2023拒絕校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案

2023拒絕校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案校內(nèi)欺凌指的是同學(xué)被一個(gè)或者多個(gè)同學(xué)有意、反復(fù)、持續(xù)地作出損害行為，拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練的主題班會(huì)教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的關(guān)于2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案，歡迎大家來閱讀。

2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

拒絕校內(nèi)欺凌，構(gòu)建和諧校內(nèi)，給同學(xué)一個(gè)良好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解校內(nèi)欺凌基本內(nèi)容，對(duì)校內(nèi)欺凌零容忍。

教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，拒絕校內(nèi)欺凌。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

讓我們一起走進(jìn)今日的課堂“拒絕校內(nèi)欺凌，構(gòu)建和諧校內(nèi)”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂！

二、什么是校內(nèi)欺凌？

1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？

師：在進(jìn)入今日的課題前，請(qǐng)大家先認(rèn)真看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)覺了什么？

（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)學(xué)校11名男生毆打本班1名女生。）

師：同學(xué)們請(qǐng)說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？

所以，我們要拒絕校內(nèi)欺凌。因此，我今日的主題班會(huì)是：拒絕校內(nèi)欺凌，構(gòu)建和諧校內(nèi)。（大屏幕顯示標(biāo)題）

2、思索并爭(zhēng)論：什么是校內(nèi)欺凌？

師：所以請(qǐng)同學(xué)們留意了，以后不能輕易罵人了，由于這也是一種欺凌行為。

三、為什么有校內(nèi)欺凌？

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你見過或經(jīng)受過校內(nèi)欺凌嗎？

師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校內(nèi)欺凌發(fā)生的`幾點(diǎn)緣由。（屏幕出示：1、2、3）其實(shí)除了以上幾點(diǎn)緣由外，還有幾點(diǎn)緣由也是誘使施暴者主動(dòng)進(jìn)行欺凌行為的緣由。

屏幕出示：

2、法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知；

3、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡

屏幕出示：

七班級(jí)同學(xué)周某與七班級(jí)同學(xué)陸某、八班級(jí)同學(xué)譚某、羅某、陸某在上不文明談天，產(chǎn)生口角，導(dǎo)致八班級(jí)三名同學(xué)伙同一名職教同學(xué)對(duì)周某實(shí)行欺凌毆打。

每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中學(xué)校生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、敬重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)當(dāng)努力做到十要十不要：

要舉止文明，不要口出臟話，隨便罵人。

要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。

要敬重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。

要禮貌待人，不要打架斗毆。

要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。

要友情為重，不要早戀。

要參與有益活動(dòng)，不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個(gè)人意氣行事，我行我素。

假如我們做到了這幾點(diǎn)，還在遇到了校內(nèi)欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要驚慌可怕，更不能服從，要愛護(hù)好自己、盡快脫離險(xiǎn)境，同時(shí)要第一時(shí)間向老師、家長(zhǎng)或者其他成年人求助，在課余時(shí)間可以準(zhǔn)時(shí)撥打110報(bào)警電話求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個(gè)處室反映狀況，或撥打?qū)W校校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理投訴電話：3123271進(jìn)行投訴舉報(bào)。

四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：

我是__，我將自覺遵守中同學(xué)日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)，使自己擁有一個(gè)我是光明的前途，并報(bào)答父母的哺育之恩。

保證人：__

日期：__

五、老師總結(jié)，提出盼望

校內(nèi)是我們一生中能留下最美妙記憶的地方。仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互包涵。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭受欺凌侵害，讓我們冷靜面對(duì)，機(jī)靈應(yīng)對(duì)。最終讓我們一起大聲說“拒絕校內(nèi)欺凌，構(gòu)建和諧校內(nèi)，還校內(nèi)一片凈土！”

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

以小組為單位，出一期以“預(yù)防校內(nèi)欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報(bào)。

2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案

活動(dòng)預(yù)備:

1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。

2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。

3、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過程：

1、開場(chǎng)白。

校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)訓(xùn)練制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。

3、大家說了許多欺凌大事，下面我們來看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片)

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?，請(qǐng)大家說說想法。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

班會(huì)效果：

鼓舞學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)供應(yīng)心理詢問等。

2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案

班會(huì)重點(diǎn)：

了解校內(nèi)暴力的實(shí)質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力的方法和策略。

班會(huì)過程：

活動(dòng)一：走進(jìn)校內(nèi)暴力

這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就其平常聽到或遇到的校內(nèi)暴力進(jìn)行爭(zhēng)論，然后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納，之后引出校內(nèi)暴力的概念。

校內(nèi)本是靜美之所，然而這片凈土也染上了血腥。假如任這種校內(nèi)暴力進(jìn)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危急的，所以要拒絕校內(nèi)暴力。

校內(nèi)暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)受無疑是一場(chǎng)夢(mèng)

2.學(xué)校生防暴力平安學(xué)問

一、敲詐、勒索

1.敲詐勒索的防范常識(shí)

①口頭威逼：有時(shí)在上學(xué)放學(xué)的路上，會(huì)被一些不法分子截住，威逼同學(xué)們給他帶錢帶物。

②帶條子威逼：有些違法分子，選擇好對(duì)象后，就寫條子讓其他同學(xué)帶給對(duì)方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。

公安機(jī)關(guān)提示廣闊同學(xué)，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬于違法行為，假如性質(zhì)嚴(yán)峻則構(gòu)成犯罪。

2.遭受敲詐、勒索怎么辦？

遇到敲詐勒索時(shí)肯定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對(duì)方，說明自己沒帶錢，避開正面沖突。

①堅(jiān)決拒絕其無理要求?？隙ㄒ嘈啪?、學(xué)校和家庭都能為你供應(yīng)平安愛護(hù)。假如輕易屈服于對(duì)方，會(huì)助長(zhǎng)他們的囂張氣焰，也會(huì)為你招來無窮無盡的糾纏。

②假如無法脫身，可以借口身上沒錢，商定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后馬上報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)。警方會(huì)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行行動(dòng)抓捕壞人，他就再也不能損害你了。

③肯定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。

④發(fā)覺其他同學(xué)補(bǔ)敲詐、勒索，要準(zhǔn)時(shí)撥打110報(bào)警，并通知老師。

二、搶劫、搶奪

1.搶劫、搶奪的防范意識(shí)

①要有防范意識(shí)。

②上學(xué)或放學(xué)的路上，同學(xué)們最好結(jié)伴同行，相互關(guān)心。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或珍貴物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。

④平常，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的留意。

⑤單獨(dú)在家，不要輕易為生疏人開門，更不要為不熟悉、并聲稱是家長(zhǎng)的`同事或伴侶的人開門。假如發(fā)覺類似狀況，要馬上撥打電話告知父母。

⑥平常留意熬煉身體，有了強(qiáng)健的體魄，即使一時(shí)無法將犯罪分子制服，也可以快速躲避。

2.遭受搶劫、搶奪怎么辦：

①盡力抵抗。只要具備抵抗力量或有利時(shí)機(jī)就應(yīng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，以制服作案人或使其丟失連續(xù)作案的心理和力量。

②盡量糾纏?？衫糜欣匦魏蜕磉叺拇u頭、木棒等足以防衛(wèi)的器械與作案人對(duì)峙，使其短時(shí)間內(nèi)無法近身，以便引起人們的留意和救濟(jì)，對(duì)作案人造成心理壓力。

③設(shè)法脫身。實(shí)在無法與作案人抗衡時(shí)，可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。

④麻痹對(duì)手。當(dāng)自己處于作案人掌握之下而無法抵抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。同時(shí)要對(duì)作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫。

⑤留意觀看。趁作案人不留意時(shí)在其身上留下記號(hào)，如在其衣服上擦點(diǎn)泥土、血跡，或在其口袋中裝飾有標(biāo)記的小物件等，在作案人得逞逃走時(shí)靜靜跟隨其后，觀看逃跑方向，為警方破案供應(yīng)線索。盡量精確?????登記體貌特征，如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語言、行為等。

⑥準(zhǔn)時(shí)報(bào)案。脫身后要準(zhǔn)時(shí)報(bào)案，盡量精確?????描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。

三、綁架、劫持

1.綁架的預(yù)防學(xué)問：

①平常養(yǎng)成樸實(shí)的生活習(xí)慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要任憑帶生疏人到家中“參觀”。

②外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時(shí)要告知家長(zhǎng)，并說明返家時(shí)間，不要隨便在外逗留。

③假如有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學(xué)?；蚣抑袝r(shí)，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告知你的老師或鄰居。

④假如在途中發(fā)覺有人盯梢跟蹤，應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報(bào)警。

2.遇到綁架、劫持怎么辦？

假如不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的掌握：

①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對(duì)被綁架者進(jìn)行身體損害。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號(hào)和牌照號(hào)碼等。

②假如被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們相互之間的稱呼等等，到達(dá)公開地點(diǎn)后，要盡量了解公開地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。盡量避開激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機(jī)會(huì)，尋求他人關(guān)心，擺脫歹徒的掌握。

2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案

訓(xùn)練目的：

1。通過本次主題班會(huì)，使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。

2。使同學(xué)把握面對(duì)校內(nèi)欺凌時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施，訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校內(nèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校內(nèi)欺凌，愛護(hù)自己。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入主題

同學(xué)們都知道校內(nèi)是一個(gè)供我們讀書和把握學(xué)問的地方，這里承載著我們的幻想，但是，假如這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲傷啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的身體；還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到苦痛的熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，能威逼你身邊的人的生命平安。今日我們班會(huì)的主題就是“反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)”。

二、有關(guān)校內(nèi)欺凌的.事例

近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校內(nèi)欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在同學(xué)身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)平安。

1、女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一學(xué)校女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“訓(xùn)練”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。

2、多人圍毆女生大事11月23日下午，空間、微信伴侶圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中同學(xué)模樣的女同學(xué)被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女同學(xué)輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在某市縣其次中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校同學(xué)。

3、福建兩學(xué)校女生暴力3分鐘學(xué)校女生被扇25巴掌，6月29日，福建水頭，一學(xué)校女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)同學(xué)圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”

4、福建初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年。6月10日上午，16歲的縣中學(xué)初三同學(xué)小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著猛烈腹痛連續(xù)參與中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的隱秘：自學(xué)校五班級(jí)起，他就常常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)覺脾臟出血嚴(yán)峻，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校內(nèi)欺凌

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校內(nèi)欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在連續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)平安極端大事，我們學(xué)校高度重視，樂觀行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想訓(xùn)練和校內(nèi)平安保衛(wèi)工作，確保同學(xué)生命平安。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

1、在威逼與暴力來臨之際，首先告知自己不要可怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力氣都是自己的頑強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

2、大聲地提示對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)峻的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)快速找到電話預(yù)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

3、假如危急發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來?yè)?，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危急狀況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。

4、假如受到損害，肯定要準(zhǔn)時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺侮的印象，假如一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5、假如四周有人，要大聲喊叫，引人留意，同時(shí)也要避開激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜面對(duì)，奇妙運(yùn)用機(jī)靈逃離。

7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、總結(jié)

談話我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與將來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)。

2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案

教學(xué)過程：

一、抵制校內(nèi)暴力，辨別是前提

一些同學(xué)在遭受校內(nèi)暴力、生命平安受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校內(nèi)暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)暴力時(shí)也無動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校內(nèi)暴力，首先要具備對(duì)校內(nèi)暴力的識(shí)別力量。

校內(nèi)暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的侵害行為。

二、向校內(nèi)暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校內(nèi)暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

②不參加校內(nèi)暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校內(nèi)暴力行為中的幫兇。

③注意心理的健康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知，這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、愛護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)平安第一，預(yù)防為主

校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭(zhēng)吵、事端。預(yù)防爭(zhēng)吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等珍貴物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要留意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多暴力大事的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參加。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時(shí)候，我們肯定不要慌張!保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地愛護(hù)自己。

①遭受語言暴力時(shí)的自救

應(yīng)對(duì)語言暴力，我們通?？梢詫?shí)行以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭受行為暴力時(shí)的自救

假如被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?

一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己查找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力愛護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。

在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危急時(shí)，應(yīng)以人身平安為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的損害。

(3)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

由于校內(nèi)暴力大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力大事的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時(shí)，肯定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，實(shí)行最有效的救助措施。

四、總結(jié)

要應(yīng)對(duì)暴力，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律愛護(hù)的。

其次，要有劇烈的自我愛護(hù)意識(shí)。

第三，要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在愛護(hù)自身平安的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

第五，要有劇烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

我們肯定要記住：當(dāng)自己的平安受到威逼時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭受逆境需要關(guān)心時(shí)，在確保自己平安的狀況下，盡自己所能準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手。

2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案

一、課程目標(biāo)

1、了解什么是校內(nèi)暴力。

2、校內(nèi)暴力的危害。

3、如何應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力。

二、適用對(duì)象

學(xué)校4－6班級(jí)同學(xué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：熟悉校內(nèi)暴力，正確應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力。

2、難點(diǎn)：主動(dòng)遠(yuǎn)離是避開校內(nèi)暴力最有效的方式。

四、教學(xué)素材

教學(xué)PPT一份，假如沒有多媒體教學(xué)條件的學(xué)校可以用噴繪的課程PPT或者課程手冊(cè)

導(dǎo)入語：

：同學(xué)們好！我是愛德基金會(huì)兒童平安基金的講師__×，我是福建電視臺(tái)的__X，很興奮和大家相聚在這里！今日相聚在這里，主要是為了學(xué)習(xí)，嗯，大家看看我們投影儀上寫的是什么，大家一起念出來，其次行字：兒童校內(nèi)暴力防治訓(xùn)練（4-6班級(jí)）。說到校內(nèi)暴力，同學(xué)們知道什么是校內(nèi)暴力嗎？

：同學(xué)們七嘴八舌的回答，有打人、罵人、起外號(hào)等等

：嗯，同學(xué)們都很棒，知道一些校內(nèi)暴力的行為；接下來，我們要一起來完整學(xué)習(xí)這個(gè)三個(gè)內(nèi)容:

1、了解什么是校內(nèi)暴力；

2、怎么樣自我愛護(hù)；

3、假如發(fā)生了校內(nèi)暴力，我們要怎么辦。第三點(diǎn)里面，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)內(nèi)容，遭受校內(nèi)暴力怎么辦？未成年人實(shí)施校內(nèi)暴力后是否需要擔(dān)當(dāng)責(zé)任？發(fā)生欺凌暴力的雙方心理健康關(guān)懷。接下來，同學(xué)們和我一起念，什么是校內(nèi)暴力？

：同學(xué)們念得很好；這里面舉了列舉了發(fā)生校內(nèi)暴力的三類對(duì)象，今日我和同學(xué)們只溝通同學(xué)和同學(xué)之間發(fā)生校內(nèi)暴力的狀況。同學(xué)們回答我，是不是全部的身體接觸都是暴力行為呢？

：不是

：對(duì)，我們要一起來辨別下哪些狀況是平安的身體接觸？請(qǐng)同學(xué)們列舉出哪些是平安的身體接觸？

：同學(xué)這個(gè)時(shí)候會(huì)踴躍舉手，老師點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)回答；

：嗯，我們同學(xué)都很棒，說了許多內(nèi)容，我們歸納一下，有下面這些狀況。嗯，在這里我要說一下，由于校內(nèi)暴力防治訓(xùn)練課程是兒童平安基金推出的五防訓(xùn)練課程之一，也就是我們?cè)陂_頭的時(shí)候看到的《兒童平安與生活技能提升系列課程》之一。五防課程包括；防拐賣、防校內(nèi)暴力、防災(zāi)難和防意外，同學(xué)可以通過學(xué)習(xí)這五防學(xué)問，學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的愛護(hù)自己的學(xué)問，增加愛護(hù)自己的力量。接觸：大家來看看：（老師這里也可以問問同學(xué)們是否上過這個(gè)課程，上了的話請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，沒上今日可以先了解其中一點(diǎn)內(nèi)容）

：老師看圖片給同學(xué)講解

：接下來，我們要一起來熟悉屬于校內(nèi)暴力的狀況。老師給同學(xué)們講解校內(nèi)暴力的四個(gè)分類。這四個(gè)分類講完后，下面，接下來，我們要一起來看一段視頻，同學(xué)們仔細(xì)看，看完后要回答老師提出的問題。放動(dòng)畫

：同學(xué)們先回答，小冉、琪琪、小勇和強(qiáng)強(qiáng)分別遭受的是哪類校內(nèi)暴力？

：小冉是語言暴力；琪琪和小勇、強(qiáng)強(qiáng)都遭受的是身體暴力。

：（同學(xué)們的回答里，可能會(huì)是這些內(nèi)容，假如有同學(xué)能回答出琪琪還遭受了心理暴力，值得在課堂上表?yè)P(yáng)一番，給一個(gè)嘉獎(jiǎng)）同學(xué)們回答得很好，小冉遭受的是語言暴力，琪琪和小勇、強(qiáng)強(qiáng)都遭受的是身體暴力。但，小冉被剪掉頭發(fā)，這還帶有一點(diǎn)心理暴力，小冉的損害是雙重的。不過，我們今日著重講身體暴力和語言暴力；網(wǎng)絡(luò)暴力和心理暴力多發(fā)生在學(xué)校和高中。嗯，我們今日上了校內(nèi)暴力防治課程后，在學(xué)校和高中都會(huì)知道什么愛護(hù)自己，不會(huì)消失校內(nèi)暴力的狀況。剛才在動(dòng)畫片里提到了四個(gè)問題，我們放在后面再爭(zhēng)論。接下來，我們還是要來一起歸納下身體暴力和語言暴力的幾種狀況。

：下面我要邀請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來做一下暴力的情景模擬。我們先一起來看看模擬要求：

：哪兩位同學(xué)要上臺(tái)來模擬？（最多兩組同學(xué)來仿照，時(shí)間掌握在五分鐘）

：同學(xué)們很有熱忱，模擬得也生動(dòng)。總結(jié)一下，在發(fā)生暴力的時(shí)候，我們?cè)趺醋瞿?？?qǐng)大家一起來念：

：念PPT內(nèi)容

：現(xiàn)在，同學(xué)們要回答老師，小冉、琪琪、小勇和強(qiáng)強(qiáng)都該怎么辦呢？

：同學(xué)們回答了許多

：特別好，同學(xué)們都能有面對(duì)暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，知道要愛護(hù)自己。老師總結(jié)一下，面對(duì)校內(nèi)暴力有四忌：一忌“懵”，就是嚇得不知道該怎么辦，這樣的話，就會(huì)讓實(shí)施暴力的同學(xué)更加沒有克制；二忌“緘默”，就是不說，小勇和強(qiáng)強(qiáng)都由于可怕不說，結(jié)果小勇被反復(fù)的實(shí)施暴力，強(qiáng)強(qiáng)由于可怕，不知道該怎么辦，就猛吃東西減來輕心理的可怕，結(jié)果胃出血了；三忌“魯莽”，就是不告知老師和家長(zhǎng)，自己實(shí)行行動(dòng)，可能會(huì)引發(fā)更嚴(yán)峻的后果；四忌“以暴制暴”，就是你打我也打，越打越嚴(yán)峻。校內(nèi)暴力實(shí)施者很可能不會(huì)自行停止加害行為，所以被欺凌暴力的同學(xué)在遭受暴力之后肯定要主動(dòng)告知學(xué)?；蚣议L(zhǎng)，請(qǐng)學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)心自己解決問題。

：講到這里，有個(gè)新問題出來，可能有的同學(xué)會(huì)想，校內(nèi)暴力只是對(duì)受損害的同學(xué)有影響，我沒有經(jīng)受過校內(nèi)暴力，對(duì)我沒關(guān)系；請(qǐng)同學(xué)們一起爭(zhēng)論一下，這個(gè)想法對(duì)嗎？

：各種回答

：是的，不對(duì)，都有影響

對(duì)于被欺凌的同學(xué)來講，程度會(huì)很嚴(yán)峻：譬如可能由于長(zhǎng)期處在恐驚狀態(tài)中，會(huì)消失障礙、恐慌、焦慮、抑郁、人際關(guān)系緊急、人格進(jìn)展障礙等等心理問題；有的同學(xué)甚至由于可怕再遭到毆打而不情愿踏進(jìn)校門；有的性格發(fā)生變化，成天緘默寡言、孤僻奇怪；嚴(yán)峻者會(huì)因過分恐驚而精神失常等。

沒有經(jīng)受暴力大事的旁觀同學(xué)：只是看到或者聽到自己的同學(xué)、伴侶遭受到暴力大事，也會(huì)給他們帶來心理上的沖擊和恐慌。

：同學(xué)們是不是會(huì)覺得被欺凌的同學(xué)很可憐，實(shí)施欺凌暴力的同學(xué)很可怕？同學(xué)們會(huì)這樣認(rèn)為嗎？

：各種回答

：（老師先做一下同學(xué)回答的總結(jié)，看看同學(xué)是否有回答到我們下一個(gè)爭(zhēng)論的內(nèi)容；假如沒有，可以連續(xù)爭(zhēng)論；假如有同學(xué)已經(jīng)回答到了我們下一個(gè)問題的內(nèi)容，老師可以直接總結(jié)。）我們大家要卑視實(shí)施欺凌暴力的同學(xué)嗎？是不能的。請(qǐng)同學(xué)們記住，在校內(nèi)暴力中，施暴者、被施暴者雙方都是受害者！被施暴者一方，身心受到損害；施暴者一方，人格也會(huì)受到損害。由于

1、發(fā)生校內(nèi)暴力后，我們需要告知老師、家長(zhǎng)和警察，主要是為了懲戒和杜絕校內(nèi)欺凌和暴力的行為現(xiàn)象，但不是要對(duì)實(shí)施暴力的同學(xué)進(jìn)行討伐和卑視。

2、實(shí)施暴力的同學(xué)會(huì)受到學(xué)校和警察的懲戒，這也是實(shí)施暴力的同學(xué)為他的行為付出的代價(jià)；我們要給同學(xué)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們熟悉到自身行為的不合理之處，能夠明白自己實(shí)施暴力的前因后果，從而真正改正錯(cuò)誤。

3、被實(shí)施暴力的同學(xué)，我們也同樣需要賜予關(guān)懷，讓同學(xué)感受到集體的暖和，關(guān)心同學(xué)消退被損害的苦痛。

：所以，我們對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的同學(xué)，不要只是對(duì)他們批判、恐嚇、全盤否認(rèn)，還需要充分了解他們這么做的行為動(dòng)機(jī)和深層緣由，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)和幫扶，賜予他們改過機(jī)會(huì)，不要卑視性對(duì)待。

同學(xué)遭受欺凌暴力損害后，心理也會(huì)受傷嚴(yán)峻，會(huì)缺乏平安感；也會(huì)由于恐驚，在學(xué)校的表現(xiàn)和成果等都會(huì)波動(dòng)。同學(xué)們和老師要熱忱暖和對(duì)待被欺凌的同學(xué)，不能在同學(xué)面前再提遭受欺凌的事情。

：下面同學(xué)們?cè)傧胂?，為什么?huì)有校內(nèi)暴力的大事消失呢？是不是由于實(shí)施暴力的同學(xué)認(rèn)為自己不到法定年齡，實(shí)施暴力后不需要擔(dān)責(zé)？這種想法是正確的嗎？

：同學(xué)在這里可能會(huì)問是擔(dān)什么責(zé)，坐牢嗎？

：同學(xué)們肯定牢牢記?。?/p>

任何情境下以任何形式訴諸暴力，都是不被允許的。只有我們頭腦中樹立起“欺凌害人害己”“違紀(jì)違法必究”的觀念，才能關(guān)心我們正確推斷身邊的欺凌、暴力現(xiàn)象，從根本上瓦解欺凌暴力行為的發(fā)生。

：我們只有都直立起對(duì)校內(nèi)暴力零容忍，堅(jiān)決對(duì)欺凌、暴力說不的力氣和士氣，我們就能削減許多校內(nèi)暴力大事的發(fā)生。我們?cè)敿?xì)要怎么做呢？

：早晨見面問個(gè)好，神清氣爽興致高；學(xué)習(xí)學(xué)問真奇異，一門功課不能少；同學(xué)友愛又相幫，雨中送傘樂陶陶；有啥困難你就說，不要緘默又氣惱；功課不懂不必慌，我們一起學(xué)習(xí)強(qiáng)；同學(xué)無意忽視你，千萬不要心理鬧；校內(nèi)暴力小事起，拳頭不能關(guān)心你；欺凌害人又害己，違紀(jì)違法必究責(zé)；只要心胸能開闊，問題一說就明白；學(xué)校是我們的家，我們宣誓愛惜她！

：好，同學(xué)們提到宣誓愛惜校內(nèi)和同學(xué)，我們高校一起站起來，面對(duì)國(guó)旗，我們要嚴(yán)肅宣誓：我宣誓不施暴、不忍暴；文明校內(nèi)，從我做起！

：同學(xué)們都特別棒，我相信，經(jīng)過這次課程后，我們同學(xué)之間會(huì)更加懂得互幫互助互愛，杜絕校內(nèi)暴力，文明校內(nèi)，從我做起！愿我們每個(gè)同學(xué)都能在校內(nèi)里平安健康成長(zhǎng)！

課程就要結(jié)束了，老師要再?gòu)?qiáng)調(diào)三句，

1、不管我們?cè)?jīng)經(jīng)受過什么，我都是父母的乖珍寶，是老師的好同學(xué)！

2、不管在任何狀況下，生命平安都是第一位的，我們大家都要敬重生命，包括自己的和同學(xué)的！

3、杜絕校內(nèi)暴力，文明校內(nèi)，從我做起！感謝同學(xué)們！

2023拒絕校內(nèi)欺凌平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案

教學(xué)目的`:

１、學(xué)問目標(biāo)：了解校內(nèi)暴力的成因及危害，學(xué)會(huì)預(yù)防校內(nèi)暴力，把握應(yīng)對(duì)暴力的`方法及技巧。通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道并進(jìn)一步熟識(shí)校內(nèi)預(yù)防突發(fā)暴力大事方面的平安學(xué)問。

２、力量目標(biāo)：通過校內(nèi)平安訓(xùn)練，提高同學(xué)自我愛護(hù)力量；能夠正確處理生活中的各種沖突。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加同學(xué)自我愛護(hù)意識(shí)，自覺抑制校內(nèi)暴力，樹立正確的平安道德觀念，培育同學(xué)更強(qiáng)的平安意識(shí)，提高同學(xué)自我愛護(hù)的力量。

教學(xué)重點(diǎn):

通過學(xué)習(xí)，了解校內(nèi)暴力的實(shí)質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力的方法和策略，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)奇妙地處置校內(nèi)暴力。

教學(xué)背景分析：

1、我?？?cè)藬?shù)多，走讀同學(xué)多，生源差，大部分來自新莞人打工子弟以及經(jīng)商子弟，同學(xué)之間家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)受相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校內(nèi)暴力大事。

2、中同學(xué)心理、生理都不夠成熟，社會(huì)閱歷也不足，往往對(duì)校內(nèi)暴力熟悉不夠。有的缺乏對(duì)自我愛護(hù)重要性的熟悉，缺乏自我愛護(hù)方法和技巧，遇到侵害時(shí)則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會(huì)影響，遇事沖動(dòng)，遇到侵害時(shí)，可能選擇以暴制暴，不計(jì)后果。

訓(xùn)練對(duì)象：

七班級(jí)同學(xué)

教學(xué)手段：

教學(xué)過程中，主要采納創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、故事示意、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行案例分析、合作溝通、自主探究。

教學(xué)用具：

多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

校內(nèi)，本該是一方凈土。然而，近年來，校內(nèi)暴力大事時(shí)有發(fā)生，有同學(xué)打同學(xué)的，有老師打同學(xué)的，也有校外人員進(jìn)入校內(nèi)行兇鬧事的，學(xué)校平安事故頻頻發(fā)生，校內(nèi)中存在著的平安隱患問題日益嚴(yán)峻，給安靜的校內(nèi)蒙上了一層陰影。觀看《校內(nèi)暴力》視頻，引入新課。

二、列舉例子

活動(dòng)一：什么是校內(nèi)暴力

思索：

（一）通過觀看視頻熟悉什么是校內(nèi)暴力？你遭受過校內(nèi)暴力嗎?

同學(xué)結(jié)合觀看的視頻和思索介紹回答。

校內(nèi)暴力：是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學(xué)奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)暴力是個(gè)全球性的問題。

（二）校內(nèi)暴力的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有以下七種：

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點(diǎn)小事大打出手，損害他人身體，污辱他人人格。

4、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)。

5、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

6、污辱女同學(xué)。

7、污辱、恐嚇、毆打教職員工。

校內(nèi)暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。假如拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力；亂起外號(hào)、2騷擾、恐嚇等等就是軟暴力，軟暴力對(duì)同學(xué)心靈的損害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人于“死”地。

活動(dòng)二：走近校內(nèi)暴力

展現(xiàn)校內(nèi)暴力案件的照片及文字材料，讓同學(xué)對(duì)校內(nèi)暴力產(chǎn)生直觀感知。

由于簡(jiǎn)潔的一句話，小麗誤以為舍友小雪冤枉自己偷內(nèi)衣，她和九名女生一起毆打小雪超過5個(gè)小時(shí)，強(qiáng)迫其脫下褲子暴露下身，并用手機(jī)拍下施暴與受辱的照片和視頻。圖片展現(xiàn)：

這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)通過案例、圖片，走進(jìn)校內(nèi)暴力，熟悉校內(nèi)暴力的危害，然后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納。

探討：你還知道哪些校內(nèi)暴力現(xiàn)象？

校內(nèi)暴力的最可怕之處在于其施暴者是同學(xué)，而受害者也是同學(xué)。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)受無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很簡(jiǎn)單留下永久的傷痕。

活動(dòng)三：分析校內(nèi)暴力產(chǎn)生的緣由

校內(nèi)暴力的產(chǎn)生緣由比較簡(jiǎn)單，受多方面的影響。有家庭緣由，有社會(huì)因素，也與訓(xùn)練工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)覺，從施暴者自身來看，主要緣由有以下幾個(gè)方面：

1、劇烈的好斗心理和過分要強(qiáng)。

2、性格嚴(yán)峻內(nèi)向，壓力長(zhǎng)期累積不得釋放。

3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強(qiáng)。

4、缺乏法律常識(shí)，做事不考慮后果

5、心理不健康，精神空虛。

6、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響。

從受害者自身來看，主要緣由有以下幾個(gè)方面：

1、性格內(nèi)向、軟弱，缺乏自信念，易忍氣吞聲，可以委屈自己而服從別人。

2、缺乏法律常識(shí)，缺乏自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3、擺闊、追求新潮，接觸不良同學(xué)。

活動(dòng)四：校內(nèi)暴力有哪些危害？

結(jié)合案例讓同學(xué)自主探究校內(nèi)欺凌會(huì)產(chǎn)生哪些最直接的后果。案例：福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

爭(zhēng)論：結(jié)合案例探討校內(nèi)暴力有什么危害？（小組探究）

（同學(xué)一般會(huì)針對(duì)受害者一方發(fā)言，指出對(duì)受害同學(xué)身體和心理造成的后果，施暴者那？）圖片展現(xiàn)危害：圖片一：圖片二：圖片三：（