小學(xué)秋季教學(xué)工作計劃合集6篇-1

第頁共頁小學(xué)秋季教學(xué)工作方案合集6篇小學(xué)秋季教學(xué)工作方案合集6篇小學(xué)秋季教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)xx市教育教學(xué)文件和xx鄉(xiāng)中心初中教育教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實情，以教務(wù)績效考核為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本培訓(xùn)為載體，加強教學(xué)精細化管理，打造雅善教學(xué)，潤澤師生美妙心靈，培養(yǎng)老師用專業(yè)心、做專業(yè)事，培養(yǎng)學(xué)生到達樂學(xué)、會學(xué)的目的，進步教育教學(xué)質(zhì)量。擬定本學(xué)期方案。二、工作目的1、努力到達中心初中下達的教學(xué)質(zhì)量目的。2、建立評價機制，促進藝術(shù)類課程〔音、體、美等內(nèi)容〕，地方課程〔平安、環(huán)境、禁毒、安康、廉潔教育等內(nèi)容〕，校本課程〔誦經(jīng)典、知禮儀、寫標準字、講普通話、唱紅色歌曲等內(nèi)容〕，能根據(jù)實際有效落實。3、培養(yǎng)學(xué)生做到“六會”，即：學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會提問，學(xué)會復(fù)習(xí)、學(xué)會觀察、學(xué)會合作、學(xué)會查找資料的習(xí)慣。4、進步老師“三有”，即：教學(xué)有特色，研究有總結(jié)，交流有資料。三、工作安排9月份1、清理普九、學(xué)籍檔案。新生信息上傳。2、承受開學(xué)初檢查〔學(xué)科方案、備教改研行動與資料〕。3、學(xué)習(xí)新課標、教學(xué)各類職責(zé)與方案〔“減負”工作方案、控輟包保責(zé)任制、課內(nèi)比教學(xué)方案，教學(xué)常規(guī)職責(zé)〕。4、摸清二至五年級各科后20%學(xué)生的。催促科任老師制定輔差方案。10月份1、解讀雅善教學(xué)的“6個3”。2、召開學(xué)科帶頭人會議。3、開展課內(nèi)比教學(xué)活動。4、邀請家長參與聽、評課，創(chuàng)始“課堂開放日”。5、完成學(xué)生體質(zhì)安康標準測試工作。11月份1、期中測評及分年級質(zhì)量分析^p。2、制定期末質(zhì)量目的獎懲方案。3、召開“微型家長會”，提升班級文化。12月份1、舉行“評教評學(xué)評習(xí)慣”活動。2、完畢音、體、美考核工作。3、調(diào)查一至五年級后20%學(xué)生的輔導(dǎo)情況。4、以年級為單位，舉行一次寫字比賽活動。元月份1、班主任擬定好學(xué)生素質(zhì)報告單評語。2、提醒各科老師上交資料〔復(fù)習(xí)方案、教學(xué)小結(jié)、教輔用書、學(xué)習(xí)筆記等〕。3、各科任老師撰寫期未質(zhì)量測評分析^p報告單〔考試分析^p、后進生分析^p、教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)缺憾等〕。說明：1、以上安排與上級檢查有沖突時，酌情調(diào)整。2、日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果及時反應(yīng)或者典型人和事在老師會上專題討論。小學(xué)秋季教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況：通過對三年級學(xué)生的理解，結(jié)合自己的教學(xué)實際，對本次課中學(xué)生的根本情況分析^p如下。1、通過一二年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已根本掌握動作要領(lǐng)。本次課：一是要糾正個別同學(xué)的不正確動作；二是通過多種方式的練習(xí)，進步學(xué)生的技能程度，增強學(xué)生的體能。2、跳短繩練習(xí)內(nèi)容相對枯燥，學(xué)生不樂于長時時固定練習(xí)。為此采用多種手段，多種形式的練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的參與積極性。3、長時間單一的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生容易枯燥，練習(xí)也不夠全面。為此安排更豐富的教學(xué)內(nèi)容，利用跳繩，借助游戲來吸引學(xué)生，同時補充練習(xí)的缺乏，做到身心的全面協(xié)調(diào)開展。二、教材分析^p：跳短繩有很大的實用價值，對于進步學(xué)生的身體素質(zhì)有重要意義。同時也是開展學(xué)生協(xié)調(diào)性，進步速度、乖巧等身體素質(zhì)的重要輔助性練習(xí)。三年級跳繩重點是讓學(xué)生進步運動成績，為增強身體素質(zhì)打好根底。三、教學(xué)目的：1、認知目的：可以區(qū)分同伴跳短繩動作方法是否正確，可以理解并遵守游戲規(guī)那么。2、技能目的：通過多種練習(xí)活動，學(xué)生能純熟掌握前搖繩并腳跳的技術(shù)動作，并在原有的根底上成績有所進步。同時能增強學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，開展學(xué)生體能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生團體意識，學(xué)生競爭與合作；激發(fā)運動興趣，通過活動體驗，學(xué)生可以簡單描繪在游戲活動中的心情感受。四、教學(xué)設(shè)計說明：1、在教學(xué)方式的選取上，根據(jù)程度二的教學(xué)目的，結(jié)合中低年級學(xué)生頑皮好動喜歡被表揚，愛玩游戲，擅長模擬，注意力易分散等特點，本課選擇了學(xué)生喜歡的教學(xué)形式。2、在教學(xué)方法的選擇與運用上，注重學(xué)生觀察與模擬力的培養(yǎng)和學(xué)生方法的指導(dǎo)。主要學(xué)法包括觀察、模擬，教法有示范法、目的設(shè)置法、啟發(fā)與誘導(dǎo)法等。保證了讓學(xué)生在愉快的游戲活動中，體驗到成功的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)和鍛煉打下堅實的根底。3、在教學(xué)評價手段的運用上，注重通過老師適時的教學(xué)評價、學(xué)生自我評價與小組評價，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在評價的內(nèi)容上不拘泥于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而是從學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價，保證了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小學(xué)秋季教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo)，以研究和改良課堂教學(xué)為重點，以促進老師專業(yè)成長和學(xué)生全面開展為目的，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效益，進步各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要標準化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的明確，教學(xué)重、難點突出，三圍目的要明晰。教案的設(shè)計要在集體備課的根底上，結(jié)合本班實際和老師個人特點設(shè)計實在可行，易教易學(xué)的教案。3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把進步課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點工作。4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，實在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)對于作業(yè)的設(shè)計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)修改要及時、認真、細致、標準，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，進步學(xué)習(xí)成績。5、學(xué)、研、培結(jié)合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)老師隊伍建立。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深開展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過同課異構(gòu)使老師進步業(yè)務(wù)程度。6、開展聽課、評課的研討活動，老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。老師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷進步自己的教學(xué)藝術(shù)。五、活動安排九月1、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研方案并完善各項制度2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析^p3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)4、老師集體備課5、備、教、改檢查十月1、“十月”教研月活動啟動2、參加市第六屆學(xué)科帶頭人評選活動3、組織老師開場讀書學(xué)習(xí)活動4、備、教、改檢查十一月1、網(wǎng)研活動2、學(xué)生計算才能專項訓(xùn)練3、期中考試及質(zhì)量分析^p4、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動5、備、教、改檢查十二月1、迎接上級工作視導(dǎo)2、學(xué)生計算才能檢測3、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動5、備改檢查元月1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)方案;2、組織復(fù)習(xí)工作研討會;3、組織1—6年級期末測試，做好期終質(zhì)量分析^p;4、老師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。小學(xué)秋季教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進步。三、主要工作1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念?！?〕新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查?！?〕信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。〔1〕以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，進步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。〔2〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實進步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位?！?〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學(xué)研究活動，進步教研程度〔1〕教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動，各年級要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，互相聽課，共同進步。〔2〕繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。〔3〕鼓勵老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范?！?〕堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味。〔5〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考察的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學(xué)生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來。〔6〕開展課改研究活動。根據(jù)學(xué)校方案，開展匯報課活動，要求老師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺?！?〕舉辦讀書節(jié)，進展讀書競賽活動。〔2〕舉行課堂教學(xué)匯報課。〔3〕各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等?！?〕作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子?！?〕撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動。小學(xué)秋季教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，圍繞《Xx中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作方案》提出的各項任務(wù)和目的，以施行素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面進步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教誨處、教研組的研究、指導(dǎo)和效勞的職能，提升教科研工作程度，努力創(chuàng)始我校教學(xué)教研工作新場面。二、主要工作及措施〔一〕扭住一個中心全面進步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求進步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的程度。1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進展質(zhì)量分析^p，并定期進展教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要根據(jù)，認真抓實、抓好。2、實在進步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班老師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認真修改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資，盡力防止教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講務(wù)實效，確保畢業(yè)班三率〔單科及格率、全科及格率和綜合比率〕均到達全縣平均線上?！捕惩怀鰞蓚€重點課改實驗和校本研修1、深化施行課改實驗課程改革是根底教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪根底教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。〔1〕繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織老師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進展課堂教學(xué)引領(lǐng)?！?〕強化“五個一”的新課程老師成長檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”〔讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高程度的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課〕的老師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查工程之一?！?〕舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和局部“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資，讓資利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，進步課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)歷，及時交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進。2、深化開展校本研修科研是老師成長、學(xué)校開展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：〔1〕深化校本研訓(xùn)，促進老師的專業(yè)化開展。以不會的隨時向會的請教，純熟的教不純熟，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力進步老師的整體程度和才能；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層〔理論型、成長型、研究型〕制定專業(yè)成長方案，教研組整合老師專業(yè)成長方案，提出針對性較強的校本教研方案，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干老師薦讀活動，積極倡導(dǎo)老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力進步校本教研程度。〔2〕加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。中心小學(xué)兩個省級“十一五”陶研立項課題要按方案標準施行，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有程度的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進展匯編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究〔結(jié)題研討〕，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師?！踩炒罱ㄈ齻€平臺，促進老師的專業(yè)成長堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為老師的專業(yè)化開展搭建平臺，努力進步老師隊伍的整體素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干老師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣闊老師互學(xué)共進。老師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)歷等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)老師汲取教育前沿理論，指導(dǎo)老師的教學(xué)理論。2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干老師講學(xué)〔經(jīng)歷講座或課堂教學(xué)展示〕和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動。3、教學(xué)展示平臺——老師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題〔專題〕研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局及老師進修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈敏多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動?！菜摹硰娀捻椆ぷ鳎_保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求打破?！?〕從備課(進步有效性)、上課(表達時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)開展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定根底。各校要結(jié)合老師績效考核，嚴格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名老師扎扎實實做好應(yīng)該做好的.本職工作?！?〕嚴格執(zhí)行省頒《課程方案》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利施行。中心小學(xué)將定期或不定期進展教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反應(yīng)，整改跟蹤等，不斷標準教學(xué)管理，全面落實《課程方案》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求打破。〔1〕嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的開展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制?！?〕考試的綜合比率〔及格率、優(yōu)秀率和穩(wěn)固率〕是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)程度的重要指標之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進展定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。3、加強教研組〔備課組〕建立，努力在研的特色上求打破。〔1〕發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄：做好文摘；善分析^p：理好所得。〔2〕本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在根底加特長上求打破。〔1〕全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程施行方案〔試行〕》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合理論活動課程和校本課程的開發(fā)與施行，為學(xué)生全面開展奠定根底。〔2〕實在做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。三、各周重點工作安排：預(yù)備周、〔8.24—8.28〕1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準備工作3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”4、整理分發(fā)教學(xué)用具5、老師新課程培訓(xùn)與集體備課第一周〔8.29—9.4〕1、9月1日開學(xué)并正式上課2、各校制定“教研活動方案”3、學(xué)生數(shù)據(jù)〔信息〕整理4、各校落實各種競賽人選第二周〔9.5—9.11〕1、教育質(zhì)量資料搜集、整檔2、行政人員深化課堂聽課3、課堂教學(xué)調(diào)研4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔〔9月xx日模擬導(dǎo)入〕5、啟動各種競賽培訓(xùn)第三周〔9.12—9.18〕1、召開教誨會議2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案第四周〔9.19—9.25〕1、各校教學(xué)常規(guī)自查2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集第五周〔9.26—xx.2〕1、慶賀國慶節(jié)2、新生學(xué)籍驗印3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入4、小學(xué)生田徑選拔賽報名(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動第六周〔xx.3—xx.9〕1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔2、小學(xué)生田徑選拔賽〔xx.9—xx.xx〕3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選第七周〔xx.xx—xx.16〕1、英語優(yōu)質(zhì)課評選2、語文優(yōu)質(zhì)課評選3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會4、強化運發(fā)動各工程培訓(xùn)第八周〔xx.17—xx.23〕1、小學(xué)美術(shù)老師說課比賽2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會3、“教研日”施行情況跟蹤檢查第九周〔xx.24—xx.30〕1、小學(xué)英語手抄報比賽活動2、?？稑蝻L(fēng)》征稿3、參加縣小學(xué)生田徑運動會；(xx月29日—31日)第十周〔xx.31—11.6〕1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪2、修訂教學(xué)方案第十一周〔11.7—11.13〕1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干老師教學(xué)展示活動第十二周〔11.14—11.20〕1、骨干老師教學(xué)展示活動2、強化學(xué)科競賽培訓(xùn)第十三周〔11.21—11.27〕1、片區(qū)課堂教學(xué)研討2、教學(xué)常規(guī)全面檢查第十四周〔11.28—12.4〕1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽第十五周〔12.5—12.11〕1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽第十六周〔12.12—12.18〕1、教學(xué)進度自檢、修訂教學(xué)方案第十七周〔12.19—12.25〕課堂教學(xué)調(diào)研、老師教學(xué)座談第十八周〔12.2620xx.1.1〕1、擬寫學(xué)生評語2、語數(shù)功課完畢，常識、技能科考察第十九周〔1.2—1.8〕1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開場2、擬寫學(xué)生評語第二十周〔1.9—1.15〕1、語數(shù)總復(fù)習(xí)2、擬寫學(xué)生評語第二十一周〔1.16—1.21〕1、1月18日期末考試2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔1月21日學(xué)期完畢，1月23日寒假開場小學(xué)秋季教學(xué)工作方案篇6一、工作要點：本學(xué)期，以進步課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學(xué)過程的教學(xué)評價，注重學(xué)生的整體素質(zhì)進步，全面深化課堂教學(xué)改革，推進我?！耙詫W(xué)定導(dǎo)，多元互動”的教學(xué)形式向縱深開展。立足我校教育開展的實際深化開展教學(xué)研究，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面進步教學(xué)質(zhì)量，力爭獲得新打破。二、詳細措施〔一〕加強崗位培訓(xùn)，大力進步老師業(yè)務(wù)程度。1、進一步加強骨干老師的培養(yǎng)和管理工作，有目的，有層次，有措施地加強師資隊伍建立，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。本學(xué)期結(jié)合我校師資實際加強骨干老師老師的培養(yǎng)力度，使青年老師在教育、教學(xué)、班級管理程度有明顯的進步。發(fā)揮骨干老師的作用，與薄弱老師接對，使所有老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，承新工程和磨課社團繼續(xù)開展工作。2、努力轉(zhuǎn)變老師工作觀念本學(xué)期將結(jié)合我校老師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到詳細的日常教學(xué)當中去，真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的開展全面進步老師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。本學(xué)期，將開展東城一小課改實驗及經(jīng)歷交流會，促進老師的敬業(yè)精神有全面提升。3、強化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)。本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)課改新理念的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本學(xué)期決定進展定期有針對性的課改培訓(xùn)活動，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵老師積極參加上級組織的教研、培訓(xùn)活動。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進展富有實際特色的培訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)的老師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會促進老師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期，將開展老師計算機高級知識專業(yè)培訓(xùn)，以及英語老師根本功賽教。4、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)反思活動。要求老師創(chuàng)立自己的教學(xué)博客，每月將自己的教學(xué)反思上傳至博客，并且可以上傳相關(guān)的教學(xué)課例及課堂典型案例，同時鼓勵老師進展同伴之間的互相閱讀，做到資共享，共同促進。〔二〕細化教學(xué)常規(guī)管理。1、加強教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期要加大老師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強化老師的素質(zhì)進步，開學(xué)初結(jié)合課改實驗對老師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細那么，并在日常的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。本學(xué)期對老師上課情況采取深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進展檢查，及時理解我校老師的教學(xué)情況，老師人人要上一節(jié)課改“過關(guān)課”并將考核結(jié)果予以公示。2、做好教學(xué)質(zhì)量進步跟蹤檢測。期初召開老師研討會和家長會，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識，并制定相應(yīng)的量化管理制度進展跟蹤分析^p