幼兒園大班教案三篇-1

第頁共頁幼兒園大班教案三篇【推薦】幼兒園大班教案三篇幼兒園大班教案篇1活動目的：１、引導幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦才能和耐心認真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶?；顒訙蕚洌?、折好的手表作品2、手工彩色紙。3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊?；顒舆^程：一、謎語導入，引起幼兒折紙的興趣。1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好東西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！二、提出問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，老師在幼兒探究發(fā)現(xiàn)的根底上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。２、按折紙符號幼兒自己理解。三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。1、老師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。2、讓幼兒看圖折紙根本的方法。３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。４、難點：第五步，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。６、不會折的幼兒仔細看老師是怎么折的？〔老師示范，幼兒觀察〕７、折好手表后，畫出外表時間，裝飾表帶。四、展示作品后把手表帶在自己的手上。1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里〔黑板上〕，看看誰的手表折的平整、設計的好看。２、自己喜歡哪一塊手表。３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。幼兒園大班教案篇2一、活動目的1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。2、進步一些根本的勞動技能,形成一些根本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習慣。二、重點與難點1．重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理,學會關心集體、樂意為集體做好事。說明從小讓幼兒學習關心集體、幫助集體、為集體做事,可引導幼兒注重對環(huán)境的關切,保護勞動的成果等,這也是當今幼兒園強化"學會關心"的關切型課程開展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素質啟蒙教育的需要。2．難點：進步一些根本的勞動技能,培養(yǎng)根本的生活才能,養(yǎng)成愛勞動的習慣。說明進步一些根本的勞動技能,目的在于形成幼兒的根本生活的才能。當前,獨生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活才能的鍛煉,如能創(chuàng)設一些條件,引導幼兒在個體的活動中,學習一些根本的勞動技能,有助于勞動習慣的養(yǎng)成和社會生活適應才能的進步。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1、設立氣象角、自然角、動物角等。2、提供一些勞開工具：澆水、小抹布、膠水等。3、搜集有關"勞模"的事跡圖、照片。四、設計思路大班幼兒的動作才能有所開展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙于他們生活才能的進步。隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,開展為具有初步的能關心別人、關心周圍、關心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我效勞才能的提高,而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養(yǎng),更好地構建幼兒健全的人格。寓這些教育于各項活動之中,可充分利用慶賀"五一國際勞動節(jié)"的節(jié)日教育活動和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。樂意為集體做好事的情感,并通過大量的`理論,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學習一些簡單的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認真、細致等品質,為將來必備的生活才能打下良好根底。五、活動流程1.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。建議：a、節(jié)日活動談話："五一"節(jié)是什么節(jié)？談談父母及有關親屬的工作情況,老師談談自己的工作,讓幼兒理解周圍成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關系。b、結合節(jié)日教育,搜集有關"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)常看看。議議,熟悉"勞模"的形象,理解他們?yōu)槊裥诘氖论E。進而引導幼兒如何向"勞模"學習、怎樣為集體做好事〔照顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等〕,使幼兒懂得這些集體的事應該大家做。2．鼓勵幼兒參加理論活動。①《學擦桌椅和櫥柜》。②《我把玩具拾掇好》。③《玩具玩具我愛你》。④《整理玩具和用具》。說明以上活動參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動,讓幼兒學習一些簡單的勞動技能。⑤建立"值日生"和"某勞動日"制度。建議日常性的"工作"〔照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等〕可由值日生負責。間歇性的"工作"〔修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動日",如每周一為"修補圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補圖書勞動。說明值日生可以小組輪流形式,讓幼兒在分工合作中,以強帶弱,增加同伴間的合作。認真完成"工作",設立"某勞動日"有助于幼兒勞動習慣的習得,使之動力定型。在各種勞動過程中,老師要注意觀察幼兒的勞動表現(xiàn),勞動的態(tài)度和勞動的才能,必要時給予及時的指導。３．強化穩(wěn)固。對那些在勞動中表現(xiàn)各級性、主動性、堅持性及做事認真、細致的幼兒要通過鼓勵加以強化?！玻薄吃O"勞動五星小組或個人獎"。值日生可獲"勞動五星流動紅旗",個人可獲"勞動五星獎章",讓幼兒通過互評,給予獎勵?！?〕《"能干值日生"記錄冊》〔參見《生活》教材68頁〕,讓幼兒在互相傳閱各人的記錄冊時,比一比,認是最能干的值日生。４．延伸活動。引導幼兒回家樂意幫助父母做力所能及的家務,并通過家園之窗向家長宣傳,配合教育注重培養(yǎng)幼兒的根本生活才能。活動反思：1、兩難案例確實定非常關鍵。首先，這一案例應自學生生后，是屬于困擾學生的有代表性的案例，這樣才能引起學生們的關注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學生的考慮與爭辯，才能讓學生在交流自己觀點的同時明晰自己的想法，最終做出合適自己的選擇！2、課堂上老師的定位至關重要。首先，老師應該是一名促進學生真實表達自己觀點的引導者。在學生交流的過程中，老師不應過早地表露自己的觀點，不能左右學生的表達傾向。而應該認真傾聽，并適時地幫助學生表達自己的觀點，必要時還可以是一位“煽風點火”者，用智慧的語言，激發(fā)學生的表達欲望，拓展學生的表達思路，讓學生盡情盡性地真實表達。其次，老師也是一名學生價值觀的診斷者。在討論過程中，老師應敏銳地關注到學生一些價值觀錯誤的表達，并及時將問題拋給學生，引導大家討論思辨。最后，老師還應是學生討論學習的參與者。老師可以以一名學習者的身份投入學生的討論之中，適時地介入一些學習資料，為幫助學生解決問題提供必要的支撐。幼兒園大班教案篇3活動目的：1、幼兒練習進展雙腳跳越和助跑跨跳。開展幼兒的下肢彈跳才能。2、在幼兒跳過一定高度的過程中，開展幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性。3、讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。活動準備：鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，活動過程：1、老師帶幼兒進入場地隨音樂進展熱身運動。2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，老師當鯉魚媽媽。3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。5、幼兒戴頭飾練習動作。游戲開場：幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真快樂，我們都是好朋友?！薄磅庺~媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子?！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。6、鼓勵幼兒在守規(guī)那么的前提下，爭取小組第一名。7、放松整理：聽音樂，自由放松。活動延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽合作