2022-2023學(xué)年北京市北京重點(diǎn)大學(xué)附中高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年北京市北京師大附中高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷1.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.桑之未落，其葉沃若

若：……的樣子

B.女也不爽，士貳其行

爽：差錯(cuò)、過(guò)失

C.淇水湯湯，漸車帷裳

漸：浸濕

D.信誓旦旦，不思其反

反：回心轉(zhuǎn)意2.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名

肇：開(kāi)始

B.日月忽其不淹兮，春與秋其代序

淹：久留

C.佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章

章：紋彩

D.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

懲：因受創(chuàng)而戒止3.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.三日斷五匹，大人故嫌遲

故：仍舊

B.貧賤有此女，始適還家門(mén)適：剛剛

C.否泰如天地，足以榮汝身

否：壞運(yùn)氣

D.多謝后世人，戒之慎勿忘

謝：告訴、告知4.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.上有六龍回日之高標(biāo)

回：回轉(zhuǎn)

B.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

濟(jì)：開(kāi)創(chuàng)

C.東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華形勝：地理形勢(shì)優(yōu)越

D.縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情

工：工巧5.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A.愆（qiān）期卜筮（shì）

漸（jiàn）染

妝奩（liàn）

B.伶俜（pīng）公姥（mǔ）

參（shēn）商

長(zhǎng)篙（gāo）

C.間（jiàn）或

小覷（qù）

敵愾（kài）

托庇（bì）

D.凌侮（wǔ）

口訥（nè）

蟲(chóng)豸（zhì）

火缽（bō）6.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.恩格斯的《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》在馬克思“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是決定性因素”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更具體地論述了經(jīng)濟(jì)關(guān)系與上層建筑的關(guān)系，糾正了當(dāng)時(shí)青年對(duì)馬克思觀點(diǎn)的誤解。

B.毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》和《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》都寫(xiě)于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，“理論聯(lián)系實(shí)際”是貫徹兩文始終的基本觀點(diǎn)。作為會(huì)議報(bào)告，后者的語(yǔ)言運(yùn)用更通俗生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。

C.《修辭立其誠(chéng)》揭示了“立其誠(chéng)”的三層含義——“名實(shí)一致”“言行一致”“表里一致”，進(jìn)而呼吁人們糾正在學(xué)風(fēng)上“曲學(xué)阿世”，在為人上虛假偽飾的錯(cuò)誤做法。

D.《憐憫是人的天性》一文中，盧梭認(rèn)為人的憐憫心是最普遍、有用的美德。他的觀點(diǎn)與孟子對(duì)“惻隱之心”的闡發(fā)有相似之處，都強(qiáng)調(diào)了憐憫心的普遍性、原發(fā)性及其意義。7.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《氓》展示了一個(gè)女子從情意綿綿到悲傷無(wú)助，再到激憤決絕的心路歷程，將敘事與抒情巧妙結(jié)合起來(lái)。

B.《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭詩(shī)》合稱為“樂(lè)府雙璧”。但《孔雀東南飛》淡化了故事情節(jié)，抒情性強(qiáng)，浪漫主義色彩較濃。

C.《蜀道難》是雜言古體詩(shī)，格律不拘，形式靈活，具有參差錯(cuò)落的美感，體現(xiàn)出作者豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)。

D.《望海潮》從地理、歷史、自然風(fēng)光、市井生活等多個(gè)方面層層鋪寫(xiě)，展現(xiàn)了杭州的繁榮和美麗，寫(xiě)景壯偉，聲調(diào)激越。8.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.沈從文的《邊城》是一篇帶有田園牧歌情調(diào)的散文化的小說(shuō)，反映了作者對(duì)“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”的向往。

B.艾青的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，體現(xiàn)了“三美”（音樂(lè)美、繪畫(huà)美和建筑美）創(chuàng)作主張。

C.徐志摩的《再別康橋》創(chuàng)造了清麗典雅的意象，創(chuàng)設(shè)了輕柔纏綿的優(yōu)美意境，表達(dá)了作者對(duì)康橋依依惜別的深情。

D.馮至的《一個(gè)消逝了的山村》專注于平凡的原生態(tài)描寫(xiě)。賈平凹的《秦腔》寫(xiě)出了秦腔與人民的血肉聯(lián)系，富于文化意蘊(yùn)。9.下列關(guān)于《吶喊》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《吶喊》收集了魯迅先生1918至1922年間的小說(shuō)作品，這些小說(shuō)對(duì)腐朽的封建專制制度進(jìn)行了勇猛的抨擊和無(wú)情的批判。

B.《〈吶喊〉自序》勾勒了魯迅前期思想的發(fā)展脈絡(luò)：由關(guān)注身體的病痛到關(guān)注精神的病痛，由消極沉寂到起來(lái)以小說(shuō)吶喊。

C.《阿Q正傳》塑造了一個(gè)落后不覺(jué)悟的農(nóng)民阿Q形象，阿Q不能正視現(xiàn)實(shí)，而是沉溺于自欺自慰的“精神勝利”的病態(tài)心理之中。

D.《藥》中，魯迅贊揚(yáng)了夏瑜為革命獻(xiàn)身的精神。夏瑜的革命主張不被群眾理解，但他的犧牲贏得了廣大底層群眾的同情。10.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.鮑照的《擬行路難（其四）》抒寫(xiě)詩(shī)人在門(mén)閥制度的重壓下，深感世路艱難而激發(fā)起的憤慨不平之情。

B.杜甫的《客至》開(kāi)篇描繪了草堂春水繞舍、群鷗常伴、無(wú)人到訪的環(huán)境，凸顯了詩(shī)人日常生活的無(wú)趣和苦悶。

C.黃庭堅(jiān)在《登快閣》中感慨知音難覓，借用“朱弦”和“青眼”兩個(gè)典故抒情，使詩(shī)歌語(yǔ)言精練含蓄。

D.《臨安春雨初霽》寫(xiě)所做之事無(wú)非是閑作草書(shū)、細(xì)乳分茶，長(zhǎng)夜不寐和日中無(wú)聊暗示了詩(shī)人的郁悶和惆悵。11.對(duì)下列劃?rùn)M線詩(shī)句運(yùn)用的藝術(shù)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A.一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝。（李白《清平調(diào)·其二》）（反問(wèn)）

B.若問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）（比喻）

C.瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？（鮑照《擬行路難·其四》）（比興）

D.唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐，浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾《鷓鴣天·送人》）（寓情于景）12.對(duì)下面這首詩(shī)章法和內(nèi)容解析有誤的一項(xiàng)是（

）登岳陽(yáng)樓杜

甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。A.首聯(lián)是“起”，起筆破題，呼應(yīng)了題目《登岳陽(yáng)樓》，并交代了時(shí)間地點(diǎn)。

B.頷聯(lián)是“承”，承題意寫(xiě)景，描寫(xiě)了洞庭湖的壯闊和秀美，煙波浩渺，湖水起伏。

C.頸聯(lián)是“轉(zhuǎn)”，從前面的寫(xiě)景轉(zhuǎn)向議論抒情，由壯闊的自然之景轉(zhuǎn)到自身的命運(yùn)。

D.尾聯(lián)是“合”，收束結(jié)情，“憑軒”遠(yuǎn)眺，從個(gè)人身世聯(lián)想到社會(huì)現(xiàn)實(shí)和國(guó)家安危。13.對(duì)下列詩(shī)句分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”（李白《登金陵鳳凰臺(tái)》）長(zhǎng)安是朝廷的所在，日是帝王的象征，這兩句詩(shī)暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，詩(shī)人的心情是十分沉痛的。

B.“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”（陳陶《隴西行》）這兩句詩(shī)以妻子不知征人早已戰(zhàn)死，依然會(huì)夢(mèng)見(jiàn)日夜思念的丈夫，這種反差產(chǎn)生了震撼人心的悲劇力量。

C.“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”（楊炯《從軍行》）這兩句詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人寧愿馳騁沙場(chǎng)，也不愿做置身書(shū)齋的書(shū)生，表現(xiàn)了詩(shī)人國(guó)事當(dāng)前的使命感和建功立業(yè)的豪邁情懷。

D.“想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟”（柳永《八聲甘州》）詞人想到昔日佳人期盼急切，錯(cuò)認(rèn)歸舟的情景，這一幕回憶讓詞人的思?xì)w之意更加迫切與堅(jiān)定。14.奉陪鄭駙馬韋曲①杜

甫韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾?！咀ⅰ竣夙f曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果。②禁：消受。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴”，兩處“無(wú)賴”都傳達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

B.三、四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩(shī)人也覺(jué)得應(yīng)借酒釋?xiě)?，消受春光?/p>

C.五、六句通過(guò)“石角鉤衣”“藤梢刺眼”的細(xì)致描寫(xiě)，狀寫(xiě)韋曲春去夏來(lái)的美景。

D.此詩(shī)運(yùn)用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際是愛(ài)煞人，正話反說(shuō)，有相反相成之趣。15.鷓

鴣

天蘇

軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ勘驹~為蘇軾謫居黃州時(shí)所寫(xiě)。下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“林?jǐn)嗌矫鳌本溆羞h(yuǎn)景有近景，遠(yuǎn)處樹(shù)林盡頭山峰明晰，近處有竹林掩墻。

B.“亂蟬衰草”句用蟬、衰草和池塘三種意象，說(shuō)明詞人所處環(huán)境有點(diǎn)荒涼。

C.“杖藜徐步”勾勒出傍晚時(shí)村旁的小道上，詞人拄著藜杖徐徐漫步的畫(huà)面。

D.“殷勤昨夜三更雨”用擬人手法說(shuō)天公毫無(wú)情義，故意在昨夜送來(lái)一場(chǎng)雨。16.對(duì)于“鴛鴦抗婚”的情節(jié)，下列分析中不正確的是（

）A.鴛鴦是個(gè)“家生子兒”，是賈母的紅人，但她自重自愛(ài)，從不以此自傲，仗勢(shì)欺人，深得賈府上下各色人等的好感和尊重。

B.好色的賈赦想強(qiáng)娶鴛鴦為妾，而邢夫人稟性愚弱，只知奉承賈赦以求自保，才將自己變成了“尷尬人”，甚至是“愚蠢人”。

C.面對(duì)婆婆邢夫人的說(shuō)求，鳳姐不僅為她徹底解決了難題，更將自己巧妙地置身事外，可見(jiàn)鳳姐在處理與長(zhǎng)輩關(guān)系上游刃有余，八面玲瓏。

D.“尷尬人難免尷尬事，鴛鴦女誓絕鴛鴦偶”為讀者展示了一幅生動(dòng)的人物群像。如一味順從賈赦的邢夫人，堅(jiān)定不屈的鴛鴦和荒淫無(wú)恥的賈赦。17.下面文段中畫(huà)橫線處的說(shuō)話人是（

）黛玉笑道：“那里找這一群花子去！罷了，罷了，今日蘆雪庵遭劫，生生被作踐了。我為蘆雪庵一大哭！”____冷笑道：“你知道什么！‘是真名士自風(fēng)流’，你們都是假清高，最可厭的。我們這會(huì)子腥膻大吃大嚼，回來(lái)卻是錦心繡口?！盇.史湘云 B.薛寶釵 C.賈寶玉 D.李紈18.下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》情節(jié)的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.賈府除夕祭宗祠在寧國(guó)府，主事者是賈珍；元宵開(kāi)夜宴在榮國(guó)府，賈母對(duì)戲文中的“才子佳人”故事不以為然。

B.探春按慣例處理趙國(guó)基的賞錢(qián)，引來(lái)趙姨娘不滿，這次矛盾體現(xiàn)出嫡庶觀念和母女親情的沖突。

C.寶釵“小惠全大體”，主要體現(xiàn)在讓老媽媽們分別承包園內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，各人都能從中得到實(shí)惠。

D.紫鵑謊稱黛玉要回蘇州，以此來(lái)試探寶玉的心意。得到驗(yàn)證后，又勸黛玉要趁早作定了大事要緊。19.《紅樓夢(mèng)》中“投鼠忌器寶玉瞞贓”，“投鼠忌器”一語(yǔ)指的是（

）A.追究五兒連累芳官 B.查到趙姨娘傷害探春

C.維護(hù)柳媽得罪司棋 D.查辦彩云帶出賈環(huán)20.下列各項(xiàng)中，不能體現(xiàn)寶玉“愛(ài)博而心勞”的情節(jié)是（

）A.不了情暫撮土為香 B.喜出望外平兒理妝 C.呆香菱情解石榴裙 D.金蘭契互剖金蘭語(yǔ)21.根據(jù)給出的上下句寫(xiě)出原句。（1）不撫壯而棄穢兮，何不改此度？________，_________?。ā峨x騷》）（2）__________，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》）（3）重湖疊巘清嘉，__________，__________。（《望海潮》）（4）__________，澄江一道月分明。（《登快閣》）（5）小樓一夜聽(tīng)春雨，___________。（《臨安春雨初霽》）22.理解性默寫(xiě)。（1）李白《蜀道難》中，運(yùn)用夸張手法，以人仿佛能觸摸星辰、內(nèi)心惶恐來(lái)寫(xiě)蜀道之高的兩句是“________________，________________”。（2）《揚(yáng)州慢》中，詞人用“過(guò)春風(fēng)十里”虛寫(xiě)揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁華，而眼前的實(shí)景則是“___________”，寫(xiě)盡了揚(yáng)州的凄涼。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：究竟什么是調(diào)查研究？科學(xué)意義上的調(diào)查研究具有什么特征？對(duì)于這些問(wèn)題，許多人并不是很清楚。特別是當(dāng)需要親自動(dòng)手進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查研究時(shí)，有些人往往僅憑頭腦中對(duì)調(diào)查研究的感性認(rèn)識(shí)和工作熱情就大膽去做。當(dāng)然，這種精神是好的，但是這種調(diào)查研究得來(lái)的成果究竟能夠在多大程度上反映現(xiàn)實(shí)情況？會(huì)不會(huì)歪曲事實(shí)，誤導(dǎo)決策？比如，有的在幾萬(wàn)人的總體中，僅僅調(diào)查十幾個(gè)人，甚至只調(diào)查了幾個(gè)人，就得出有關(guān)這個(gè)總體的結(jié)論；有的根據(jù)極端特殊的樣本，得出的卻是有關(guān)一般總體的結(jié)論；有的把表面上存在差別而實(shí)際上并無(wú)差別的統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為闡述變量關(guān)系的依據(jù)；還有的在調(diào)查中對(duì)調(diào)查對(duì)象提出一些很難回答，甚至完全無(wú)法回答的問(wèn)題等。老一輩革命家經(jīng)常深入基層親自做社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)了許多調(diào)查報(bào)告。他們調(diào)查研究的實(shí)踐和成果，對(duì)于指導(dǎo)黨和人民的事業(yè)沿著正確的道路發(fā)展，起了重要的作用。當(dāng)今時(shí)代信息手段十分發(fā)達(dá)，利用信息工具了解和掌握情況是一種越來(lái)越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達(dá)，有多少了解情況的其他渠道，都不能替代親自深入實(shí)際，深入基層、深入群眾的實(shí)地調(diào)查研究。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)者學(xué)生們，應(yīng)當(dāng)走出書(shū)齋，深入基層，在實(shí)際生活中“望聞問(wèn)切”，在充分占有和分析第一手材料的基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文章、著作中來(lái)，使我們的思想和文字體現(xiàn)時(shí)代要求，符合實(shí)際情況，解決實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)前中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家在取得舉世矚目的成就的同時(shí)，也面臨著許多發(fā)展中的問(wèn)題，比如均衡發(fā)展問(wèn)題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題、精準(zhǔn)扶貧問(wèn)題、收入分配問(wèn)題、公平正義問(wèn)題、環(huán)境治理問(wèn)題等。很多問(wèn)題前無(wú)古人，旁無(wú)借鑒，這為我們提供了多樣化的研究對(duì)象和廣闊的實(shí)踐平臺(tái)……但是，有時(shí)候通信工具發(fā)達(dá)了，離群眾卻遠(yuǎn)了；科技手段先進(jìn)了，了解群眾的真實(shí)訴求卻難了。當(dāng)前的調(diào)查研究，還不能緊跟理論研究的步伐，還不能為黨的決策提供有效的支撐，這就需要我們?cè)诔浞治蘸徒梃b前人成果的基礎(chǔ)上，做一些新的探索和嘗試。（摘編自廉思《如何有效開(kāi)展調(diào)查研究》，人民周刊》）材料二：在新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)，推動(dòng)黨中央大政方針和決策部署在基層落地生根?！笨梢哉f(shuō)，高質(zhì)量的調(diào)查研究能夠客觀精準(zhǔn)掌握基層實(shí)際情況，及時(shí)有效發(fā)現(xiàn)存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而謀劃破題之策、探尋工作規(guī)律，對(duì)于推進(jìn)落實(shí)黨的各項(xiàng)任務(wù)要求具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。毛主席在《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》一文中也告訴我們一個(gè)道理，即人的正確思想只能從實(shí)踐中來(lái)。這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。然而，甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。不可否認(rèn)的是，在推進(jìn)調(diào)查研究工作中仍存在一些問(wèn)題，如蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、淺嘗輒止，抑或是機(jī)械看看、走走過(guò)場(chǎng)，等等。這些都讓本該務(wù)實(shí)求真、密切聯(lián)系群眾的調(diào)查研究工作成為“食之無(wú)味，棄之可惜”的“雞肋”，甚至成為個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部“作秀”的“盆景”，不僅給調(diào)查研究“抹了黑”，也難免讓群眾鄙夷。正所謂，前事不忘，后事之師。對(duì)于組織部門(mén)來(lái)說(shuō)，調(diào)查研究是“家常便飯”，是高效率、高質(zhì)量推進(jìn)落實(shí)工作的“金鑰匙”，甚至可以說(shuō)調(diào)查研究開(kāi)展的好壞直接關(guān)乎工作的成敗，在此過(guò)程中，組工干部應(yīng)把握好針對(duì)性，實(shí)效性、嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查研究要突出針對(duì)性。若射之有的也，的必先立。調(diào)查研究的目的就是要真實(shí)準(zhǔn)確掌握基層“第一手”資料，為推進(jìn)落實(shí)工作打好基礎(chǔ)、謀劃路徑。因此，開(kāi)展調(diào)查研究之前必須厘清具體調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方式，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，多想幾個(gè)“怎么辦”，盡可能地把調(diào)查研究各項(xiàng)工作想細(xì)想透，這樣才能事半功倍。調(diào)查研究要突出實(shí)效性。所謂調(diào)查研究，應(yīng)分為兩個(gè)階段，即“調(diào)查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，調(diào)查時(shí)要真要實(shí)、要活要暖，要“聽(tīng)見(jiàn)”還要“看見(jiàn)”，要“身入”更要“心入”；研究時(shí)要緊密貼合調(diào)查結(jié)果，絕對(duì)不能搞成“調(diào)查”和“研究”兩層皮，要把調(diào)查的實(shí)際情況原汁原味地呈現(xiàn)出來(lái)，不能藏著掖著。調(diào)查研究要突出嚴(yán)謹(jǐn)性。毛主席曾說(shuō)：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真?！闭{(diào)查研究的核心要義就是真實(shí)可靠。就是真正把握好民意、挖掘到實(shí)情。因此。開(kāi)展調(diào)查研究時(shí)從始至終都要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。不能打半點(diǎn)折扣。堅(jiān)決不能高高在上，官味十足，要用行動(dòng)消除距離。用腳步丈量民情，進(jìn)而真正形成真感情、真判斷、真舉措。取得實(shí)實(shí)在在的成效。（摘編自李金見(jiàn)：《調(diào)查研究要講究“三個(gè)性”》，人民網(wǎng)）材料三：“___________________”這是一句耳熟能詳?shù)脑?，出自偉大的革命?dǎo)師毛澤東同志，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了的真理。從社會(huì)實(shí)踐和治理來(lái)看，調(diào)查研究是關(guān)鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基。調(diào)查研究是“找題”的路徑。發(fā)展是一種規(guī)律，問(wèn)題的產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。人對(duì)問(wèn)題解決的唯一影響，就是解決問(wèn)題的快慢程度，徹底程度。發(fā)展與問(wèn)題是相伴的，有發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，推動(dòng)問(wèn)題解決就推動(dòng)了發(fā)展。因此，當(dāng)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不能說(shuō)問(wèn)題是不存在的，而可能只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。調(diào)查研究是“解題”的辦法。黨的各級(jí)干部在工作中，必須努力尋找“解題”的辦法，重點(diǎn)是提高“解題”的能力。要加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷強(qiáng)化對(duì)政治理論，社會(huì)知識(shí)，專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，讓自己在不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)本領(lǐng)，特別是黨的十九大報(bào)告指出的黨員干部應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)的“八項(xiàng)執(zhí)政本領(lǐng)”。比如，當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要向脫貧攻堅(jiān)聚焦聚力，加強(qiáng)對(duì)貧困戶的幫扶，幫忙出謀劃策、解決實(shí)際問(wèn)題，提高致富能力，沒(méi)有深入的調(diào)查研究是絕難做到的。調(diào)查研究是各級(jí)干部的一項(xiàng)“基本功”，是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。各級(jí)干部要發(fā)揚(yáng)調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看問(wèn)題，做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽(tīng)取各個(gè)方面的聲音，讓自己對(duì)事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)“自以為是”的情況。要在調(diào)查研究中不斷探索方法、創(chuàng)新形式，真正助力領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力的提升，這才是干部治理能力的體現(xiàn)。（摘編自舒維春《調(diào)查研究是治理之道》）23.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.僅憑借感性認(rèn)識(shí)和工作熱情進(jìn)行的調(diào)查，精神是好的，但有可能會(huì)歪曲事實(shí)，誤導(dǎo)決策。

B.要想解決好均衡發(fā)展、精準(zhǔn)扶貧、收入分配等諸多問(wèn)題，需要我們?cè)谡{(diào)查研究上下功夫。

C.“調(diào)查研究”是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，因此，習(xí)近平總書(shū)記要求全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)。

D.有發(fā)展就有問(wèn)題，發(fā)展與問(wèn)題是相伴的，想要推動(dòng)發(fā)展，就要去發(fā)現(xiàn)并推動(dòng)問(wèn)題解決。24.下列句子，最適合填入“材料三”空格處的一項(xiàng)是（

）A.沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。 B.謀事在人，成事亦在人。

C.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 D.歷史的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。25.下列說(shuō)法中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。

B.言過(guò)其實(shí)，不可大用。

C.要堅(jiān)持有一是一，有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂。

D.觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽(tīng)于直言，則過(guò)行不累乎身。26.要想做好調(diào)查研究工作，需要注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要概括。閱讀下面文段，完成下面小題。謝曾子開(kāi)①書(shū)秦觀史院學(xué)士閣下，某不肖，竊伏下風(fēng)之日久矣，顧受性鄙陋，又學(xué)習(xí)迂闊，凡所辛苦而僅有之者，率不與世合。以故分甘委棄，不敢輒款于縉紳之門(mén)。比者，不意閣下于游從之間得其鄙文而數(shù)稱之。士大夫聞?wù)吣桓`疑私怪，以為故嘗服役于左右，而某未嘗望閣下之屨舄也。竊觀今之士子，峨冠大帶求試于有司殆五六千人，學(xué)宮儒館以教育自任者無(wú)慮百數(shù)。其因緣親故以為介紹，談?wù)f道真以為贄獻(xiàn)。善詞令以干謁者，俯理色以叩閽人，冒污忍恥，僥幸人之知己者，跡相仍、袂相屬也。然而得善遇者十無(wú)五六，與之進(jìn)而教誨者十無(wú)二三。至于許之國(guó)士之風(fēng)，借之以齒牙余論者，蓋百無(wú)一二焉。其售愈急，其價(jià)愈輕，亦勢(shì)之然也。某與閣下非有父兄之契、姻黨鄉(xiāng)縣之舊，介紹不先，贄納不前，謁者未嘗知名，閽者莫識(shí)其面；而閣下徒見(jiàn)其骫骳②之文以為可教，因曲推而過(guò)與之。傳曰：“鳴聲相應(yīng)，仇偶相從，人由意合，物以類同?！眴韬?，閣下之知某，某之受知于閣下，可謂無(wú)愧乎今之人矣。前日嘗一進(jìn)謁于執(zhí)事，屬迫東下，不獲繼見(jiàn)，以盡所欲言。旋觸聞罷，遂無(wú)入都之期，燕居閑處，獨(dú)念無(wú)以謝盛意之萬(wàn)一。輒因西行之便，略陳固陋，并近所為詩(shī)、賦、文、記合七篇，獻(xiàn)諸下執(zhí)事。伏惟既推借之于其始，宜成就之于其終，數(shù)灌溉以茂其本根，消垢翳以發(fā)其光明，不間疏賤而教之以書(shū)，使晚節(jié)末路獲列于士君子之林。則某與閣下非特?zé)o愧于今之人，又將無(wú)愧于古之人矣。古語(yǔ)有云：“烹牛而不鹽，敗所為也?！贝搜噪m小，可以喻大。惟閣下裁之?！咀ⅰ竣僭娱_(kāi)：名肇，曾鞏的弟弟，當(dāng)時(shí)任國(guó)史院編修，故文中稱史院學(xué)士。②骫骳（wěibèi）：風(fēng)格卑下。27.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.不敢輒款于縉紳之門(mén)款：敲打，叩

B.跡相仍、袂相屬也屬：歸屬

C.介紹不先，贄納不前贄：拜見(jiàn)長(zhǎng)輩所送的禮物

D.消垢翳以發(fā)其光明翳：遮蔽物28.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.曾肇在交游的朋友中得到秦觀的文章，并且多次稱贊，以至于引起了士大夫的懷疑，有人誤認(rèn)為秦觀曾經(jīng)和曾肇之間有過(guò)交往。

B.秦觀批評(píng)當(dāng)時(shí)大量讀書(shū)人汲汲于富貴，千方百計(jì)以求仕進(jìn)，結(jié)果適得其反的行為，意在突出自己的不同流俗、自守清高。

C.在寫(xiě)這封信之前，秦觀曾經(jīng)拜見(jiàn)過(guò)曾肇，但因過(guò)于倉(cāng)促，未能暢所欲言，不久就離開(kāi)京城，短期內(nèi)沒(méi)有機(jī)會(huì)再次入京。

D.“烹牛而不鹽，敗所為也”的意思是牛肉煮熟了卻不放鹽，是變味變質(zhì)的原因。這話說(shuō)的雖是個(gè)小事情，但可以比喻大道理。29.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。不意閣下于游從之間得其鄙文而數(shù)稱之。30.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者寫(xiě)這封書(shū)信的用意。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。從軍詩(shī)五首（其三）王

粲①?gòu)能娬麇诼?，討彼東南夷。方舟②順廣川，薄暮未安坻③。白日半西山，桑梓有余暉。蟋蟀夾岸鳴，孤鳥(niǎo)翩翩飛。征夫心多懷，惻愴令吾悲。下船登高防，草露沾我衣?；厣砀按矊?，此愁當(dāng)告誰(shuí)?身服干戈事，豈得念所私。即戎有授命，茲理不可違?！咀ⅰ竣偻豸?，“建安七子”之一。曾從曹操南征孫權(quán)，此詩(shī)為征戰(zhàn)途中所作。②方舟:兩船相并。③坻：指江岸。31.下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“方舟順廣川”是說(shuō)戰(zhàn)船相并，順江而下，軍隊(duì)征戰(zhàn)氣勢(shì)非凡。

B.“薄暮未安坻”與首句的“征遐路”呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)征戰(zhàn)路途遙遠(yuǎn)。

C.“下船登高防”兩句，寫(xiě)出了草深露重時(shí)登高望遠(yuǎn)的復(fù)雜心緒。

D.“即戎有授命”兩句，詩(shī)人慨嘆作戰(zhàn)自有軍命法則，不可違背。32.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)歌以敘事開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔地交代了征戰(zhàn)的目的。

B.詩(shī)歌融情于景，奠定了悲壯豪邁的基調(diào)。

C.詩(shī)歌語(yǔ)言有表現(xiàn)力，幾筆便勾畫(huà)出征夫形象。

D.詩(shī)歌情感真摯動(dòng)人，抒情中不乏理性思考。33.詩(shī)歌情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分析詩(shī)中的情感變化。閱讀下面的作品，完成下面小題。迷

失頭發(fā)稀少，卻梳得紋絲不亂，抹了發(fā)蠟后飄出的是雪花膏的香味，兩個(gè)腫眼泡像熟透了的柿子，短袖襯衫扎在藏青色的長(zhǎng)褲里，那只仿豬皮的人造革包仿佛不肯松手似的握得好緊，不曉得里面裝了些什么。這是“丁老七”給我的第一印象。他也就五十歲出頭的年紀(jì)，乍看上去，一副基層領(lǐng)導(dǎo)的派頭。我是在陶瓷廠的包裝車間見(jiàn)到他的，此時(shí)，剛打響上班鈴。許多先他進(jìn)廠的老同事都跟他打招呼：“丁老七，眼睛都睜不開(kāi)啦！”而其他人則稱他為“老七師傅”，或叫他“丁師傅”。然后，大家嘰嘰喳喳，說(shuō)東講西，一天的工作就宣告開(kāi)始了?！岸±掀摺狈讲胚€在擠眉弄眼和大家開(kāi)玩笑，轉(zhuǎn)眼間，像變魔術(shù)一般，就換上了白色圍裙，坐上了絞草凳。我注意到，他的那雙手與眾不同，巴掌極寬大，像蒲扇，如胡蘿卜樣粗的手指已經(jīng)變了形，想來(lái)定與職業(yè)有關(guān)。他絞草動(dòng)作之熟、速度之快，令我目不暇接。按鎮(zhèn)上民間的叫法，陶瓷包裝稱之為“絞草”。幾乎所有瓷器都是用稻草來(lái)包裝的，故在每年的秋收后，便可見(jiàn)到遠(yuǎn)鄉(xiāng)四鄰的農(nóng)民一車車將禾稈運(yùn)到鎮(zhèn)上來(lái)賣(mài)錢(qián)。通常絞草的程序并不復(fù)雜，以包碗為例：十只為一摞，先做草把子，把碗理整齊置于草把子上，用草結(jié)兩頭扎緊，再用禾稈卷筒，又扎一次較寬的草結(jié)，起到美化效果，最后用篾打幾道箍，別上寫(xiě)有品名等級(jí)的標(biāo)識(shí)，便算完了。手藝好的師傅絞的草，無(wú)論怎么扔都不散，就是從二層樓高丟下去，里面的瓷器也準(zhǔn)保不會(huì)破損，簡(jiǎn)直是不可思議的神。一直以來(lái)，絞草師傅是受人尊重的，頗有幾分威風(fēng)。更何況，彼等前輩里還出了個(gè)在鎮(zhèn)上赫赫有名的鄭子木，此公在清嘉慶年間為爭(zhēng)取絞草工人的生存待遇，視死如歸地穿戴起衙門(mén)大堂上燒得通紅的鐵靴鐵帽，用生命換來(lái)罷工勝利，也為這個(gè)行業(yè)刷了金。從那以后，全鎮(zhèn)的絞草工人都系一條白圍裙，以示永久的祭奠。車間主任對(duì)我說(shuō)，“丁老七”是包裝界響當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶?hào)人物，早在六十年代技術(shù)等級(jí)評(píng)定時(shí)，最高級(jí)為八級(jí)，他就評(píng)上了七級(jí)半。于是，大家都不叫他的大名，直接就叫他“丁老七”了。他的徒子徒孫加起來(lái)數(shù)都數(shù)不清。逢年過(guò)節(jié)，照行規(guī)，徒弟們都會(huì)買(mǎi)些煙酒糕點(diǎn)上門(mén)去孝敬自己的師父。尤其是在過(guò)年時(shí)，徒弟們前腳跟后腳地去拜年，他老婆酒糟沖雞蛋都忙不過(guò)來(lái)。在那個(gè)漫長(zhǎng)的夏天，作為廠團(tuán)委的掛點(diǎn)單位，我天天都去包裝車間，一來(lái)二去，我與“丁老七”混得滾熟，中午吃飯就端碗過(guò)去陪他閑扯。直到那時(shí)候，我才弄清楚陶瓷行業(yè)分工細(xì)、派別多，干絞草這行的屬雜幫，以南昌人為主?！岸±掀摺辈虐藲q便入了這一行，從南昌鄉(xiāng)下到鎮(zhèn)上時(shí)，連草結(jié)都打不緊，要不是師父庇護(hù)，早被老板趕跑了。一個(gè)八歲的小孩討口飯吃實(shí)在艱難，好在他勤快，肯吃苦，絞草行的活做了個(gè)遍，最后沒(méi)有哪樣不懂、哪樣不通。師父師娘都喜歡他，師滿后按規(guī)矩本可另立門(mén)戶，他卻情愿留在師父身邊打下手，領(lǐng)的錢(qián)不多，但他倒心甘情愿。后來(lái)師父做了老板，他也沒(méi)離開(kāi)?！安桓愦蹬?，我是跑過(guò)大碼頭的?！彼乓卣f(shuō)。他把櫥里的那只仿豬皮的人造革包拿出放在腿上，取了一個(gè)信封出來(lái)，從里面倒出幾張發(fā)黃的黑白照片，都是在上海、武漢等地的留影。照片里的“丁老七”穿戴齊整，一幅風(fēng)華少年的姿容。在把信封放回包里時(shí)，他又掏出“勞動(dòng)模范”獎(jiǎng)?wù)?、“先進(jìn)生產(chǎn)者”獎(jiǎng)狀，還有一本《毛主席語(yǔ)錄》，翻看扉頁(yè)，上面有贈(zèng)送者的簽名?！岸±掀摺钡靡獾卣f(shuō)：“不曉得他是哪個(gè)吧？跟你說(shuō)，原來(lái)他是我們廠的軍代表，好有名，老八路，后來(lái)調(diào)去北京了！”掰著指頭算算，“丁老七”在這一行干了四十多年。在他的職業(yè)生涯里，最出風(fēng)頭的就是為前來(lái)廠里視察的首長(zhǎng)表演。那次他把餐具、茶具、酒具等大大小小、形態(tài)不一的物件混在一起包，不到半個(gè)鐘頭就完成了。然后，他讓兩個(gè)徒弟將包好的這一掛瓷器從一米多高向下丟，摔在地上，然后開(kāi)包檢驗(yàn)，竟無(wú)一件破損。首長(zhǎng)豎起大拇指，直夸他技藝高超?！岸±掀摺币恢v起這段，便攤開(kāi)來(lái)與眾不同的一雙寬大巴掌，瞇著一對(duì)腫眼泡，沉醉在昔日的榮光中?？傻胶髞?lái)，“丁老七”竟然被廢了。聽(tīng)說(shuō)陶瓷包裝實(shí)行革新，用紙箱、泡沫取代禾稈，打包機(jī)、泡沫板占據(jù)了包裝車間的顯眼位置?！岸±掀摺睂?duì)此極為排斥，添了許多無(wú)名之火，上班后他甚至連看都不看一眼那種叫設(shè)備的龐然大物，他鐘情的是禾稈，是篾條。好多人都勸他要看開(kāi)些，要跟上時(shí)代，英雄總還會(huì)是英雄?？伤粸樗鶆?dòng)，鼻子一哼，說(shuō)“老子不做了！”于是跑到廠勞資科辦了買(mǎi)斷工齡手續(xù)，自己選擇了下崗。那之后我再也沒(méi)有在廠里見(jiàn)到過(guò)“丁老七”。又過(guò)了幾年，我在鎮(zhèn)上報(bào)社門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)保潔員，穿了件環(huán)衛(wèi)工人的黃紅相間的馬甲，口袋里插了瓶農(nóng)夫山泉?？善坷镅b的是自泡的茶水，泛著啤酒樣的泡泡。那人左手拎著可翻動(dòng)的垃圾箱，右手握把夾垃圾的鐵火鉗，時(shí)不時(shí)停下腳步望一眼擦身而過(guò)的車水馬龍，目光游離飄忽、木訥呆滯。乍一眼，我?guī)缀鯖](méi)有認(rèn)出這是曾經(jīng)熟識(shí)的“丁老七”。（取材于梅堅(jiān)《瓷器人物》）34.下列對(duì)作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“丁老七”給作者的第一印象并不好，在作者看來(lái)他“一副基層領(lǐng)導(dǎo)派頭”，官腔十足，缺少工人的樸素與熱忱。

B.“丁老七”并不是丁師傅的本名，人們之所以這么稱呼他，是在表達(dá)對(duì)丁師傅高超的“絞草”技藝的欽佩與贊許。

C.陶瓷廠用紙箱、泡沫代替禾稈，用打包機(jī)取代“絞草”工人純手工勞作，這場(chǎng)包裝革新遭到了“丁老七”的抵觸。

D.“丁老七”從受人尊重的絞草師傅變?yōu)橐幻h(huán)衛(wèi)工人，對(duì)“丁老七”這一人生際遇，作者的情感是比較復(fù)雜的。35.“丁老七”這一形象具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。36.請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勵(lì)}目“迷失”的含意。37.隨著時(shí)代的發(fā)展，很多“老行當(dāng)”（即傳統(tǒng)的手工技藝勞動(dòng)）現(xiàn)在已經(jīng)很難看到了。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這些“老行當(dāng)”生存發(fā)展的看法。38.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上?！案浇敝?jìng)€(gè)人實(shí)際參與的周圍實(shí)在的生活范圍。近年來(lái)，人們認(rèn)識(shí)到“附近”在個(gè)人生活、社會(huì)生活中的意義。有人針對(duì)一些人“以網(wǎng)為生”的現(xiàn)象認(rèn)為，“附近”是個(gè)人與社會(huì)連接的紐帶，它使我們觸摸到真實(shí)的生活，豐富對(duì)生活空間乃至世界的認(rèn)知。有人針對(duì)一些人熱衷于追求遠(yuǎn)方的“風(fēng)景”而忽視身邊與自己學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)的小世界這一現(xiàn)象，告誡人們，“附近”就是星辰大海。①上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“說(shuō)附近”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。②請(qǐng)以“附近”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有故事，有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

答案和解析1.【答案】D【解析】【試題分析】D選項(xiàng)“反：回心轉(zhuǎn)意”錯(cuò)誤，應(yīng)解釋為“違背”。句意：海誓山盟言猶在耳，沒(méi)想到你會(huì)違背誓言。

2.【答案】C【解析】【試題分析】C選項(xiàng)錯(cuò)誤。章：同“彰”，形容詞，顯著。句意：佩著五彩繽紛華麗裝飾，散發(fā)出一陣陣濃郁清香。

3.【答案】B【解析】【試題分析】B選項(xiàng)適：動(dòng)詞，出嫁。句意：我們貧賤人家養(yǎng)育了這個(gè)女兒，剛出嫁不久便被趕回家里。

4.【答案】B【解析】【試題分析】B選項(xiàng)“濟(jì)：開(kāi)創(chuàng)”錯(cuò)誤，應(yīng)解釋為“扶助，輔佐”。句意：定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開(kāi)國(guó)與繼業(yè)忠誠(chéng)滿腔。

5.【答案】A【解析】【試題分析】A選項(xiàng)“漸（jiàn）染”的“漸”應(yīng)讀“jiān”；“妝奩（liàn）”的“奩”應(yīng)讀“l(fā)ián”。

6.【答案】B【解析】【試題分析】B選項(xiàng)毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》寫(xiě)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，是會(huì)議報(bào)告。

7.【答案】B【解析】【試題分析】B選項(xiàng)“《孔雀東南飛》淡化了故事情節(jié)，抒情性強(qiáng)”錯(cuò)誤?！犊兹笘|南飛》有清晰的故事情節(jié)，敘事性強(qiáng)。

8.【答案】B【解析】【試題分析】B選項(xiàng)“三美”是以徐志摩、聞一多為代表的新月派詩(shī)人的創(chuàng)作主張。

9.【答案】D【解析】【試題分析】D選項(xiàng)“但他的犧牲贏得了廣大底層群眾的同情”說(shuō)法錯(cuò)誤。夏瑜為革命拋灑的熱血，竟然成為百姓治病的“藥”，他的犧牲沒(méi)有贏得底層群眾的同情。

10.【答案】B【解析】【試題分析】B選項(xiàng)“無(wú)趣和苦悶”理解有誤，草堂雖無(wú)客人到訪，但景色秀美，清新寧?kù)o。

11.【答案】A【解析】【試題分析】A選項(xiàng)“借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似”為設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)有問(wèn)有答，反問(wèn)有問(wèn)無(wú)答。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，這種修辭叫設(shè)問(wèn)，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。

12.【答案】C【解析】【試題分析】C選項(xiàng)“從前面的寫(xiě)景轉(zhuǎn)向議論抒情”錯(cuò)，頸聯(lián)“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”從前面的景轉(zhuǎn)而抒情，沒(méi)有議論。

13.【答案】D【解析】【試題分析】D選項(xiàng)“這一幕回憶讓詞人的思?xì)w之意更加迫切與堅(jiān)定”錯(cuò)誤?！跋爰讶恕睅拙涫窃~人的想象，并非回憶。

14.【答案】C【解析】【試題分析】C選項(xiàng)“狀寫(xiě)韋曲春去夏來(lái)的美景”錯(cuò)誤。本詩(shī)所寫(xiě)明顯是春日景色，并非夏日。

15.【答案】D【解析】【試題分析】D選項(xiàng)“說(shuō)天公毫無(wú)情義”錯(cuò)誤。詩(shī)句表述為“殷勤”，意為熱情周到，具有正面積極的感情色彩。

16.【答案】C【解析】【試題分析】C選項(xiàng)“鳳姐……為她徹底解決了難題”表述錯(cuò)誤。面對(duì)邢夫人的說(shuō)求，王熙鳳只是表面的見(jiàn)風(fēng)使舵，對(duì)公公的事不抱希望，還是專揀些順耳的話搪塞邢夫人，雖出了些主意并沒(méi)有徹底解決難題，鳳姐只是將自己置身事外。

17.【答案】A【解析】【試題分析】文段中所說(shuō)之話，如“你們都假清高，最可厭”，直接表達(dá)愛(ài)憎，顯得率真可愛(ài)，是出自直率的湘云之口。

18.【答案】C【解析】【試題分析】C選項(xiàng)“主要體現(xiàn)在讓老媽媽們分別承包園內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，各人都能從中得到實(shí)惠”錯(cuò)誤。讓老媽媽們承包園內(nèi)事務(wù)是探春“開(kāi)源”的舉措，寶釵的“小惠”體現(xiàn)在不讓老媽媽們年終歸賬到里頭，而是各自負(fù)責(zé)；同時(shí)分利給沒(méi)有承包到活計(jì)的其他媽媽。

19.【答案】B【解析】【試題分析】“投鼠忌器寶玉瞞贓”中“投鼠忌器”一語(yǔ)指的是查到趙姨娘傷害探春，“投鼠忌器”意思是想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。原文：晴雯走來(lái)笑道：“太太那邊的露再無(wú)別人，分明是彩云偷了給環(huán)哥兒去了。你們可瞎亂說(shuō)?！逼絻盒Φ溃骸斑@也倒是小事。如今便從趙姨娘屋里起了贓來(lái)也容易，我只怕又傷著一個(gè)好人的體面。別人都別管，這一個(gè)人豈不又生氣。我可憐的是他，不肯為打老鼠傷了玉瓶?！闭f(shuō)著，把三個(gè)指頭一伸。襲人等聽(tīng)說(shuō)，便知他說(shuō)的是探春。由此可見(jiàn)，投鼠忌器是指怕查到趙姨娘傷害探春。

20.【答案】D【解析】【試題分析】D選項(xiàng)金蘭契互剖金蘭語(yǔ)講的是秋日里黛玉犯病，寶釵前去探望她，因?qū)氣O覺(jué)得黛玉現(xiàn)吃的藥過(guò)熱，建議他吃冰糖燕窩粥，黛玉聽(tīng)了非常感動(dòng)，就把自己心里的苦楚和所有的不便都將給寶釵聽(tīng)，寶釵開(kāi)解黛玉，因說(shuō)兩人同病相憐，寶釵拿自己家的冰糖和燕窩給黛玉，要她不必央煩老太太和鳳姐，省卻了很多麻煩，黛玉不再對(duì)寶釵心懷芥蒂，兩人真正成為了知己，所以叫金蘭契互剖金蘭語(yǔ)。所以不能體現(xiàn)寶玉“愛(ài)博而心勞”。

21.【答案】【參考答案】（1）乘騏驥以馳騁兮

來(lái)吾道夫先路

（2）映階碧草自春色

（3）有三秋桂子

十里荷花

（4）落木千山天遠(yuǎn)大

（5）深巷明朝賣(mài)杏花【解析】【試題分析】易錯(cuò)字詞：騏驥、馳騁、道、巷。

22.【答案】【參考答案】（1）捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

（2）盡薺麥青青【解析】【試題分析】易錯(cuò)字：捫、脅、膺、薺。

23~26.【答案】C、A、C、【參考答案】要親自深入實(shí)際、深入基層、深入群眾地實(shí)地調(diào)查研究；要把握好調(diào)查研究的針對(duì)性，實(shí)效性、嚴(yán)謹(jǐn)性；要在調(diào)查研究中不斷探索方法、創(chuàng)新形式，真正助力領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力的提升?！窘馕觥?.

【試題分析】C選項(xiàng)“因此，習(xí)近平總書(shū)記要求全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)”因果倒置。原文說(shuō)的是“在新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：‘要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)，推動(dòng)黨中央大政方針和決策部署在基層落地生根。’……這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)”。

2.

【試題分析】根據(jù)材料三第一段末尾“從社會(huì)實(shí)踐和治理來(lái)看，調(diào)查研究是關(guān)鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基”和后面各段段首“調(diào)查研究是‘找題’的路徑”“調(diào)查研究是‘解題’的辦法”“調(diào)查研究是各級(jí)干部的一項(xiàng)‘基本功’，是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)”可知，材料所講的主要是有關(guān)調(diào)查研究的內(nèi)容。而A項(xiàng)“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”與此相關(guān)性最高。

3.

【試題分析】材料二的觀點(diǎn)是調(diào)查研究“應(yīng)把握好針對(duì)性，實(shí)效性、嚴(yán)謹(jǐn)性”。A選項(xiàng)“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”的意思是：要想讓樹(shù)木長(zhǎng)得高大，一定要穩(wěn)固它的根基；要想讓河水流得更遠(yuǎn)，一定要疏通它的源頭。這句話強(qiáng)調(diào)根基與源頭對(duì)事物發(fā)展的重要性，不能支撐材料二的觀點(diǎn)。B選項(xiàng)“言過(guò)其實(shí)，不可大用”的意思是：言語(yǔ)虛浮夸張，超出實(shí)際情況或自身實(shí)際能力，這樣的人不能委以重任。這句話是強(qiáng)調(diào)用人的原則，不能支撐材料二的觀點(diǎn)。C選項(xiàng)“要堅(jiān)持有一是一，有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂”，這句話是說(shuō)，要實(shí)事求是，要把實(shí)際情況原汁原味地呈現(xiàn)出來(lái)?？梢杂脕?lái)證明調(diào)查研究要突出實(shí)效性。D選項(xiàng)“觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽(tīng)于直言，則過(guò)行不累乎身”的意思是：用明亮的鏡子照自己，污垢斑漬就不會(huì)留在身上；傾聽(tīng)坦率正直的批評(píng)，使錯(cuò)誤行為得到糾正，就不會(huì)使自己受影響。這句話強(qiáng)調(diào)了自我反思、自我反省以及善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的重要性，不能支撐材料二的觀點(diǎn)。4.

【試題分析】???????結(jié)合“發(fā)展是一種規(guī)律，問(wèn)題的產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。人對(duì)問(wèn)題解決的唯一影響，就是解決問(wèn)題的快慢程度，徹底程度。發(fā)展與問(wèn)題是相伴的，有發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，推動(dòng)問(wèn)題解決就推動(dòng)了發(fā)展。因此，當(dāng)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不能說(shuō)問(wèn)題是不存在的，而可能只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”可知，不僅要明確調(diào)查研究的目的，還要端正調(diào)查研究的態(tài)度；結(jié)合“調(diào)查研究是‘解題’的辦法。黨的各級(jí)干部在工作中，必須努力尋找‘解題’的辦法，重點(diǎn)是提高‘解題’的能力?！热?，當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要向脫貧攻堅(jiān)聚焦聚力，加強(qiáng)對(duì)貧困戶的幫扶，幫忙出謀劃策、解決實(shí)際問(wèn)題，提高致富能力，沒(méi)有深入的調(diào)查研究是絕難做到的”可知，注重調(diào)查研究的針對(duì)性、實(shí)效性與嚴(yán)謹(jǐn)性，要注意調(diào)查與研究的完美結(jié)合，并形成符合實(shí)際符合科學(xué)的調(diào)查報(bào)告；結(jié)合“各級(jí)干部要發(fā)揚(yáng)調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看問(wèn)題，做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽(tīng)取各個(gè)方面的聲音，讓自己對(duì)事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)‘自以為是’的情況。要在調(diào)查研究中不斷探索方法、創(chuàng)新形式，真正助力領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力的提升，這才是干部治理能力的體現(xiàn)”可知，善于聯(lián)系實(shí)際，借助各種有效的調(diào)查手段與科技手段進(jìn)行更加科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析。

27~30.【答案】B、B、【參考答案】不料您在交游的人中間見(jiàn)到那些拙作并且多次稱贊它們。、【參考答案】①感謝曾子開(kāi)對(duì)自己的知遇之恩；②請(qǐng)求曾子開(kāi)指點(diǎn)自己的文章，以取得進(jìn)步?！窘馕觥?.

【試題分析】B選項(xiàng)屬：連接。句意：足跡不斷，衣袖相連。

2.

【試題分析】B選項(xiàng)“意在突出自己不同流俗、自守清高”有誤，意在強(qiáng)調(diào)對(duì)在自己不曾登門(mén)拜訪的情況下，得到曾肇的稱贊，自己非常感激。

3.

【試題分析】“意”，預(yù)料；“游”，交往；“鄙文”，拙作；“數(shù)”，多次。

4.

【試題分析】???????文章倒數(shù)第二段“嗚呼，閣下之知某，某之受知于閣下，可謂無(wú)愧乎今之人矣”表達(dá)知遇之恩；文章最后一段“并近所為詩(shī)、賦、文、記合七篇，獻(xiàn)諸下執(zhí)事。伏惟既推借之于其始，宜成就之于其終，數(shù)灌溉以茂其本根，消垢翳以發(fā)其光明，不間疏賤而教之以書(shū)，使晚節(jié)末路獲列于士君子之林。則某與閣下非特?zé)o愧于今之人，又將無(wú)愧于古之人矣……惟閣下裁之”希望得到指點(diǎn)，以取得進(jìn)步。參考譯文：史院學(xué)士閣下，我沒(méi)有才能，私自處于下位已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，考慮到(我)生性粗俗淺薄，加之學(xué)習(xí)(的知識(shí))迂腐又不切實(shí)際，大凡刻苦學(xué)習(xí)而僅得的一些知識(shí)，大概都不符合世事。因此，(我)理應(yīng)被當(dāng)世拋棄，不敢隨便登門(mén)拜訪達(dá)官貴人。近來(lái)，不料您在交游的人中間見(jiàn)到那些拙作并且多次稱贊它們。聽(tīng)到這件事的士大夫都私下懷疑，暗自稱怪，認(rèn)為(我)以前曾經(jīng)在您手下做過(guò)事情，但是我卻一次也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您呀。(我)私下里看當(dāng)今的讀書(shū)人，穿著禮服在官員那里求被任用的大概有五六千人，在學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)，把教育當(dāng)成自己職責(zé)的人大概也有幾百。他們通過(guò)姻親、好友(等關(guān)系)作為介紹，把議論道德學(xué)問(wèn)的真義來(lái)當(dāng)作獻(xiàn)贈(zèng)的禮物。用好言好語(yǔ)來(lái)求負(fù)責(zé)接待賓客的人，不顧義理和臉面來(lái)拜見(jiàn)守門(mén)人，忍受著侮辱羞恥，(祈求)運(yùn)氣好遇到能知遇自己的人，足跡不斷，衣袖相連。然而得到善待的人十個(gè)當(dāng)中不及五六個(gè)，能夠被推薦進(jìn)而得到指導(dǎo)的十個(gè)當(dāng)中沒(méi)有二三個(gè)。至于被稱贊有“國(guó)士之風(fēng)”，得到不費(fèi)力的表?yè)P(yáng)的(來(lái)訪者)，大概一百個(gè)中沒(méi)有一兩個(gè)。他們兜售(自己的才能)越急切，身價(jià)就越低，也是形勢(shì)導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。我和您沒(méi)有父兄意氣相投的關(guān)系，沒(méi)有姻親同縣同鄉(xiāng)的舊情，沒(méi)有人提前在中間引薦，也不是進(jìn)獻(xiàn)禮物在先，傳遞信息的人不知道我的姓名，守門(mén)的人也不認(rèn)識(shí)我。而您只是看到我的風(fēng)格卑下的文章就認(rèn)為(我)可以(值得)教導(dǎo)，于是多方面推薦并給予過(guò)分的贊美。書(shū)傳中說(shuō)：“鳴聲相互呼應(yīng)，意氣相投的伙伴相互隨行，人由于精神相同而投合，物品因?yàn)閷儆谕活惗谝黄??！卑?，您賞識(shí)我，我被您賞識(shí)，可以稱得上無(wú)愧于當(dāng)今的人了。前不久(我)曾經(jīng)拜見(jiàn)過(guò)您一次，恰好被迫東下，沒(méi)有來(lái)得及再次相見(jiàn)，來(lái)說(shuō)完我想說(shuō)的話。不久(之后)遭遇落第之事，于是沒(méi)有入都的時(shí)間，(我)閑居無(wú)事，唯獨(dú)想到?jīng)]有東西來(lái)答謝您深厚情誼的萬(wàn)分之一。于是，趁著(有人)西行的便利，簡(jiǎn)略陳述淺陋(的意見(jiàn))，并附上最近所寫(xiě)的詩(shī)、賦、文、記一共七篇，獻(xiàn)給您。俯伏思量，您既然在開(kāi)始的時(shí)候推許引薦我，應(yīng)該會(huì)自始至終成全我，不斷澆灌使我的基礎(chǔ)更深厚，除去(我的)污垢和遮蔽來(lái)開(kāi)啟我的光明；不覺(jué)得關(guān)系疏遠(yuǎn)和(我)地位低下，而用書(shū)信的形式指教我，使我在窮途末路之際可以加入到有德行有學(xué)問(wèn)的人的行列。那么，我和您不僅無(wú)愧于當(dāng)世之人，而且將無(wú)愧于古人了。古語(yǔ)說(shuō)得好：“煮(熟)了牛肉，卻不放鹽，是變味變質(zhì)的原因?！边@話雖然說(shuō)的是小事物，卻可以比喻大事。請(qǐng)您衡量裁斷。

31~33.【答案】D、B、【參考答案】開(kāi)篇表達(dá)了從軍討伐時(shí)的壯志豪情；中間情緒低落，轉(zhuǎn)為征人思鄉(xiāng)的愁悲之情；結(jié)尾抒寫(xiě)報(bào)國(guó)捐軀的慷慨豪邁之情?！窘馕觥?.

【試題分析】D項(xiàng)，“作戰(zhàn)自有軍命法則，不可違背”分析錯(cuò)誤。這兩句大意是作戰(zhàn)中隨時(shí)獻(xiàn)出生命，這種道理怎可違背。

2.

【試題分析】B項(xiàng)，“豪邁的基調(diào)”錯(cuò)誤，“方舟順廣川，薄暮未安坻”這二句既寫(xiě)出了從軍生活的緊張氣氛，又寫(xiě)出了因離家愈來(lái)愈遠(yuǎn)而產(chǎn)生的一種惆悵感?！鞍兹瞻胛魃?，桑梓有余暉”，既是眼前的實(shí)景，又是詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的自然流露。不僅如此，秋風(fēng)中蟋蟀的哀鳴，暮靄下孤鳥(niǎo)的亂竄，更增加了內(nèi)心的凄涼與悲傷。詩(shī)人把暮色中的行軍、夕陽(yáng)下的桑梓及蟋蟀、孤鳥(niǎo)等富有特征性的景物，有機(jī)地編織在一起，構(gòu)成一幅典型的“悲秋圖”。這樣的景物描寫(xiě)，融情于景，以景寫(xiě)情，情與景妙合無(wú)間，渾融一體，營(yíng)造了凄涼悲傷的氛圍，并未體現(xiàn)出豪邁。

3.

【試題分析】開(kāi)篇二句“從軍征遐路，討彼東南夷”，點(diǎn)明從軍遠(yuǎn)征的目的，一個(gè)“遐”字，一個(gè)“討”字，寫(xiě)出了這次出征的浩浩蕩蕩、堂堂正正，顯現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的艱巨感和自豪感，從而為作品奠定了一個(gè)慷慨激昂的基調(diào)。第三到十四句，通過(guò)景物描寫(xiě)，創(chuàng)造出一個(gè)典型的藝術(shù)氛圍，有力地烘托了詩(shī)人孤寂、凄涼、悲愁的心境，使詩(shī)歌的情緒跌入低谷；詩(shī)人把暮色中的行軍、夕陽(yáng)下的桑梓及蟋蟀、孤鳥(niǎo)等富有特征性的景物，有機(jī)地編織在一起，融情于景；“征夫心多懷，惻愴令吾悲”寫(xiě)出了出征的將士的離別傷感；為了排遣悲傷的情緒，詩(shī)人“下船登高防”，登上高高的河堤，久久地凝望著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，以至被秋露打濕了衣裳；“回身赴床寢，此愁當(dāng)告誰(shuí)”，柔腸寸斷，難以成眠，甚至連個(gè)說(shuō)心里話的人也沒(méi)有，詩(shī)人好像被孤獨(dú)、寂寞的氣氛所包圍，跌進(jìn)了痛苦的深淵，詩(shī)人情緒低落，悲愴難抑。結(jié)尾四句，情緒推向高潮，為了事業(yè)的成功，不惜拋棄個(gè)人的一切，悲傷、低沉的情緒蕩然無(wú)存，在國(guó)事與家事，事業(yè)與私情的天平上，作者作了理智的抉擇，抒寫(xiě)報(bào)國(guó)捐軀的慷慨豪邁之情。

34~37.【答案】A、【參考答案】他與大家擠眉弄眼開(kāi)玩笑，說(shuō)明他十分親切又好相處；

他絞草動(dòng)作之熟，速度之快，說(shuō)明他技藝高超；

他小時(shí)候討口飯吃十分艱難，但他勤快肯吃苦，后來(lái)不自立門(mén)戶，仍緊跟著師父，說(shuō)明他知恩圖報(bào)，不慕名利；

陶瓷包裝改革，他辭職干起了保潔，說(shuō)明他對(duì)絞草的熱愛(ài)，但也體現(xiàn)他思想保守，與先進(jìn)技術(shù)脫節(jié)，不肯變革。、【參考答案】①“丁老七”在現(xiàn)代新設(shè)備面前拒絕技術(shù)革新，生活變得很迷茫；

②傳統(tǒng)手工藝技術(shù)與藝人在新時(shí)代的發(fā)展中前景迷茫；

③以作者為代表的關(guān)心傳統(tǒng)工藝的普通百姓對(duì)其發(fā)展何去何從的擔(dān)憂。、【參考答案】我覺(jué)得應(yīng)該保留這些老行當(dāng)。文中“丁老七”的絞草手藝被機(jī)器所取代，雖然生產(chǎn)效率提高了很多，但是這是傳統(tǒng)技藝的迷失，老行當(dāng)將無(wú)法繼續(xù)生存發(fā)展，傳統(tǒng)文化也會(huì)丟失，所以應(yīng)該保留?！窘馕觥?.

【試題分析】A選項(xiàng)“‘丁老七’給作者的第一印象并不好”理解有誤，文章開(kāi)頭客觀描寫(xiě)“我”對(duì)“丁老七”的第一印象，并沒(méi)有體現(xiàn)出“第一印象并不好”的情感態(tài)度。

2.

【試題分析】???????從原文“許多先他進(jìn)廠的老同事都跟他打招呼”“‘丁老七’方才還在擠眉弄眼和大家開(kāi)玩笑”可知，他與大家擠眉弄眼開(kāi)玩笑，相處得很融洽，說(shuō)明他十分親切又好相處。從原文“他絞草動(dòng)作之熟、速度之快，令我目不暇接”“是包裝界響當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶?hào)人物，早在六十年代技術(shù)等級(jí)評(píng)定時(shí)，最高級(jí)為八級(jí)，他就評(píng)上了七級(jí)半。于是，大家都不叫他的大名，直接就叫他‘丁老七’了。他的徒子徒孫加起來(lái)數(shù)都數(shù)不清”可知，他的絞草手藝高超。從“一個(gè)八歲的小孩討口飯吃實(shí)在艱難，好在他勤快，肯吃苦，絞草行的活做了個(gè)遍，最后沒(méi)有哪樣不懂、哪樣不通。師父師娘都喜歡他，師滿后按規(guī)矩本可另立門(mén)戶，他卻情愿留在師父身邊打下手，領(lǐng)的錢(qián)不多，但他倒心甘情愿。后來(lái)師父做了老板，他也沒(méi)離開(kāi)”可知其重情重義，知恩圖報(bào)，不慕名利。從“對(duì)此極為排斥，添了許多無(wú)名之火，上班后他甚至連看都不看一眼那種叫設(shè)備的龐然大物，他鐘情的是禾稈，是篾條”“老子不做了”“于是跑到廠勞資科辦了買(mǎi)斷工齡手續(xù)，自己選擇了下崗”說(shuō)明他對(duì)絞草的熱愛(ài)，但也體現(xiàn)他思想保守，與先進(jìn)技術(shù)脫節(jié)，不肯變革。3.

【試題分析】???????標(biāo)題的含意可從主人公“丁老七”、傳統(tǒng)手工藝技術(shù)和作者三個(gè)角度理解“迷失”的含意。（1）“丁老七”絞草技藝高超，但是面對(duì)技術(shù)革新，卻不愿上時(shí)代發(fā)展的腳步，堅(jiān)守手工技藝，最后變得“目光游離飄忽、木訥呆滯”，他在新時(shí)代失去了曾經(jīng)的價(jià)值，痛苦茫然，不知何去何從。這是“丁老七”的“迷失”。（2）“絞草”是陶瓷行業(yè)一項(xiàng)傳統(tǒng)的手工藝技術(shù)，隨著時(shí)代的發(fā)展，逐漸被新設(shè)備取代而逐漸沒(méi)落，前景“迷失”。這是傳統(tǒng)手工藝技術(shù)的“迷失”。（3）面對(duì)時(shí)代發(fā)展的沖擊，傳統(tǒng)手工技藝、傳統(tǒng)手工藝人該如何生存發(fā)展，作者也感到困惑，難于給出一個(gè)明確的答案。這是作者的“迷失”。4.

【試題分析】???????根據(jù)原文“聽(tīng)說(shuō)陶瓷包裝實(shí)行革新，用紙箱、泡沫取代禾稈，打包機(jī)、泡沫板占據(jù)了包裝車間的顯眼位置”可知，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，丁老七的傳統(tǒng)手藝已經(jīng)跟不上時(shí)代的節(jié)奏，處于一個(gè)淘汰的邊緣，但傳統(tǒng)的手藝是文化的一種深刻的內(nèi)涵，如何讓文化得到傳承是現(xiàn)代人應(yīng)該思考的一個(gè)命題，在這樣的一種生存環(huán)境中，應(yīng)該大力順應(yīng)時(shí)代潮流，找到適合創(chuàng)新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)的兼容點(diǎn)，這樣才會(huì)使傳統(tǒng)文明與時(shí)代文明相