幼兒園中班藝術(shù)活動教案(15篇)

第頁共頁幼兒園中班藝術(shù)活動教案(15篇)幼兒園中班藝術(shù)活動教案(15篇)幼兒園中班藝術(shù)活動教案1[設(shè)計思想]春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎?”孩子的問題讓我陷入了沉思……孩子們每天生活在各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。為了讓幼兒進一步觀察和發(fā)現(xiàn)事物中的對稱我設(shè)計了本節(jié)課。[活動目的]1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察才能和審美意識。3、激發(fā)好奇心。4、嘗試制作對稱畫。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。[活動準(zhǔn)備]1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀假設(shè)干。4、春天的背景圖一幅;顏料各色。[活動過程]一、通過情景表演，“翅膀不見了”導(dǎo)入課題。1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請小朋友扮演動物在花園里舞蹈)正在他們玩得快樂的時候(下雨了)這時，飄來一片烏云下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。突然，一陣狂風(fēng)刮來大家一起叫了起來：“我的一只翅膀不見了!”雨越下越大，小動物們著急的說：“誰愿意幫我們找到另一只翅膀呢?”2、請小朋友幫助找翅膀：師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們愿不愿意幫他們把的翅膀找回來嗎?幼：愿意!請小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。3、請小朋友們配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。4、老師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全一樣只是方向相反，這就叫對稱。二、在活動中找對稱1、請幼兒自由在活動室里找出對稱的物品。例如：門、窗、玩具柜、衣物等物品。2、請幼兒和自己的小伙伴說說自己找到了什么物品是對稱的?為什么?并請個別幼兒上前和全班小朋友分享。3、請幼兒說說還看到了什么東西是對稱的。師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的?幼：鼻子、眼睛等。師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?請幼兒自由發(fā)言，討論。三、嘗試制作對稱畫。1、請幼兒把圖畫紙對折，在一邊畫半只蝴蝶，然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，翻開圖畫紙，便會看到一只美麗的蝴蝶。2、完成后，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。[活動延伸]請幼兒在生活中尋找對稱的物品。[活動評價]在整個活動中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒理解生活中到處都存在著對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，進步了幼兒的觀察、分析^p和審美才能，激發(fā)了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心別人、關(guān)心環(huán)境的美妙情感。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達了預(yù)期設(shè)計的活動目的。幼兒園中班藝術(shù)活動教案2活動目的：1．讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。重點難點：讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征,知道要好好保護好牙齒難點：為圖畫著色的技巧?；顒訙?zhǔn)備：1.繪畫紙、油畫棒?；顒舆^程：一、老師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等?！?.幼兒互相觀察彼此之間的牙齒。3.師：“剛剛小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，如今我們一起來把它們畫下來吧！”二、畫一畫牙齒。1.老師請一個小朋友上臺，老師在黑板上示范畫這個小朋友的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進展涂色。2.請幼兒仔細觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的牙齒。三、幼兒自由練習(xí)繪畫。1.老師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。2.幼兒開場認真地繪畫，老師巡回指導(dǎo)。四、評一評，比一比。1.幼兒互相分享彼此的作品。2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”五、完畢局部把局部幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒欣賞。幼兒園中班藝術(shù)活動教案3設(shè)計意圖：藝術(shù)是施行美育的主要途徑,作為老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人,事,物,豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。寧波是個服裝之鄉(xiāng),幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開.使幼兒對服裝產(chǎn)生了極大的興趣.新綱要提出藝術(shù)活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動.孩子們那么喜歡于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒理解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今天展示的只是主題的一局部的服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。目的：1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗成功的喜悅。2.通過親身體驗初步理解上臺表演前的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備：化裝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機過程：一、參觀圖片展小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！提問：1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。2、演出前要干什么?老師小結(jié)：對了，要化裝穿漂亮衣服.六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？好，如今我們先來學(xué)習(xí)給自己化裝。二.學(xué)習(xí)化裝1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。B、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。C、這個是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的嘴巴。D、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化裝。2、老師給一幼兒示范化裝下面老師先給小朋友化裝，小朋友看仔細了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個是什么啊對是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？三.幼兒化裝老師交代要求小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化裝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化裝，化裝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套合適自己的服飾穿上進展時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?幼兒化裝好，如今我們先一起化裝吧！時裝表演小朋友，都滿意了嗎?我們要進展時裝表演了。幼兒園中班藝術(shù)活動教案4［活動目的］1、鍛煉幼兒大膽表現(xiàn)、表達、表演的勇氣。2、開展幼兒初步的合作才能、藝術(shù)表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒在理解秋季服裝特征根底上，選擇材料，運用撕、剪、貼等不同方法進展制作，并能跟音樂進展表演。［活動準(zhǔn)備］1、活動區(qū)布置幼兒帶來的秋季服裝和時裝表演節(jié)目光盤。2、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒代表參加活動。3、幼兒制作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。［活動過程］1、老師和幼兒討論秋天人們著裝的變化，幼兒可以觀察自己和別人的服裝，互相交流后說出自己的看法。2、觀看時裝表演的光盤，激發(fā)幼兒自己制作服裝并進展表演的欲望。請幼兒觀察制作材料，老師引導(dǎo)幼兒巧妙利用，大膽創(chuàng)造。如：可用紙做衣服主體，繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來點綴。3、幼兒在老師的幫助下可以和別人合作完成作品，在音樂的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我制作的是什么衣服，是和誰一起做的等。4、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒前來觀看時裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，樂于和別人交談。反思：本次活動是幼兒動手操作活動，在活動之前我很擔(dān)憂幼兒的造作才能，想讓幼兒來合作完成一幅作品。但是再三考慮后，決定每人設(shè)計一件衣服，在孩子們活動和制作過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們認真積極的態(tài)度，一絲不茍的精神。作品的結(jié)果大大超過了料想效果，孩子們的合作才能和協(xié)調(diào)才能也有所增強，比方可以多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來，藝術(shù)表現(xiàn)力很強。在幼兒互相欣賞時，我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。幼兒園中班藝術(shù)活動教案5活動目的：1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。2.理解、掌握附點音符的演唱方法。3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜?；顒舆^程：〔一〕律動《郊游》入室。師：小朋友如今是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧?！猜蓜尤胧摇场捕尘毬暋洞筘埿∝垺贰煟涸谛“鄷r小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。如今請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》?！踩巢シ乓魳罚龑?dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.老師完好播放音樂幼兒欣賞。師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，如今我們一起來聽聽歌里唱了什么。2.老師出示圖譜。〔1〕師：剛剛的歌曲里唱了什么？〔個別幼兒答復(fù)〕〔2〕師：哦，小鳥那小鳥在干什么？〔個別幼兒答復(fù)〕〔3〕師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？〔個別幼兒答復(fù)〕〔4〕師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？〔個別幼兒答復(fù)〕〔5〕師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？〔個別幼兒答復(fù)〕〔6〕師：最后是小朋友，他很快樂，那小朋友要去干什么？〔個別幼兒答復(fù)〕〔我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友〕〔7〕師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很快樂的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多快樂，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友3.老師完好念一遍歌詞?！?〕師：如今老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛剛小朋友們說的一樣。〔2〕師：如今請小朋友們跟著老師一起念歌詞。〔老師帶著幼兒有節(jié)奏的念歌詞〕〔四〕老師完好演唱歌曲，幼兒欣賞。師：如今老師來完好演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽?！参濉秤變簩W(xué)習(xí)歌曲。1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。〔老師帶著幼兒完好演唱歌曲〕2.分組演唱。〔1〕師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。〔2〕幼兒分組接唱。〔3〕師：剛剛小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛剛一樣的演唱方法。〔3〕幼兒分組接唱。3.請個別幼兒演唱?！?〕師：剛剛小朋友都唱的很棒，如今我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。〔個別幼兒演唱〕〔2〕個別幼兒演唱。4.幼兒集體完好演唱一遍。師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》?！擦陈蓜映鍪摇段沂侵邪嘈∨笥选烦鼋淌摇煟盒∨笥褌兌紩段沂侵邪嘈∨笥选?，如今我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。幼兒園中班藝術(shù)活動教案6設(shè)計思路這是一首根據(jù)民歌改編的兒童歌曲，中間的蔬菜歌詞說唱是難點。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說唱，我在設(shè)計活動時想到了把難點前置，采用買菜游戲的方法，讓幼兒在一遍遍的游戲中，自然而然地掌握歌曲的難點局部。同時又在買菜游戲中參加了進貨游戲，要求進貨員按規(guī)定順序排列蔬菜圖片，并進展檢查，以此穩(wěn)固幼兒對難點歌詞順序的掌握。然后呈現(xiàn)整首歌曲，并通過角色游戲一遍遍地穩(wěn)固歌曲。最后增加游戲難度，讓幼兒在蔬菜賣出后空出的位置，增添新的蔬菜并編進歌詞。這樣讓整個活動都貫穿在游戲之中。活動目的1．唱準(zhǔn)歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。2．用看圖的方法。理解、記憶歌詞。3．體驗與同伴合作進展游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒理解認識過各種蔬菜。活動過程通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱局部“賣菜啦!賣菜啦!”老師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?”1．出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱局部的歌詞。師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”老師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。幼兒答復(fù)后，老師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并貼起來。(評析：這一局部是把歌曲的說唱難點前置，老師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動起來。猜蔬菜的環(huán)節(jié)是回憶幼兒已有的生活經(jīng)歷，為后面的創(chuàng)編打下根底。在幼兒猜想后，老師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應(yīng)圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)2．通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱局部。老師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆?！薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒答復(fù)后老師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。(評析：這個環(huán)節(jié)其實是老師的范唱局部，老師以唱賣游戲進展，讓幼兒在參與游戲的過程中，不知不覺地熟悉了歌曲說唱局部的旋律和歌詞。)3．通過進貨游戲，幼兒再次穩(wěn)固說唱歌詞。(1)給歌詞圖片重新排列順序。師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好?！崩蠋熯叧呎堄變荷蟻硭蛨D片，并按順序排好。(2)檢查圖片的順序，進一步穩(wěn)固歌詞的順序。師：“孩子們，剛剛送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下。”請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。(評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓幼兒在送貨游戲中重點感知歌詞的順序，加深了對歌詞的學(xué)習(xí)。)4．通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱局部。(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。師：“你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌。”幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。”幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。(3)老師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。(評析：幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié)，難度層層遞進，每次幼兒演唱時，老師都會提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)參加歌曲的首尾角色，完好演唱歌曲1．學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。”然后唱一遍。“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟老師一邊唱歌一邊走到小推車面前。2．請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱局部，在大家說唱的時候，老師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。3．學(xué)唱最后一句。師：“買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。通過反復(fù)游戲。幫助幼兒穩(wěn)固歌曲1．“買菜”游戲。請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架。然后請四名幼兒，分成兩組，做“我和奶奶買菜”的游戲。其他幼兒當(dāng)售貨員一起演唱，唱到說唱蔬菜局部時，買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續(xù)游戲。游戲完畢。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了，然后請幼兒送貨，換幼兒游戲重新開場。玩4～5遍。2．“進貨”游戲，創(chuàng)編歌詞。師：“貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?”請幼兒說出想賣的新蔬菜，進展歌詞創(chuàng)編。老師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。請幼兒再來玩買菜的游戲，反復(fù)進展兩次。(評析：通過前面的難點前置，孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說唱局部很熟悉了，在此根底上，老師通過角色游戲加進前面兩句和最后一句，幼兒很快就掌握了。然后讓幼兒分角色玩買菜的游戲，在一遍遍邊玩邊唱的游戲中，幼兒不知不覺就穩(wěn)固了整首歌曲，表達了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念?；顒釉O(shè)計得非常巧妙，幼兒的興致一直非常高。最后老師又提出加進新的蔬菜來賣，加深了游戲的興趣性，同時也讓孩子們在玩中進展了歌詞的創(chuàng)編。)延伸活動請幼兒一起幫老師推著小車，邊唱邊分開活動室，去區(qū)角繼續(xù)活動。幼兒園中班藝術(shù)活動教案7一、活動內(nèi)容：中班美術(shù)欣賞活動：《中國戲劇臉譜》設(shè)計思路：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒理解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。二、活動目的1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感，以及享受成功的喜悅。三、重點與難點：引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。四、活動準(zhǔn)備1．京劇《五臺山》VCD。2．臉譜作品6-8幅，〔面具〕，無顏色臉譜假設(shè)干。五、活動過程：〔一〕欣賞京劇，引出臉譜。1、師：走，看電視去~！〔教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進入教室，安靜坐下看電視〕2、幼兒欣賞京劇完畢以后，老師提問：〔1〕你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？〔京劇〕〔2〕你們喜歡京劇嗎？〔喜歡〕老師小結(jié)：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師如今拿的是一樣的？〔是〕這個呀叫臉譜。(二〕引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情〔1〕小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？〔漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的〕〔2〕師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。〔3〕師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字吧！〔師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉〕〔4〕師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了?！脖砬椤场?〕你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？老師小結(jié)：臉譜是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化裝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍色堅強陰險。〔三〕引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案〔1〕師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。〔左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕〔2〕師：哪些地方不一樣？〔顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化〕?！惨龑?dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？〕老師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下列圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。〔如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔?！沉⒒顒友由旖裉煳覀円黄饋懋?dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。提示：1、顏色要有深有淺。2、注意要對稱。幼兒園中班藝術(shù)活動教案8教材分析^p：飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒非常感興趣的，每當(dāng)看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學(xué)活動，通過用身體表現(xiàn)飛機的動作，用游戲“飛機變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。活動目的：1、模擬飛機飛行的動作，并與同伴合作表演集體舞。2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂。活動準(zhǔn)備：1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關(guān)于飛機的畫面。2、《小飛機》音樂CD〔盒帶〕?；顒咏ㄗh：1、嘗試模擬飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。2、游戲“飛機變身”，練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立即輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”后，兩人同時轉(zhuǎn)身，此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機頭部，依次類推。游戲純熟后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開場，組成多架飛機。3、學(xué)習(xí)表演集體舞?！?〕幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手〔兩拍一下〕。〔2〕指導(dǎo)幼兒聽辨旋律，學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。4、請2~3名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完好進展集體舞表演。幼兒園中班藝術(shù)活動教案9活動目的1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)風(fēng)俗；2、用橡皮泥團聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對冬至及餃子有一定的理解和認知。課件準(zhǔn)備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀〔或食用面團、餡料〕活動過程老師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒理解冬至的風(fēng)俗，引出餃子主題。——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？——你喜歡吃餃子嗎？——你知道冬至為什么要吃餃子呢？小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團聚，代表著對家人和客人的祝福。出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論?！溩邮鞘裁礃拥模俊銈冊诩依锇^餃子嗎？餃子要怎么包呢？播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步理解包餃子的方法和步驟。出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團聚。3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。鼓勵幼兒獨立制作餃子，老師巡回觀察，給予指導(dǎo)。鼓勵幼兒分享和展示自己的作品?！愕娘溩邮鞘裁葱螤畹?？它有什么特別的地方?——你的餃子是什么餡的？活動延伸區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同款式的餃子并展示。家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。幼兒園中班藝術(shù)活動教案10設(shè)計意圖傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計了中班的本次音樂活動。活動目的1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來記錄動作2、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。重點難點用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作?；顒訙?zhǔn)備人手一個魔法棒，一張毛巾，音樂《加速度圓舞曲》?；顒舆^程1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。――在一個大森林里，生活著一群無憂無慮、快樂的藍精靈，藍精靈住在自己村子里，可是，在森林深處的城堡里住著一個邪惡的巫師格格巫，他整天籌劃著怎樣找到精靈村，活捉藍精靈們。藍精靈們當(dāng)然不會坐以待斃，藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍精靈可神氣了，它們會變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點魔法在里面，然后一起許愿，用強大的魔法打倒格格巫。――你們會變魔法嗎？2、情景貫穿，感受旋律。――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們，一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒，藍精靈把這個魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽?！怖蠋熗旰玫母魳纷鲆槐椋變河^看欣賞〕――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢？〔與幼兒一起回憶〕點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。――今天藍精靈把魔法瓶到了也這里，看，這是什么？〔魔法瓶〕里面有什么？〔水〕對，這就是藍精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎？老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。――魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。3、圖譜記錄音樂。――如今我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來?！策吢犚魳愤厡懽V子〕――看一看哪個圖譜代表哪個動作？〔點一點〕@〔攪一攪〕3〔左右輕抖〕？〔看變顏色沒有〕曲線〔從上往下?lián)u快一點〕――我們一起來完好跟著音樂看圖譜變魔法吧！〔老師帶著幼兒跟音樂完好做一遍〕4、魔法游戲，深化感知。第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子――哦，藍精靈們都學(xué)會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？如今把魔法瓶交到你們的手中，開場變魔法吧……――魔法變好了，藍精靈們看一看魔法練好了嗎？――咦，為什么魔法沒有變出來呢？〔魔法不夠〕，魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布擋住才變出來的？〔是〕藍精靈變魔法時，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。第二次，師幼共同聽音樂變魔法――如今我要把你們的瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更強大。――藍精靈們把眼睛閉上，我要開場施魔法啦！嘛米嘛米，轟……〔老師換有顏料的瓶子發(fā)給他們〕藍精靈們大家一起許一個愿望吧：打倒格格巫吧。――揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了――經(jīng)過藍精靈們的魔法許愿瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！――藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》，有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的.魔法，格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。5、完畢播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室?；顒臃此荚诨顒又校h(huán)節(jié)明晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方，到第一次變不出顏色，到再學(xué)秘方到變出顏色，最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常明晰，幼兒容易承受。在圖譜的表達方面也跟音樂結(jié)合的很好，充分反映了音樂的表現(xiàn)，使本來抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒園中班藝術(shù)活動教案11活動目的：1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。3、培養(yǎng)合作意識，共同完成任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備：示范畫為完成的秋天風(fēng)光〔空花園、樹干、樹、小房子、草地〕油畫棒、顏料〔紅、黃、藍〕、濕抹布?；顒又攸c：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法?；顒与y點：感受手印畫與其他畫法是不同的。活動過程：一、隨音樂進入教室，欣賞秋天的風(fēng)光：1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹。可是花園里怎么什么都沒有呢？”2、你還可以在什么畫什么呢？3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望：1、老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢？2、幼兒自由答復(fù)，老師做神秘狀?！才e起自己的手和出示顏料〕?！靶∨笥颜f的都不對，我們用自己的手和顏料！”三、請幼兒自己示范，老師示范印蝴蝶和螃蟹：在幼兒操作過程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔四、交代印畫要求：1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。五、幼兒作品展示，評講：“老師心里可真快樂，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧?！庇變簣@中班藝術(shù)活動教案12活動目的1．學(xué)會綜合地運用剪、折、撕、貼等多種紙工技能，把平面的紙條變成立體的紙橋。2．體驗通過自己的想象、創(chuàng)作，制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。重點難點重點：可以展開想象根據(jù)橋的不同形態(tài)特點用紙條制作立體紙橋。難點：可以創(chuàng)造性的組合連接橋的每個局部表現(xiàn)橋的特點。活動準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：1.幼兒通過前期主題活動理解橋的構(gòu)造和橋的一些特點。2.幼兒在美工區(qū)有利用廢舊材料制作紙橋的經(jīng)歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色細紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等?；顒舆^程一、回憶橋的構(gòu)造特點1、出示各種不同類型橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。師：小朋友們，你們都知道橋是由哪幾局部組成的？橋柱、橋面和橋圍欄都有什么特點？老師幫助幼兒梳理觀察細節(jié)和順序：從下往上看，看橋的每一個局部的特點。小結(jié)：橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三局部組成。斜拉橋：橋柱有圓柱體和長方體的、有一根高大的立柱上面有對稱的鋼索。石拱橋：有半圓形的石拱和橋面，圍欄是隨著橋拱的彎度直立排列的。立交橋：道路都是交織相交的，有高有低。環(huán)節(jié)價值：通過橋的圖片直接引入活動，在幼兒觀察橋的過程中引導(dǎo)幼兒按順序觀察更細致的理解橋的構(gòu)造特點。老師總結(jié)幫助幼兒深化理解各種不同種類橋的特征，為下面幼兒制作紙橋做鋪墊。環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒理解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成，孩子們通過老師引導(dǎo)按順序觀察可以說出橋大局部的細節(jié)特征，老師為幼兒進展詳細形象化的補充，幫助孩子們在頭腦中形成橋的形態(tài)，為后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、運用紙條進展橋的創(chuàng)意制作。1、第一次嘗試做橋：動手嘗試，發(fā)現(xiàn)讓紙條變成紙橋的好方法師：老師給小朋友提供了紙條，你能試一試讓紙條變成橋嗎？老師鼓勵幼兒動手嘗試，發(fā)現(xiàn)多種不同讓紙條變成紙橋的方法。師：你做的是什么橋？你表現(xiàn)的是橋的哪局部？你還可以再添加些什么？師：小朋友們都想出了很多制作橋的好方法，請你來欣賞一下老師制作的立交橋，你都看到了哪些制作橋的好方法？小結(jié)：我們可以通過折疊、環(huán)繞、粘貼的方法讓紙條變一個形態(tài)立起來，成為組成橋的一局部。環(huán)節(jié)價值：通過動手操作激發(fā)幼兒制作橋的興趣，分享幼兒制作方法和欣賞老師作品幫助幼兒總結(jié)讓紙條變橋的好方法，激發(fā)幼兒的想象力，開闊幼兒的思路。環(huán)節(jié)小結(jié)：在幼兒動手嘗試過程中，孩子們可以積極開動腦筋考慮讓紙條變成橋的好方法。在分享和欣賞老師作品的環(huán)節(jié)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了不同種制作紙橋的好方法，豐富了他們制作的原有經(jīng)歷。2.第二次創(chuàng)意做橋。師：老師準(zhǔn)備了底板，可以在底板上制作大橋。請你和小組內(nèi)小朋友討論想要制作什么橋？怎么制作？制作提示：1.請小朋友運用學(xué)到的方法制作一個完好美觀的大橋。2、制作中大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。3、在制作過程中用多少材料取多少，注意桌面衛(wèi)生。老師觀察幼兒制作紙橋，看看誰的作品有創(chuàng)意：創(chuàng)造性的外表橋的特點，用不同的方法連接制作橋。在發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難時，鼓勵幼兒多考慮嘗試解決問題。環(huán)節(jié)價值：老師提早進展制作提示幫助幼兒明確制作目的，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動常規(guī)。幼兒可以充分展開想象根據(jù)前期的經(jīng)歷來制作大橋，體驗制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。環(huán)節(jié)小結(jié)：在創(chuàng)意制作紙橋的過程中，幼兒可以運用新經(jīng)歷，根據(jù)自己的方案制作出不同形態(tài)的完好的大橋。并嘗試解決制作中遇到的各種問題。三、共同欣賞，分享總結(jié)制作經(jīng)歷1、引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞別人的作品。師：請你說說最喜歡哪個作品，為什么？小結(jié)：今天我們每個人都用紙條做出了立體紙橋，在過渡環(huán)節(jié)中，我們可以在說一說看一看其他小朋友的作品，學(xué)習(xí)他們制作的好方法。環(huán)節(jié)價值：展示每個幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導(dǎo)幼兒欣賞別人作品，豐富創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒選擇喜歡的作品，并說出喜歡的原因。老師對幼兒喜歡的作品進展經(jīng)歷的梳理和提升，把幼兒富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)和制作中解決問題的好方法分享給大家，提升幼兒的制作經(jīng)歷開闊幼兒想象力?；顒涌偨Y(jié)在今天中班《立體紙橋》的美術(shù)活動中，幼兒通過觀察圖片、嘗試操作和創(chuàng)意制作，充分激發(fā)了幼兒喜歡進展藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。我歸納了以下幾點進展反思：優(yōu)勢：1.活動內(nèi)容創(chuàng)新化本次活動是主題活動下的一次教育活動，幼兒在前期制作大橋都是利用美工區(qū)的廢舊物品如：酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進展制作。而紙條在幼兒的日常制作中都是平面進展粘貼。為拓寬幼兒的思路，把平面的紙條和立體的大橋相結(jié)合，打破幼兒原有認知經(jīng)歷，通過多種紙工技能讓平面的紙條立起來變成大橋。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時也進步幼兒的探究才能和動手操作才能。2.教學(xué)目的適宜化本次教育活動，目的的制定符合中班幼兒年齡特點，根據(jù)《綱要》和《指南》指出“用繪畫、捏泥和手工制作等多種形式表現(xiàn)自己的所見所聞”“大膽的進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗”和本班幼兒的興趣特點有效結(jié)合制定本次活動的目的。在原有的手工制作經(jīng)歷上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法，鼓勵幼兒嘗試多種不同的制作手法滿足幼兒個性化開展體會成功制作紙橋的喜悅。3.操作材料生活化活動中，我以生活中很常見的紙條作為操作材料，易于幼兒操作，更便于幼兒以后在日常活動中自主尋找材料和嘗試制作。在活動后，更是激發(fā)了幼兒用紙條制作的興趣，制作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對紙可以塑造不同形態(tài)有了新的認識。4.環(huán)節(jié)設(shè)計合理化先通過觀察圖片，幫助幼兒梳理關(guān)于橋的已有經(jīng)歷，豐富幼兒對橋的細節(jié)的特點的認知。然后引出材料激發(fā)幼兒興趣，主動讓幼兒進展嘗試，滿足幼兒是活動的主人，給予幼兒自主學(xué)習(xí)的空間和時機。分享完幼兒的好方法后在欣賞老師的作品，滿足幼兒最近開展區(qū)的需要，豐富制作的新經(jīng)歷。再次進展創(chuàng)意制作，充分給予幼兒實際操作的時機，幫助幼兒進展新經(jīng)歷內(nèi)化。不僅學(xué)會了多種讓紙條變立體的方法。更是培養(yǎng)了幼兒自主探究、分享學(xué)習(xí)、敢于挑戰(zhàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。5.學(xué)科領(lǐng)域整合化在活動中藝術(shù)領(lǐng)域目的為主軸，整合了多領(lǐng)域的目的。如橋柱有圓柱形和長方形、石拱是半圓形等認知內(nèi)容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過程中開展了幼兒動手動腦探究的才能都是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒在自主嘗試制作、分享經(jīng)歷過程中更是開展了幼兒的語言表達才能、邏輯思維才能和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。實現(xiàn)了幼兒身心協(xié)調(diào)開展。本次活動，在教學(xué)組織方面還存在著一些缺乏，就是在幼兒第一次嘗試制作中時間可以再充分一些，給予更多的時間讓幼兒自主反復(fù)嘗試與分享，讓才能弱的幼兒也有充足的時間。所以，在以后此類活動中，我會更加注意這一點。幼兒園中班藝術(shù)活動教案13活動目的：1.通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點。2.培養(yǎng)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂《喜洋洋》紙畫筆活動過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。1)老師帶幼兒唱歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。2)我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？二.完好欣賞，感受樂曲的情緒。1)北方的小朋友過年的時候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？你知道餃子是怎么做的嗎？2〕老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷和同伴說說包餃子的方法。3〕這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!4〕完好進展欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？5〕老師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑，輕快，旋律優(yōu)美，是山西的民歌，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，合適在熱鬧開心的時候播放，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》三.分段理解，想象動作。1〕欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？假如是在包餃子的時候可以用來做什么事？〔搟餃子皮〕2〕欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么？假如是在包餃子的時候可以用來做什么事？〔包餡〕3〕欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么？4〕再次完好的欣賞，讓幼兒試著用簡單的動作進展表現(xiàn)。四.根據(jù)樂曲，完好學(xué)習(xí)律動《包餃子》。1〕創(chuàng)編搟餃子皮的動作。2〕創(chuàng)編包餡動作。3〕創(chuàng)編餃子沸騰的動作。五.完好表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。六.完畢活動。請幼兒將自己的感受畫下了，表現(xiàn)自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。幼兒園中班藝術(shù)活動教案14設(shè)計意圖：春天，班級的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子，孩子們非常喜歡，每天都很積極地給小鴨子喂食、換水，有時還會和小鴨子說說有趣的事，和小伙伴討論小鴨子得意的外形等，并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣?；谟變阂陨仙罱?jīng)歷和情感體驗，我設(shè)計、組織了該繪畫活動?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》指出，“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷，與幼兒共同確定藝術(shù)表達、表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進展藝術(shù)表現(xiàn)。”因此，在組織活動時，我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察單只小鴨子的根本形態(tài)，再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài)，讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和得意。在觀察、表達的過程中，我不斷引導(dǎo)幼兒關(guān)注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態(tài)，并學(xué)學(xué)小鴨子玩耍時的樣子。這樣，不僅讓欣賞過程富有情趣，也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài)，從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。幼兒在本次活動中使用的畫紙是老師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖，有微波蕩漾的池塘，有隨風(fēng)飄動的柳條，有白云飄飄的藍天，等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的風(fēng)光能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，在此根底上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美妙的情感。目的：1．觀察、想象和交流