美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集7篇

有關(guān)美術(shù)授課工作計(jì)劃錦集7篇一、教材解析：1、造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的收效，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)立夢(mèng)想。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比較與友善、對(duì)稱與均衡等組合原理，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感覺(jué)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的差別。3、欣賞談?wù)摚嘿p析自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感覺(jué)。4、綜合研究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并公布自己的創(chuàng)作妄圖。二、授課目的：1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依照自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然情形，生活情境及自己的感情體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。4、進(jìn)行雕像授課，培養(yǎng)造型能力。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提升欣賞應(yīng)用能力。6、圖案的設(shè)計(jì)（適當(dāng)?shù)目鋸埡透爬ǎ?，圖案擁有美感。7、繪畫(huà)及工藝作品擁有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。18、造型能力、著手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。三、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣解析：1————6年級(jí)六個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感覺(jué)及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不能為授課重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種資料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，戰(zhàn)勝畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提升審美能力及綜合素質(zhì)的目的。在這幾年的授課中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的單獨(dú)自主能力有所提升，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐富、英勇，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技術(shù)嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的授課和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)走開(kāi)畫(huà)面的紛亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問(wèn)題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技術(shù)落后。在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技術(shù)中，也有所提升；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能夠自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技術(shù)好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上解析能力強(qiáng)。四、主要的授課措施和方法：1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，廣闊視野，在平時(shí)授課中針對(duì)不一樣性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不一樣美術(shù)知識(shí)技術(shù)浸透，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。2、學(xué)習(xí)時(shí)，要修業(yè)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提升繪2畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生英勇作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的信心。3、結(jié)合不一樣班級(jí)情況與學(xué)生各自不一樣表現(xiàn)，多讓學(xué)生采用自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，寬泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源睜開(kāi)多種形式的美術(shù)教育。新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)授課工作，為更好的達(dá)成本學(xué)期的授課目的和授課任務(wù)?，F(xiàn)擬定出本學(xué)期工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新授課看法和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自我的平時(shí)授課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，趕忙籌備建立美術(shù)小組，完滿美術(shù)教室，為學(xué)生帶給優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)專長(zhǎng)獲得更好的發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力和創(chuàng)新思想潛力，提升學(xué)生的審雅觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀解析：每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有天生要素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同樣，因此，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思想的專心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提升每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。三、授課目的要求學(xué)生以個(gè)人或公眾合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，試一試各種工具、資料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和談?wù)摰姆椒ǎS富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)興趣;認(rèn)識(shí)基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，發(fā)3展美術(shù)實(shí)踐潛力，組成基本的美術(shù)涵養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。四、授課措施應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)親近聯(lián)系起來(lái)，重申知識(shí)和技術(shù)在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)到價(jià)值。多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的感情、態(tài)度、價(jià)值觀的差別性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種寬泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特色、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)到的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和敬愛(ài)。采用多種方法，使學(xué)生思想的流暢性、靈便性和獨(dú)到性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生擁有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)變成詳盡成就的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳盡情境中研究與發(fā)現(xiàn)，找到不同樣知識(shí)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的潛力。教師的談?wù)撘憩F(xiàn)多級(jí)性，適應(yīng)不同樣個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況?？傊疅o(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂授課中都要大力提議學(xué)生主動(dòng)參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思想、思疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思想的空間。使教師真切的成為學(xué)生發(fā)展的助手，顧問(wèn)與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加授課過(guò)程，共同研究、研究、解決疑難。五、加強(qiáng)自己建設(shè)作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我自己建設(shè)，專心參加學(xué)校組織的公開(kāi)商議課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研授課方法，博采眾長(zhǎng)，提升授課水平。為使本學(xué)期的授課工作順利進(jìn)行，更好地達(dá)成教育授課任務(wù)，經(jīng)過(guò)對(duì)階段的深入研究和解析，特作授課計(jì)劃以下：4一、情況解析：（一）學(xué)生情況解析：本校共有初中學(xué)生一百六十人左右，分為六個(gè)班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學(xué)生對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對(duì)美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。對(duì)于各教材的推行有了困難，因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到授課所面對(duì)的困難性和重要性。同時(shí)在授課方面也三個(gè)階段一致上同類的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)稍微認(rèn)識(shí)一些。在美術(shù)課上出現(xiàn)的老例問(wèn)題有：1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些老例性問(wèn)題也常常令人不滿3、上課不聽(tīng)，做其他作業(yè)的寬泛存在（二）教材情況解析：針對(duì)三個(gè)年級(jí)同種內(nèi)容，依照以下幾點(diǎn)來(lái)達(dá)成的：1、解說(shuō)美術(shù)基本知識(shí)，如素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、線描等2、經(jīng)過(guò)啟示聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的觀察習(xí)慣和觀察能力。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲望。5二、授課整體目標(biāo)：從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，經(jīng)過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情味，提升繪畫(huà)表現(xiàn)技術(shù)，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)立的能力。要求：實(shí)質(zhì)是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審雅觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的看法，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。三、授課重難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)美術(shù)授課，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情味和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文涵養(yǎng)，為適應(yīng)平生學(xué)習(xí)與發(fā)展打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)啟示聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思想能力。四、主要授課措施：課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)寬松廣闊的空間，激勵(lì)學(xué)生英勇公布自己的建議，改變課程談?wù)撨^(guò)于重申甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性談?wù)?，提議學(xué)生主動(dòng)參加，積極研究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂授課中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，敬愛(ài)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。1、從學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，備好課、上好課。2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟示學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。3、引進(jìn)先進(jìn)的授課媒體體，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。64、推行新的談?wù)撌侄?，更加重視?duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、感情與價(jià)值觀等方面的談?wù)?。做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬愛(ài)學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思慮、去研究、去談?wù)?、去?chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的想象展現(xiàn)作品。5、在授課環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真切做到以人為本。6、靈便改進(jìn)示范過(guò)程的教授方式，活躍課堂氣氛。7、授課內(nèi)容的選綱要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。學(xué)生方面：充分利用身邊的各種資料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并穩(wěn)當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣闊視野，增添社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他方面：作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)授課的有關(guān)資料和先進(jìn)的授課經(jīng)驗(yàn)，英勇試一試，運(yùn)用到自己的教育授課中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具資料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)立，獲得感知、欣賞和談?wù)摰哪芰?，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。一、學(xué)情解析：二年級(jí)（4）班、（5）班共有117名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技術(shù)，但在繪畫(huà)，著手過(guò)程中還缺乏英勇想象創(chuàng)立，這些方面有待提升，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完滿。二、全冊(cè)教材解析7（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)內(nèi)容為副線，主、副線親近關(guān)系，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮雕像、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、合用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn)：在次序漸進(jìn)的教授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的基礎(chǔ)上向來(lái)貫穿審美性和情誼性的授課要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：重申興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要切近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)悟社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）授課目的：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、感神態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力：經(jīng)過(guò)賞析和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)英勇的表達(dá)自己的感覺(jué)；啟示學(xué)生感覺(jué)并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；認(rèn)識(shí)基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感覺(jué)或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)立能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，試一試各種工具、資料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中重申興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，授課內(nèi)容和活8動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)。感神態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心歡喜和長(zhǎng)遠(yuǎn)興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)興趣；能夠表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)立精神，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。三、提升課堂授課效率，貫徹新課程理念的詳盡措施合作的學(xué)習(xí)方式：提議研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)秀班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生依舊依照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)合作與研究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行談?wù)摗Ｐ蕾p課前以小組為單位采集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的先期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備資料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)必然要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與感情體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）1、在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)達(dá)成后，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)能夠站立的卡片，并試一試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，能夠把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋，進(jìn)行展覽。2、在《故事畫(huà)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依照書(shū)中的人物設(shè)計(jì)出與之相當(dāng)?shù)男蜗?，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來(lái)。9創(chuàng)立性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思想能力，提升用美術(shù)表達(dá)自己感覺(jué)的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采用巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的`思想的靈便性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己經(jīng)過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生擁有將創(chuàng)新看法轉(zhuǎn)變成詳盡的成就的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、研究、商議等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，進(jìn)而使每一個(gè)學(xué)生真切成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解析問(wèn)題、創(chuàng)立性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中重申興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，授課內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)。四、全冊(cè)授課進(jìn)度（略）一、學(xué)情解析：學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情很高，但學(xué)生得學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待提升，課堂上應(yīng)多提示、糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，使學(xué)生以飽滿、專注的狀態(tài)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)。因此教師的授課態(tài)度和授課理念起決定作用。若是能在寬松友善的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的懼怕感，進(jìn)而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜歡。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的收效，能經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有必然的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。10二、教材解析本冊(cè)教材進(jìn)一步連續(xù)整套教材的知識(shí)系統(tǒng)，教師在授課中應(yīng)注意新舊知識(shí)的連結(jié)。詳盡以繪畫(huà)創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品欣賞組成。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生創(chuàng)立美和表現(xiàn)美的夢(mèng)想，學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)立美的能力獲得更好的發(fā)展。三、授課目的：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矚g的作品進(jìn)行獨(dú)到奇特的談?wù)摗?、經(jīng)過(guò)啟示聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察習(xí)慣，從中提升觀察能力。3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲望。三、授課重點(diǎn)難點(diǎn)：授課重點(diǎn)：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)啟示聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察習(xí)慣，從中提升觀察能力。四、授課主要措施：教師：1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，擬定的確可行的的授課計(jì)劃。112、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展授課思路，做到以人為本，因材施教，就地取材，以求達(dá)到最正確授課收效。4、運(yùn)用現(xiàn)代化授課手段。學(xué)生：1、掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，以優(yōu)帶弱方法，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣，充分發(fā)揮想象力英勇創(chuàng)立創(chuàng)作。3、課堂積極發(fā)言，表述想法，運(yùn)用獨(dú)到的見(jiàn)解談?wù)?、談?wù)?。新的學(xué)期又開(kāi)始了，為更好的達(dá)成本學(xué)期的授課目的、授課任務(wù)，現(xiàn)擬定出本學(xué)期工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新授課看法和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的平時(shí)授課工作，使美術(shù)授課工作有一個(gè)新的打破。二、授課目的：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)授課工作，我將依照過(guò)去的授課經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生的心理特色和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)美術(shù)課授課，將欣賞、繪畫(huà)、工藝交融貫穿在一起，以多種幽默的、吸引學(xué)生的授課手段來(lái)廣闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，連續(xù)接受基本技術(shù)和色彩的傳統(tǒng)授課。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提升學(xué)生的審美能力和著手能力。并在授課中間側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思想、想象和著手能力的提升。讓學(xué)生能夠走開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、心得領(lǐng)悟英勇的去達(dá)成學(xué)12習(xí)任務(wù)。三、詳盡工作：1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入授課看法和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用所有時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自己的不足，多以課堂授課商議為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂授課活動(dòng)。加強(qiáng)課堂授課新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂授課中要睜開(kāi)把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的授課研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)立精神，結(jié)合實(shí)質(zhì)情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、試一試新教法，不斷提升自己的授課水平。在課堂大將談?wù)摻涣鳌⒎止ず献?、資料檢查、情境模擬和角色扮演、欣賞等授課活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生廣闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技術(shù)。3、組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各種的賽事。四、授課要注意的問(wèn)題：1、注意課堂序次，防范不測(cè)發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能夠因此影響授課序次，影響其他班級(jí)上課。2、自調(diào)顏料比較難掌握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的沖刷?？傊?，美術(shù)授課活動(dòng)在依照基礎(chǔ)課程改革精神的前提下