大班社會活動多一個人怎么辦教案【含教學(xué)反思】

大班社會活動多一個人怎么辦教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解團隊合作的重要性。學(xué)生能夠根據(jù)團隊情況，積極調(diào)整并改善合作關(guān)系。學(xué)生能夠體驗到在團隊中各司其職、協(xié)同合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備一些小組活動，如拼圖、穿越網(wǎng)、圍繞玩具輪流跑等等，確保小組人數(shù)最好相等，如果不相等，可以設(shè)置小組假人補充。教師還需準(zhǔn)備與小組活動有關(guān)的獎品、懲罰物品等。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師宣布今天將進行小組活動，并簡單介紹活動的目的和規(guī)則。著重介紹團隊合作的重要性，強調(diào)每個小組成員在團隊中都有自己的職責(zé)和重要性?；顒?：團隊協(xié)作（20分鐘）教師分組，確保每個小組的人數(shù)基本相等，如果有超出人數(shù)的小組，可以設(shè)置盡量靜止的假人。每個小組分別進行拼圖游戲、穿越網(wǎng)游戲或者圍繞玩具輪流跑，根據(jù)小組人數(shù)，設(shè)置獎品和懲罰。通過這一活動，讓學(xué)生體驗到合作的樂趣，理解個人在團隊中的作用。教學(xué)反思活動進行過程中，發(fā)現(xiàn)一個小組人數(shù)比其他小組多了一人，這時怎么辦？首先，教師需要保持冷靜，不要驚慌失措。然后，可以根據(jù)現(xiàn)有情況進行以下調(diào)整：將這個小組的假人取消，讓這個小組多出來的一人參與活動。如果其他小組有一個人離群索居，可以將其調(diào)入多出來一人的小組中；如果經(jīng)過調(diào)整仍有人單獨一人，可以讓學(xué)生們自行協(xié)商，合理分配任務(wù)。這一活動帶給我們的啟示是，在活動前應(yīng)該事先檢查好每個小組的人數(shù)，并在活動進行過程中注視人數(shù)的變化，及時進行調(diào)整?；顒?：團隊改進（20分鐘）在這一活動中，教師要求每個小組回顧剛剛完成的活動，讓學(xué)生們分析各自小組中出現(xiàn)的問題，討論應(yīng)該如何避免這些問題的發(fā)生，并達成共識，對可能出現(xiàn)的問題提前做好解決的準(zhǔn)備。比如，當(dāng)有多出來一個人的情況出現(xiàn)時，小組成員可以提前想好應(yīng)對方案，將可能的任務(wù)進行重新分配，盡量保證每個人都能夠有自己的任務(wù)，發(fā)揮自己的能力?；顒?：模擬管理（20分鐘）教師要求每個小組選一位代表作為團隊領(lǐng)袖，讓團隊領(lǐng)袖根據(jù)活動的要求，調(diào)整小組工作分配及協(xié)調(diào)各組員的合作關(guān)系。教師可以根據(jù)情況，適當(dāng)增加各組員的任務(wù)量，考驗團隊領(lǐng)袖的能力。通過這個活動，學(xué)生們更加深入的體驗到了團隊協(xié)作的重要性，以及團隊領(lǐng)袖的重要性?；顒咏Y(jié)束活動結(jié)束后，教師要求每個小組文化代表展示自己小組的活動成果，并評選出最佳團隊及團隊領(lǐng)袖。同時要讓學(xué)生們結(jié)合自己的實際情況，回顧自己團隊中做的好和不好的地方，為今后的團隊合作工作提供參考?？偨Y(jié)通過這一活動，學(xué)生們更加深入的理解到團隊合作的重要性，領(lǐng)略到團隊合作的樂趣，同時也挖掘出了自己的潛力，發(fā)