幼兒園大班美術(shù)活動教案(集錦15篇)

第頁共頁幼兒園大班美術(shù)活動教案(集錦15篇)幼兒園大班美術(shù)活動教案1大班美術(shù)活動：鳥兒滿天飛活動目的1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。2.體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感?；顒訙蕚?.老師教學(xué)資《鳥兒滿天飛》。2.畫紙、彩筆或油畫棒?；顒舆^程1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒活動興趣。老師引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?2.觀看老師教學(xué)資《鳥兒滿天飛》，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態(tài)。(1)老師引導(dǎo)幼兒認識視頻中的鳥，認真細致的觀察鳥兒的不同外形特征。(2)重點引導(dǎo)幼兒觀察，描繪，并用身體動作模擬鳥兒飛翔時的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫做準備。3.老師指導(dǎo)幼兒進展繪畫。(1)重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態(tài)。(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。(3)老師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進展添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。4.組織幼兒交流分享作品。老師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。活動延伸：指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資3第16頁，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進展模擬。幼兒園大班美術(shù)活動教案2活動目的1.通過視頻，理解老虎的形態(tài)和神態(tài)。2.大膽創(chuàng)作，能抓住根本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。3，養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣?；顒訙蕚?.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。2.長卷畫紙、油畫棒?；顒舆^程一、欣賞老虎的圖片或錄像。1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進展談話。3.提問：老虎的頭上有什么標志？二、幼兒分組合作繪畫。1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。2.嘗試合作畫長卷畫?！渤鍪鹃L卷畫紙〕老師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧！3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進展繪畫。4.老師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進展適當?shù)靥懋?。三、作品展示?.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。活動拓展老師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。幼兒園大班美術(shù)活動教案3活動目的：1、通過觀察，理解人物不同面部表情的特征。2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)歷，大膽創(chuàng)作，增進同伴間的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒訙蕚洌合鹌つ唷⒛喙ぐ?、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板活動過程：一、通過觀察，理解人物不同面部表情的特征。1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”〔有的笑了、有的哭了、有的……〕“他的表情是什么樣子的？”〔笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……〕“請你學(xué)一學(xué)”〔幼兒大膽表演，感覺表情的變化〕2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”“他如今的表情是什么樣的？”〔笑瞇瞇的、皺眉頭的……〕“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”〔個別幼兒上前簡單繪畫〕二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”〔哭的、笑得……〕“怎么做呢？”〔面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官〕2、幼兒動手制作，老師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”“他是什么樣子的？”“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”〔指導(dǎo)個別才能強的孩子〕三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”“你最喜歡哪張臉？為什么？”〔引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析^p〕四、延伸活動：組織幼兒在下課時制作好朋友的身子?；顒臃此迹捍蟀嗄喙せ顒咏贪福骸逗门笥训哪槨罚诨顒又形依斫馊宋锊煌娌勘砬榈奶卣?，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)歷，大膽創(chuàng)作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于考慮，樂于動手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。幼兒園大班美術(shù)活動教案4活動目的：1、在認識和理解海洋動物的根底上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。3、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌阂曨l、勾線筆、蠟筆、老師范畫一張?；顒舆^程：一、觀看視頻，引起主題。師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？二、老師示范。師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？〔老師邊說邊示范畫〕小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完好，魚鰭和尾巴是三角形的。石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。劍魚：老師還認識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色?！渤鍪痉懂嫛晨?！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，如今大家行動起來吧。四、總結(jié)評價，完畢活動。師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧?；顒臃此迹骸逗５资澜纭方虒W(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的風光和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“風光奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了風光奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的風光。海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。課文二、三自然段描寫課海底的`動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進展了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比擬他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深入地理解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析^p語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面理解海參速度的慢和梭子魚速度的快，理解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。幼兒園大班美術(shù)活動教案5活動目的：1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的才能，增強美感。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌旱谝淮蔚淖髌贰⒂彤嫲?、范例?；顒舆^程：一、導(dǎo)如活動，引起幼兒活動的興趣老師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，老師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。三、布置作業(yè)，幼兒活要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，防止弄臟，保持桌面整潔。四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)才能較差的幼兒完成作品。五、講評小結(jié)，完畢活動美化我們的教室。活動反思：在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，略微忽略了有些才能較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。幼兒園大班美術(shù)活動教案6美術(shù)活動：假設(shè)我有一條尾巴〔大班〕設(shè)計意圖：在開展《動物》這個主題時，幼兒對于動物的尾巴非常感興趣，有個小朋友說：“猴子真好有一條尾巴可以在樹上蕩秋千”；有的小朋友說：“松鼠的尾巴可以當降落傘，真好”。。。于是，我設(shè)計了該美術(shù)活動，讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?；顒幽康模?、通過對尾巴作用的聯(lián)想發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、鼓勵幼兒大膽夸大的作畫，3、培養(yǎng)幼兒的幽默感。準備：1、各種各樣小動物和尾巴的圖片。〔圖另附〕2、幼兒用紙、勾線筆。活動過程：1、引題2、今天，老師從動物園里帶來了許多了東西？你們看是什么？〔尾巴〕3、那你們看有些誰的尾巴？〔幼兒自由講述〕如今老師請一個小朋友上來為尾巴找一下它們的主人。〔依次請小朋友上來找〕那它們的尾巴有什么用嗎？老師小結(jié)：猴子的尾巴可以蕩秋千、牛的尾巴可以趕蚊子、松鼠的尾巴可以當降落傘、魚的尾巴可以控制方向……4、大家摸摸自己看有沒有尾巴，那假設(shè)你有一條尾巴你想要一條怎么樣的尾巴？用它來干什么？〔幼兒自由講述〕5、有了尾巴以后可不要把小手給忘了，怎么樣讓你的尾巴和小手一起用起來呢？〔幼兒講述：我用我的小手——————我用的尾巴———————〕6、幼兒作畫7、老師巡回指8、引導(dǎo)小朋友把剛剛想了很多如今你們把想到的畫在紙上告訴老師?！怖蠋煿膭钣變捍竽懓l(fā)揮想象的作畫〕9、老師講評請個別幼兒講述自己的作品。10、完畢如今請小朋友帶著自己的圖片去講給其他的小朋友聽。幼兒園大班美術(shù)活動教案7活動目的：1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各局部的構(gòu)造關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，穩(wěn)固畫正面人的技能。2、開展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)才能。3、加深幼兒對老師的熱愛之情。4、感受繪畫的興趣性，體會創(chuàng)作的快樂。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、請配班老師配合上課。2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤假設(shè)干、彩筆?；顒舆^程：1、引出老師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。老師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是老師節(jié)了，今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？2、引導(dǎo)幼兒觀察老師特征。老師：如今我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？〔長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等〕衣服是什么顏色？什么款式？衣服上有什么特點？幼兒觀察、答復(fù)。老師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。幼兒答復(fù)。3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)?！?〕幫助才能弱的幼兒掌握人體的構(gòu)造關(guān)系和各局部的比例?！?〕鼓勵才能強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。4、評價作品，完畢活動。老師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們老師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們?；顒友由欤洪_展照相館游戲，為顧客照像〔畫像〕。小百科：老師又作老師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型〔如語文、數(shù)學(xué)等〕，班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和可以給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有才能的人。幼兒園大班美術(shù)活動教案8活動目的：1、在已有技能的根底上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進展情景繪畫。2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的作品。4、感受繪畫的興趣性，體會創(chuàng)作的快樂。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動準備：1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具假設(shè)干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》活動過程：〔一〕以故事情景引起幼兒興趣。1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。師：看，誰在歡送我們呀？〔大象〕它叫貝貝，我們和貝貝問個好！〔貝貝好！〕師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是誰在哭??？〔老師展示小貓幼兒園場景〕噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧?！捕陈?lián)想創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來告訴大象。師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢？師根據(jù)幼兒的答復(fù)，依次出示不同的姿態(tài)。師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿勢。師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？〔引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)?！?.討論作畫方法：師：小朋友有許多的猜測，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？〔應(yīng)該有大象老師和小貓們〕。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢？〔大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體〕大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢！〔師邊說邊演示畫面布置〕師：我們把猜測畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。〔三〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。1、交代要求師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜測，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。2、觀察指導(dǎo)a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。c.引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。〔四〕講評1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。師：哇！大家的畫好漂亮??！我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來表揚一下自己吧。師：如今，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么？〔幼兒答復(fù)三人左右〕2、老師選取局部作品續(xù)編故事結(jié)尾。師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？〔老師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完好。〕師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝快樂地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎？3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中分開活動室，和客人老師再見?；顒臃此迹骸洞笙蟆肥侨嗣窠逃霭嫔缢哪昙壣蟽缘诹鶈卧兑魳分械墓适隆分械囊皇妆硌莩枨?。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的間隔。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中很自然的進入到了新課的學(xué)習(xí)。其次，對于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識進展講解，降低演唱的難度，形象、直觀、學(xué)生感興趣，并且可以準確掌握；老鼠的“念白”局部用動作表演形象的穩(wěn)固強化；歌曲表演環(huán)節(jié)，運用肢體語言與學(xué)生交流，在學(xué)生深入理解故事寓意后，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗歌曲的意境。本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長，用一課時的時間并沒有到達預(yù)設(shè)的效果，教學(xué)環(huán)節(jié)時間的掌控不夠好。在教學(xué)中對于歌曲的學(xué)唱過多的放手，使重點不夠突出，歌詞記憶不深，“啊”的局部應(yīng)該強調(diào)控制氣息的連接，注意演唱的技巧。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的才能。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動的空間，但又不敢真正做到民主，擔憂不能收放自如。其實，孩子的潛力是無窮的。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚起長鼻子、大象扇耳朵等動作來模擬，學(xué)生的模擬真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為學(xué)生提供寬松的氣氛，自主的空間，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，學(xué)生也會有超乎想象的表現(xiàn)。當然，這對于老師的要求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要周密考慮，教學(xué)時還要擅長調(diào)控好整個教學(xué)場面?？傊?，每一次的教學(xué)理論都給我?guī)砗芏嗟目紤]。作為走進新課程的音樂老師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)歷和課堂教學(xué)形式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長。幼兒園大班美術(shù)活動教案9活動目的：1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒又攸c難點：1、重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。2、難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物?；顒訙蕚洌?、假設(shè)干手形圖2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙活動過程：一、引題伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手開圖1、這是我的手形〔圖一〕你們能不能把我的手變成其他東西。2、出示范畫〔圖二〕：這是我變的孔雀，你會變什么？3、可以這樣豎著放，也可以橫著放?！矆D三〕他可以變成什么？4、我又變了一只雞，你會變什么？5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放?！矆D四〕6、這是我變的小花，你會變什么？〔圖五〕三、示范、講要求。原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點。四、幼兒作畫老師指導(dǎo)，開場作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。五、展示幼兒作品活動反思：活動最初于孩子一次漫步中玩的"手影游戲"，老師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中表達了新的教學(xué)理念。本次活動的設(shè)計旨在通過讓幼兒探究手影，讓幼兒理解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動于孩子的"興趣點"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的時機，深受他們的喜歡。幼兒園大班美術(shù)活動教案10目的：1、通過觀察、比擬、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。2、能運用折剪、畫輪廓的方法進展創(chuàng)作，體驗成功的快樂。3、能共同合理地使用各種工具、材料。準備：1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。2、累加組合剪紙作品一幅〔見圖1〕，其中一只蝴蝶的花紋可以別離并挪動。3、背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖〔圖上有幼兒畫的假設(shè)干花朵〕。4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)歷。過程：1、回憶已有經(jīng)歷，萌發(fā)活動興趣。師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？幼：梅香騎馬。幼：用的是累加剪紙的方法。2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點?！?〕初步整體欣賞作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的？幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍色的。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它哪里最漂亮？幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣?！?〕初步理解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)?！怖蠋煂⒑谏系奶栃位y一層層地別離，便于幼兒觀察。〕師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。如今我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同?！?〕初步理解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？幼：小翅膀上的花紋是三層的。幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。設(shè)計意圖：隨著春天的降臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家議論著字跡喜歡的花，理解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花，觀察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動?；顒又形依靡魳芬鹩變号d趣，用PPT認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進展添畫?；顒幽康模?、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進展制作，體驗成功的快樂。2、通過觀察討論等方法，學(xué)會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?、折紙示意圖。2、大幅卷畫背景。3、人手一份操作紙，彩筆，膠水?；顒舆^程：一、觀看春景圖，理解春天的特征1、這是一個美麗的季節(jié)，大地萬物發(fā)生了很多的變化，請你來看一看你看到了什么？這么美的季節(jié)是什么季節(jié)？2、那你最喜歡春天里的什么？二、觀看PPT，理解花的特征1．春天里有很多小朋友喜歡的風光，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千，五彩繽紛，好似在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"2、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？3、老師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。三、出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？2、出示示意圖，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的機密藏在這紙筒里，我們，跟著小熊學(xué)一學(xué)。〔1〕圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？〔2〕做好圖一，圖二又是什么意思？〔3〕圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？〔4〕圖四的角落上有虛線是什么意思？〔5〕圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里？誰來試一試？〔6〕最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？3、添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會有什么？四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。1、幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進展背景的添畫。2、老師巡回指導(dǎo)。五、評價作品，展示春天的花園1、你覺得如今的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？2、音樂游戲《蝴蝶找花》如今的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來找找吧？幼兒園大班美術(shù)活動教案11活動名稱：彩墨畫“豐收的水果”活動目的：1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。3、體驗用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。重點難點：掌握逆痕跡涂色的方法。材料準備：1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。2、各種秋天的水果，配樂磁帶?；顒舆^程：一、觀察秋天的水果，并用毛筆畫出輪廓。1、秋天的水果豐收了，你們看(出示各種實物水果)請大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個或兩個，要畫大一點，畫面要滿。2、幼兒操作。二、幼兒自由游戲、唱歌。我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。(幼兒與老師一起游戲)三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。1、如今我們的畫還少了什么?(色彩)。2、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開。3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，如今紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫面出現(xiàn)星星點點的顏色，就可以了。四、介紹要求，幼兒操作。1、我給你們準備了很多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。2、涂完色后染墨，染墨時排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫助。3、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點點的顏色。4、換色時毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。五、展示作品，講評。誰的畫顏色最漂亮，為什么?(從色彩是否豐富來討論)幼兒園大班美術(shù)活動教案121.狡猾的狐貍材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。制作方法：1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。2、把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。3、剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。4、粘上兩顆黑豆當眼睛〔圖1〕2.京劇臉譜制作材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好〔圖2〕。3.孔雀開屏材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。制作方法：1、先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石〔長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭〕粘在一起。3、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛〔圖3〕。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。用處：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作欣賞用。幼兒園大班美術(shù)活動教案13目的：1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。4.使幼兒體驗到成功的喜悅。準備：1.手套三雙。2.范畫六張。3.供幼兒作畫的手套形畫紙。4.油畫棒。5.電視。數(shù)碼相機。過程：1.引起興趣：老師：今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄。〔手套〕老師戴上手套。2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美老師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？〔右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱?！?.幼兒討論什么是對稱請一位小朋友上前來戴上一雙手套，〔顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察〕大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣〕這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎？〔不能〕讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美。4.幼兒討論如何裝飾手套。老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設(shè)計出來的，我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎？如今我們的教室是工廠，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設(shè)計手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對，想好要畫的圖形，再開場動手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上一樣的圖形，這樣才是對稱的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色一樣。老師出示設(shè)計好的手套〔啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng)造〕得意的娃裝飾的手套是不是很漂亮？流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。看！連我們學(xué)的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出美麗的手套。這是英語字母裝飾的手套也與眾不同。簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的手套。頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。5.幼兒裝飾手套“請小朋友當設(shè)計師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮?！卑l(fā)給小朋友手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小朋友欣賞。6.講評：剛剛小朋友裝飾的手套有動物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮艷，如今請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。幼兒園大班美術(shù)活動教案14活動背景：我鎮(zhèn)正施行拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃重的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)歷，根據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，理解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒幽康模?、引導(dǎo)幼兒理解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計各種造型及功用的汽車。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀。4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機?；顒舆^程：1、出示“大馬路背景圖”?！?〕這是什么地方？〔2〕大馬路上怎么樣？〔這條馬路空空的，沒有汽車〕〔3〕嘟嘟嘟，什么汽車開來了？〔老師出示灑水車〕〔4〕你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？〔請小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔5〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。〔設(shè)計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒穩(wěn)固學(xué)過的知識，為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊?！?、設(shè)計新型汽車?！?〕小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時