大班優(yōu)質數(shù)學教案《8的第一組加減》

大班優(yōu)質數(shù)學教案《8的第一組加減》【活動目標】1、學習8的第一組加減，能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系。2、學習互換規(guī)律，能用互換規(guī)律找出另一道算式。3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索過程。【活動準備】1、教具：7以內的算式題卡、四座城堡圖、四幅畫、四張長條卡片。2、作業(yè)、筆、小貼畫?！净顒舆^程】一、復習8的組成及7以內的算式。1、師幼一起玩8的“碰球游戲”。2、以“開火車”的形式復習7以內的算式。師出示算式，幼開火車回答。小結：今天的火車開得又穩(wěn)又快，真好！火車開到哪里了呢？二、情境感知——看圖學習8的第一組加減法。師：你們看，火車已經(jīng)把我們開到房子王國了，一共有座房子，這么漂亮的房子你們想不想進去參觀參觀??？（屈老師）房子主人說這四個房子里分別有一副圖片，請我們小朋友分別用提問的方式用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入房子。你們愿不愿意來說一說（愿意），那好，就請我們小朋友開始去說一說吧。1、幼兒第一次探索操作——看圖講述（1）師：請你來說一說，你選擇到了幾號房子？里面講了一件什么事情？（樹上有一只鳥，又飛來了7只鳥，樹上一共有幾只鳥呢？）集體驗證，并集體把這件事講述。（2）分別請到其他號碼房子的小朋友來講述（得到大家驗證后，再集體講述）。小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把四個房子里的事情講的很清楚了，房子主人還夸我們都是最聰明的小客人呢。2、幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式師：房子主人又說話了，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四座房子里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。交代幼兒操作要求師：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講老師邊記這道加法算式。（1+7=8）大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個算式。7+1=8、8-1=7、8-7=1。再次把算式認讀兩遍。三、體驗理解——互換規(guī)律。1、學習數(shù)學的互換規(guī)律。師：老師將圖片拿開，請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。小結：1+7=8、7+1=8數(shù)字相同，位置不同，但總數(shù)不變。所以看到1+7=8，馬上就想到7+1＝8。我們把它稱做為好朋友。同樣看到8-1=7，馬上就想到8-7＝1。我們也把他們稱做為好朋友。2、練習互換。師：老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的好朋友題是誰？1+7=8（7+1=8）、8-1=7（8-7=1）四、小組操作。師：房子國里還有許多數(shù)學題目，房子主人說了如果你們做對了這些數(shù)學題，每人將獎到一個小貼畫，你們想試試嗎？1、師介紹各種題型（1）看圖列算式。（2）體驗互換規(guī)律。2、講評小結。幼兒園教案反思怎么寫？教案反思的寫作內容標準是關注實踐性、現(xiàn)實性、實效性和個體體驗。主要表現(xiàn)為：1、反思教科書處理的得失對教科書優(yōu)點、缺點的教學處理，把握的適切度（包括對教科書中有關內容進行微調、增加、替換、重組等處理的有效性、適切性，課程、教學目標達成的實效性等等）的反思構成了反思教科書處理得失的基本內容。2、反思教學環(huán)節(jié)的實效性反思教學環(huán)節(jié)設計，既要反思原來設計的成功之處，也要反思不成功的教學案例，尋找教學設計與教學實際的差距，促使新課程理念向教學行為方式的轉變。3、反思教學細節(jié)把握的針對性和有效性4、反思教學目標的準確性和教學效果的實效性有效的課堂教學具有很多衡量指標，其中，師生的積極互動、高質量的課堂參與，有效的課堂提問，有效的課堂活動時間，合理的課堂結構，是其核心要素，尋找?guī)熒拥钠鹾宵c及師生積極參與的方式方法，提高師生參與的質量與效果，強化提問的有效性和高效性，優(yōu)化課堂活動時間和課堂教學結構，可以有效推動課堂教學走向高質量、高效率。反思教學目標，可以圍繞課堂提問、課堂參與、課堂活動時間、課堂結構、教學效果等方面展開。5、反思教學得失（1）反思學生對學習內容的理解接受情況（2）反思學生在學習中的獨到見解（3）反思學生在課堂學習過程中的反應和表現(xiàn)6、反思教學機智與課堂生成的合