幼兒園中班語言教案模板錦集六篇

第頁共頁幼兒園中班語言教案模板錦集六篇幼兒園中班語言教案模板錦集六篇幼兒園中班語言教案篇1【設(shè)計(jì)意圖】《他在干什么？〔學(xué)動詞〕》是選自中班語言下冊主題五《夏天的趣事多》，因?yàn)橄奶斓奶鞖鉄峤栌谜f動詞來表達(dá)小朋友好動的特點(diǎn)。該活動充滿樂趣，貼近幼兒生活，易于理解。選用平時孩子們都能看到的物體給他們教育既培養(yǎng)了興趣也鍛煉語言表達(dá)才能和觀察才能，而且這一游戲也符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。選取《他在干什么？〔學(xué)動詞〕》這一教材是因?yàn)椋?、圖片簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇，是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，圖片的動作易于幼兒模擬學(xué)習(xí)。【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒看圖，培養(yǎng)幼兒對動詞的認(rèn)識與記憶才能，正確運(yùn)用動詞，能說完好的句子?！仓攸c(diǎn)〕2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的才能，開展幼兒的想象力。3、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探究和發(fā)現(xiàn)。4、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步理解動詞，會說動詞。訓(xùn)練幼兒思維的變通性、流暢性?！搽y點(diǎn)〕【活動準(zhǔn)備】1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇，球，衣服的圖片各一張。2、與圖片相關(guān)的動詞及有關(guān)"衣服""球"用到的的字卡?！净顒舆^程】一、組織活動，幼兒入座二、談話活動，引起幼兒學(xué)習(xí)動詞的興趣：師:"小朋友們好！剛剛你們在外面都干什么了？你們剛剛是怎樣來到教室的？"〔讓小朋友說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小朋友學(xué)一下跑是怎么樣做的?！骋鰟釉~"走、跑"，穩(wěn)固幼兒對動詞的理解。師：小朋友們跑的非常不錯，如今坐到自己座位上，剛剛小朋友跑步，累不累？幼：累或不累。師：不錯，但是今天有個小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱呀？幼：熱！師：那你覺得他要是回到家會干什么呢？〔出示課題《他在干什么》學(xué)動詞〕幼兒大膽猜測。三、看圖說一說，他在干什么？1、老師出示圖片：喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇。〔幼兒邊讀邊邊做動作〕〔1〕引導(dǎo)幼兒看圖說一說找出動詞：喝、擦、吃、開?！?〕請幾個幼兒把與圖片相應(yīng)的動詞貼在圖片下面。〔老師直接出示卡片〕?！?〕領(lǐng)讀全體幼兒認(rèn)讀一遍?！?〕請幾個幼兒正確運(yùn)用動詞進(jìn)展組詞。2、老師出示動詞"吃"，提問："吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢？以此類推，讓幼兒用"喝、擦、吃、開"進(jìn)展組詞練習(xí)說話。3、在此根底上，擴(kuò)展幼兒思維，開展幼兒想像力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確運(yùn)用動詞，并進(jìn)展組詞。師：剛剛呢，小朋友說得很好，為此老師在獎勵你們一張圖片，好不好？幼：好！〔1〕出示圖片，衣服和字卡。老師引導(dǎo)幼兒：你們的衣服是怎樣來的？買來的？這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導(dǎo)幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服全體幼兒認(rèn)讀一遍。師：剛剛小朋友們說得真不錯，那么想不想玩游戲，幼兒，想。四、游戲活動1、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。〔1〕老師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？看誰玩的把戲最多。提醒幼兒不要碰到其別人?！?〕請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？〔幼兒說出動詞〕2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞?！?〕請幼兒說動詞并表演動作。〔2〕老師拿皮球問幼兒：他們剛剛是怎么玩的？〔幼兒講述并表演〕〔3〕〔老師做動作幼兒說動詞〕老師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。3、小朋友們自我評價(jià)一下本節(jié)課的表現(xiàn)。4、律動《我真的真的很不錯》完畢。五、小結(jié)今天我們學(xué)了很多動詞，由于小朋友們的表現(xiàn)非常棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先答復(fù)老師的問題，〔出示氣球幼兒觀察〕你們知道是什么東西讓氣球鼓起來的？、、、好，如今我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。老師組織幼兒排成隊(duì)走出教室。〔注意平安〕活動延伸1、引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？2、利用平時的時間請家長在日常生活中要求幼兒正確地運(yùn)用動詞組詞、造句。六、各領(lǐng)域浸透社會：使幼兒掌握人類的簡單動作和愛好，加深對動詞的理解。七、生活中浸透使幼兒在日常生活中親身體驗(yàn)各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。八、環(huán)境中浸透在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學(xué)動詞、組詞、說句子。幼兒園中班語言教案篇2活動名稱：我做哥哥了合適主題：我長大了合適年齡：中班活動目的：1、觀察畫面，理解野田從不承受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過程。2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒訙?zhǔn)備：故事ppt、投票板一塊、投票小花假設(shè)干?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣1、朋友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎？開心在哪里？2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田，他的媽媽又生了五只小貓，你們覺得他開心嗎？為什么？3、做哥哥是一件很快樂的事。二、集體閱讀第一幅至第三幅1、但是過了段時間，野田怎么了？〔不開心了〕為什么不開心了？〔媽媽忙著照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不快樂的臉了〕2、小結(jié)：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好似不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點(diǎn)兒也不好玩。三、欣賞故事，理解內(nèi)容1、弟弟妹妹一天一天長大了，這一天，媽媽給野田布置了一個小任務(wù)，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田愿意嗎？〔不愿意〕可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的？〔看圖〕野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖擺晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會發(fā)生什么事？〔不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉〕2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會喜歡野田了，我也是這么覺得。3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎？今天老師帶來了一個投票板，笑臉表示是一個好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請大家一人一個上來投票吧！〔第一次投票〕為什么呢？(分別請幼兒說明理由)4、我們看看野田到底是怎么做的。教學(xué)反思：大家都知道，如今的孩子獨(dú)生子女比擬多一些，孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的時機(jī)是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快樂，需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)展，也就是真正的在一個活動中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個字，寫寫簡單，其實(shí)真正的讓孩子們有觸動的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。幼兒園中班語言教案篇3活動目的：1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。2、體驗(yàn)爸爸工作辛苦，有愛爸爸的情感?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板：介紹自己爸爸的本領(lǐng)小結(jié)：爸爸的本領(lǐng)真大，會開車、會……；爸爸真了不起！2、我也請來了一個爸爸，看看會是誰？〔出示鼴鼠爸爸的圖片〕二、理解故事1、畫面一：〔1〕鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領(lǐng)，瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢？2、畫面二：我們來看看有哪些小動物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子？3、畫面三～畫面六：〔1〕鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么？聽聽它們是怎么說的？〔2〕怎么傳來了震天響的呼嚕聲？〔3〕這時鼴鼠寶寶們在干什么？鼴鼠爸爸醒了嗎？〔4〕假如你是鼴鼠寶寶，看到爸爸工作了一天這么累，你會怎么做？4、畫面七～畫面十一：〔1〕鼴鼠寶寶們在干什么？〔2〕鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動，回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎？是啊，它們玩起了開飛機(jī)的游戲?！?〕平時吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了？三、完好欣賞。播放課件，老師完好地講述繪本故事。四、延伸：繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表幼兒園中班語言教案篇4活動目的：1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：嘲笑、竊竊私語、欣喜假設(shè)狂。2.懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4.能分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。活動準(zhǔn)備：1.掛圖6號;《小朋友的書.我升中班了》2.故事錄音。活動流程：一、老師分段講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽故事1.講述故事前半局部，從開場至“那里沒人取笑它們”師：小朋友們，今天老師帶來一個故事，小朋友如今一起來聽一聽，聽完老師要提問的，請你們認(rèn)真聽啊!問：故事的名字是什么啊?剛剛我們故事才講了一半，那你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?2.講述故事后半局部，從“突然”到完畢。師：剛剛小朋友都猜了接下來會發(fā)生什么，那我們?nèi)缃褚黄饋砺犚宦牴适碌暮蟀刖植?，是不是像小朋友們猜的那樣?問：后來發(fā)生了什么啊?二、老師依次出示掛圖，完好講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容1.出示掛圖一。師：小朋友看看這幅圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么啊?提問：“奇怪的一對“指的是誰和誰?為什么說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎么取笑它們的?師：如今我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么?2.出示掛圖二。師：我們這幅圖，看看它們在回家的路上發(fā)生了什么事?長頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎么對待他們的?師：剛剛故事中提到“欣喜假設(shè)狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我們一起來學(xué)學(xué)，看看它表達(dá)的是什么意思。三、播放故事錄音，幼兒欣賞師：小朋友，如今我們一起完好的聽一下這個故事。聽完后我請小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎，為什么喜歡它們?四、老師總結(jié)師：鱷魚和長頸鹿身高有很大差異，雖然看上去很奇怪，很特別，但是也很美。我們每一個認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能，我餓美女應(yīng)該尊重別人，欣賞別人，擅長利用自己的本領(lǐng)去幫助別人?；顒臃此迹汗适隆镀婀值囊粚Α贩浅Ｓ幸馑嫉那楣?jié)。故事里講“鱷魚”與“長頸鹿”兩個個體大小高矮形象鮮明的兩個角色，生動形象地向幼兒突出了“奇怪”的差異與不同,故事生動、形象、曲折，構(gòu)思巧妙，并富有寓意。在故事里，孩子們感受到他們成為一對的奇怪，也與嘲笑他們的動物們產(chǎn)生了短暫的共鳴。但隨后經(jīng)過救人事件的渲染，動物們態(tài)度變化的情感暗示，故事語言的提示，讓孩子們從“奇怪”的層面上進(jìn)入了深一步的理解，明白每個人都有與別人不同的本領(lǐng)和特點(diǎn)，要尊重別人、欣賞別人，相信自己，從而樹立自信。這是個具有真、善、美價(jià)值的故事，非常值得幼兒欣賞學(xué)習(xí)。在最后小結(jié)這個故事的道理的.時候，怕孩子們理解不透，就以每個人都有每個人的長處，我們不應(yīng)該嘲笑別人，而是應(yīng)該擅長利用自己的本領(lǐng)去幫助別人，這樣才會成為大家眼中的大英雄來協(xié)助幼兒理解。畢竟只是中班第一學(xué)期的孩子，他們對故事的掌握不是一個活動就能吸收的，對故事里所表達(dá)的道理更不可能馬上能遷移、理解。還有就是發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽問題的習(xí)慣和傾聽別人講述的習(xí)慣很不好，一直以來我都有重視這方面的引導(dǎo)，但小局部幼兒還是沒有多大改善，這可能是我以后要探究的一個問題。幼兒園中班語言教案篇5【活動名稱】語言教案——“詩歌：家”〔中班〕【活動目的】1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心保護(hù)幼兒園。【活動準(zhǔn)備】1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾假設(shè)干?！净顒又笇?dǎo)】一、初步感知理解作品階段1．出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?2．老師有感情地朗讀整首詩歌。3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4．老師指圖朗讀，幼兒輕聲跟念。5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段1．集體朗讀交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒答復(fù)后，老師出示背景圖)詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒答復(fù)后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家?老師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心保護(hù)幼兒園。2．表演游戲。老師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，進(jìn)步幼兒對詩歌的感受力。例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注：藍(lán)天也由幼兒扮演)3．出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，老師對幼兒的仿編詩句進(jìn)展組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)例：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒因是小朋友的家。幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。幼兒編出；藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)的家。密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。幼兒園中班語言教案篇6活動目的：1.欣賞故事，感受故事的興趣，理解故事內(nèi)容。2.幫助幼兒理解任何事物都有相對性。3.萌發(fā)幼兒的好奇心，對測量產(chǎn)生探究的愿望。活動準(zhǔn)備：PPT課件、大蛋圖，測量條?；顒舆^程：一、出示蛋的圖片，提醒故事題目。師：小朋友們看！這是什么？幼兒：這是一個蛋師：這是一個怎樣的蛋？這個很大很大的蛋可能會是什么蛋？今天老師就給你們帶來一個好聽的故事，題目叫很大很大的蛋。二、分段講述，理解故事內(nèi)容。1.秋天，小松鼠在池塘邊撿橡子。咕嚕嚕，不知道從哪兒滾來一個蛋。"哇！怎么會有這么大的蛋呢？"小松鼠在干什么？他手里拿的這個東西是什么？小松鼠拿橡子和蛋比一比，哪個大？松鼠拿著橡子和蛋比一比："一、二、三、四、五，哇，有五個橡子那么長?。∵@個蛋真大！"師：誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋？幼兒：小松鼠師：它覺得這是一個怎樣的蛋？幼兒：它覺得這是一個很大的蛋。師：有多大？小松鼠用了幾個橡子來量這個很大的蛋？幼兒：有五個橡子那么大。2.小松鼠要把這個發(fā)現(xiàn)告訴它的朋友們。你猜它會怎么說呢？我們一起來學(xué)學(xué)松鼠說的話吧！"朋友們，朋友們，池塘邊有一個很大很大的蛋，有五個橡子那么長。好奇心最重的狐貍說："真的？我得去看看。"師：狐貍在干什么？幼：狐貍在用手臂去抱這個蛋。師：你猜狐貍認(rèn)為這個蛋大嗎？他是怎么比的？幼：它覺得這個蛋很大。師：狐貍心想：這個蛋不大也不小，正好有我兩個手那么長。你覺得狐貍回去后會怎么和她的朋友說呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。你們覺得狐貍說的對還是松鼠說的對？幼兒：松鼠說的對。3.小熊聽了說，那我去看看。師：你們覺得小熊會用什么量一量？幼：小熊可能會用爪子去量。師；那小熊是怎么做的？蛋和小熊的手掌哪個大？幼兒：小熊