初中物理教育科學(xué)八年級上冊第三章聲認識聲現(xiàn)象-

我們生活的世界充滿了各種聲音提出問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？1、如何使課本、一把直尺、一個筆帽發(fā)出聲音呢？2、用你的手摸著喉嚨，感受一下不說話和不說話時，手感覺有什么不同？一、聲源共同特征（1）紙張發(fā)聲時在振動（2）直尺發(fā)聲時在振動（3）筆帽發(fā)聲時空氣在振動（4）人在說話時聲帶在振動結(jié)論：(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生聲音振動物體分析論證：議一議思考一：物體振動發(fā)聲,當(dāng)物體振動停止時有什么現(xiàn)象?

小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂住音叉，發(fā)聲立刻停止。結(jié)論：(2)振動停止，發(fā)聲也停止。我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲的傳播提出問題：聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處？猜想和假設(shè)：聲要傳播出去，可能需要什么東西作為媒介？也可能不需要什么東西作為媒介？下列現(xiàn)象你見過嗎？1、聲波：聲音以聲源為中心，以波的形式向四周傳播。

太空中宇航員即使靠近說話也聽不見,這是為什么?那么宇航員在太空中采用什么方式進行交流呢?想一想真空瓶的實驗：開始沒抽空氣：此時聲音是怎么樣的？逐漸抽出空氣：你聽到的鈴聲有何變化？猜想：如果里面的空氣都被抽空，那會怎樣？探究:聲音的傳播猜想:如果鐘罩內(nèi)的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?推斷得到：（3）真空不能傳聲思考：聲音可不可以在真空中傳播？實驗說明聲波必須借助于某種物質(zhì)才能傳播。想一想什么樣的物質(zhì)可以做聲的介質(zhì)？結(jié)論（4）凡是能夠傳播聲波的物質(zhì)，我們稱為聲的介質(zhì)。敲擊音叉，音叉振動產(chǎn)生聲音，音叉與你的耳朵中間隔著什么？說明了什么？（1）聲音可以在空氣中傳播思考1:思考2:實驗:耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面的聲音相同嗎?（2）聲音可以在固體中傳播．思考3:2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜.1.花樣游泳運動員在水中也能聽見音樂，做出優(yōu)美的動作。（3）聲音能在液體中傳播1.聲音可以在:______,

_______,_______中傳播.固體液體氣體2.聲音在真空中______

(填“能”,“不能”)傳播.不能實驗結(jié)論：3.聲音產(chǎn)生及傳播的條件:①_____________②__________________振動物體(聲源)有傳聲物質(zhì)（介質(zhì)）會“跳舞”的燭焰

觀察音響打開之前燭焰的狀態(tài)，再對比音響打開之后燭焰的狀態(tài)，想一想：這個現(xiàn)象說明了什么？實驗現(xiàn)象：靜止的燭焰舞動起來。實驗結(jié)論：說明：燭焰獲得了能量，這些能量由聲源發(fā)出，經(jīng)聲波傳播而來。三.聲速聲速：聲傳播的距離和所用時間的比值叫做聲速。（