校園主題班會活動方案策劃書

—校園主題班會活動方案策劃書1、題材的選取。班會課內(nèi)容要針對本班的實(shí)際情況、同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，按時標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為，按時捕獲班級的亮點(diǎn)及同學(xué)的閃光點(diǎn)，適時過度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中同學(xué)由童稚走向成熟過程。每人都有成長的懊惱，而且有著較為深入的社會文化背景，社會對同學(xué)的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是同學(xué)心靈成長的大本營和避風(fēng)港，作為班主任，要擅長捕獲同學(xué)微妙改變的信號，并以此為教育的根本素材，利用班會課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。2、對象的分類。在班會課的準(zhǔn)備過程中，對于“優(yōu)秀生”，不能因其成果好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培育心理承受力，在活動中克服自我中心；對于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識，多肯定他們的特長和閃光點(diǎn)；倒是班級中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡非凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立心情，班主任應(yīng)借助班會活動，讓他們和班級同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛惜、多指點(diǎn)、多激勵，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動春風(fēng)化雨，潤物細(xì)聲，使同學(xué)受到感染和熏陶。3、教育目標(biāo)確實(shí)立。緊扣德育大綱中的相應(yīng)班級要求，從同學(xué)發(fā)展實(shí)際動身，結(jié)合時期發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)適切、明確，觀點(diǎn)正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是肯定不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會使同學(xué)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻脫節(jié)，不利于學(xué)科學(xué)問在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的時機(jī)，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。既然班會課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于同學(xué)發(fā)展的不同方面，完成同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。班會課的目標(biāo)主要在于使同學(xué)的主體意識、行為力量、情感看法得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科學(xué)問為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的互相聯(lián)系及學(xué)問的綜合運(yùn)用。4、教育內(nèi)容的制定。1）思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。2）時勢形勢教育3）節(jié)假日傳統(tǒng)教育。4）文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、賞識和評析。5）歷史、體育、衛(wèi)生等各種學(xué)問的介紹，或推舉、評價有關(guān)書籍。6）處理班務(wù)工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，商量和制訂班級公約，為春游、秋游、運(yùn)動會、節(jié)日慶祝等活動作發(fā)動或小結(jié)等等。7）就班級中的傾向性問題進(jìn)行講評。8）現(xiàn)代科技教育5、主題班會活動的形式班會活動不拘形式，一切聽從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為同學(xué)所樂于接受，規(guī)劃方案《主題班會活動方案》。班會的常見形式：1）專題商量會。即讓同學(xué)就某一認(rèn)識不清的問題，或發(fā)生于社會、社會學(xué)校中的大事綻開商量，到達(dá)明辨是非的目的。2）報告會。即聘請社會上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或同學(xué)家長等到來作報告。3）演講會。事前應(yīng)確定一個專題，讓同學(xué)作好準(zhǔn)備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。4）茶話會。一種輕松、快樂的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。5）故事會。老師、同學(xué)或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪番講，可進(jìn)行故事賞識，也可搞競賽。6）文藝表演會。通過文藝表演到達(dá)教育目的的一種班會形式，會前依據(jù)教育要求，讓同學(xué)編排節(jié)目，也可請外單位或文藝團(tuán)體表演出。7）游戲活動。一種寓教于樂的班會形式。8）參觀訪問。是運(yùn)用社會力量對同學(xué)進(jìn)行教育的一種活潑有效的班會活動形式。9）主題會。即圍繞某一教育主題，在同學(xué)充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采納上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。6、主題班會活動設(shè)計(jì)的詳細(xì)要求。首先班會活動設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會活動方案一般由活動目標(biāo)、重點(diǎn)、時間、內(nèi)容、步驟、措施五個部分構(gòu)成。1．活動重點(diǎn)要突出。只有確定了活動的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動中抓住主要沖突。2．活動時間要把握。要依據(jù)活動的類型、活動的內(nèi)容規(guī)劃好活動時間。3．活動內(nèi)容要選擇。選擇活動內(nèi)容要有利于對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育；要活潑好玩；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要順應(yīng)社會發(fā)展的要求；順應(yīng)同學(xué)的年齡特征；合適當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識規(guī)律，遵循按部就班原則。4．活動步驟要清楚，整個活動過程包括哪幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清晰。5．活動措施要得力。其次，主題活動要表達(dá)五美：1）立意美。次主題班會的勝利，主題立意應(yīng)當(dāng)新穎、鮮亮、活潑、具有時期精神。讓同學(xué)一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。2）內(nèi)容美。主題班會要真正完成對同學(xué)的教育，必需將其主題立意詳細(xì)化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、活潑形象，不能干癟無趣，要符合同學(xué)的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。3）形式美。主題班會的內(nèi)容是要通過詳細(xì)的形式表現(xiàn)出來的.。所以說，正確地選擇和細(xì)心地設(shè)計(jì)主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般指主題班會的表現(xiàn)形式，包括活動、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會要形式美，就是指主題班會的形式應(yīng)當(dāng)新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會中可以采納講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。4）趣味美：趣味是同學(xué)接受教育的動力。所以主題班會肯定要開得活潑活潑，富有深厚的趣味美。通過深厚的趣味性，來激發(fā)同學(xué)參與主題班會的主動性和主動性。例如，召開“從小培育自我服務(wù)力量”的主題班會，可設(shè)計(jì)一些競賽工程和實(shí)際操作工程，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。5）教育美。要真正發(fā)揮主題班會的教育作用，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批判會”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會的活動內(nèi)容，使同學(xué)在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如，“過華誕”已成為同學(xué)的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，同學(xué)“收”、“送”禮品的不