園丁贊?作文200字

園丁贊作文200字

篇一：我的教師作文200字

我的教師作文200字

篇一：我的教師作文200字

我的圍棋老師雷教師，是一位三十多歲的中年圍棋教師，身高一米七左右，身材不瘦不胖，一雙炯炯有神的眼睛，聲音特別嘹亮，對(duì)待同學(xué)們平易近人，對(duì)工作特別負(fù)責(zé)任，真像父親一樣，照顧著每一個(gè)小孩。

雷教師專心致志，把我從起蒙班提高到中級(jí)班，使我的圍棋突飛猛進(jìn)，在幾次競(jìng)賽中都獲得優(yōu)良的成績(jī)，在撫州市第六屆圍棋大賽中我在B組得第一名，雷廷軍第三名，管超龍得D組第一名。

如此好的成績(jī)都是由雷教師日日夜夜廢寢忘食跟我們補(bǔ)課，不管風(fēng)吹雨打都要送我們回家，如此好的教師能不尊敬他嗎？

篇二：我的教師作文200字

教師如春風(fēng)，一陣清涼的春風(fēng)，在校園里的松樹(shù)間回蕩，它悄悄拂過(guò)花一般的我們，微微地笑了。

我從一到五年紀(jì)沒(méi)有換過(guò)教師，但有特別多實(shí)習(xí)教師，每一個(gè)都令人刻骨銘心，不容不記得。

但我最喜愛(ài)的，卻是嚴(yán)峻的柯教師。她那張漂亮的臉龐，使我感到了和氣；她那雙動(dòng)人的眼睛，使我感到了平和；她那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，又使我感到了熱情。

她為我們?nèi)找箘诶郏腋屑げ槐M；她對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我永世難忘！

教師像階梯，帶著我們天天向上；教師像紅燭，領(lǐng)導(dǎo)我們走向前方；教師像園丁，給我們辛勤灌溉；教師還像太陽(yáng)，給予我們最燦爛的陽(yáng)光，讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！

教師，您的崗位永不互換，您的足跡卻普及八方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰！

篇三：我的教師作文200字

我愛(ài)我的學(xué)校，由于他充滿歡樂(lè)和喜悅，他有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心，他是個(gè)仁慈的心，教師就像媽媽一樣關(guān)懷我們，培育我們成長(zhǎng)，教師一天一天的看著我們成長(zhǎng)，一天天看著我們長(zhǎng)大，一天天看著我們學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，明白得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，但教師的白發(fā)卻一天比一天的多了。

學(xué)校就像是我們的家，五十六個(gè)民族是一家，五十六個(gè)民族五十六朵花。老是是我

們的爸爸、媽媽，關(guān)懷保護(hù)你我他。

篇四：我的教師作文200字

趙教師是我的語(yǔ)文教師，她四十多歲，中等身材，短短的卷發(fā)，顯得特別精神，一雙亮堂的大眼睛上架了一副眼鏡，你們別看她年紀(jì)大，但是語(yǔ)文知識(shí)特別淵博。

她的每一節(jié)語(yǔ)文課，都像是一場(chǎng)生動(dòng)的“故事會(huì)”，有時(shí)候趙教師為了讓我們的語(yǔ)文課更生動(dòng)、更有趣，她帶著老花鏡上網(wǎng)找課件，再把課堂搬到多媒體教室，語(yǔ)文課就更易明白、更有趣了。趙教師仍然拆字謎的高手，她把課后的生字，拆成字謎，讓同學(xué)們?nèi)ゲ隆Ｍ瑢W(xué)們都喜愛(ài)上語(yǔ)文課，喜愛(ài)趙教師。

篇五：我的教師作文200字

朱教師是我們的語(yǔ)文教師，她有一雙有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她個(gè)頭不高，但她走路挺有精神。

朱教師特別有責(zé)任心，剛開(kāi)場(chǎng)上課的時(shí)候，她總是要把往常講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)答復(fù)她剛剛講的是什么，假設(shè)有同學(xué)還不會(huì)，下課后，朱教師會(huì)耐心腸協(xié)助他。

教師的性格有的“兇”，但她是全心全意的教我們。我們假設(shè)有不會(huì)做的標(biāo)題，教師會(huì)一一講解給我們聽(tīng)，直到我們都聽(tīng)明白為止。假設(shè)我們班有人不聽(tīng)講，教師就會(huì)狠狠地向他瞪眼睛，讓他站起來(lái)聽(tīng)課，等他認(rèn)真聽(tīng)講了就讓他坐下。

我特別喜愛(ài)我們的朱教師。

篇六：我的教師作文200字

我在豐樂(lè)小學(xué)讀書(shū)，我最喜愛(ài)數(shù)學(xué)教師和語(yǔ)文教師。她們教會(huì)我做人的道理。她們每天給我們上課特別辛苦。她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見(jiàn)到她們那么辛苦，我就告訴我本人讀書(shū)要認(rèn)真，不能白費(fèi)了教師對(duì)我們的期望。因而，我每天都特別努力的讀書(shū)。我有一次考到了85分，教師的眼里露出了無(wú)望的表情，我覺(jué)得特別懺愧。因而，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給教師看。如此教師就不會(huì)無(wú)望。因而，我每天晚上都復(fù)習(xí)。期末我一定要拿到100分。果真如此，確實(shí)拿到了100分這時(shí)，教師對(duì)我說(shuō)∶“周文敏，你的進(jìn)步特別大，你是我的驕傲。”我愛(ài)我的教師！鄧素芳教師和謝妙秀教師。

篇七：我的教師作文200字

在我的生活中歷程中，我遇到的教師特別多，但最讓我難忘的是小學(xué)五、六年級(jí)的班主任——馬敏教師。她年輕漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。如今想起來(lái)龍去脈都經(jīng)歷猶新。

每逢佳節(jié)我都不由自主的想起這位教師，便安奈不住地給她發(fā)條短信表示祝愿。

有時(shí)教師工作忙沒(méi)回復(fù)，但過(guò)不久教師一定回復(fù)我的。每次都少不了她對(duì)我的鼓舞。

就在前不久，我想再讀讀六年級(jí)時(shí)馬教師給我們摘錄的詩(shī)詞歌賦和一些顏語(yǔ)佳句，但是在我的書(shū)房里翻來(lái)覆去也找不到，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把我急哭，由于除了獎(jiǎng)狀那也是相當(dāng)因而教師留給我的一個(gè)紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬教師打個(gè)征詢她還好嗎？我把撥了好幾次，終于仍然掛了，生怕打攪了教師。

篇二：歌頌教師(200字)作文

精選作文:歌頌教師(200字)作文看著窗外白色的雪不禁想起那過(guò)往云煙那是我們?nèi)匀汇旅靼缀⑼處焼⒚?，使我慢慢走向熟知在成長(zhǎng)道路上，少不了您教師是您的汗水澆灌了我這棵小小的幼苗日夜的勞累，您無(wú)怨無(wú)悔在您這座高山上，我找到了腳步在您這盞明燈下，我找準(zhǔn)了方向您引導(dǎo)我們朝一座座知識(shí)的頂峰攀登向光輝的今后瞭望教師像一位辛勤的園丁把我們培育成祖國(guó)的花朵去創(chuàng)始美妙的今后初一:范家慧

篇一：贊美教師的作文

您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)征詢的大小孩。就像一?；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長(zhǎng)出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開(kāi)花，為人們獻(xiàn)出漂亮的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出漂亮的風(fēng)光！啊，教師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)漂亮的世界。您瞧，桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；教師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣平和，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但教師您的名字刻在我們心田，那才是永久！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳教師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做奉獻(xiàn)！

樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有活力勃勃?；ǘ涞纳睿x不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)教師，有了您的熱情協(xié)助，有了您的諄諄教導(dǎo)，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)hllip;hllip;教師，太感激您了！師恩如魚(yú)得水，在這短暫的半年以來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了特別多特別多。

正由于有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識(shí)，才會(huì)有今天如此的才學(xué)，正由于您的呵護(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正由于您的點(diǎn)滴教導(dǎo)，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們?cè)谀臉?shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依托，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。教師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。

是的，您有時(shí)對(duì)我們特別嚴(yán)峻，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)，您也會(huì)覺(jué)察。但我明白，您是為了我們能夠更好的更深化的學(xué)習(xí)，使我們今后能有偉大的成就。

教師，感激您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，感激您對(duì)我們的關(guān)懷，感激您教給了我們?cè)S多知識(shí)，感激您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“感激”都無(wú)法報(bào)答您對(duì)我們的教導(dǎo)。

敬祝郝教師

身體健康！歡樂(lè)幸福！工作順利！一帆風(fēng)順！一切都好！

您的學(xué)生：xx

xx年xx月xx日您好。時(shí)間過(guò)得真快??！一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快完畢了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深化的理解。您是我最最崇拜的教師，您在我心目中留下了特別好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得特別深化、特別透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠

按照學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺(jué)得您最突出的優(yōu)點(diǎn)仍然上課上得好。

您辛苦了！教師！在酷暑酷寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，教師！我也只能幫到這里了老師

教師——您如春天中的細(xì)雨，

滋養(yǎng)著花兒，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

教師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

教師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最亮堂的燈；

教師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

教師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

教師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里巡游！

加減乘除，算不盡您

作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不平常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿！

每年，我把

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)良的成績(jī)，來(lái)恭喜您的成功！

教師，祝您教育的學(xué)生，人才輩出，精英輩出。

教師，您是真誠(chéng)的、仁慈的、美妙的。愿所有同學(xué)的心扉都向您放開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給教師。

仰慕

您用火一般的情感平和著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出誘人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??教師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，包含著哲理，又顯得那么奇異――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)那么。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，但是我更急迫地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位一般的人――我的教師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以本人的行動(dòng)為典范。您的奉勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而

又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這確實(shí)是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)峻的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃如今我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我經(jīng)歷的深處。

啊，教師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

教師，這個(gè)榮耀奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即便我兩鬢斑白，仍然會(huì)由衷地呼喚您一聲――教師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

在生活的大海上，教師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在寬闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒本人，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人仰慕！

有人說(shuō)，師恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，由于大海浩瀚，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“確實(shí)種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您以身作那么，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

致謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光輝。感激您，教師！

春雨，染綠了世界，而本人卻無(wú)聲地消失在泥土之中。教師，您確實(shí)是滋養(yǎng)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。

教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩??我當(dāng)如何樣地感激您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

有如從朔風(fēng)酷寒的戶外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限平和。我怎能不感激您?

關(guān)于您教導(dǎo)的苦心，我無(wú)比感激，并將銘刻于心！

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感激您，教師！

下頁(yè)篇二：歌頌教師的學(xué)生作文

教師，社會(huì)進(jìn)步的階梯

松山咀中學(xué)八（1）班周達(dá)偉

一條條高速公路四通八達(dá)，

一幢幢高樓大廈直聳云霄，

一個(gè)個(gè)電腦網(wǎng)站普及全球。

還有那震驚世界的長(zhǎng)江三峽，

還有那獨(dú)一無(wú)二的青藏鐵路，

還有那探究宇宙的神舟飛船。

是什么使經(jīng)濟(jì)這么興?。?/p>

是知識(shí)使經(jīng)濟(jì)這么興隆。

是什么使科技這么領(lǐng)先？

是科學(xué)使科技這么

篇三：我的教師(200字)作文

精選作文:我的教師(200字)作文您是我的恩人，我的恩人是您。至今，我還回想到您。您對(duì)我的恩情，叫我怎能不記得。小樹(shù)的長(zhǎng)大，有辛勤的園丁；我的成長(zhǎng)，有您的一份力。至今，我還回想起您，想起您對(duì)我的教育，讓我感激不盡。懵明白的女孩，已成知識(shí)的少女，一切都是您的給予。要不是您，哪來(lái)今天成績(jī)，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，只濃縮為短短地三個(gè)字：感激您！初二:仲佳熠

篇一：我的教師作文

我的教師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和氣可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們仰慕，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”，就明白是我如今的數(shù)學(xué)教師——唐教師來(lái)了。

她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：特別愛(ài)笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”

唐教師教課方式與其他教師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也慢慢對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐教師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課！”但是同學(xué)們?nèi)匀幌衤槿敢粯訃\嘰喳喳的，唐教師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人仍然竊竊私語(yǔ)，不幸被唐教師抓個(gè)正著。唐教師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?！”說(shuō)完，教室里捧腹大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐教師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)拾掇你們！”如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐教師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也慚愧的低下了頭，唐教師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們確實(shí)是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”過(guò)了一會(huì)，唐教師又開(kāi)場(chǎng)認(rèn)確實(shí)以她獨(dú)特的方式開(kāi)場(chǎng)講課。在我的印象中，唐教師每次上課都能惹得同學(xué)們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐教師在吸引學(xué)生們的留意力，使得我們更好地接受知識(shí)。唐教師對(duì)本人的工作特別認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真修正。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐教師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫(xiě)的特別爛,而且有許多標(biāo)題不會(huì)，唐教師就把作業(yè)里的所有標(biāo)題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>

有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然覺(jué)察有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知如何的，我那不爭(zhēng)氣的手如何竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過(guò)。下了課，唐教師征詢我剛剛想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯白。我偷偷地看了唐教師一眼，忽然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐教師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，平和的說(shuō)：“這才是個(gè)好小孩呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛(ài)的好心。我不知為什么竟會(huì)對(duì)教師笑了笑，真想對(duì)教師說(shuō)聲：“感激您！”可不

知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。由于唐教師的到來(lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；由于唐教師的到來(lái)，讓我明白了該如何做人；由于唐教師的到來(lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐教師，是她帶給我鼓舞的微笑。

每當(dāng)我獲得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐教師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，鼓舞著我勇往直前。

這篇文章的開(kāi)頭，不知該從何而起，是從教師您對(duì)我的關(guān)懷，仍然對(duì)我的批判，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是如此的文章太多太多，教師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說(shuō)起，從二年級(jí)說(shuō)起??不斷到我如今上的五年級(jí)，打開(kāi)回憶的大門(mén)，來(lái)尋找教師您和我的“友誼足跡”。

從懵懵明白明白的幼兒園開(kāi)場(chǎng)回憶？大概有點(diǎn)太早了。這足跡看來(lái)倒也不好找，從哪里開(kāi)場(chǎng)？確實(shí)是那件事吧，那件事過(guò)后，我確信了，教師，你確實(shí)是我的鐵哥們。

辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過(guò)臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視教師?！皼](méi)事兒，下次考好就行了，別哭了?！蔽业摹八椤比匀徊煌５耐碌簦?tīng)了教師的撫慰，節(jié)拍更快了。教師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾?！翱薨桑】薨?！哭出來(lái)內(nèi)心會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地?！叭绾瘟?，今天和媽媽說(shuō)傻話了？”“嗯——”我用極小的聲音答復(fù)道。忽然，上課鈴響了?！昂昧耍瑒e哭了，這不是你的性格??！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。

辦公室離教室只有幾步的間隔。昨天我的英語(yǔ)考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。因而我們?cè)诩依锍沉撕镁靡院螅疫B早餐都沒(méi)有吃，就沖出了家門(mén)。想著想著就到教室了，剛剛還沒(méi)有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語(yǔ)文教師的課，吳教師您看到我淚流滿面的進(jìn)來(lái)，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過(guò)講臺(tái)，穿過(guò)教室，來(lái)到了辦公室。

“如何回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳教師您的口吻和剛剛撫慰我的英語(yǔ)教師李教師一樣。不知怎的，本人脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時(shí)又不爭(zhēng)氣的落下。我盡力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。“今天發(fā)生什么事情了？如何，missli罵你了？”教師的雙瞳，穿過(guò)了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷?，我吞吞吐吐的說(shuō)：“今天??和媽媽吵架了??由于英語(yǔ)沒(méi)有考好??”我說(shuō)得特別慢，好似每說(shuō)出一個(gè)字，就要了我的命一樣?！本瓦@事？”您的眼神里，好似告訴我有對(duì)我哭的緣故有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對(duì)我說(shuō)：“廖迅，你在我心中不斷是一個(gè)好學(xué)生，教師特別喜愛(ài)你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了?。　蔽也幻靼自撜f(shuō)些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭?！跋胍幌?，本人為什么這次英語(yǔ)考得這么差呢！語(yǔ)文你不是學(xué)得特別好嗎？如何英語(yǔ)就??”吳教師可能在希望著我說(shuō)一下失敗的緣故，惋惜我說(shuō)不出話來(lái)。我本來(lái)想說(shuō)：“是?。　笨扇匀皇裁匆舱f(shuō)不出來(lái)，話到嘴邊又咽了下去“由于沒(méi)有用心腸去學(xué)吧！”看我說(shuō)不出話來(lái)，您幫我接了回來(lái)“教師給你講個(gè)故事，從前有一位特別聰明的偉人，一天，一個(gè)人征詢他，為什么你這么聰明，你明白他如何答復(fù)？”我搖頭。“他說(shuō)，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)。你說(shuō)說(shuō)看這個(gè)人為什么這么聰明？”吳教師征詢我。我不敢看著教師的眼睛?！耙??由于他認(rèn)真學(xué)習(xí)了。”我嗚咽著喉嚨，終于吐出話來(lái)?！笆前?，你本來(lái)確實(shí)是特別聰明的小孩，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)確實(shí)話，也能夠變得更聰明的！”我聽(tīng)了教師的話后，一股莫名

其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是由于考試不好，也不是由于今天和媽媽吵架，而是由于教師您的溫情。后來(lái)李教師又把我叫到她的辦公桌前。和吳教師一樣，她也給了我許多的平和。吳教師走到李教師的辦公桌邊，摟著我說(shuō)：“是啊，加油吧！”李教師說(shuō)“相信本人！好嗎？”“好！”我大聲地答復(fù)。那次的經(jīng)歷我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就不斷把它作為教師您和我的最好的友誼禮物。

教師，不管您是高高在上的長(zhǎng)輩，仍然細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您確實(shí)是我一輩子的好朋友。

提起我的教師有特別多，但最令我仰慕的只有一位，那確實(shí)是李教師。

她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去特別有學(xué)征詢。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也特別和氣。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。

是她給了我們母親般的愛(ài)。

記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)展“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，由于那時(shí)教師不在場(chǎng)，因而我們表現(xiàn)得特別差。那天下午，其他班都走了，教師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在競(jìng)賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，教師特別緊張，看著他的胳膊傷的特別嚴(yán)峻，教師立即把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，教師不斷陪在他四周，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。

慢慢地，軍訓(xùn)活動(dòng)完畢了，他不但沒(méi)有參加競(jìng)賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在快歡樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。

就如此，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了特別多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，教師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲本人的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他獲得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，通過(guò)教師的辛苦，本人的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，教師內(nèi)心這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。

“是啊，多好的一位教師??！”我不由得贊美著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷我們，呵護(hù)我們，而且還特別理解學(xué)生的心情。

回憶軍訓(xùn)完畢以后，開(kāi)場(chǎng)上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。

上課的

也沒(méi)有讓您看到本人的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。

教師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著本人，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋養(yǎng)著我們的心。

她，是一位多么可親

可敬的教師?。?/p>

我的教師600字

我的教師孫涵泊，是朋友的小孩，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不許父母殺雞剖魚(yú)，特別有些仁慈。但對(duì)家里所有的來(lái)客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)場(chǎng)我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是教師。特別多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這確實(shí)是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定教師只能以小認(rèn)大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。幼兒園的教師領(lǐng)了小孩們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征詢：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？”關(guān)于美妙的東西，由于美妙，我也常常就不覺(jué)得了它的美妙，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美妙，由于本人沒(méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的教師。

晚上看電視，七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開(kāi)場(chǎng)播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了本人的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋擔(dān)子過(guò)鬧市，不敢擠人，生怕人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫(xiě)“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的教師。

我在他家寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳朵。他爹征詢：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫(xiě)。”再征詢：寫(xiě)的什么？說(shuō)：“字。”又征詢：什么字？說(shuō)：“黑字。”我的文章和書(shū)法本不高超，卻向來(lái)有人恭維，我也恭維過(guò)別人，比方聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說(shuō)：“好呀，因而是好呀，你瞧，他寫(xiě)的這幅聯(lián)，?*******，******春?，多好！”孫涵泊不管方式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的教師。

街上兩人爭(zhēng)吵，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過(guò)，他便跑過(guò)去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！”如今的人特別煩，大概吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒(méi)有幾個(gè)上前制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來(lái)了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著或半裸著，有的來(lái)客沒(méi)人時(shí)就注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來(lái)，成心指著裸著的胸脯征詢他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶！”說(shuō)罷又忙他的操作。??孫涵泊沒(méi)有世俗，他不認(rèn)作神就敬畏，燒香磕頭，也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)