初二班主任工作述職報告6篇

第第頁初二班主任工作述職報告6篇初二班主任工作述職報告精選篇1初二班級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理班主任喜愛學生并非對學生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育，班主任應對學生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學期中，我除了堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。特殊?????要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高依據(jù)以培養(yǎng)學生制造能力、創(chuàng)新性品質，發(fā)展學生綜合能力為目標，增加學生“四自、四有”意識，樂觀創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導思想，本學期工作重點是：加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。全體學生監(jiān)督，每個晨會師生一起作小結，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。本學期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務，只進行適當指導：一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的事，樹立為班級服務的思想；二是定期召開班干部會議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強個別談心，定期找班干部進行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內事務，幫助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成果的同時，我們著眼于逐步加強學生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養(yǎng)學生能力的有效途徑。本學期除了樂觀參與學校政教處、體衛(wèi)藝處和團委組織的活動外，還和八班級其他各班一起開展班隊活動，如：爭章達標活動，小制作比賽，球賽等，給學生供應一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷提高學生的動手能力、思維能力。三、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生。表揚能給人以信念和力氣，使學生有成就感。批判對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)覺好人好事準時進行表揚，鼓勵學生樂觀向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)覺一些不守紀律的人和事，準時進行批判，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由于學生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動。所以批判學生時應留意方法。我在批判學生時，盡量與表揚同時進行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學生批判得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。如平常較頑皮的學生，往往文體方面有專長或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批判時充分指出學生的錯誤所在，分析所犯錯誤的緣由，給學生供應一些克服該毛病的方法。批判學生時我也盡量做到證據(jù)確鑿，因為現(xiàn)在有些學生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批判學生還要留意時間、地點和學生情緒等，要給自己和學生都留有余地，即使學生確實錯了，也盡量不與學生發(fā)生正面沖突。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必需在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。初二班主任工作述職報告精選篇2光陰荏苒，轉瞬已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是簡單的，細致的。我班共有學生__名，男女比例相當。但由于我班生源的特別性，學生比較難管理。班里__%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有許多學生特別自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面是對本學期工作的總結：一、分析班情，制定目標進入初二上學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對初二學生的情況分析如下：1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。3、動手能力不強，也不同意動手，更不同意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的分散力仍舊不好，集體榮譽感不強。4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。依據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：連續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；把握正確的學習方法；形成樂觀向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。二、任用人才，放手管理開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。__同學是從外地轉來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。三、多鼓勵，樹立學生的信念每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的能力和急躁?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。本學期初二學生雖然有了很大進步，但仍舊存在許多不足，如學習成果還不令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。初二班主任工作述職報告精選篇3記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我始終樂觀思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，對本學期的工作和詳細做法總結如下：一、重視開學時的工作。在新學期開始的第一周，我開展了三個活動：1．讓學生總結并展示自我。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談過去的學年的認識及對新學期新的準備，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。3．開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。二、狠抓學生習慣的養(yǎng)成1．從朝讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行朝讀，安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。2．打掃衛(wèi)生的值日生必需在平安課之前打掃完，否則將罰掃值日。3.利用班會課對學生進行網絡學問講解，介紹“網癮”對青少年的毒害，讓學生自覺遠離“網癮”。將精力放在學習上，形成健康的自我。4．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重學問，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。三、創(chuàng)建先進和諧的班級1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信念給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既熬煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！2．開展家長接待周。農村的家長家里事多，再說對待教育也不是特別重視，開家長會是沒有幾個能按時到會，針對這特別情況我改家長會為家長接待周，讓家長隨時可以來校和老師溝通。了解孩子在校的行為習慣、了解孩子對學習的態(tài)度、了解孩子在校的成果，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會準時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。四、培養(yǎng)學生的競爭意識。我們生活在幸福和平安的年月，表面上的平安背后卻布滿了競爭。各行各業(yè)都存在競爭，在這種競爭的性質中還有正值的和不正值的，道德的和非道德的，有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的競爭就是學習，只有學習優(yōu)秀才能考上重點高中，才有機會考入更好的大學，將來就會有更加美好的前景，幫忙學生在學習中培養(yǎng)競爭意識?？傊鳛橐幻嘀魅?，就要做到有愛心，有急躁，有細心，只有如此，才能在工作中卓有成效。初二班主任工作述職報告精選篇4在整個初中階段，初二的學生是思想最不穩(wěn)定，情緒最躁動的時候，也是班主任最傷神的時候。半年來為帶好這個班，我付出了太多的心血，也得到了豐碩的回報。1、把公平、公正的班級管理理念融進課堂教學我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學到講臺上，為大家介紹一個成語和一個俗語警句，而且每個同學機會均等。對這一個半月才輪換一次的風光，每個同學都特別珍惜，事先都做了充分地預備，都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個同學都覺得自己能夠做一個稱職的小“老師”，心中的喜悅、和對老師的信任自不用說(因為成果差的學生很少有此殊榮)。2、利用語文課的教學特色，樹立學生的自信念學生的作文我一般不輕易下評語，都是讓學生自己評點，評點的方法是：為自己的文章找優(yōu)點，找出一點在本上用紅筆寫出一點，不必虛心，要敢于確定自己。這樣，即使寫作水平最差的學生也能挖空心思地找出優(yōu)點來，然后在班上交流，如此他們會很喜愛寫作文，而且他們的本上再也看不到老師批的缺點了。對他們文中的不足，我就用口頭的方式為他們提出，讓他們改正?？粗约鹤魑谋旧现挥袃?yōu)點沒有缺點的評語，看看自己的作文水平越來越高，他們能不自信嗎?3、扶持學生的制造性的思維和發(fā)散思維，以體現(xiàn)班主任寬厚和民主語文課上對學生的制造性思維和發(fā)散思維，我從來都是采取扶持的態(tài)度，如在講《貓》這一課時，一般我們都認為文中的“我”是一個憐憫弱者，有錯必改的人。而我的學生，有的認為“我”心狠手辣;有的認為“我”沒有正確的是非觀、過于自責;有的認為在這個布滿競爭的社會就應當讓第三只貓一樣的弱者，自動消亡，只有這樣社會才會發(fā)展、人類才會進步;有的認為第三只貓懶惰、愁悶、不與人交流是它致死的真正緣由，貓如此，人亦然。面對如此思維活躍的學生，我不得不贊揚有加。學生也從我的課堂上體會到了一種民主、寬松的氣氛。4、張揚班級優(yōu)勢，增加集體分散力我利用每一周的一節(jié)班會課，讓學生利用15分鐘時間進行自我介紹，要求他們只談本周的優(yōu)點不談缺點。結果，同學們驚異地發(fā)覺，每周我們班都有令人欣喜的事發(fā)生。不僅有數(shù)學單元測驗冠軍，也有英語單詞聽寫優(yōu)勝者，或許還有兩位剛當選的學生會干部，特殊?????是還可能消失幾位同學表演的節(jié)目在學校藝術節(jié)上獲獎，還有樂觀主動干工作的班干部。這樣的介紹給了學生莫大的鼓舞，大家都覺得這個班是一個不錯的班。從此以后，我不放過任何一個讓學生們自我找優(yōu)點、自我展示的機會：每天的間操，我們班獲得了始終好評;主題班會，贏得了領導的高度確定;衛(wèi)生區(qū)的打掃準時又徹底。班級分散力一每天增加。5、捧出一片愛心，體現(xiàn)人文關懷我們班那些父母離異的孩子，大多都有一雙愁悶的.眼睛，看著真叫人心疼。由于生活的苦難過早地降落到他們頭上，他們中90%上課精力不集中，不是一副心事重重的樣子，就是喜愛通過一些不正值的方式來表現(xiàn)自己，比如上課愛大喊大叫，以此來吸引別人的留意;有的懶散成性，常常不完成作業(yè)，;有的打電腦嬉戲上癮，動不動就撒謊，為自己遲到早退找借口;還有的表面上看起來猶如有多動癥，上課要么抓耳撓腮，要么左顧右盼，實際上他們的內心非常孤僻，渴望關愛。了解了這些以后，我常常找這些學生談心，告訴他們：他們永久是父母的最愛，只有他們學習好了，才能不會讓難過的父母更難過;告訴他們：老師永久是他們的知心朋友，有什么心里話可以找老師訴說;告訴他們：苦難是千金難買的財富，正確看待它將終身受益。同時，我?guī)缀趺刻於家獣娨晃粚W生家長。有時候，還要做學生家長的思想工作，讓他們?yōu)榱撕⒆拥慕逃砷L，夫妻和為貴;更多的時候，要做這些學生的爺爺、奶奶的工作，叫他們別太溺愛孫子、孫女。面對被領導抓住的學生;蹲在廁所不上課的學生;因一點小事就出走的我好多次中午不回家的學生;在校放鞭炮被通報的學生;抽煙、打架、各種惡習屢教不改的學生，我唯有愛他們，關懷他們，憑一個老師的良知和顧全大局的思想，激勵著學生一每天茁壯成長。初二班主任工作述職報告精選篇5為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結前一學期工作如下：首先，連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的情緒變化，準時解決問題。許多學生開始在思想上消失了極大的變化，特殊?????是許多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李公平常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行樂觀教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初二學生的思想簡單、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而準時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。其次，樂觀培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的能力。第三，樂觀協(xié)作各學科老師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，樂觀的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。特殊?????是在新學期開始，班主任班級中消失了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的糾正，讓學生寫出__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時樂觀在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及學生家長，準時關注這類問題，共同解決。與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準時反映學生情況，并準時的了解、把握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，樂觀提高學生的能力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。二、教育工作方面這學年，本人擔當二班級班主任，班級人數(shù)較多，又始終面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二班級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。平常樂觀參與校級教研活動，專心記錄好聽課筆記。在教學中，專心鉆研新大綱、把握教學的重點難點，樂觀開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、業(yè)務進修方面要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了專心參與學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。以上小結，如有不妥，敬請領導同事批判指正。初二班主任工作述職報告精選篇6上半年我擔當初二__班班主任工作，作為班主任，應本著教書育人、喜愛學生的原則，根據(jù)德智體全面發(fā)展的原則，對班級進行教育和管理工作，初二是學生學習和思想成長的一個過渡期，學生思想動態(tài)較大，成果分化已經基本形成，為了使每一個學生都能全面健康的發(fā)展，上半年我做了以下工作：一、思想教育在先初二的學生思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束能力弱，所以，我利用班會和課余時間，針對學生的思想動態(tài)進行思想教育，教育他們喜愛祖國，奮勉?向上，團結集體。上半年班會形勢大多采用的是主題班會的形式，有學生自己確定主題，自己組織班會并帶動學生踴躍發(fā)言，而作為班主任的我只是作為一名聽眾。在班會期間，我本著只聽不說的原則觀看到班會結束，這樣，學生大多數(shù)能放開心扉表達自己的觀點，在班會的最終，我會對本次班會組織者與參與者進行評價，并提出更高要求。最終，就本次班會中的觀點進行歸納，并對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外，我還利用課余時間或學生的空余時間準時處理班級問題。二、班委班風建設始終如一對于班委的選舉，我采用的是競聘上崗，先自我推舉，然后由老師和學生共同選舉，一套好的班干部團隊對班級班風建設有著至關重要的作用，所以