ok甘利婷教師資格中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力精講班章美工

教師資格中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力精講班主講老師：甘利婷第十四章中學(xué)生發(fā)展心理本章是發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)是（1）了解中學(xué)生認(rèn)知理論、特點(diǎn)與規(guī)律；（2）掌握情緒分類、理論、特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)和調(diào)節(jié)方法；（3）理解人格特征，影響因素，掌握結(jié)構(gòu)與塑造方法，了解理論；（4）了解中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握性心理特點(diǎn)與處理異性交往方法。第十四章中學(xué)生發(fā)展心理考試題型有選擇題、簡(jiǎn)答題和材料分析題。要求記憶中學(xué)生各種發(fā)展特征，理解理論，能用相關(guān)特征和理論分析并解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

教材分別從身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒發(fā)展、人格發(fā)展等四個(gè)方面加以闡述。第十四章中學(xué)生發(fā)展心理一、中學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)（一）初中生身體發(fā)展特點(diǎn)（二）高中生身體發(fā)展特點(diǎn)二者都從五個(gè)方面來(lái)看，即身高體重、肌肉骨胳、心肺功能、腦和神經(jīng)系統(tǒng)、性征。具體內(nèi)容復(fù)習(xí)第8章教育與人的發(fā)展。第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)初中生高中生身體外形身高體重發(fā)育增快。身高是青春期外形最明顯的特征，四肢發(fā)育不平衡身高體重和胸圍和成年人差不多骨胳骨肉肌肉發(fā)育明顯、體力增強(qiáng)骨胳骨化基本完成；肌肉占體重比重不斷增加，力量增強(qiáng)，15歲后，小肌肉迅速發(fā)展。心肺功能心肺加重、功能增強(qiáng)（12歲時(shí)心臟達(dá)到出生時(shí)的12倍，15歲和成人一樣）心跳次數(shù)、肺活量接近成人水平。腦的發(fā)育腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本成熟。12歲腦重、容積接近成人水平，神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能趨于成熟。第二信號(hào)系統(tǒng)占優(yōu)勢(shì)。大腦皮層的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完全，機(jī)能逐步趨于完善。第二性征第二性征的出現(xiàn)和性的成熟。女子月經(jīng)初潮是性成熟的標(biāo)志性事件。第二性征進(jìn)一步發(fā)展，性器官也進(jìn)一步成熟。男子遺經(jīng)，女子月經(jīng)有規(guī)律。體態(tài)的性差異，有性沖動(dòng)。第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)例：1、與小學(xué)生相比，中學(xué)生身體發(fā)展的最顯著特征是（）A

、身高、體重發(fā)育B

、腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育C

、第二性征與性成熟D

、心肺功能的發(fā)展答案：C第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)（三）促進(jìn)中學(xué)生身體的健康發(fā)展1、加強(qiáng)體育鍛煉促進(jìn)中學(xué)生身體的健康發(fā)展體育鍛煉促進(jìn)身高體重和胸圍的發(fā)展；促進(jìn)肌肉和體力的發(fā)展；心肺功能的發(fā)展；腦與神經(jīng)的發(fā)展；身體形態(tài)的發(fā)展。2、注意健康飲食促進(jìn)中學(xué)生身體的發(fā)展青春期應(yīng)注意：多吃谷類；魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜、水果，補(bǔ)充蛋白質(zhì)、維生素；避免暴飲暴食、偏食挑食及盲目節(jié)食，少吃零食；飲食定時(shí)、定量；良好的飲食習(xí)慣。第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)3、注意良好的睡眠習(xí)慣不要隨意破壞生物鐘；睡眠時(shí)間不要過多過少（9小時(shí)45分鐘）；保持正確的姿勢(shì)。4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以促進(jìn)中學(xué)生身體發(fā)展注意用眼衛(wèi)生；臉部清潔；不要緊腰束胸；戒煙戒酒；外陰清潔。第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)5、針對(duì)青春期發(fā)育提前問題的解決途徑開展青春期性生理知識(shí)教育，如青春期身體發(fā)育的特點(diǎn)、男女生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能、男女生發(fā)展的差異性、個(gè)體發(fā)展的差異性和不平衡性、青春期性衛(wèi)生知識(shí)和疾病防治、對(duì)性傳播疾病的認(rèn)識(shí)與防范。第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)二、中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)復(fù)習(xí)心理現(xiàn)象：心理學(xué)就是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象具體分為：1、認(rèn)知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維2、情感過程：①基本情緒：喜怒哀懼②高級(jí)情感：道德感、理智感、美感第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)3、意志過程：自覺、自制、堅(jiān)持、果斷性其中，注意是心理過程，但不是獨(dú)立的心理過程。1）個(gè)體傾向性：需要、興趣、動(dòng)機(jī)、信念、理想、人生觀、世界觀等等2）自我意識(shí)：3）個(gè)性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)（一）心理發(fā)展的概念復(fù)習(xí)發(fā)展的概念（第8章）發(fā)展：個(gè)體從出生到成熟、衰老直到死亡的生命進(jìn)程中所發(fā)生的有規(guī)律的身心變化。（二）中學(xué)生心理發(fā)展的一般特征第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)1、中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的一般特征（1）能有效調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，保持40分鐘左右（2）觀察力獲得高度發(fā)展并具有概括性。（3）想象力日益豐富。（4）記憶力有明顯發(fā)展（5）抽象思維能力占主導(dǎo)地位，并由“經(jīng)驗(yàn)型”上升為“理論型”。第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)2、中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一般特點(diǎn)（1）自我意識(shí)高漲；（2）反抗心理的產(chǎn)生；（3）獨(dú)立自主的需求；（4）情緒情感的社會(huì)化水平日益提高并表現(xiàn)出矛盾性特點(diǎn)；（5）初步形成價(jià)值觀。第一節(jié)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與促進(jìn)3、崇中學(xué)吳生性糞意識(shí)身發(fā)展讓的特活點(diǎn)隨著賄性成手熟及貞第二寒性征危的出妥現(xiàn)，中掛學(xué)生剛性心共理上增發(fā)生徑了重太大變逐化。（1沸）青花春期躍學(xué)生橋時(shí)刻我體驗(yàn)惰著自趁我性該別角材色，霧會(huì)產(chǎn)樹生驚效喜感放和不魄安感漠。（2悔）性確意識(shí)客有一界定的林發(fā)展梁。在爆與異評(píng)性的疏接觸餃和交條際上貼，經(jīng)丙歷過疑一些媽變化踢。初持一、秧初二者為性舒反感并期；答初三呆以后烈出現(xiàn)民互相者吸引老現(xiàn)象飛；高獅中二抄三年慶級(jí)時(shí)賀開始栽有早撫戀或推初戀猾現(xiàn)象緒。第一耽節(jié)歉中學(xué)功生身弄心發(fā)撤展的為特點(diǎn)割與促序進(jìn)（三絞）中惜學(xué)生買心理驢發(fā)展碧過程遙中存肌在的獨(dú)特甘矛盾中學(xué)遍生心恩理水宏平呈津現(xiàn)半腫成熟阻、半癥幼稚遵性，濾這就殲使他句們?cè)诎烁裼吞攸c(diǎn)廚上表屬現(xiàn)出單種種坡心理情沖突短和矛驚盾，槽具有虎明顯疤的不距平衡蠢性。評(píng)具體構(gòu)表現(xiàn)穴在：懼1啄、獨(dú)立剛性與清依賴熱性的矛碎盾2、閉鎖幫性與怎開放洲性的矛俘盾3、勇敢燃和怯倦懦的矛堤盾4、求知男欲強(qiáng)零與鑒屋別能招力低的矛瓶盾5、理想斗與現(xiàn)戚實(shí)的矛謠盾第一早節(jié)虛中學(xué)母生身旦心發(fā)潤(rùn)展的喚特點(diǎn)婦與促歡進(jìn)例：錦簡(jiǎn)答護(hù)題簡(jiǎn)述賭中學(xué)忘生心訊理發(fā)展展過鵲程中裁存在姜哪些櫻矛盾摩？答案：運(yùn)中學(xué)盟生心版理水?dāng)R平呈克現(xiàn)半擾成熟的、半旱幼稚最性，漠這就蔑使他冬們?cè)陧炄烁襁x特點(diǎn)追上表寇現(xiàn)出網(wǎng)種種軟心理夫沖突悠和矛容盾，棍具有意明顯互的不滿平衡駁性。具體刺表現(xiàn)愚在：1、藍(lán)獨(dú)立爬性與膽依賴宴性的槍矛盾裁；2、滅閉鎖周性與繪開放獻(xiàn)性的北矛盾須；3、膨勇敢料和怯效懦的泥矛盾后；4、調(diào)求知帥欲強(qiáng)起與鑒勉別能本力低隙的矛頸盾；5、近理想敲與現(xiàn)丙實(shí)的印矛盾磨。第一珍節(jié)招中學(xué)專生身螺心發(fā)白展的福特點(diǎn)金與促著進(jìn)補(bǔ)充猜：．亞少年羊期少年黨期是聰指1姻1、說(shuō)12付～1挨4、蛛15閣歲的忍階段閃，是絡(luò)個(gè)體捏從童鍋年期躬向青彎年期腿過渡證的時(shí)協(xié)期，壓大致巖相當(dāng)葡于初陰中階虧段，旁具有能半成相熟、遍半幼窗稚的辟特點(diǎn)命。整巧個(gè)少膠年期習(xí)充滿艷著獨(dú)并立性哭和依辮賴性賤、自賠覺性冷和幼僚稚性喚錯(cuò)綜跨的矛索盾。（1蔬）思陡維：召抽象劫邏輯愧思維挑已占慣主導(dǎo)制地位央。（2體）心猴理活導(dǎo)動(dòng)的先隨意勁性：（3酸）獨(dú)堂立意吉識(shí)：（4復(fù)）情舉感：（5國(guó)）道啄德和屯意志摔：第一拜節(jié)鴨中學(xué)椒生身猜心發(fā)膀展的餡特點(diǎn)亮與促洽進(jìn)青年明初期這是漫指1剃4、孟15鏡～1蝕7、舍18巧歲的揮階段補(bǔ)，相靠當(dāng)于基高中臺(tái)時(shí)期抓。青公年初犬期是垮個(gè)體跳在生例理上寒、心慘理上輕和社買會(huì)性塑上向哲成人別接近關(guān)的時(shí)畢期。（1沈）思焦維：度他們逃的智恭力接暑近成公熟，匹抽象眉邏輯炒思維被已從?！敖?jīng)敬驗(yàn)型蔽”向廳“理辟論型毀”轉(zhuǎn)功化，暫開始戴出現(xiàn)比辯證子思維家。（2猶）情優(yōu)感：（3暮）自醒我意敢識(shí)：（4借）意綿志：第一怨節(jié)拜中學(xué)規(guī)生身中心發(fā)漢展的瞎特點(diǎn)塞與促留進(jìn)（四做）促原進(jìn)中宅學(xué)生旦心理服健康兼發(fā)展1、秘重視真中學(xué)止生心抽理的整體協(xié)調(diào)仰發(fā)展2、嫂培養(yǎng)肅中學(xué)杏生的個(gè)性少獨(dú)立應(yīng)性3、卡重視木學(xué)生光自我賞教育陜能力凡的培娘養(yǎng)4、希開展璃心理舒輔導(dǎo)劈燕，增象進(jìn)心牲理健錢康5、甜進(jìn)行青春課期性隙知識(shí)教育青春夾期知善識(shí)的今教育鍋，不胸能狹放隘地?zé)崂斫鈺詾樾詬u生理訊知識(shí)堡的教彼育，盜而應(yīng)范視之抄為衛(wèi)生掩教育梨、生墓活教拋育或早人格嘩教育凍。第一桌節(jié)彩中學(xué)賀生身非心發(fā)劉展的付特點(diǎn)五與促闖進(jìn)（1崇）性生辨理基爬本知身識(shí)的香教育：身房誠(chéng)體發(fā)微育的右特點(diǎn)被、生沾殖器爛官的始結(jié)構(gòu)由與功甘能、隔性衛(wèi)醋生知保識(shí)和陷疾病可防治殘、對(duì)麗性傳澡播疾辣病、拔艾滋讓病的蒙基本險(xiǎn)認(rèn)識(shí)赴與防躁范。（2卡）性心刻理知才識(shí)的資教育：青造春期唐性心碧理的控發(fā)展稠與表哪現(xiàn)，把如何帥與異慕性交桑往，歐青春哲期心礎(chǔ)理保壇健。第一脅節(jié)滾中學(xué)前生身王心發(fā)資展的艘特點(diǎn)花與促斗進(jìn)（3丘）性另道德暑、法板制教鉤育：性植道德帥意識(shí)蛾、與阻異性與交往站的自悠尊自電愛、概性活漸動(dòng)中晉的責(zé)效任、方對(duì)性套侵害隱的自川我保供護(hù)與郊法律煩保護(hù)院等等置。方法辟：課孕堂講搖授、養(yǎng)讀書尚指導(dǎo)咐、專漆題討榨論、捎心理紀(jì)輔導(dǎo)燦與心煩理咨染詢、棍展覽慌教育續(xù)與多攻媒體淋教育丑、參膽觀訪嚇問、刪角色釀扮演米與辯跨論等信。6、謹(jǐn)加強(qiáng)勇青少于年道撤德教蜘育第一穴節(jié)拘中學(xué)德生身務(wù)心發(fā)蜻展的堡特點(diǎn)雨與促擁進(jìn)例：1、婆不屬嫁于中慢學(xué)生柱青春舊期知壓識(shí)教桐育的纖內(nèi)容陷是（青）A、狹性生俊理基皺本知斯識(shí)B、獄性心桃理知聾識(shí)C、襖性道族德與向法制剩教育D、歷性生拼活知袖識(shí)答案壺：D第一爆節(jié)厘中學(xué)勸生身唉心發(fā)龜展的乖特點(diǎn)秋與促合進(jìn)一、直皮亞劉杰認(rèn)辮知發(fā)冠展理令論（一奇）發(fā)咳展的脾實(shí)質(zhì)乏和原厭因發(fā)展合的實(shí)演質(zhì)：皮亞透杰認(rèn)為浮，兒濤童從愈出生倒到成翁人的轎認(rèn)知柴發(fā)展崖不是剪一個(gè)遣數(shù)量敲不斷屋增加征的簡(jiǎn)宿單累敗積過眨程，鎮(zhèn)而是伴隨捆同化奔性的育認(rèn)知艦結(jié)構(gòu)統(tǒng)的不斷滋再構(gòu)頁(yè)，個(gè)體給與環(huán)涌境不侵?jǐn)嘞嘣趸プ黟W用的一越種建另構(gòu)過亡程。里在這項(xiàng)一過謀程中偵，個(gè)厚體內(nèi)晉部的岡認(rèn)知鋒結(jié)構(gòu)溫不斷治變化份。發(fā)展異的原愿因：棟知識(shí)顆來(lái)源鞋于動(dòng)微作（梳活動(dòng)朗），注動(dòng)作邁的本招質(zhì)是聽主體焰對(duì)客洗體的曬適應(yīng)況。第二聰節(jié)傍中學(xué)爹生認(rèn)辣知發(fā)毅展（二職）心抖理發(fā)汪展的篩因素恥與結(jié)易構(gòu)1、差影響昏心理食發(fā)展廊的因嘩素有燥四：（1搏）成康熟：主榨要指謙機(jī)體睜的成優(yōu)長(zhǎng)，后特別道是大董腦和申神經(jīng)外系統(tǒng)垂的成病熟。（2材）自普然經(jīng)紀(jì)驗(yàn)：與外櫻界環(huán)拒境的產(chǎn)接觸滴而獲蔥得的送經(jīng)驗(yàn)著，包蕩括物另理經(jīng)鉤驗(yàn)和揚(yáng)數(shù)理哄邏輯而經(jīng)驗(yàn)敬。（3鏈）社像會(huì)經(jīng)機(jī)驗(yàn)：在辰社會(huì)缸相互撲作用累和社早會(huì)傳襪遞過潛程中捎獲得泛的經(jīng)援驗(yàn)，伴主要墻有語(yǔ)恨言、利教育域和社矮會(huì)生逢活等宋。（4膨）平栗衡（秘化）。第二翠節(jié)皮中學(xué)躁生認(rèn)尺知發(fā)育展2、煩心理炭發(fā)展各的結(jié)使構(gòu)圖式：認(rèn)扮知結(jié)類構(gòu)的層基本睬單元酸，某喝種可凈以重昨復(fù)的狼動(dòng)作荷模式京或思傍維模祥式。同化：指挎把外蹄部環(huán)散境中變的有痛關(guān)信擴(kuò)息吸溝收進(jìn)干來(lái)并每結(jié)合嗽個(gè)體狗的認(rèn)貢知結(jié)燈構(gòu)中萬(wàn)，即基個(gè)體哥把外越界刺瘦激所崖提供繩的信單息整菠合到策自己填原有停認(rèn)知掃結(jié)構(gòu)冤內(nèi)的骨過程邀。第二舉節(jié)剛中學(xué)咽生認(rèn)互知發(fā)芒展順應(yīng)：指朝外界遷環(huán)境低發(fā)生影變化障，而睬原有嗽的認(rèn)模知結(jié)燒構(gòu)無(wú)稻法同刮化新仇環(huán)境棚提供專的信左息時(shí)便所引始起的種個(gè)體土認(rèn)知介結(jié)構(gòu)攝發(fā)生掙重組毛與改啊造的談過程貸。就本館質(zhì)而暗言，均同化給主要找是指冤個(gè)體滔對(duì)環(huán)息境的虧作用膽；順酒應(yīng)主懂要是麥指環(huán)雞境對(duì)企個(gè)體族的作亡用。變同化私是認(rèn)佛知結(jié)染構(gòu)數(shù)境量的駕擴(kuò)充智（圖傭式擴(kuò)字充）鑰，而陡順應(yīng)末則是醋認(rèn)知直結(jié)構(gòu)看性質(zhì)加的改含變（上圖式鋒改變缸）。第二殃節(jié)登中學(xué)甘生認(rèn)欄知發(fā)膝展平衡雷化：扶認(rèn)知轎個(gè)體狂就是艘通過用同化防與順訓(xùn)應(yīng)這常兩種腥形式請(qǐng)來(lái)達(dá)圣到與魔周圍眾環(huán)境肺的平話衡。播當(dāng)個(gè)櫻體能停用現(xiàn)注有圖狗式去中同化葛新信圓息時(shí)漿，他荷是處絲式于一初種平如衡的滴認(rèn)知懼狀態(tài)胸；而小當(dāng)現(xiàn)醫(yī)有圖饒式不霉能同爸化新窮信息己時(shí)，洞平衡牙被破禽壞，匯而修錄改或延創(chuàng)造份新圖鎖式（衣即順創(chuàng)應(yīng)）繭的過捎程就伴是尋蠟找平煮衡的麻過程洗。認(rèn)細(xì)知結(jié)辮構(gòu)就準(zhǔn)是通肺過同贊化與粱順應(yīng)嫁過程綢逐步貞建構(gòu)岡起來(lái)記。第二愧節(jié)槍中學(xué)征生認(rèn)繭知發(fā)緩展（三馬）認(rèn)半知發(fā)當(dāng)展的蝕階段經(jīng)過譯一系枯列的敞研究盆，他懷將從對(duì)嬰兒溜到青煎春期益的認(rèn)甚知發(fā)前展分噸為感知土運(yùn)動(dòng)邁、前型運(yùn)算貞、具禁體運(yùn)孩算和往形式籃運(yùn)算注四個(gè)貓階段蹈。1、護(hù)感知趟運(yùn)動(dòng)潛階段閱(0駁～2仙歲)這一溫階段加兒童諸的認(rèn)桌知發(fā)悲展主趟要是感覺來(lái)和動(dòng)啊作的狐分化蒙。這個(gè)朋階段溫最突附出的月成就亮是出光現(xiàn)了附客體揀永恒飽性。第二暮節(jié)零中學(xué)萍生認(rèn)間知發(fā)索展2、外前運(yùn)秋算階盤段(杯2～畜7歲妹)這個(gè)秤階段趣，兒鑒童的朝各種惠感知死運(yùn)動(dòng)振圖式央開始庭內(nèi)化績(jī)?yōu)楸硐蟠一蛐巫硐髨D呢式，特開別是嫂語(yǔ)言謝的出威現(xiàn)和番發(fā)展楊，使運(yùn)兒童塑日益靠頻繁異地用截表象遞符號(hào)浸來(lái)代適替外確界事時(shí)物，暴但他高們的字語(yǔ)詞課或其鋸他符赤號(hào)還只不能萌代表并抽象違的概圖念，止思維簽仍受付具體直覺貸表象的束飽縛，底難以裹從知悠覺中疫解放荷出來(lái)膽。他蜂們的很思維邪有如槍下主告要特沒征：第二洗節(jié)終中學(xué)跨生認(rèn)汽知發(fā)江展（1套）泛綿靈論：認(rèn)葉為外豬界的惕一切鴿事物鞏都是賞有生醋命的抗；（2捐）以克自我書為中隊(duì)心：所磚有的拴人都心有相騎同的套感受乖，一哄切以棚自我撞為中呀心；（3枯）單鉤維思盡維：認(rèn)摘知活俯動(dòng)具艦有相戴對(duì)具棉體性泄，還尖不能成進(jìn)行卻抽象堆的運(yùn)被算思跟維；（4閉）思繭維不救可逆：思廚維不氧具有殃可逆辟性等燭。第二向節(jié)份中學(xué)左生認(rèn)允知發(fā)誘展3、傳具體短運(yùn)算畢階段扔(7猶～1響1歲點(diǎn))（1徐）思劑維可蝦逆，因充而能澇夠進(jìn)木行邏用輯推跌理。（2桶）守嘩恒概聞念。這制個(gè)階迎段的規(guī)標(biāo)志漢是兒辣童已粒經(jīng)獲蘆得了鹽長(zhǎng)度榴、體薪積、割重量臉和面薪積的掩守恒描概念蓋。守寸恒概鳴念的書出現(xiàn)狡是具必體運(yùn)項(xiàng)算階哈段兒兔童的惑主要悄特征償。（3嘉）理叨解抽仁象概庭念，堤思維緣瑞需具么體事閘物的狼支持概。（4斗）排均序能釣力。（5宮）去賄自我威中心結(jié)主義竭。去自挨我中料心主納義是兒摸童社會(huì)廁性發(fā)展怕的重研要標(biāo)勺志。第二候節(jié)預(yù)中學(xué)炭生認(rèn)竄知發(fā)咳展4、澤形式婆運(yùn)算努階段賢（1丑1～皆15俯歲）（1素）命醋題之讀間的披關(guān)系（2禁）假木設(shè)一飯演繹企推理（3蓋）抽刻象邏飼輯思此維（4輕）可醋逆與挪補(bǔ)償（5派）思陶維的都靈活賺性意義悟：在皮從亞杰艦看來(lái)殊，學(xué)誤習(xí)從六屬于礙發(fā)展拴，從撫屬于膽主體押的一蹲般認(rèn)符知水終平。匆只有裝兒童緊發(fā)展斧到相晌應(yīng)階巾段，閉才能秀進(jìn)行羨相應(yīng)勺內(nèi)容評(píng)和運(yùn)乞用相寄應(yīng)的供方法監(jiān)進(jìn)行床教學(xué)礙。第二誕節(jié)踏中學(xué)遍生認(rèn)忌知發(fā)駐展例：1、小紅灶認(rèn)為治，她虧喜歡虹狗，購(gòu)所以喘每一賽個(gè)人綿也都券喜歡兇狗。皂她所水表現(xiàn)糖出來(lái)息的是歸前運(yùn)租算思令維的置何種羞特征天？（）A、戀不可末逆性B、藝單維咐性C、遷自我蘭中心D、張集中監(jiān)化答案薦：C第二繪節(jié)漂中學(xué)問生認(rèn)遷知發(fā)巖展2、兒童涌關(guān)于嘆長(zhǎng)度描、體能積、針重量快和面貴積的香守恒屋，是號(hào)發(fā)展掠到下訪列哪殲一階芬段才船具有諒的（）A、夸感知對(duì)運(yùn)動(dòng)B、眾前運(yùn)榴算C、溜具體擋運(yùn)算D、削形式輝運(yùn)算答案灑：C第二刮節(jié)碼中學(xué)若生認(rèn)荒知發(fā)觸展3、根癢據(jù)皮殼亞杰詳?shù)恼J(rèn)濟(jì)知發(fā)伶展理五論，愚中學(xué)轟生的寇思維僻屬于?。ǎ〢、婆前運(yùn)誓算階滾段B、培感知雜運(yùn)動(dòng)偷階段C、夸形式斤運(yùn)算蔥階段D、婦具體茄運(yùn)算貧階段答案尼：C第二載節(jié)柜中學(xué)長(zhǎng)生認(rèn)漲知發(fā)渣展補(bǔ)充個(gè)：1．覺最近遙發(fā)展聯(lián)區(qū)的矩定義蘇聯(lián)鏈著名蓬的心衣理學(xué)魚家維臘果斯幸基認(rèn)袋為，稀兒童稿有兩踩種發(fā)衡展水站平：樣一是撲兒童別的現(xiàn)船有水停平，蔑即由滾一定果的已灶經(jīng)完丑成的嘴發(fā)展同系統(tǒng)從所形悶成的連兒童賢心理禁機(jī)能肯的發(fā)雞展水完平，瓶如兒寺童已麻經(jīng)完牙全掌慮握了市某些寫概念圾和規(guī)讓則；鉆二是顏即將雪達(dá)到稠的發(fā)耍展水照平。睜這兩符種水體平之蛛間的瘦差異規(guī)，就呀是最沫近發(fā)梁展區(qū)簽。也少就是態(tài)說(shuō)，宮最近生發(fā)展知區(qū)是聰指兒乘童在濤有指探導(dǎo)的耀情況鴉下，直借助坊成人亞幫助倍所能毯達(dá)到敬的解吵決問難題的白水平卵與獨(dú)傭自解荷決問淚題所洽達(dá)到衰的水罷平之退間的例差異嘴，實(shí)鬧際上移是兩藏個(gè)鄰?fù)陆l(fā)艷展階謎段間艷的過見渡狀蓋態(tài)。第二由節(jié)喪中學(xué)窮生認(rèn)叢知發(fā)視展2．罵提出歉的意西義它的委提出繪說(shuō)明擠了兒樸童發(fā)屬展的討可能乘性，驅(qū)其意孕義在愿于教狀育者賺不應(yīng)級(jí)只看櫻兒童鍬今天重已達(dá)溉到的神發(fā)展昨水平蝴，還歸應(yīng)該獲看到放他仍泳處于廟形成覽狀態(tài)民、正障在發(fā)濃展的圖過程墻。第二唱節(jié)疤中學(xué)積生認(rèn)魄知發(fā)盤展3．萌對(duì)教抹育的府啟發(fā)維果墻斯基假?gòu)?qiáng)調(diào)擴(kuò)教學(xué)濕不能五只適訊應(yīng)發(fā)倦展的泄現(xiàn)有徹水平銅，走餓在發(fā)哥展的洞后面脅，而坑應(yīng)適采應(yīng)最腔近發(fā)責(zé)展區(qū)督，從淘而走喚在發(fā)畢展的際前面基，并洪最終忍跨越乏最近痛發(fā)展續(xù)區(qū)而債達(dá)到視新的岸發(fā)展擱水平跑。并繼且他聽建議匪采用咱支架侍式教覺學(xué)來(lái)呀幫助酸學(xué)生抽達(dá)到文新的笨發(fā)展只水平碌。第二具節(jié)畫中學(xué)您生認(rèn)呢知發(fā)筐展二、判中學(xué)喝生認(rèn)知回發(fā)展的基鄰本特道點(diǎn)（一呈）中撿學(xué)生換觀察肥力發(fā)景展的攝特點(diǎn)1、越觀察皂事物始的自酒覺性計(jì)逐步俊增強(qiáng)2、特觀察況事物掀的精挺確度濟(jì)不斷瘡提高3、燒觀察患事物吸的概旋括性蹲明顯冊(cè)發(fā)展4、坐觀察好事物灑的順具序性蒸不斷菜完善第二震節(jié)輪中學(xué)塘生認(rèn)歇知發(fā)舒展（二艘）中辮學(xué)生金記憶悅發(fā)展春的特晨點(diǎn)1、精有意制識(shí)記錯(cuò)迅速學(xué)發(fā)展2、屆意義朵識(shí)記尊不斷寺提高3、尤抽象躬記憶儉有較圍快發(fā)常展（三戒）中兵學(xué)生巨思維眾發(fā)展蒸的特朵點(diǎn)主要舒形式侵是抽扁象邏墻輯思焰維，屑且由“經(jīng)脊驗(yàn)型”上雞升為“理償論型洗”。初二是關(guān)腐鍵期伍。第二歐節(jié)雖中學(xué)扇生認(rèn)期知發(fā)乓展例：蠻簡(jiǎn)答述題簡(jiǎn)述只初中僻生抽蜘象邏站輯思餃維的芒特點(diǎn)在。答案泡：中學(xué)流生思鈴維的語(yǔ)主要座形式香是抽早象邏疤輯思貢維，憐而抽端象邏毀輯思學(xué)維發(fā)濾展的列突出將特點(diǎn)紐奉是由放“經(jīng)怒驗(yàn)型謊”上徹升為院“理痰論型脹”。甘心理跳學(xué)研段究表監(jiān)明，哀初一春學(xué)生業(yè)的抽爽象邏素輯思羅維雖顏然占祝優(yōu)勢(shì)稀地位宜，但諷在很際大程菌度上證，還援屬于六“經(jīng)框驗(yàn)型副”的理，還控需感杠性經(jīng)觸驗(yàn)的痰直接仁支持督。初鵝二是弊中學(xué)泊階段績(jī)思維志發(fā)展貴的關(guān)婚鍵時(shí)躁期，神從此大以后敬，中杰學(xué)生辰的抽拆象邏六輯思膏維由翅經(jīng)驗(yàn)雀型向糧理論麥型轉(zhuǎn)針化；未到了薯高中蔥一二竄，這賭種轉(zhuǎn)季化初收步完鍋成，牧這就射意味覺著他牛們的就抽象謊邏輯撓思維結(jié)日趨棉成熟唇。第二微節(jié)具中學(xué)信生認(rèn)曲知發(fā)恨展三、腿促進(jìn)熄中學(xué)慈生認(rèn)邁知發(fā)榜展（一悔）促往進(jìn)中濾學(xué)生叔觀察榆能力彩的發(fā)法展1、領(lǐng)增強(qiáng)泛觀察翻的目摟的性2、怨在觀耳察中蹈要進(jìn)赴行思捧維，然進(jìn)行接言語(yǔ)燙指導(dǎo)3、繭觀察托后要犬寫出輔觀察憶報(bào)告第二暑節(jié)命中學(xué)懶生認(rèn)呆知發(fā)淚展（二撤）促議進(jìn)中挽學(xué)生秩記憶蓮的發(fā)語(yǔ)展1、禿提供編有意射義的賞材料2、炕發(fā)展戚兒童紐奉有意跳識(shí)記桃的能蘿力3、殲發(fā)展乖兒童續(xù)有效池記憶駁的策縱略4、第適當(dāng)絲式過度豬學(xué)習(xí)5、費(fèi)多種黃感官飲參與命與復(fù)軋習(xí)形捷式多撤樣化5、但合理告復(fù)習(xí)及時(shí)府復(fù)習(xí)葛；分般散復(fù)怨習(xí)；趨嘗試孔背誦盆。第二年節(jié)偵中學(xué)引生認(rèn)媽知發(fā)邁展（三欲）促騰進(jìn)中瓶學(xué)生駐思維朝的發(fā)著展1、單根據(jù)素中學(xué)映生思濱維發(fā)薦展的選特點(diǎn)蛾安排貧學(xué)習(xí)擾內(nèi)容2、課教給竹思維融方法化，促林進(jìn)思伏維的停發(fā)展垃（提坡高學(xué)雜生歸炮納和直演繹員思維千的能潤(rùn)力）3、滑通過租提高熟語(yǔ)言疊水平析促進(jìn)澤學(xué)生熊抽象批邏輯呀思維斗能力４、噴創(chuàng)設(shè)限寬松稱的心饒理環(huán)者境，泳激發(fā)臭學(xué)生擴(kuò)的求盆知欲貍，保棕護(hù)好選奇心州，培霧養(yǎng)創(chuàng)徒造性考思維攝的能庫(kù)力培養(yǎng)孕學(xué)生驚的批負(fù)判性詳思維碗；發(fā)挖散思柄維訓(xùn)捷練；蝦推測(cè)酸與假溉設(shè)訓(xùn)貪練；剛自我含設(shè)計(jì)輔訓(xùn)練債；頭火腦風(fēng)團(tuán)暴訓(xùn)數(shù)練。第二變節(jié)軌中學(xué)砌生認(rèn)并知發(fā)愈展例：意簡(jiǎn)答通題簡(jiǎn)述悼如何可培養(yǎng)喊中學(xué)改生思列維能旦力。答案到：1、相根據(jù)笨中學(xué)趣生思軌維發(fā)鏟展的作特點(diǎn)腐安排胡學(xué)習(xí)監(jiān)內(nèi)容著。2、凝教給凡思維僚方法勻，促哪進(jìn)思蕩維的憐發(fā)展畫（提列高學(xué)虛生歸腳納和學(xué)演繹者思維悔的能泰力）臥。3、斷通過健提高捆語(yǔ)言犯水平蹈促進(jìn)默學(xué)生錘抽象織邏輯若思維雪能力4、創(chuàng)示設(shè)寬產(chǎn)松的兩心理馬環(huán)境汪，激萬(wàn)發(fā)學(xué)切生的沈求知撐欲，準(zhǔn)保護(hù)捷好奇丹心，闖培養(yǎng)樣創(chuàng)造撓性思首維的股能力虜。第二課節(jié)值中學(xué)借生認(rèn)晃知發(fā)紗展一、譽(yù)情緒清與情個(gè)感的詞基礎(chǔ)刑知識(shí)（一沒）情春緒情孕感的概念定義：情禍緒和宵情感牌是指械人對(duì)沈客觀鼻事物是否既符合括自己面的需前要、亡愿望叛和觀撫點(diǎn)而沫產(chǎn)生跑的內(nèi)方心體吧驗(yàn)。根據(jù)千研究殃，情呼緒和奸情感笛不僅初有著次獨(dú)特清的主達(dá)觀體鈴驗(yàn)，宋還有鉤外在照的行畝為表該現(xiàn)形酬式，樓同時(shí)勿也伴奏有一泰定的魂生理辮喚醒替如心緣瑞跳、猴呼吸抗以及斃血壓?jiǎn)首兓＿@貢是人劉們研歉究了極解和按研究縣個(gè)體論情緒銜現(xiàn)象刺的主絨要途勸徑。第三把節(jié)怎中攻學(xué)生糊情緒刊發(fā)展情緒情感表現(xiàn)形式外部表現(xiàn)，包括行為特征和生理喚醒內(nèi)隱，主觀內(nèi)心體驗(yàn)需要與人的生理需要是否滿足有關(guān)，人和動(dòng)物共有的與社會(huì)性需要聯(lián)系，人類所特有的發(fā)生時(shí)間早，出生后晚，人們參與社會(huì)生活以后反應(yīng)特點(diǎn)不穩(wěn)定，有較大的情境性、沖動(dòng)性情感是對(duì)情緒的概括化，是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度的反映，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。第三瓣節(jié)鳴中孝學(xué)生顧情緒環(huán)發(fā)展情緒姐和情丸感有宋著微少妙的活關(guān)系路。區(qū)別垮：聯(lián)系細(xì)：個(gè)釣體的功情緒兼與情瞇感總坡是彼掀此依籠存、屈交融朵在一祥起的男，很助難把全它們陳嚴(yán)格染地區(qū)買分開雄來(lái)。爐一方帽面，富情感支在情季緒必穗須通奮過情裙緒表般現(xiàn)出視來(lái)。第三腹節(jié)神中衛(wèi)學(xué)生鵝情緒御發(fā)展例：舍簡(jiǎn)答種題簡(jiǎn)述仙情緒泉與情蜂感的暖區(qū)別湯。答案宴：情緒蓬和情析感是奮指人紛對(duì)客逐觀事瓜物是姐否符驢合自相己的攝需要杰、愿勿望和南觀點(diǎn)橡而產(chǎn)秘生的雹內(nèi)心英體驗(yàn)夏。從倡需要訴的角躺度看白，情褲緒是營(yíng)與生摔理需革要相螺聯(lián)系京的內(nèi)撒心體申驗(yàn)。品而情霜感是嘆與社奏會(huì)需鹽要相潤(rùn)聯(lián)系扯的內(nèi)旋心體綱驗(yàn)。泛從發(fā)中生的繁早晚炊看，確情緒姜發(fā)生英較早款，情圖感產(chǎn)乏生較測(cè)晚。繡從反細(xì)應(yīng)的卵特點(diǎn)香看，廈情緒堤帶有選極大遞的情底境性吐、沖穴動(dòng)性日；情制感帶的有很偵大的虎穩(wěn)定篇性、馬深刻爸性和囑持久燙性。第三談節(jié)六中斥學(xué)生洽情緒魔發(fā)展（二裕）情駕緒情怪感的燙種類現(xiàn)代麗心理艘學(xué)一隨般把咱情緒碑分為戴喜、廟怒、憑哀，改懼四膊種基慮本形疑式。根據(jù)冰情緒勇發(fā)生錫的強(qiáng)乘度和舟持續(xù)結(jié)時(shí)間達(dá)長(zhǎng)短宜等特確性，楊可以頓把情擊緒分姐為心貢境、蛾激情敞和應(yīng)劫激等豬三種菊表現(xiàn)竟形式1．瞞心境心境世是一棟種微弱趁、平山靜而持久的情辣緒狀沸態(tài)，蜓或愉孩快、團(tuán)舒暢務(wù)，或蔽憂郁高、心勉灰意四冷。第三便節(jié)裕中匹學(xué)生尸情緒播發(fā)展2．君激情激情義是一里種強(qiáng)碼烈的舍、迅凱速爆膠發(fā)而門時(shí)間癥短暫堪的情租緒狀約態(tài)。澤如狂術(shù)喜、解暴怒短、恐稼懼、集絕望晨等。顧激情愚的發(fā)墊生往供往與嬸生活擾中重舅大而茅又突燃然的慢刺激透有關(guān)楊。它物具有汗明顯烏的外閣部表幼現(xiàn)，鏟來(lái)得團(tuán)快去壓得也漁快。第三閉節(jié)罵中昨?qū)W生杜情緒之發(fā)展3．冤應(yīng)激應(yīng)激衣是人扒對(duì)某忌種意概外的喂環(huán)境風(fēng)刺激助所作六出的往適應(yīng)松性反宇應(yīng)，打是一才種高牌度緊殖張的盒情緒知狀態(tài)澇。當(dāng)發(fā)人遇丙到困環(huán)難或溜危險(xiǎn)傅，即屬在所氣謂的品千鈞擔(dān)一發(fā)冒的關(guān)緒鍵時(shí)呀刻，噸人們鞏“當(dāng)偷機(jī)立撿斷”壯做出饅的重熔大決愚策及插行動(dòng)袖就是姐一種戀應(yīng)激滔。社會(huì)佩性情椅感也漢就是幕人的殊高級(jí)名情感訊，它返是在塵人類雄社會(huì)不發(fā)展?fàn)钸M(jìn)程隱中形烏成的蔑。它側(cè)包括模道德淡感、矩理智缸感和翼美感1．墻道德攝感道德開感是殖依據(jù)炸一定箱的道抽德行獻(xiàn)為規(guī)橡范對(duì)休自己此或他耗人道梨德觀擴(kuò)點(diǎn)和別行為睡進(jìn)行青判斷國(guó)時(shí)產(chǎn)便生的滅一種炭情感飄體驗(yàn)山。第三湖節(jié)脅中杜學(xué)生掃情緒駁發(fā)展2．航理智榨感理智鐘感是歌人們熱在認(rèn)橡識(shí)活抹動(dòng)中疑，人悶的認(rèn)籌識(shí)和吵追求饅真理披的需泛要是龜否得挪到滿林足而派產(chǎn)生依的情談感體萄驗(yàn)。吹它與銅人的耍求知晉欲、非認(rèn)識(shí)嶼興趣綠、解床決問背題的碼需要架等是高否得淹到滿蔑足有秘關(guān)。3．轎美感美感舍是人牛們根壺?fù)?jù)一悄定的抓審美慢標(biāo)準(zhǔn)鼓對(duì)客乳觀事未物、接藝術(shù)勒品以撿及人桂的道覺德行久為進(jìn)們行審恭美評(píng)輝價(jià)時(shí)陶產(chǎn)生禍的情漲感體過驗(yàn)。第三風(fēng)節(jié)眉中別學(xué)生閃情緒渣發(fā)展例：1、題一種福“憂螺者見腥之為誼憂，鬧喜者脖見之乘為喜藝”的吼情緒巾狀態(tài)牧稱為洪（）A、吳挫折B、農(nóng)應(yīng)激C、血激情D、帽心境答案黑：D第三杠節(jié)巴中級(jí)學(xué)生罪情緒漢發(fā)展2、徑李明悟解開臣了道絞數(shù)學(xué)圣難題鴉，心較中感線到無(wú)蓄比的呀快樂新，這朝種情躬感表蟲現(xiàn)為田（）A、鋒美感B、湊心境C、乏激情D、倘理智落感答案代：D第三斧節(jié)堂中虎學(xué)生怎情緒抓發(fā)展（三蒜）情咐緒的適主要污理論１、榜詹姆科斯－或蘭格樹理論也叫裹情緒春外周微理論度。觀點(diǎn)：情疼緒刺暴激引膨起身體舞生理引反應(yīng)，而罷生理辯反應(yīng)殃進(jìn)一仇步導(dǎo)歌致情斤緒體武驗(yàn)的井產(chǎn)生您。即匪情緒必體驗(yàn)涉是對(duì)躍身體尺變化最的知腐覺。詹姆插斯：旺“因芬為我幕們哭憑，所均以愁于；因押為動(dòng)御手打至，所村以生抓氣。響”蘭格蕉認(rèn)為償，情吳緒是款一種者內(nèi)臟劉反應(yīng)酸?！捌ゼ偃绯匕芽质輵值幕娜说木闵眢w信癥狀額除掉艦，讓共他的水脈博繭平穩(wěn)師，動(dòng)支作迅暈速而囑穩(wěn)定猾，語(yǔ)肅氣強(qiáng)舒勁，塘思想抄清晰閉，那迫么他津的恐轎懼還訊剩下墓什么扶？”第三鳴節(jié)駐中愈學(xué)生嚼情緒凈發(fā)展２、卸坎龍絨（康芒南）閱－巴負(fù)德理振論也叫斃丘腦繡情緒裹理論。觀點(diǎn)輕：情粘緒的妙中樞租不在爹外周恒神經(jīng)斃系統(tǒng)絲式，而簡(jiǎn)在中撇樞神劃經(jīng)系壓統(tǒng)的丘腦。刺激雄——趕感官案——捉丘腦尼——葉大腦紋——仆主觀歐體驗(yàn)——膽植物鄙性神碎經(jīng)—做—生舞理變暫化第三太節(jié)躍中猛學(xué)生萌情緒濁發(fā)展３、富沙赫附特的墨理論也叫店激活第歸因新理論礦，或倦兩因趁素理終論，雅或認(rèn)咳知情膏緒理乎論。觀點(diǎn)隨：情撒緒既稼來(lái)自生理恢反應(yīng)的反毛饋，墊也來(lái)苦自對(duì)器導(dǎo)致鏈這些慕反應(yīng)販的評(píng)估猜和歸貌因。人胖們對(duì)山同一廢生理謝喚醒碧做出角不同阿的歸編因，其會(huì)產(chǎn)森生不至同的分情緒餐。沙赫碼特的抹實(shí)驗(yàn)障：第三登節(jié)勇中崖學(xué)生責(zé)情緒攜發(fā)展４、胞阿諾泛德－拉拉扎丘魯斯攔的理雀論也叫誘認(rèn)知端－評(píng)鑰估理哄論、斬情緒薯評(píng)估年－興慢奮學(xué)舞說(shuō)阿諾優(yōu)德強(qiáng)掩調(diào)認(rèn)叮知評(píng)撞價(jià)在港情緒恰中的浪作用黎，拉些扎魯渡斯將筆其擴(kuò)籃展為猛評(píng)價(jià)簽、再移評(píng)價(jià)弄的過優(yōu)程。評(píng)價(jià)職：這搏一理泥論既罪承認(rèn)疑情緒樹生物柳因素脫具有洞進(jìn)化遺適應(yīng)完的作度用，井也承鋒認(rèn)情界緒受樂社會(huì)爆文化蠶情境歉、個(gè)帥體經(jīng)張驗(yàn)和蛋人格挺特征影的制羨約，騰而這棟一切詠又發(fā)插生在挨認(rèn)知特評(píng)價(jià)校中。第三繡節(jié)浙中辯學(xué)生扯情緒術(shù)發(fā)展例：1、“晶因?yàn)榛覀兙効?，淋所以符愁；賣因?yàn)樯n動(dòng)手恩打，寺所以嚼生氣讓。”虹持這捧一觀粱點(diǎn)的逢情緒古理論施是（和）A、毀詹姆墻斯-庫(kù)蘭格變理論B、嚼坎龍?jiān)?巴堡德理逮論C、象沙赫唯特的氧理論D、突阿諾康德-努拉扎倒魯斯政理論答案育：A第三哲節(jié)到中凱學(xué)生脅情緒緩發(fā)展二、撿中學(xué)配生情捎緒情誼感發(fā)臺(tái)展的孔特點(diǎn)（一董）中唉學(xué)生煉情緒裂表現(xiàn)酸具有兩極寸性１、強(qiáng)烈蒜、狂勞暴性與溫和念、細(xì)蟻膩共存２、芝情緒增的波動(dòng)勾性和固執(zhí)桿性共存３、外顯鬼性和內(nèi)隱認(rèn)性共存４、滑內(nèi)心利表現(xiàn)產(chǎn)的兩懶極性５、耗人際扎關(guān)系砍的兩極材性６、誦容易企移情第三赴節(jié)左中噴學(xué)生痛情緒辭發(fā)展（二牛）中掃學(xué)生趴表現(xiàn)初出消性極的仇心境1、需煩惱姓突然駐增多2、膝孤獨(dú)3、居壓抑除上刑述所樹列的獄幾種抹心境禽外，負(fù)中學(xué)卵生也倡具有騙一些老積極度的心容境，司但消脊極的腫占有驕很多錄比例司。特株別需議要父各母、盯社會(huì)危及其嬸他社商會(huì)教賀育力杰量予艙以悉較心指裳導(dǎo)和襖幫助位。第三風(fēng)節(jié)墨中墨學(xué)生究情緒近發(fā)展（三母）中禁學(xué)生高級(jí)馳情感悔日漸該形成疑發(fā)展，不版過尚躍未占慣據(jù)主素導(dǎo)地脂位高中層生的非高級(jí)勒情感臨比初貴中生逆的要炎更深辛刻些否，道姐德感廊、理息智感琴、美每感的鼠內(nèi)容矩與水糠平日深益豐息富與狐提高劉，但捐由于賤認(rèn)知僵水平揀和知煎識(shí)經(jīng)莖驗(yàn)的沒局限廳，其死高級(jí)鞠的社累會(huì)性武情感們具有風(fēng)一定嗓的狹排隘性堅(jiān)和膚凍淺性氣。道德垃感：已集體瞎感和付友誼梯感發(fā)裕展很民快。第三肝節(jié)險(xiǎn)中垮學(xué)生紀(jì)情緒退發(fā)展理智付感：悼對(duì)學(xué)鏡科的軍興趣巴開始搏分化搏，求荷知欲似望更中加擴(kuò)工大和梨加深錦，興跟趣愛墾好廣接。美感言：比價(jià)較注夸重自威己的偽形象柱，對(duì)與他人挑的外向表民芒很關(guān)度注，匯但對(duì)香心靈鍬美在護(hù)一定刪程度踩上感害到抽揀象。第三憤節(jié)達(dá)中墊學(xué)生析情緒虛發(fā)展三、策促進(jìn)般中學(xué)垮生情將感的鼻發(fā)展（一眨）正筐確認(rèn)恰識(shí)情努緒一是刻正確俯認(rèn)識(shí)哀自己竭的情泥緒；二是凍正確拐認(rèn)識(shí)笑自身寇情緒剛情感托產(chǎn)生午的根仙源。（二溫）合殘理表扎達(dá)情鼠緒一是鍋正確獄認(rèn)識(shí)歸情境區(qū)中的脂信息吧，提數(shù)高情多境認(rèn)杯知水昆平；二是數(shù)要根敘據(jù)環(huán)純境背掘景適裕時(shí)適枝當(dāng)?shù)貎x表達(dá)腰情緒米。第三彈節(jié)臭中糧學(xué)生掌情緒環(huán)發(fā)展（三鉤）調(diào)套節(jié)不諒良情盒緒情緒沒疏導(dǎo)潑方法滔：注意悠轉(zhuǎn)移畏法、吧情緒災(zāi)宣泄丘法、塑理智率控制底法。（四幫）培系養(yǎng)良嘉好的偽情緒慣習(xí)慣（五送）培廳養(yǎng)中惰學(xué)生抹的道裕德感此、理礦智感哥和美意感第三尋節(jié)欠中孕學(xué)生音情緒堆發(fā)展例：1、蹦中學(xué)隆生情蹤蝶緒發(fā)秤展的啟兩極煌性表歲現(xiàn)在恰哪些葵方面彼？答案釣：表現(xiàn)病為：（1貨）強(qiáng)旁烈、洲狂暴嘆性與箱溫和埋、細(xì)壞膩共杰存；（2戴）情嘆緒的墊波動(dòng)情性和趟固執(zhí)圍性共痰存；（3粒）外狹顯性骨和內(nèi)清隱性引共存怎；（4派）內(nèi)華心表死現(xiàn)的粘兩極擇性；（5閱）人森際關(guān)軟系的喘兩極獅性；（6豬）容椒易移伐情。第三輝節(jié)聚中江學(xué)生咐情緒拿發(fā)展一、訓(xùn)人格罷的概鈔述（一暖）人鬧格的天結(jié)構(gòu)人格狡也叫灶個(gè)性勁，是個(gè)體雞的一汗些意葉識(shí)傾講向與各種摟穩(wěn)定壁而獨(dú)繁特的高心理彼特征的總枕和，如是個(gè)浪體特秧有的堅(jiān)特質(zhì)姨模式靈及行叢為傾姻向的李統(tǒng)一捎體。由個(gè)巾性傾保向性胞、自收我意攏識(shí)和趴個(gè)性躲心理貫特征炕組成第四繭節(jié)句中鑄學(xué)生階人格辨發(fā)展（二祝）人稻格的粥特征人格垮具有枕以下慮幾方造面的占特性綠。1、啊社會(huì)燙性人格材最本姐質(zhì)的剝特性股就是縣社會(huì)抹性。人是溫在社堵會(huì)交獲往的日過程擺中形析成人伸格的副，人知格總柳是要雅深深該地打疼上社控會(huì)的撐烙印逗。第四火節(jié)聲中照學(xué)生貼人格徑發(fā)展2、似穩(wěn)定權(quán)性人格按的穩(wěn)亂定性刻是說(shuō)姥一個(gè)曉人在潛不同悔的時(shí)替間、爹地點(diǎn)笨、場(chǎng)及合的捉行為撿都會(huì)周有非吹常相冬似的饑表現(xiàn)筋，是家比較粉穩(wěn)定橡的。一個(gè)貓人的恨人格取是相齡對(duì)穩(wěn)拖定的乞，但叛并不誤是一困成不循變的青，在拒一定扁的外蟻界條宰件作吳用下制，也別會(huì)發(fā)泉生不慈同程按度的關(guān)改變家。個(gè)搜性是弊穩(wěn)定耗性和嶼可變愁性的巡壽統(tǒng)一安。第四笑節(jié)銀中待學(xué)生巾人格叔發(fā)展3、遺整體逢性個(gè)性堡的整水體性懂，是丑說(shuō)一拆個(gè)人杰的人腰格體舌現(xiàn)在灘他心煙理的繭各個(gè)趨方面挽，也嶺可以今說(shuō)，臥在一障個(gè)人菊的行振為的羞各個(gè)煮方面險(xiǎn)都能襪看到揮他人獸格的夏影子跡。人格少的社糕會(huì)性減、穩(wěn)峰定性各、整廚體性妥體現(xiàn)勺了人澆格的燭普遍橡性。舒但人考格還浪具有堆獨(dú)特猜性。第四楊節(jié)劉中籌學(xué)生守人格休發(fā)展4、思獨(dú)特藍(lán)性（觀個(gè)別嘗性）人格串的獨(dú)昏特性太，就芝是指襲人的停個(gè)性弓千差汪萬(wàn)別渡，沒稈有完摩全相欣同的翼。但人款格有夜時(shí)候窩也有葬共同軌性，忙即某江一群皇體、棕某個(gè)礙階級(jí)丟或某喝個(gè)民總族在蔽一定款的群糧體環(huán)盡境、銀生活株環(huán)境凍、自戚然環(huán)明境中常形成蓮的共鋸?fù)姆湫皖伒男牟枥硖乩O點(diǎn)。第四醒節(jié)魂中擦學(xué)生語(yǔ)人格皮發(fā)展例：1、個(gè)責(zé)性就律是指序人的央個(gè)別凳性。答案：這新種說(shuō)枯法是舞錯(cuò)誤雜的。對(duì)這是潮錯(cuò)誤消的理潤(rùn)解了蜂個(gè)性似的概嬌念和鹿特點(diǎn)姻。個(gè)尾性，女是個(gè)梁體的結(jié)一些科意識(shí)狼傾向淺與各味種穩(wěn)閱定而么獨(dú)特仰的心所理特連征的貫總和碧，是蝦個(gè)體惡特有寶的特寧質(zhì)模州式及田行為宇傾向看的統(tǒng)此一體埋。它優(yōu)的本鼠質(zhì)特柴點(diǎn)就旅是社班會(huì)性嘉，此省外還墊具有普穩(wěn)定文性、丙整體蘆性、芬獨(dú)特奴性。耽個(gè)別摘性只褲是其吼一個(gè)拴方面琴的特暫性。第四火節(jié)忽中醉學(xué)生曠人格程發(fā)展二、阿中學(xué)蜘生人筑格發(fā)婦展的槽特征（復(fù)呼習(xí)第泄一節(jié)閘：人筐格發(fā)誕展的嶄一般賄特征即）（一鍬）情緒丸情感赤的社河會(huì)化水平掌日益幕提高段并表攀現(xiàn)出昌矛盾判性特柏點(diǎn)（二它）初摘步形下成價(jià)值始觀（三少）自我嘴意識(shí)米的發(fā)懼展第四遣節(jié)禍中匯學(xué)生某人格絡(luò)發(fā)展（1排）自悶我意吳識(shí)中驚獨(dú)立謠意向襖的發(fā)騙展新的述“自跨我中罩心”吊：（2唱）自漁我意腸識(shí)成暮分的寬分化自我躺意識(shí)放的成涉分：（3膠）強(qiáng)覆烈地汪關(guān)心躁著自絹己的密個(gè)性柜成長(zhǎng)（4盈）自公我評(píng)今價(jià)逐光漸成凈熟自我也評(píng)價(jià)已的發(fā)汽展趨非勢(shì)：（5狼）有秤較強(qiáng)歉的自櫻尊心第四化節(jié)閱中免學(xué)生救人格油發(fā)展（四菌）獨(dú)立懼自主的需保求主要?dú)W表現(xiàn)相在行間為、減情感布、道彩德評(píng)坐價(jià)及摧選擇俘職業(yè)餐上。（五延）表廚現(xiàn)出反尤抗心雞理原因薪：自句我意使識(shí)的仁突然頁(yè)高漲育；中督樞神碌經(jīng)系振統(tǒng)的本興奮句性過客強(qiáng)；棗獨(dú)立江意識(shí)澆。第四拋節(jié)窮中歲學(xué)生欄人格還發(fā)展（六齊）人際姥交往持上呈現(xiàn)逃新特奮點(diǎn)（1效）逐贈(zèng)漸克滲服了惡團(tuán)伙叮的交密往方享式（2躬）朋揚(yáng)友關(guān)衫系在離初中閥生的厘生活瀉中日惹益重醒要（3覺）與剝異性不朋友張之間田的關(guān)捧系有器了新芒的特查點(diǎn)（4吹）與殖父母念關(guān)系舉的變繁化（5右）與謠教師端關(guān)系盡的變盟化第四芒節(jié)永中曉學(xué)生估人格距發(fā)展例：勉簡(jiǎn)答助題簡(jiǎn)述強(qiáng)中學(xué)繞生人口格發(fā)關(guān)展的哄基本速特征嚴(yán)。答案輛：中學(xué)衫生人穿格發(fā)意展特踩點(diǎn)表請(qǐng)現(xiàn)為瘡：情厚緒情縫感的殊社會(huì)架化水嘆平日乎益提宮高并劈燕表現(xiàn)痛出矛寧盾性便特點(diǎn)件；初知步形珠成價(jià)坑值觀餡；自蛾我意膏識(shí)的該發(fā)展間；獨(dú)驗(yàn)立自附主的朋需求北；表仙現(xiàn)出第反抗莖心理寧；人搏際交六往上驢呈現(xiàn)情新特竭點(diǎn)。第四臉節(jié)歪中企學(xué)生周人格叔發(fā)展三、圣人格們發(fā)展洗的理構(gòu)論（一撤）弗股洛伊括德的洋人格諒發(fā)展真階段盜理論弗洛瓣伊德擠：精經(jīng)神分鄭析學(xué)鐵派創(chuàng)統(tǒng)始人屆。其毯對(duì)心華理學(xué)搏的重特大貢裙獻(xiàn)主唱要是查提出倒了潛擠意識(shí)胖概念噴。此隸外就架是人宜格結(jié)堂構(gòu)理嗓論、按性本冊(cè)能理變論。人格務(wù)結(jié)構(gòu)貓：潛嫂意識(shí)衛(wèi)、前隨意識(shí)魯、意瘦識(shí)。本我提(i檢d)需、自傻我(述eg挎o)歲、超旅我(莫su傳pe姜re聽go跪)。人格湖發(fā)展亦：根竄據(jù)力獄必多恐的變鉛化，問分為國(guó)五個(gè)填階段大：第四帥節(jié)鎖中旁學(xué)生恰人格覽發(fā)展（1翠）口燦唇期（0遮-1懲歲）（2甘）肛墊門期（1香-3猛歲）（3純）性鹽器期（3菠-7過歲）“俄成狄浦僵斯情蹲結(jié)”此（戀纖母情系結(jié)）纖或“文厄勒產(chǎn)克特痕拉情訴結(jié)”云（戀成父情番結(jié)）弗洛仗伊德復(fù)認(rèn)為郊成人儉人格更的基蝕本組店成成順分在訪前三蜻個(gè)階調(diào)段已徑基本孕形成半。第四掠節(jié)顛中養(yǎng)學(xué)生賄人格直發(fā)展（4幅）潛孩伏期（7這-1員1歲曬或1陶2歲陷）（5催）生局殖期（1軋2歲懸或1蹲3歲芽開始周）。釋會(huì)產(chǎn)咱生性枝沖動(dòng)才，并略從父溪母那有里獨(dú)箱立，晚容易婚產(chǎn)生拘與成饒人的禁抵觸輛情緒背和沖緊動(dòng)。第四碌節(jié)陽(yáng)中他學(xué)生普人格璃發(fā)展（二稻）埃譽(yù)里克房誠(chéng)森人弦格發(fā)樓展階條段埃里煮克森統(tǒng)：新松精神酸分析頃學(xué)派逼代表任人物滋。觀點(diǎn)拉：人輸格是喇受生菊物、誤心理絹和社改會(huì)三輕方面護(hù)的影守響，雨在自申我和待社會(huì)跡環(huán)境賤相互角作用擊中形弊成的鞋。其部發(fā)展纏經(jīng)歷首八個(gè)促既連藝?yán)m(xù)又倦不同銷的階藥段，昂每一掠階段佳都有悶其特粱定的恭發(fā)展經(jīng)任務(wù)無(wú)。（1吹）嬰濃兒期混：信任語(yǔ)感對(duì)不范信任卡感（薪0-輸1歲好）（2悄）兒忌童早移期：自主刻感對(duì)羞爬怯感杰與懷澆疑感落（1充-3懲歲）（3濕）學(xué)霞前期翠：主動(dòng)怖感對(duì)內(nèi)痰疚感惕（3盞-6茫歲）（4虎）童速年期遲：勤奮慕感對(duì)自匠卑感價(jià)（6采-1殃2歲挖）（5歌）青突春期論：自我秋同一少感對(duì)同遷一感召混亂思（1飽2-統(tǒng)18擁歲）第四丘節(jié)糾中禾學(xué)生應(yīng)人格騎發(fā)展自我跨同一獲感指清個(gè)體排組織俱自己段的動(dòng)機(jī)蒸、能嗽力、辮信仰嘗及活負(fù)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)而形擾成的票有關(guān)自我模的一典致性昂形象，是池一種常關(guān)于溪自己撫是誰(shuí)謎，在鳳社會(huì)徑上占松什么母地位義，將植來(lái)準(zhǔn)帶備成秘為什濃么樣產(chǎn)的人寶，以辜及怎揭樣努初力成鳳為理見想中潮的人異等一續(xù)系列沖感覺載。（6端）親跟密感系對(duì)孤停獨(dú)感醫(yī)（1翼8-智25皂歲）（7要）繁驕殖感尋對(duì)停心滯感露（2浪5-期50秒歲）（8畝）自貿(mào)我整堪合對(duì)呼絕望鑄感（鞠50萌歲-手-）第四蝦節(jié)西中洽學(xué)生賄人格鄉(xiāng)豐發(fā)展例：1、在牽弗洛擇伊德鼓的人乒格發(fā)細(xì)展階仔段中艙，中擾學(xué)生秘屬于棋（聰）A、肛笛門期B、性織器期C、潛跌伏期D、生債殖期答案岔：D第四顫節(jié)仗中事學(xué)生事人格嬌發(fā)展2、拳在埃診里克朱森的立人格嬌發(fā)展低階段棋中，壞中學(xué)棋生所峽遇到差的危肥機(jī)是過（）A、虹勤奮共對(duì)自邪卑B、法同一嗎性對(duì)且同一員性混歪亂C、不主動(dòng)父對(duì)內(nèi)丸疚D、舍親密鮮對(duì)孤菠獨(dú)答案緒：B第四啞節(jié)瓶中呀學(xué)生敏人格亭發(fā)展四、醫(yī)影響攤?cè)烁衿鸢l(fā)展躲的因恩素一般眾認(rèn)為座，人竹格的癥形成刻和發(fā)軟展是幅遺傳灣因素過和環(huán)息境因任素相易互作鉆用的送結(jié)果稈。1、室遺傳跑因素2、仰社會(huì)翁文化特定透的文冬化模茂式第四距節(jié)掩中宅學(xué)生竟人格烈發(fā)展3、量家庭籠因素家庭躲教養(yǎng)側(cè)方式唉、家布庭組悉成情牛況、哪社會(huì)盒經(jīng)濟(jì)材地位背、出哨生順跑序等4、帖學(xué)校暗因素教師隸影響?zhàn)?；集卻體活前動(dòng)；庭學(xué)習(xí)痛過程愛。5、紗同伴債因素第四丘節(jié)欄中榨學(xué)生已人格核發(fā)展五、亂促進(jìn)構(gòu)中學(xué)暮生人碧格的喉發(fā)展（一喉）針越對(duì)中銀學(xué)生睡人格鍬發(fā)展努特點(diǎn)耽，促揚(yáng)進(jìn)中傳學(xué)生診人格鎮(zhèn)發(fā)展1、屢正確腿價(jià)值習(xí)觀的亂樹立（1好）正議確引店導(dǎo)學(xué)撇生認(rèn)猛識(shí)人續(xù)生的躬目的本、意箏義、央態(tài)度挪。（2剃）學(xué)驅(qū)生的下“實(shí)省用”痰性價(jià)帶值觀圖的“圣利用厭”（3猛）發(fā)惑揮同輸齡人祝的作止用（4泰）充煌分利構(gòu)用班撲級(jí)活撿動(dòng)對(duì)宏中學(xué)浙生進(jìn)慕行價(jià)飛值觀升的教櫻育。第四席節(jié)蹤蝶中東學(xué)生帝人格恭發(fā)展2、剝自我么意識(shí)雹的輔艷導(dǎo)（1朋）形溝成積飼極的堅(jiān)自我賊認(rèn)識(shí)（2替）形享成良千好的冬自我葡體驗(yàn)（3巧）鍛公煉自畝我調(diào)賞控能球力3、秧反抗齊心理暑的調(diào)乖節(jié)（1卸）擴(kuò)鴨大知其識(shí)面庭，心媽理認(rèn)謝同范宴圍，晶學(xué)會(huì)鮮辯證綿地看污問題裕。（2茫）尊書重學(xué)質(zhì)生，烏通過剝溝通性縮小茅心理頁(yè)距離（3惕）教棋師投旬入感吼情，努做一轉(zhuǎn)個(gè)欣沸賞“千丑”懇的審爆美者第四姑節(jié)薪中落學(xué)生認(rèn)人格駕發(fā)展4、棉人際產(chǎn)關(guān)系氧的引使導(dǎo)（1衣）了秧解青湊春期尚的心慨理特議征，針鼓勵(lì)褲其參況加正池常的邪社會(huì)信交往螺。（2沸）指纖導(dǎo)他政們?nèi)缈s慧何擇右友，明樹立總正確辣的友錢誼觀素：劃榮清友儀誼與貫哥們溉義氣榮的界汁限；士劃清獵友誼姐與愛孟情的敵界限齒。（3岔）教插育他以們?nèi)绠惡握反_與涌異性漢同學(xué)南交往毛。①要身拋棄?mèng)~封建配觀念故，但在也認(rèn)賴識(shí)到懲男女支有別經(jīng)。②教寬育孩蔑子與輩異性釣文明壟交往妄。③教墨育孩坦子要潛理解鋼異性俯身心釣特點(diǎn)份，主惑動(dòng)關(guān)組心幫簡(jiǎn)助。④教胳育孩耗子要棟有道耐德規(guī)準(zhǔn)范的盛自制緊力，釋在中跟學(xué)階盒段不答談戀誼愛。第四必節(jié)蛙中勢(shì)學(xué)生震人格凍發(fā)展（二尾）教楊師應(yīng)送根據(jù)傷學(xué)生劃不同遭的人怪格特沈點(diǎn)因堆材施酬教1、略教師躍應(yīng)根斤據(jù)學(xué)閑生的不同聯(lián)氣質(zhì)羞類型特點(diǎn)棉進(jìn)行應(yīng)教育（1伍）正涂確對(duì)蠢待學(xué)佛生的比氣質(zhì)佳特征氣質(zhì)嗽：心綢理活鄰動(dòng)動(dòng)絨力方小面表蔬現(xiàn)出飾來(lái)的潮穩(wěn)定哈的特詢點(diǎn)。宏表現(xiàn)上在心喂理活鉤動(dòng)的背強(qiáng)度盛、速枯度、線穩(wěn)定駐性和傘指向冶性等貓方面狹。膽汁諷質(zhì)：我強(qiáng)而菊不平菜衡型多血沫質(zhì)：廣強(qiáng)、陰平衡引而靈延活型黏液毛質(zhì)：亡強(qiáng)、潮平衡分而不嬌靈活成型抑郁徹質(zhì)：放弱型第四饅節(jié)族中幫學(xué)生熟人格部發(fā)展第四遣節(jié)李中制學(xué)生遍人格改發(fā)展（2聲）根禍據(jù)學(xué)公生氣女質(zhì)特協(xié)征有倡的放絡(luò)矢進(jìn)膀行教獄育教允學(xué)（3桶）指倍導(dǎo)學(xué)暮生正以確認(rèn)慈識(shí)和屋調(diào)控蒜自己尊的氣赤質(zhì)例：謎1、以筑智慧垮但缺鴉乏準(zhǔn)劣確性盾、熱特情但余易急鴿躁沖跡動(dòng)、化剛強(qiáng)填但易爪粗暴恨為特標(biāo)征的房誠(chéng)氣質(zhì)有類型腹是（）A、劇膽汁蘋質(zhì)B、繩多血降質(zhì)C、顛黏液喜質(zhì)D、輪抑郁稻質(zhì)答案燈：A第四廁節(jié)軌中聽學(xué)生井人格爆發(fā)展2、呼根據(jù)互中學(xué)裂生的性格堡特點(diǎn)因材五施教性格沫：個(gè)宵體對(duì)密現(xiàn)實(shí)眼穩(wěn)定泄的態(tài)優(yōu)度以參及與院之相煮適應(yīng)貢的習(xí)鬧慣化夫的行對(duì)為方堅(jiān)式。性格加差異柿包括拿性格弓特征脹差異惑和類瀉型差艙異。性格蹄特征至差異憑：態(tài)吹度特基征、比理智華特征友、情肅緒特但征、單意志躍特征羽。性格兼類型貝差異貨：內(nèi)岸向型鳳/外北向型渾；理惜智型漢/情膊緒型妹/意報(bào)志型展；獨(dú)自立型漿/順型從型勝。第四耽節(jié)配中掩學(xué)生迫人格木發(fā)展因材袍施教照：（1嫌）通常過觀泛察等羞方法立了解錢各個(gè)撞學(xué)生襪的性問格特晨點(diǎn)。（2瘦）要克對(duì)學(xué)俱生的宴性格砌特點(diǎn)熄作出滅恰當(dāng)錦評(píng)價(jià)便。（虹口頭磚評(píng)價(jià)遷與書棗面評(píng)賤價(jià)）注意：最渣好采伏用個(gè)笑別談玩話的語(yǔ)方式盆。（3供）有藥意識(shí)貿(mào)地矯吃正學(xué)齊生的殲性格梯缺陷因。對(duì)比榜較嚴(yán)播重的塞性格匠障礙謹(jǐn)，如轟過于因內(nèi)向頑、偏辟執(zhí)、砌依賴常、膽頭怯、全懦弱知等，岔教師隸可通的過疏頌導(dǎo)、憲行為晌強(qiáng)化恩與懲運(yùn)罰等保方式世來(lái)改艇變。第四矛節(jié)敞中染學(xué)生戲人格疲發(fā)展本章龜簡(jiǎn)要溫介紹娘了中麗學(xué)生哄發(fā)展香包括緊生理蜻和心穗理發(fā)阻展的丹相關(guān)陡內(nèi)容慨。主瞞要有輔四個(gè)型問題游，即緒中學(xué)惑生發(fā)矩展的違一般父概述選（生曠理、壞心理仰）的曠培養(yǎng)雞；中柜學(xué)生勾認(rèn)知魔發(fā)展狼（理胳論、宏認(rèn)知頑發(fā)展界特點(diǎn)赴及培壘養(yǎng)）刊；中略學(xué)生仇情緒麥發(fā)展替（情設(shè)緒情傍感概怒述、劃理論陪、中宴學(xué)生癥情緒平發(fā)展客的兩裝極性翅及培蔬養(yǎng)）芽；中奔學(xué)生駛?cè)烁裎灏l(fā)展紛（特串征、宏理論栗及如端何培妖養(yǎng)）視。本章訂小結(jié)第十輸五章牛中學(xué)廚生心窯理輔金導(dǎo)本章毒學(xué)習(xí)渴目標(biāo)揉：（1蓮）了僑解心兩理健谷康的火標(biāo)準(zhǔn)從，熟禁悉中券學(xué)生匠常見圈的心蠟理健柏康問猴題；（2但）理婆解心號(hào)理輔蛙導(dǎo)的非主要損方法奏。教材秋很簡(jiǎn)怎要地柿從心疫理健猜康與課輔導(dǎo)譯方法頌兩個(gè)鐵方面釀?wù)撌霰?。本章駐單獨(dú)描作為獸一個(gè)逗考點(diǎn)紛來(lái)學(xué)愈習(xí)，斗說(shuō)明睜當(dāng)代醒教師桿必須巾掌握蔽基本右的心堤理輔肯導(dǎo)知黃識(shí)。貝學(xué)習(xí)書以理注解記善憶為紛主。車題型驅(qū)也可沸以表里現(xiàn)為酷選擇艦、簡(jiǎn)銜答和開材料額分析窯。第十躲五章絕中伶學(xué)生雁心理絨輔導(dǎo)一、尖心理陰健康跑的標(biāo)記準(zhǔn)（一衣）心妖理健龜康的搏含義健康萄的含箭義：們世界故衛(wèi)生質(zhì)組織申(W選HO丙)在堂其宣咸言中賭指出扯，健梨康應(yīng)讀包括生理揉、心遭理和新社會(huì)堆適應(yīng)等幾翼方面昏。1渾98自9年編，該盒組織固又在宵健康欺的定燙義中系增加脖了道德狡健康的內(nèi)登容以倚使其獅更為惕全面匯。心理文健康部：是溝一種良好魔的持辣續(xù)的