青春有格公開(kāi)課教案

《青春有格》授課方案授課目的1．經(jīng)過(guò)授課使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春其實(shí)不意味著隨意放縱，總有一些基本規(guī)則不能夠違反，一些基本界限不能夠超越。2．領(lǐng)悟“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到行己有恥，止于至善。3．經(jīng)過(guò)授課，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱意識(shí)，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見(jiàn)賢思齊”，正直自己的行為，追求理想的境地。授課重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣做到“行己有恥”難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生“至善”的追求一．導(dǎo)入新課（多媒體顯示）思慮：“我勸天公重抖擻，不名一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”你怎樣理解這些句中的“格”？提示：規(guī)則、風(fēng)格等教師表達(dá)：放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代，我們能夠張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，但是做舉事來(lái)我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來(lái)商議青春有格的話題。二、自學(xué)互研

生成能力1．什么是“行己有恥”？“行己有恥”是說(shuō)一個(gè)人，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。2．“行己有恥”對(duì)我們有何要求？(1)要有，不斷提高鑒識(shí)“恥”的能力。(2)能誠(chéng)摯面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而。(3)成立，觸碰道德底線的事情不做，違反罪律的事情堅(jiān)決不做。(4)需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷加強(qiáng)。怎樣加強(qiáng)自控力？(方法)加強(qiáng)“_____________”的力量。(2)加強(qiáng)“_____________”的力量。加強(qiáng)______________。4．什么是“止于至善”？(1)在于令人達(dá)到的境地。(2)“止于至善”是人的一種精神境地，我們應(yīng)該有自己的，有我們的“至善”追求。“止于至善”是一種“雖不能夠至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好的精神狀態(tài)。5．我們應(yīng)怎樣踐行“止于至善”？從做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！迸c日俱增，積善成德。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪兴褜ぁ百t”，他們作為。(3)要養(yǎng)成的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”。三、新課解說(shuō)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行己有恥活動(dòng)一：資料解析：期末考試數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，小明考了100分，碰到了老師的夸耀。他愉悅地看著同桌小剛的試卷，眼里露出一絲諷刺。數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)很好的小剛，此次雖然考了95分，但很不欽佩，因?yàn)樗佬∶鞯某煽?jī)是靠作弊得來(lái)的，而早先他們從前約定要在此次考試中比個(gè)高低。提問(wèn):小明和小剛終究誰(shuí)贏了這場(chǎng)“比賽”？為什么？當(dāng)一個(gè)人做錯(cuò)事情且不肯認(rèn)同錯(cuò)誤、甚至還洋洋愉悅時(shí),我們會(huì)說(shuō)對(duì)于這些嚴(yán)格的斥責(zé)，小明應(yīng)該感覺(jué)教師總結(jié)：要有知恥之心活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)在我們的生活中，有些人會(huì)因?yàn)槿狈M愧之心而做出有損公德和自己人格的事情。能舉出一些身邊的這樣的例子嗎？▲隨地吐痰、亂扔垃圾?▲

?！＝處熆偨Y(jié)：要不斷提高辨恥的能力在以下情況中，自己會(huì)有怎樣的感覺(jué)或行動(dòng)當(dāng)我上課講話，影響課堂紀(jì)律時(shí)，我會(huì)當(dāng)我作業(yè)沒(méi)做，老師找我講話時(shí)，我會(huì)教師總結(jié)：要誠(chéng)摯面對(duì)自我，知恥此后勇活動(dòng)三：情境體驗(yàn)作弊？偷看？是你，怎樣選擇呢？為什么？教師總結(jié)：成立底線意識(shí)，要有道德和法律底線，行己有恥，磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷加強(qiáng)自控力活動(dòng)四：舉例說(shuō)明怎樣加強(qiáng)自己的自控力？教師總結(jié)：掌握加強(qiáng)自控力的方法和技巧：加強(qiáng)“我不要”的力量；加強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：至于行善活動(dòng)五：讀完教材P31，思慮：他兩年堅(jiān)持不中止做小事，收到感謝信，你從中獲得什么啟示？你怎樣對(duì)待上述同學(xué)的討論？看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？模范的作用？提示：分組討論，研究合作教師總結(jié)：我們應(yīng)該把童小勇作為模范，向他學(xué)習(xí)。模范不但是一面鏡子，而且是一面旌旗。好的模范明示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思慮，恩賜我們自我完滿的力量。我們要做到“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”在生活中搜尋“賢”，將他們作為模范。向模范學(xué)習(xí)，汲取模范的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。（多媒體顯示）童小勇這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：我每天夜晚都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思慮、檢查，自覺(jué)抵制不良誘惑，,看看可否有不足之處，今后注意自己的言行。（3）小勇的話對(duì)你有什么啟示？提示：小勇平時(shí)做到的事教師表達(dá)：小勇做到了“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自己不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，經(jīng)過(guò)自省和慎獨(dú)，正直自己的行為?；顒?dòng)六：教材P31，思慮：你怎樣對(duì)待上述見(jiàn)解？教師總結(jié)：既要獨(dú)善其身又要兼濟(jì)天下也就是“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”讓我們做一名有志青年，張揚(yáng)自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。今天學(xué)習(xí)知道青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。四、課堂小結(jié)含義要求：有知恥之心，不斷提高辨恥的能力；誠(chéng)摯面對(duì)自我，知恥此后勇；行己有恥成立底線意識(shí)，要有道德和法青律底線；磨礪意志，拒絕不良誘