康、學(xué)會(huì)感恩的意識(shí)；組織師生愛心拍賣活動(dòng)，所得款項(xiàng)匯成學(xué)校專為貧困同學(xué)設(shè)立的"春雨基金'。

藝術(shù)節(jié)、陽光體育節(jié)、學(xué)科節(jié)是呈現(xiàn)同學(xué)風(fēng)采的閃亮舞臺(tái)，更是學(xué)校"多元毓才'理念的最好詮釋。堅(jiān)持了近30年的"青春杯'藝術(shù)節(jié)是四中人絕美的記憶："四中好聲音'的蕩氣回腸，"魔幻之城'里魔術(shù)社成員令人眼花繚亂的手法，"校內(nèi)樂翻天'游園會(huì)的童心乍現(xiàn)，直至閉幕式舞臺(tái)上的絢爛綻放，藝術(shù)節(jié)成就了孩子們繽紛的校內(nèi)生活。整齊震撼的跑操方陣、歡樂多樣的體育熬煉、齊心奮戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)大會(huì)，以及在班級(jí)籃球賽場(chǎng)上的嘶聲加油，冬季體育活動(dòng)中的熱忱汗水，代表浙江省出征全國(guó)競(jìng)賽的校隊(duì)健兒們，陽光體育活動(dòng)錘煉了四中人的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌品行。學(xué)科節(jié)是學(xué)霸們的天下，更是一般學(xué)子的練兵之機(jī)。海報(bào)征集大賽、作文大賽、各科學(xué)問競(jìng)賽，上至天文，下至地理，學(xué)科節(jié)營(yíng)造出校內(nèi)"樂知愛知'的學(xué)習(xí)氛圍。

另外，學(xué)校的校史教育、公民道德教育都有自己的獨(dú)特之處。校史紀(jì)念館是實(shí)物教材，反映四中校友的專著《浙東明月》又恰恰是最好的校本教材；十余位老師傾情打造的著作《公民德育讀本》（2022年出版）又可以和德育處每年的公民主題教育活動(dòng)遙相呼應(yīng)，最終都可以立足于"誠(chéng)樸愛'的校訓(xùn)基石上。這些德育品牌的凸顯對(duì)四中校內(nèi)文化的養(yǎng)成，其作用不行或缺。

(四)課題引領(lǐng)特色創(chuàng)建--籃球特色文化打造，生命教育和人文創(chuàng)新試驗(yàn)班

學(xué)校在課題的開發(fā)和投入上不遺余力，這在其他學(xué)校比較少見。更犯難得的是，每一項(xiàng)課題的開發(fā)都帶來了一系列的"鯰魚效應(yīng)'，產(chǎn)生了規(guī)模效應(yīng)和系統(tǒng)化成果。

1.高中生綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究和討論

2.普高人文創(chuàng)新試驗(yàn)班人才培育模式的實(shí)踐討論

3.普高"三應(yīng)'平安教育課程的開發(fā)與實(shí)踐討論

4.陽光體育，幸福校內(nèi)--創(chuàng)建體育運(yùn)動(dòng)示范校的實(shí)踐與探究

5體育組的教育部專項(xiàng)課題《陽光體育，幸福校內(nèi)--創(chuàng)建體育運(yùn)動(dòng)示范校的實(shí)踐與探究》立項(xiàng)前，只有兩支成果遙遙領(lǐng)先于省市的男女籃球隊(duì)，課題實(shí)施三年來，結(jié)果是，連續(xù)三屆主題式"體育節(jié)'出來了，全校性的"跑操'活動(dòng)越來越好了，浙江省深化普高課改試驗(yàn)基地學(xué)校（體育類）批下來了，體育五大類課程體系以及籃球的分層教育校本課程誕生了，體育組老師們的專著也出版了。

學(xué)校的文科創(chuàng)新試驗(yàn)班一成立，與之相關(guān)的課題也立項(xiàng)了，立刻又在教育局的招標(biāo)課題中中標(biāo)，得到了充足的資金扶持，也保障了文創(chuàng)班"行走課程'的順當(dāng)實(shí)施。該課題為學(xué)校文科人才培育的方式方法進(jìn)行了一系列的大膽探究與實(shí)踐，并為文科"行走實(shí)踐'課程的開設(shè)供應(yīng)了很好的佐證。

平安教育人人會(huì)說，但波寧四中創(chuàng)新性的平安教育模式填補(bǔ)了波寧市普高平安教育的空白，并出了專著，在波寧市平安教育領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，究其緣由，還是由于課題扎根于同學(xué)的實(shí)際生活，立足于呵護(hù)同學(xué)的生命，提升其生存質(zhì)量水平。這個(gè)課題的特色和創(chuàng)新之處體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：1.對(duì)于"應(yīng)有、應(yīng)知和應(yīng)會(huì)'的"三應(yīng)'提出和定位，前所未有。2.課題實(shí)行的是最為規(guī)范的前側(cè)中測(cè)和后測(cè)，有問卷，有分析，有報(bào)告，借此調(diào)整授課內(nèi)容。3.先成立十余人的平安教育講師團(tuán)、校本教材編寫組，再請(qǐng)波寧是各方面專家為課程內(nèi)容審查把關(guān)。4.出版平安教育讀本。5.課題與學(xué)校的工作緊密結(jié)合，與校本課程的開發(fā)緊密結(jié)合，與新課程改革的實(shí)施緊密結(jié)合，把這門特色課程作為普修課程來對(duì)待，是選修中的必修，也是學(xué)校的一個(gè)課程改革的創(chuàng)新。6.課題結(jié)題后，立刻有平安體驗(yàn)館課題接上，形成了一個(gè)系列。

幾乎學(xué)校的每一項(xiàng)課題開發(fā)都引領(lǐng)著學(xué)校教育教學(xué)某一領(lǐng)域的工作。

(五)師生共同成長(zhǎng)--共性規(guī)劃、特色選課和多元進(jìn)展

共性規(guī)劃：作為波寧地區(qū)普高當(dāng)中師生最早開頭自主性進(jìn)展規(guī)劃討論與實(shí)踐的學(xué)校，我校自2022年開頭就實(shí)施師生撰寫規(guī)劃的活動(dòng)。四中每一位老師都撰寫有2022-2022年的三年自主性進(jìn)展規(guī)劃，每一個(gè)教研組也是如此。在學(xué)校的"十二五'規(guī)劃出臺(tái)后，每一位四中老師又連續(xù)開頭了個(gè)人的2022-2022年的個(gè)人五年自主性進(jìn)展新規(guī)劃。不肯定每一位老師都會(huì)很好地規(guī)劃自己的人生，但人無遠(yuǎn)慮必有近憂，規(guī)劃給老師和學(xué)校還是帶來了明顯的成效。今年我校教壇新秀城區(qū)一等獎(jiǎng)?wù)剂酥睂賹W(xué)校五分之一強(qiáng)，兩位老師成為博士培育人選，四位老師入選"卓越工程'，成果斐然，前所未有。

當(dāng)然，每一位四中同學(xué)在入校的第一學(xué)期也要撰寫三年自主性進(jìn)展規(guī)劃，近幾年升格至職業(yè)生涯規(guī)劃，年年如此。撰寫規(guī)劃不是最終目的，每年的反饋和思索總結(jié)才是重中之重，四中每一位老師在自己的規(guī)劃最終都寫有自己的反思總結(jié)，這才是可以讓人奮進(jìn)的動(dòng)力和借鑒。師生一起撰寫自己人生的進(jìn)展規(guī)劃，反思總結(jié)得失，的確難得，更加難忘。

特色選課：德育處會(huì)指導(dǎo)每一位同學(xué)依據(jù)自身愛好與特長(zhǎng)，自主選修校內(nèi)外課程，保障每一位同學(xué)的選課權(quán)利。我校的選課制度包括以下內(nèi)容：（1）指導(dǎo)。高一新生軍訓(xùn)期間，北師大選派專家向全體同學(xué)作"中同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃'講座，對(duì)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)校編印了《同學(xué)選課指導(dǎo)手冊(cè)》，對(duì)深化課改后的課程與學(xué)分結(jié)構(gòu)、選修課程體系、如何選課、如何申請(qǐng)學(xué)分等作了全面介紹，在"如何選課'中，提出了六個(gè)方面的建議，指導(dǎo)同學(xué)選課。（2）自我測(cè)試。我們選擇了"MBTI性格類型測(cè)試'方法，讓同學(xué)通過自我測(cè)試，建立個(gè)體MBTI模型，從而獲知個(gè)體性格與職業(yè)取向之間的聯(lián)系，明確今后適合自己的職業(yè)，為選課供應(yīng)重要參考依據(jù)。（3）供應(yīng)詢問。設(shè)立同學(xué)服務(wù)指導(dǎo)中心，組織班主任、心理輔導(dǎo)老師及有此專長(zhǎng)的其他老師為同學(xué)供應(yīng)選課指導(dǎo)、詢問服務(wù)。（4）選課多意愿制。考慮到有些選修課程選課人數(shù)太少無法開課，或因一時(shí)硬件因素影響不能開課，允許同學(xué)在選課時(shí)最多填寫三個(gè)意愿，以確保絕大多數(shù)同學(xué)能修習(xí)自己想學(xué)的課程。2022學(xué)年第一學(xué)期，選修課周課時(shí)數(shù)達(dá)到20節(jié)，其中高一9節(jié)，高二11節(jié)，占總課時(shí)數(shù)的25.64%。2022學(xué)年其次學(xué)期，選修課周課時(shí)數(shù)達(dá)到17節(jié)，其中高一8節(jié)，高二9節(jié)，占總課時(shí)數(shù)的24.29%。

多元進(jìn)展：為進(jìn)一步落實(shí)新課改的精神，學(xué)校主動(dòng)探究教學(xué)方式、方法的變革。依據(jù)新課改對(duì)同學(xué)的力量要求，學(xué)校先后嘗試開設(shè)?？瓢?、體藝班、美術(shù)班、廣播電視班、傳媒藝術(shù)班、北師大文科試驗(yàn)班、國(guó)際英語試驗(yàn)班、科學(xué)素養(yǎng)項(xiàng)目試驗(yàn)班、對(duì)外漢語國(guó)際溝通的陽明學(xué)堂等新的辦班模式。針對(duì)不同層次、不同特長(zhǎng)同學(xué)的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。實(shí)行必修課程、選修課程的選課走班制，做到各類同學(xué)都能學(xué)有所能、學(xué)有所長(zhǎng)，以落實(shí)"以生為本'的理念。自新課改的第一屆高考（09屆）起，我校高考的本科率比以前有較大的提升，從50%多提高到60%多，11屆、12屆、13屆穩(wěn)定在70%-80%，重點(diǎn)批上線人數(shù)也穩(wěn)中有升,體育藝術(shù)等低入口的同學(xué)在高考中都取得了很好的成果，進(jìn)入到抱負(fù)的高校,同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿足度均達(dá)到90%以上，社會(huì)聲譽(yù)蒸蒸日上。

為提高辦學(xué)績(jī)效，依據(jù)新課改的要求和本校學(xué)情，在學(xué)業(yè)和愛好方面實(shí)行分層教學(xué)，滿意同學(xué)多樣化、共性化學(xué)習(xí)的需要。在高一、二班級(jí)開設(shè)校本課程，同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好，選擇喜愛的學(xué)習(xí)課程。嘗試實(shí)踐同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程化，把校內(nèi)新聞社、宇軒文學(xué)社、chaser推理社、樂吧器樂社、三葉草環(huán)保社、魔術(shù)社、合唱團(tuán)、街舞社等11個(gè)同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)納入到校本課程體系中，培育了一批有肯定力量的社團(tuán)骨干。三葉草環(huán)保工作室'不斷在更高的平臺(tái)上展現(xiàn)自己，代表學(xué)校樂觀參加省市各級(jí)相關(guān)活動(dòng)，取得了豐碩的成果：2022國(guó)際天文年天文觀測(cè)日記和天文攝影活動(dòng)，獲得浙江省二等獎(jiǎng)1人次，波寧市二等獎(jiǎng)1人次，波寧市三等獎(jiǎng)2人次。2022至2022連續(xù)三年參與國(guó)際氣候酷派-綠色校內(nèi)行動(dòng)，二支小隊(duì)獲得波寧市國(guó)際氣候酷派-綠色校內(nèi)行動(dòng)二等獎(jiǎng)，四支小隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。黃逸蓉同學(xué)和鄭露霞同學(xué)被選為全國(guó)青少年氣候變化大使，分別獲得中國(guó)科協(xié)和英國(guó)大使館文化教育處聯(lián)合頒發(fā)的全國(guó)青少年氣候變化大使金獎(jiǎng)和青年綠色大使銀獎(jiǎng)。崔夢(mèng)婷等三名同學(xué)當(dāng)選為波寧市高?？茖W(xué)營(yíng)成員，并獲得高?？茖W(xué)營(yíng)樓宇設(shè)計(jì)項(xiàng)目第一名的優(yōu)異成果，波寧四中被授予"中英氣候課堂項(xiàng)目學(xué)校'，并獲得波寧市青少科技嘉年華優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。廣播社社長(zhǎng)何志凌同學(xué)在"2022全國(guó)校內(nèi)雙語主持人大賽'中榮獲金獎(jiǎng)。以文學(xué)社為主體的學(xué)刊編委會(huì)出版了深受廣闊師生寵愛的?？妒肮狻?。合唱社、舞蹈社成員細(xì)心編排作品，代表學(xué)校參與了市合唱競(jìng)賽和市舞蹈競(jìng)賽。心理社也推出了自己的心理報(bào)刊《有+客?！?。推理社堅(jiān)持和完善著自己的品牌"每周推理秀'。

學(xué)校樂觀貫徹"多元毓才'的辦學(xué)理念，為藝術(shù)、體育生開設(shè)了特地的體藝班，在開好文化課的同時(shí)，支配特地課時(shí)進(jìn)行繪畫訓(xùn)練和體能訓(xùn)練。為考?？祁惖耐瑢W(xué)開設(shè)了?？瓢?，