小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第三單元《百年追夢(mèng) 復(fù)興中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。

培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。

2．在收集資料,交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。

3．通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：在收集資料,交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門(mén)硝煙的歷史背景，觀看《虎門(mén)銷(xiāo)煙》電影。

2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門(mén)銷(xiāo)煙相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的，了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的簡(jiǎn)單情況。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

3通過(guò)收集資料、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生通過(guò)鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱，知道近代中國(guó)挨打的原因。

2、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

活動(dòng)一：提示背景，引入課題

1、出示罌粟花圖片，初識(shí)“鴉片”。

罌粟。

2、師述：在中國(guó)歷史上有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬(wàn)人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱(chēng)號(hào)由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)歷史資料圖片）

1839年，林則徐向皇帝上書(shū)：“鴉片不禁，中國(guó)有亡國(guó)滅種”的危險(xiǎn)，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門(mén)銷(xiāo)煙”這一中國(guó)歷史上不朽的一幕。

今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?/p>

這一課中的

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

（出示課題）活動(dòng)二：了解毒品害處，揭露侵略野心

1、師述：虎門(mén)銷(xiāo)煙的“煙”指的就是鴉片煙。

2、討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了哪些危害？

3、小結(jié)：鴉片這種殺人不見(jiàn)血的毒品，它使無(wú)數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷(xiāo)鴉片是要掠奪我們的錢(qián)財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。

4、師述：隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)。截至2004年底，我國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員114.04萬(wàn)。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。

5、交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。

過(guò)渡：1893年6月3日，在廣州虎門(mén)海灘，上演了大快人心的一幕――銷(xiāo)毀鴉片！

活動(dòng)三：了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程，體驗(yàn)大快人心之感

1、出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門(mén)所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門(mén)”銷(xiāo)煙？

理解虎門(mén)位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門(mén)。

2、讀一讀故事，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程。

3、師簡(jiǎn)介林則徐，出示：

“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理。”

讀林則徐的話，體會(huì)其禁煙的決心。

4、出示“約2萬(wàn)箱，重達(dá)119萬(wàn)千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說(shuō)明什么？5、觀看電影片段“銷(xiāo)煙”，看廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)的布置、氣氛，林則徐的神情動(dòng)作，士兵、群眾的動(dòng)作、反應(yīng)，談?wù)勼w會(huì)。

小結(jié)：在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門(mén)銷(xiāo)煙之舉銷(xiāo)毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

6參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意

活動(dòng)四：體悟恥辱，解析《南京條約》

1、過(guò)渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，清政府被迫同英國(guó)簽訂了《南京條約》，它是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。

2、出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。割地：割讓香港

（破壞領(lǐng)土完整）

賠款：2100萬(wàn)銀元（相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)）

五口通商：開(kāi)放廣州、福州、寧波、上海

（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪）

協(xié)定關(guān)稅：（無(wú)法保護(hù)自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)）

3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。

4、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿(mǎn)足于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中從中國(guó)掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，逼迫清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。

活動(dòng)四：你說(shuō)我說(shuō)，香港前世今生

1、閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋?/p>

2、小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”

3、總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅”，中國(guó)人民當(dāng)家作主起來(lái)；我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國(guó)力的強(qiáng)盛，這段屈辱的歷史才不會(huì)重演。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過(guò)程，初步了解近現(xiàn)代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)帶來(lái)的屈辱和危害。

2、過(guò)程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對(duì)腐敗清政府的痛惜之情，對(duì)侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國(guó)恥，振興中華”的士氣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。

難點(diǎn)如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國(guó)大作家雨果的來(lái)信，讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。“在世界的一隅，存在著人類(lèi)的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類(lèi)想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！?、聽(tīng)了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問(wèn)嗎？

3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無(wú)存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說(shuō)那段屈辱的歷史—板書(shū)：圓明園的訴說(shuō)。

二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理

活動(dòng)一：驚嘆圓明園的輝煌

師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾凇Ｄ敲?，你知道圓明園在哪兒?jiǎn)幔磕阒蓝嗌訇P(guān)于圓明園的故事？

師小結(jié)：氣勢(shì)恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”?！鍟?shū)：萬(wàn)園之園

活動(dòng)二：惋惜圓明園的毀滅

1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬(wàn)園之園”竟被一把無(wú)情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景。

師：這把無(wú)情的大火把我們引以為豪的“萬(wàn)園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦?！鍟?shū)：毀于一旦

2、想一想，當(dāng)時(shí)的圓明園為什么會(huì)被掠奪、焚燒？[出示課件]南京條約的內(nèi)容，用一個(gè)詞來(lái)形容自己看到條約的心情。

3．師：是的，只要是有良知的中國(guó)人看到這份條約都會(huì)感到無(wú)比的憤怒。可是還有比這更令人憤怒的事，1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵入中國(guó)，你們知道他們都干了些什么嗎？

4．圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國(guó)，它還會(huì)遭到掠奪嗎？為什么？（不會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)強(qiáng)大了。）從哪可以看出中國(guó)強(qiáng)大了？（生自由說(shuō)）三、全課總結(jié)，深化情感

師：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無(wú)恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過(guò)去，但是警鐘依然長(zhǎng)鳴，作為一個(gè)中國(guó)人讓我們用心銘記這段恥辱的過(guò)去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，讓我們行動(dòng)起來(lái)努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國(guó)，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們?cè)谶@雄壯的國(guó)歌聲中結(jié)束這堂課。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?/p>

圓明園的訴說(shuō)

萬(wàn)園之園毀于一旦

勿忘國(guó)恥振興中華

教學(xué)反思

8推翻帝制民族覺(jué)醒

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。

2.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。

3.感受孫中山先生一往無(wú)前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：走近孫中山先生

1、談話導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，南京有個(gè)有名的景點(diǎn)叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？誰(shuí)能和大家介紹一下嗎?

指名學(xué)生交流。

2、圖文了解中山陵

老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來(lái)看一看。

3、介紹孫中山

教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏?？指名學(xué)生交流。

教師做小結(jié)（揭示課題）

4、了解人們對(duì)孫中山的懷念

教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊(duì)的形式進(jìn)行了探究，下面就請(qǐng)他們派代表來(lái)介紹一下吧！

活動(dòng)二：了解孫中山的革命足跡

1、分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。

明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說(shuō)說(shuō)讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、班級(jí)交流

請(qǐng)小組派代表在班級(jí)交流，說(shuō)說(shuō)在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。

3、教師總結(jié)：

孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念。

活動(dòng)三：感受孫中山的革命精神

（一）學(xué)習(xí)名言

1、出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)名言的含義。

3、老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。

4、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。

5、齊讀名言。

（二）學(xué)習(xí)鏈接資料

1、出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。2、討論：說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家目前的巨大變化，暢想祖國(guó)的美好未來(lái)。

3、教師小結(jié)

今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國(guó)救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_(kāi)的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國(guó)的美好未來(lái)努力奮斗！

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過(guò)武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國(guó)，讓我們一起走進(jìn)那段歷史。

二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士

1、指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。

2、開(kāi)展烈士故事會(huì)

分小組交流課前搜集的烈士故事。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。三、深入探究，感悟歷史。

1、學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。

2、辛亥革命定義辨析

辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專(zhuān)制帝制、建立共和政體的全國(guó)性革命。

3、出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。

4、學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國(guó)帶來(lái)了什么新變化。

5、教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。

四、課下活動(dòng)，拓展延伸

你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場(chǎng)革命涌現(xiàn)的英雄人物和動(dòng)人故事嗎?讓我們以小組為單位，完成小報(bào)制作，來(lái)紀(jì)念辛亥革命，銘記歷史。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8推翻帝制

民族覺(jué)醒

黃花崗起義：不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)精神

辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和

教學(xué)反思

9.中國(guó)有了共產(chǎn)黨

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)近一百年來(lái)中國(guó)探索救國(guó)之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的信念。通過(guò)新舊社會(huì)中國(guó)人民生活的變化，及建國(guó)后中國(guó)取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理。

2.主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。

3.通過(guò)思考、討論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)解放的重要作用。

4.通過(guò)查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來(lái)和井岡山會(huì)師等中國(guó)共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

教學(xué)難點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)近一百年來(lái)中國(guó)探索救國(guó)之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的信念。通過(guò)新舊社會(huì)中國(guó)人民生活的變化，及建國(guó)后中國(guó)取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理。

2.主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。

3.通過(guò)思考、討論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)解放的重要作用。通過(guò)新中國(guó)取得的各項(xiàng)成就，理解只有社會(huì)主義才的中國(guó)的必然出路。

4.通過(guò)查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來(lái)和井岡山會(huì)師等中國(guó)共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

教學(xué)難點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。

活動(dòng)一：聽(tīng)歌曲，談感想。

1.播放歌曲

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

2.教師提問(wèn)

從這首歌曲中你能學(xué)到什么？為什么說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)？

活動(dòng)二：求索吧，我的國(guó)。

1.教師引導(dǎo)

1917年俄國(guó)爆發(fā)的十月社會(huì)主義革命。震動(dòng)了全世界，也照亮了中國(guó)革命的道路。中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子，找到了指路的明燈，最終選擇了馬克思主義，并逐漸認(rèn)識(shí)到建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的必要性。各地中國(guó)共產(chǎn)黨的早期組織建立后，開(kāi)展了一系列革命活動(dòng)。《新青年》是陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的著名刊物，高舉“民主”“科學(xué)”大旗，推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。李大釗是頌揚(yáng)十月革命勝利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人，是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。1927年4月6日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在獄中受盡酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說(shuō)：“不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國(guó)，必然要得到光榮的勝利！”下面請(qǐng)同學(xué)們查閱李大釗的生平資料，議一議，李大釗為何不懼死亡？

2.學(xué)生交流

討論李大釗不懼死亡的原因。

3.教師總結(jié)

雖然這些斗爭(zhēng)失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒(méi)有代表人民利益的先進(jìn)的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，要拯救中國(guó)，必須要有一個(gè)具有先進(jìn)指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)革命，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益。下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。

活動(dòng)三：談歷史，明產(chǎn)生。

1.學(xué)生分享

五四運(yùn)動(dòng)：1919年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝?lài)?guó)在法國(guó)巴黎召開(kāi)所謂的“和平會(huì)議”。在英、美、法、日等國(guó)的操縱蝦，戰(zhàn)勝?lài)?guó)中國(guó)得到的卻是戰(zhàn)敗國(guó)的待遇。北洋政府屈服于列強(qiáng)壓力，準(zhǔn)備在合約上簽字。消息傳到國(guó)內(nèi)，激起社會(huì)各界的強(qiáng)烈憤慨，以學(xué)生斗爭(zhēng)為先導(dǎo)的五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生在天安門(mén)前集合，高呼“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊“等口號(hào)，游行示威。學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓。之后，上海等地學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，支持北京學(xué)生，形成全國(guó)范圍的群眾性反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。最終，北洋政府迫于壓力，釋放被捕學(xué)生，中國(guó)代表團(tuán)拒絕在合約上簽字，五四運(yùn)動(dòng)取得勝利。

五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備。

2.教師過(guò)渡

中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。

3.呈現(xiàn)課件

中共一大通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱》，黨綱決定，黨的名稱(chēng)為中國(guó)共產(chǎn)黨，黨的性質(zhì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。黨的奮斗目標(biāo)是：“以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)”，由勞動(dòng)階級(jí)重建國(guó)家，直至消滅階級(jí)差別。黨實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的途徑是“采用無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政”，以達(dá)到階級(jí)斗爭(zhēng)的目的——消滅階級(jí)，廢除資本所有制，沒(méi)收一切生產(chǎn)資料歸社會(huì)所有。

1921年7月23日晚，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表會(huì)議在上海秘密召開(kāi)。參會(huì)代表13人，代表著全國(guó)的50多名黨員，其中包括長(zhǎng)沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，等等。會(huì)議宣告中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，是中國(guó)近代歷史上開(kāi)天辟地的大事。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌煥然一新。

后來(lái)，每年的7月1日被確定為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日。

1922年的中共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，在中國(guó)革命史上是破天荒的舉動(dòng)。

（1）教師提問(wèn)

中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了什么影響？

（2）學(xué)生回答

提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動(dòng)群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍閥……

4.教師總結(jié)

中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，給中國(guó)革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國(guó)人民帶來(lái)了光明和希望。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義，帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專(zhuān)政的中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了一百多年來(lái)中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。中國(guó)人民從此站了起來(lái)！歷史充分證明了：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)！

活動(dòng)四：萌新芽，奠基礎(chǔ)

1.教師過(guò)渡：“一大”會(huì)址：

1921年7月30日晚，會(huì)議正在進(jìn)行時(shí)，一名陌生男子突然闖入會(huì)場(chǎng)，環(huán)視一周后又匆忙離去。他的舉動(dòng)引起大家警覺(jué)，會(huì)議被迫終止，大部分代表迅速撤離。最后一天的會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進(jìn)行。會(huì)議通過(guò)了中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)，確定了黨的名稱(chēng)為“中國(guó)共產(chǎn)黨”，黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

如今，上?！耙淮蟆睍?huì)址紀(jì)念館和嘉興南湖每天迎接著來(lái)自五湖四海的瞻仰者。共產(chǎn)黨在這里誕生，從這里出征。我們?cè)诩t色歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命。無(wú)論時(shí)代怎么變遷，“紅船精神”永放光芒，激勵(lì)一代代共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)。

（1）教師提問(wèn)

你認(rèn)為“紅船精神”是什么？

（2）學(xué)生回答

略。

2.教師總結(jié)

社會(huì)主義革命和建設(shè)取得的偉大勝利充分證明：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)！

社會(huì)主義的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，不斷地為社會(huì)主義的理論和實(shí)踐譜寫(xiě)新的壯麗篇章。

課堂小結(jié)

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的發(fā)展、壯大，建立和完善了社會(huì)主義制度，逐步變成了富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的國(guó)家。作為國(guó)家的一員，我們也應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，努力奮斗，為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

讓我們一起寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福，為我的國(guó)點(diǎn)贊！

學(xué)生活動(dòng)：在歌曲《厲害了，我的國(guó)！》歌聲中，寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲。學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質(zhì)。2、行為與習(xí)慣：知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲，知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化。

4、過(guò)程與方法：用在情景體驗(yàn)、調(diào)查研究、討論交流的過(guò)程中，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的好習(xí)慣。

道德教育點(diǎn)：尊重歷史，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)革命精神。

法治教育點(diǎn)：了解黨的歷史，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的好習(xí)慣。

課前引入：談話引入

1、提問(wèn)復(fù)習(xí)

中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)候成立的？

參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表會(huì)議的湖北人有哪些

2、板書(shū)課題

3、齊讀課題

活動(dòng)一：南昌起義

1、閱讀南昌起義資料，完成表格

2、了解“八.一建軍節(jié)”的由來(lái)

3、軍旗的意義

活動(dòng)二：井岡山會(huì)師1.中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進(jìn)軍？

井岡山為什么被人們譽(yù)為中國(guó)革命的“搖籃”？

2.從紅軍歌謠中你體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？

3.紅軍的三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意分別是什么？

活動(dòng)三：朱德的扁擔(dān)

過(guò)渡：在井岡山發(fā)生了許多感人至深的故事。今天我們就來(lái)講一講元帥——朱德的故事。

1、學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》

2、交流井岡山的故事

3.小結(jié)

4.今天我們學(xué)了這一章節(jié)，你有什么收獲?

板書(shū)設(shè)計(jì)：

星星之火可以燎原

南昌起義

紅星照耀井岡山

井岡精神代代傳

教學(xué)反思

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放