幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我喜歡的紙橋》含反思

第頁共頁幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我喜歡的紙橋》含反思幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我喜歡的紙橋》含反思設(shè)計意圖：日常生活中，孩子對橋已有了一定的認(rèn)識，所以在這根底上通過讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運(yùn)用根本的折紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得樂趣和成功感?；顒幽康模?、體驗經(jīng)過自己的想象、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用揉、搓、團(tuán)、捆扎、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進(jìn)步語言表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備：各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征，它的形狀怎樣，互相啟發(fā)議論。2、引導(dǎo)幼兒制作紙制品，解決幾個問題。A、學(xué)習(xí)把一張平面的紙變成立體可用的方法。B、將紙折成扇狀(一反一正折)C、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼，承托的方法。)3、幼兒自由制作，老師巡視指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)牟牧?，引?dǎo)他們運(yùn)用已有的知識，經(jīng)歷和技能進(jìn)展制作，鼓勵他們大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。4、評價活動：引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞別人的作品，說素自己喜歡哪些作品，有什么好建議?啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長處，進(jìn)一步修改，完善自己的作品。活動反思《彎彎的橋》這個活動的目的讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和興趣，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣。這個活動的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不襯托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的.橋，它合適于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且可以增加承受的才能。后者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放一樣重量的物品，看它們的承受才能，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。我覺得本次活動，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃重，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活潑，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊