2023年校本研修總結(jié)格式范文（二篇）

第3頁共3頁2023年校本研修總結(jié)格式范文時光匆匆不知不覺四個月的校本研修即將結(jié)速了，回顧這四個月的校本研究過程，感觸頗深，也有許多值得驕傲的地方，雖然很辛苦，很忙碌，但最終收獲很大，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、聽課方面：在這四個月期間我嚴格按培訓院的要求，完成聽課任務(wù)。每聽一節(jié)課自己都感到收獲非淺，在課堂中我想到了他們課前準備的辛苦;看到了他們課堂的組織能力及操縱課堂能力的強;看到了他們沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的生成處;還看到了他們在課堂上的激情洋溢、和藹可親;同也看到了他們扎實的語文功底和豐富的授課經(jīng)驗。而我能做的就只有“取之精華，去之糟粕”，不斷進取。二、教學方面：在校本研修的四個月里，我共上了____節(jié)公開課。在上課前，我能抓住教材的主線來展開思維進行編寫因地制宜的教學設(shè)計，制作簡單的教學課件;在上課中，我能從容自信的組織課堂，沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的生成處，并不斷的揣摩在課中怎樣使用激勵語言、怎樣制造課堂氣氛等;我還始終堅持新的課程理念，注重“以學生的發(fā)展為中心”，提倡學生自主學習、探究學習、合作學習;同時注重方法的指導，讓他學會科學的鍛煉方法，促進學生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，力求“教學相長，共同提高”。三、在線研討方面在線研討中雖然電腦屏幕上的字符使勁地跳來跳去，使人看得眼花繚亂，但我還是以教學中存在的問題為核心，積極主動提出問題，展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點，而且還努力圍繞共同關(guān)心的問題進行對話，不斷對提出問題進行質(zhì)疑、反思，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲。在線研討是很好溝通、交流思想的平臺。四、自學方面：在這段時間除了研讀了培訓院發(fā)給的教育書籍，如黃浪波老師主編的《名師特色課堂研習》、劉良華教授的《教授專業(yè)成長》、肖川教授的《教育的理想與信念》、宋運來老師的《影響教師一生的____個好習慣》、《新課程怎樣聽課評課》以及朱永新教授的《我的教育理想》等外，我還找來了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書，學習到了許多新知識，充實了自己的頭腦，并寫了研讀后感。五、論文方面在論文方面，我結(jié)合這段時間的校本研修內(nèi)容，撰寫了一篇論文，題目是《怎樣的課才是一堂好課》，并已經(jīng)發(fā)送到交流平臺，迫切希望得到同仁們的點評和院里老師及專家們給予的寶貴意見和建議。六、反思方面在校本研修這段時間我感觸頗深同時也想了挺多，新課程的實施，使我在教育教學工作面臨著許多新情況，學生在不斷變化著，教育理念在發(fā)展著，課程設(shè)計在改革著，教學方法在創(chuàng)新著，教育技術(shù)在改進著，如何進一步推進課程改革，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革，這一切的關(guān)鍵在于自身的素質(zhì)。素質(zhì)的提高從何而來從學習中來，從實踐中來，從反思中來。為此，我在備課前，反思自己以前的做法，加以總結(jié)、借鑒;課堂教學中，在關(guān)注學生學的同時，也關(guān)注自己的教學方法和教學效果;在課后，對整個課堂教學加以回顧，找出自己的優(yōu)點和存在的不足，在教案后面寫下教學反思。并將反思上傳自己的博客及交流平臺供大家參考、探討。在今后的教育教學中我要把反思變成的一種習慣，使自己自覺地將自我反思與行為改進相結(jié)合，促進教育教學能力的不斷提高?？傊膫€月的校本研修，使我的知識不斷豐富，教學能力不斷提高，管理能力不斷增強。校本研修是一個長期而復雜且又艱巨的工程，我將在今后的工作中不斷努力，從實際出發(fā)，取長補短，不段養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣，做到研修結(jié)合，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，力爭做一名人民滿意的教師。2023年校本研修總結(jié)格式范文（二）人生雖有涯，學習無止境。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進的背景下，樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程，在這個過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有提高，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實際，我將認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學的____項教育新思維》等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，特制定學習計劃如下：一、指導思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自我，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。二、理論學習的重點好教師具備的技能。用一年時間透過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的____項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。三、研修主題：“高中英語教學中閱讀潛力培養(yǎng)的研究”本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學，在英語閱讀課中指導學生閱讀策略，讓學生嘗試應(yīng)用自主學習、合作學習，使教學生動化，讓學生在自主學習及合作學習中，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧，體驗英語閱讀的歡樂，從而提高教師的閱讀課教學設(shè)計水平，使教學設(shè)計真正適合學生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設(shè)計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進一步推動英語課堂教學質(zhì)量的提高。四、研修目標：(1)透過培訓學習，幫忙教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自我的教學在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學，我們的研究是為了更好的服務(wù)學生。(2)以科研為先導，促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后反思，反思即是成長，反思積成論文。(3)幫忙自我樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成績。五、研修措施：1、認真做好群眾備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自我的教育教學水平。5、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。6、學習《教師反思潛力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自我的反思意識，要經(jīng)常反思自我的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。六、學習形式：1、用心參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，