高中語文人教版《包身工》點面結(jié)合手法（市一等獎）

邯鄲冬至夜思家[唐]白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。2023年5月22日1

如果有20%的利潤，資本就會蠢蠢欲動；如果有50%的利潤，資本就會冒險；如果有200%的利潤，資本就敢于冒絞首的危險；如果有300％的利潤，資本就敢于踐踏人間一切的法律?！噷幐瘛豆c罷工》

2023年5月22日2包身工

夏衍2023年5月22日3教學(xué)目標1．知識與技能

培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。2．過程與方法

通過解讀文本，學(xué)習(xí)點面結(jié)合的寫作方法。3．情感態(tài)度的價值觀

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時事、培養(yǎng)學(xué)生的對于人的尊嚴和生存權(quán)利以及勞動權(quán)利的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和人權(quán)意識。教學(xué)重點和難點

結(jié)合具體段落，體會并學(xué)習(xí)運用課文點面結(jié)合的寫作手法。2023年5月22日4朗讀1－6段包身工起床的場面描寫。2023年5月22日5內(nèi)容分析閱讀1－6段包身工起床的場面描寫。下面問題，讓學(xué)生思考討論

(1)這一場面描寫按什么順序著筆，下邊的分析哪一項不符合原文：

A先寫打雜再寫包身工

B先寫地下再寫樓上

C先寫群體再寫個人

D先寫環(huán)境再寫人的活動（）答案：Ｄ

(2)試用一個詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象。（）

(3)用扼要的詞語概括一下這幾段中所描寫的包身工住宿的環(huán)境的特點。（）兇惡地方狹窄、空氣污濁內(nèi)容分析

(4)分析描寫樓下包身工起床情況的這句話：“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便?！?/p>

a試用一個詞語概括句中所描寫的情況。（）

b主要是什么原因造成這種情況？（）

c這句話用了7個短語，這些短語按什么順序排列？產(chǎn)生怎樣的表達效果？（）亂哄哄住的地方太狹窄

按起床時動作先后的順序排列，這一連串動作的記敘與描寫具體表現(xiàn)了騷亂的情況(5)分析描寫樓上的包身工起床后下樓的句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個還沒睡醒的‘懶蟲’從樓上沖下來了?！?/p>

a用一個短語概括這句子描寫的情況。（）

b造成這一情況的原因是什么？（）

c“沖”這一動作表現(xiàn)了包身工當時怎樣的心態(tài)？（

）

狼狽不堪穿拷綢衫褲男子的威迫

害怕

(6)第3段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，是一種怎樣的心態(tài)表現(xiàn)？為什么會有這種心態(tài)的出現(xiàn)？（）

表現(xiàn)了包身工長久受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)清早起床的場景，開場便是一個兇惡男人破口大罵，在這叫罵聲中，包身工們出場了，穿衣、提鞋、小便、胡亂地踏在別人身上，半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶……這里面，作者并沒有具體刻畫哪一個人物，而是速寫式地描出人物的群像。2023年5月22日10除了1-5自然段速寫式地描出人物的群像，6自然段還選取了一些典型人物“蘆柴棒”做飯的典型細節(jié)。2023年5月22日11點面結(jié)合的寫作手法面：一般的、概括性的材料（骨架）↓↑（血肉）點：典型人物、事件、細節(jié)、場面包身工這個群體，作者運用什么方法在敘述和描寫中來刻畫這個群體形象？2023年5月22日12找一找，文中還有哪些點面結(jié)合的描寫？2023年5月22日1316-20段2023年5月22日1428-32段2023年5月22日15面：本文既有對包身工悲慘遭遇的概括介紹，對包身工群體形象的簡略描寫，如作者在記敘中集中寫了包身工的起床、早餐、上工、收工等四個場面，這面上的記敘與描寫概括了包身工一天的生活和勞動狀況。

2023年5月22日16點：作者選取了一些典型的人物、典型的事例和典型的細節(jié)，這就是“點”。典型事例如：沒吃上粥的包身工，接受老板娘親自制作的“美食”；典型細節(jié)如：包身工在“離開別人不到一尺的馬桶上很響地小便”；典型細節(jié)如：“蘆柴棒”“小福子”等。無名女工慘遭毒打“蘆柴棒”骨瘦如柴小福子挨罰“蘆柴棒”重病遭受毒打“蘆柴棒”出場面管中窺豹，可見一斑面上的描寫使所寫的內(nèi)容有整體感，點上的描寫則使所寫的內(nèi)容既充實豐滿，又生動形象，給讀者以深刻的印象起床早餐上工放工放工千山，萬徑是“面”，孤舟蓑笠翁是“點”。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

2023年5月22日18點面結(jié)合是寫作手法中的一種，也是比較常見的一種。

如果要求你寫一個勞動的場面，你怎樣通過點面結(jié)合的方法把它描述出來呢？試一試，相信自己準能行注意：只是寫一段話，不是作文，要點面結(jié)合！2023年5月22日19

舉例：大掃除開始了，全班同學(xué)熱情高漲，掃的掃，拖的拖，干得不亦樂乎。小明尤其賣力，他是擦窗戶的，看他先用濕抹布擦一遍，再用廢報紙精加工，一會兒工夫，窗戶被他擦得干干凈凈，他看著潔凈的窗玻璃，很愜意的樣子。半節(jié)課工夫，教室里窗明幾凈，大家雖然汗流浹背，但都充滿勞動的快樂。小明是“點”，全班同學(xué)是“面”，點面結(jié)合。2023年5月22日20警示升華

銘記歷史，永不遺忘，絕不允許歷史悲劇重演。我們不能改變歷史，但是可以從我們歷史上最羞恥的一頁中學(xué)到很多東西。往事不堪回首，歷史的車輪緩緩前行，人性的覺醒、文明的進步有一個緩慢的過程，在越來越重視人權(quán)和人道主義的今天，我們