幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案（精選10篇）

第頁共頁幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案〔精選10篇〕幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案〔精選10篇〕幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇1活動目的：1.能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會作品所蘊含的興趣性。2.根據(jù)順序仔細觀察畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的根底上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)歷。活動準備：教學(xué)掛圖對話框卡片頭飾活動過程：一、開場局部：導(dǎo)入：念兒歌引起小朋友們的興趣。老師說：“小朋友們，剛剛老師念的兒歌里的小動物是誰呀，它干了什么事?老師今天也請了它來和我們一起玩，我們它會什么呢?”二、根本局部：(一)感知理解圖片內(nèi)容：1、老師出示第一幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：①他手里拿著什么?②猜猜他想要干什么?③看看圖片上發(fā)生的事情可能是什么時候、什么天氣、什么地點?2、老師出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：①它如今來到了什么地方?②仔細看看她發(fā)現(xiàn)了什么?她的表情怎么樣?3、老師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：①它在干什么?那個東西是什么呢?②猜猜他想要干什么?4、老師出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：它在哪兒?它想要干什么?5、老師出示第五幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：原來那個黑呼呼的東西是什么呀。小老鼠怎么了?為什么會飛出來呢?6、老師出示第六幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：發(fā)生了什么?原來那顆蛋是什么?(二)幼兒運用已有經(jīng)歷講述：1、老師請個別幼兒用完好連接的語言分別講述第一至六幅圖的內(nèi)容。2、老師將幼兒分成小組，讓幼兒自由講述圖片上的內(nèi)容。(三)引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。(1)出示小老鼠說的話的卡片“咦，我怎么飛起來了!”,提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的?(2)出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話?(3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。(四)引進新的講述經(jīng)歷：出示“奇怪”的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進展講述。(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡“奇怪”，小老鼠會怎么說?(2)你覺得這個“奇怪”還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會?根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用比擬完好地話講述這個故事。(3)、老師請個別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽。(4)、老師引導(dǎo)幼兒給故事起個好聽的名字。(五)穩(wěn)固和遷移新的講述經(jīng)歷：老師出示道具小老鼠、大象頭飾，請小朋友上來表演小朋友們編好的故事?；顒油戤叄豪蠋熢u價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)大膽講述故事和表演。幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇2活動目的：1.理解圖片的講述線索，嘗試講述圖片內(nèi)容。2.在對話框的幫助下豐富講述經(jīng)歷。3.學(xué)習(xí)在自主講述過程中豐富表述經(jīng)歷先讓幼兒嘗試說什么，再在完成怎么說的過程中進一步豐富內(nèi)容?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌航叹撸航虒W(xué)掛圖6幅、對話小云朵學(xué)具：人手一張幼兒用圖，小云朵標記教具的準備可以豐富幼兒的表述活動過程：〔一〕激活幼兒已有經(jīng)歷，引發(fā)講述興趣老師出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察，猜測小老鼠看的是什么。〔二〕老師出示圖2圖3圖4圖5圖6，引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)線索，并引導(dǎo)幼兒觀察講述。圖1～圖2：小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個蛋，它來到了哪里？〔小河邊〕圖2——圖3：小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？它想做什么事？圖4——圖5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠鉆進去以后發(fā)生了什么事？為什么會噴出來？圖6：然后發(fā)生了什么事？什么東西裂開了？〔三〕運用已有經(jīng)歷講述，幼兒獨立講述故事。1.請你把看到的連起來講一個完好的故事。2.幼兒看小圖自主講述：時間：有一天，地點：小河邊，請你把故事大聲的講一講3.你覺得你的故事講的如何？你有沒有說大象和小老鼠說的話？引起注意引發(fā)興趣，組織討論激發(fā)幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受?！菜摹骋胄陆?jīng)歷1.出示對話框，并討論它的作用：老師帶來了一句小動物說的話，請你告訴我這是誰說的話？說的什么？“咦我怎么飛起來了？”2.老師擺放空白的小云朵對話框，進一步豐富講述內(nèi)容：“老師還帶了一句話，你們猜猜看這是誰說的？”它說的是什么話呢，誰來幫助說一說。請幼兒答復(fù)。3.還有誰沒有說過話？請你幫助它說一說。4.我的對話框還有一個神奇的作用-可以挪動，它挪動到誰身上誰就會說話，請你來試一試。(五)完好講述：請幼兒運用小云朵對話框豐富講述故事內(nèi)容。呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息說明新舊知識的關(guān)系，促進理解〔六〕遷移經(jīng)歷每個小朋友可以找一個客人老師把故事說的更好聽，并用“小云朵”說出小動物們說的話。提供新情景進展變式練習(xí)幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇3活動目的：1.初步理解故事，嘗試觀察畫面，愿意表達。2.樂意參與活動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌赫n件《報紙上的洞》，有洞洞的報紙人手一張?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。1.今天老師給你們帶來了什么？瞧〔播放課件〕〔報紙〕是呀，一張報紙。你們見過報紙嗎？在哪里見過？〔家里〕都見過的，家里有報紙。2.我這兒也有一張報紙，有點特別哦〔播放課件〕，瞧，發(fā)現(xiàn)了什么？〔1個〕〔圓〕圓圓的?！捕炊础撑叮@張報紙上有一個圓圓的洞。3.哦，你們都發(fā)現(xiàn)啦，那報紙上的洞洞是怎么回事呢？4.今天的這個故事就叫做：報紙上的洞二、傾聽故事。1.故事講述?！?〕配樂欣賞段落一?！膊シ乓魳?、課件〕蘋果豬和丑小兔是兩個好朋友，他們住在一起，是一對鄰居，每天早上他們都喜歡趴在窗臺前，看馬路上來來往往的風(fēng)景。小朋友們，馬路上會有那些東西是來來往往的？〔汽車〕汽車開來開去，是來來往往的，說得很好。還有什么是來來往往的？還有誰走來走去？還要來來往往的人?！?〕老師講述段落二。瞧〔播放課件〕，丑小兔和蘋果豬的窗臺前也還有來來往往的人。他們喜歡大清早就趴在窗臺前看這些來來往往的風(fēng)景。蘋果豬很熱情〔播放課件〕，只要是從他窗前經(jīng)過的人〔模擬蘋果豬〕，蘋果豬都探出腦袋來，和他們熱情地打招呼，HI，小朋友們早上好。你們和蘋果豬打招呼呀，蘋果豬早上好。〔3〕老師講述段落三。蘋果豬很熱情，可是〔換情感〕丑小兔呢？丑小兔膽子可小了〔播放課件〕，一天，一個女孩碰到了丑小兔，就對丑小兔說：“HI，丑小兔，早上好”?？墒悄懶〉某笮⊥寐牭搅寺曇簟膊シ耪n件〕連忙嚇得躲了起來，丑小兔趴在窗臺上〔播放課件〕想，有沒有一個方法能讓我看到大家，大家卻看不到我呢？〔播放課件〕〔播放翻報紙的聲音〕一大早，丑小兔就來到了蘋果豬家，〔做聽的動作〕蘋果豬正在看報紙呢，〔模擬蘋果豬〕“有了有了，好朋友，我給你想到了個方法，在報紙上剪一個洞洞，你躲在報紙的后面，這樣既能看到馬路上來來往往的風(fēng)景，又不會被馬路上的人看到?！焙门笥烟O果豬給丑小兔出了什么主意？這個方法好嗎？對，在報紙上剪一個洞洞，躲在報紙的后面往外看。這個主意怎么樣？〔好〕小二班的寶寶都說好。于是，〔播放課件〕丑小兔回去找了張報紙，剪了個洞洞，就這樣〔播放課件、音樂〕丑小兔就躲在了報紙的后面往外瞧，〔停頓〕你們看見丑小兔了嗎？只能看見丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起來了〔做動作〕，看不見他了。2.游戲：洞洞里的機密。〔1〕游戲一。如今我們知道了，從報紙的洞洞里時能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢？我們?！膊シ耪n件〕洞洞里看到什么了？〔蘋果〕你覺得紅紅的是蘋果，有可能的。但是你看紅色上面還有一個個小點點的？〔草莓〕為什么是草莓呀？紅紅的上面的黃點點是什么？〔黃色〕到底是什么？是蘋果是草莓還是。想不想看看？那我們一起念咒語，洞洞洞洞快變大。是什么呀？〔播放課件〕〔草莓〕剛剛誰猜對啦？你們真是越來越厲害了。洞洞里藏的就是一顆小草莓?！膊シ耪n件〕小草莓跑啊跑，跑到了小魚的身上，草莓跑到哪條小魚身上去了？第幾條？〔第二條〕你們說的是這條嗎？噢，答對了給自己拍拍手。我們都找到小草莓了?！?〕游戲二。洞洞又要來咯，這回丑小兔看到的會是什么？〔播放課件〕〔圍巾〕這個彎彎的，像一條條紋圍巾〔毛毛蟲〕對的，他的身體也是彎彎曲曲的。〔蛇〕細細長長的，樣子很像。是圍巾，是蛇，還是毛毛蟲呢？洞洞太小了，〔做喊得動作〕“洞洞洞洞快變大”來，跟我一起說。瞧〔播放課件〕，是什么呀？〔毛毛蟲〕誰答對了？恭喜你哦。毛毛蟲扭啊扭，扭成了一根小拐杖?！蹭亯|〕咦？哪根拐杖是毛毛蟲變得？你上來指一指，你們同意嗎？是嗎？真的是啊，答對了給自己拍拍手哦。你們從哪里看出來這根拐杖是毛毛蟲變得？你們的眼睛真亮。3.繼續(xù)講述段落四?！?〕丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的東西，她決定要把自己的這個洞洞剪得更大，這回就能看到很多很多的風(fēng)景了。瞧〔播放課件〕，洞洞變大了。馬路上的來來往往的人還真不少，誰會從丑小兔的窗前經(jīng)過呢？〔2〕〔播放音樂、白板〕他們來咯，仔細看哦。誰來啦？還有誰也來了？接下來會是誰呀？看仔細哦，最后又是誰呢？看仔細了嗎？剛剛有誰經(jīng)過了呀？一家三口經(jīng)過了?！矉寢尯蛯殞殹硧寢屚浦鴮殞??！舱掌痴掌系娜四銈冋J識嗎？我們再來看看，到底有哪些人從丑小兔的洞洞前經(jīng)過了?！?〕〔播放音樂、白板〕邊看老師邊講述。小男孩兒抱著狗狗走過了，媽媽帶著寶寶走過了，一家三口走過了，小丑來啦，馬戲團走過了。老師也從丑小兔的.窗臺走過了?！舱局秤心敲炊嗟娜藦某笮⊥玫拇芭_前經(jīng)過，丑小兔的膽子越變越大了，〔播放課件〕為了看得更清楚，丑小兔把報紙上的洞洞越剪越大，越剪越大，終于，瞧〔指〕，丑小兔把自己整個身體也露在了外面?！膊シ耪n件、說話聲〕朋友們看見了丑小兔，都很熱情地和他打招呼：“早上好，丑小兔。”〔播放音樂〕丑小兔也快樂的和大家說：“早上好，那么多朋友都來了，我好開心呀”。丑小兔的朋友是不是越來越多了？洞洞越變越大，丑小兔的膽子也越來越大，再也不害羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了?！?〕完好欣賞。蘋果豬和丑小兔是一對鄰居，他們每天早上都喜歡趴在窗臺前，看馬路上來來往往的風(fēng)景。蘋果豬很熱情，他會探出腦袋來，和從他窗前經(jīng)過的人熱情地打招呼?？墒浅笮⊥煤芎π?，每次有人和她打招呼，她就連忙躲起來。好朋友蘋果豬給丑小兔想了個方法，那就是，在報紙上剪一個洞洞。這樣，丑小兔躲在報紙的后面，既能看到馬路上來來往往的風(fēng)景，又不會被馬路上的人看到。于是，丑小兔就找了張報紙，剪了個洞洞，在洞洞里往外看。馬路上來來往往的人還真不少，瞧，這兒有一個男孩兒抱著狗狗走過了，那邊媽媽帶著寶寶走過了，還有一家三口也走過了，哇，小丑來啦，馬戲團也走過了，最后老師我呀，也從小兔的窗前經(jīng)過啦。丑小兔的膽子越變越大了，為了看的更清楚，丑小兔把報紙上的洞洞越剪越大，越剪越大，終于把自己的整個身體都露在了外面。朋友們看見了丑小兔都熱情地和他打招呼，丑小兔也大聲地和朋友們說：“HI，早上好。”她再也不害羞啦，朋友也越來越多了。三、完畢活動今天我們小朋友們也一下子多了好多新朋友，那就是你們身后的〔指〕園長媽媽和老師們，來，站起來，和他們揮揮手，打個招呼呀，我們可是很熱情的，聲音響一點！好啦，我們要回小二班啦，我們下次再見。幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇4教學(xué)意圖：在生活中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多的洞洞，他們對這些都產(chǎn)生了濃重的興趣。同時他們也會對自己的身體產(chǎn)生興趣，于是，設(shè)計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗游戲的快樂。探究解決問題的多種方法。教學(xué)目的：1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，開展身體柔韌性。2．用適宜的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，進步肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3．培養(yǎng)運動興趣與運動習(xí)慣，體驗與同伴共同游戲的樂趣。4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。5．學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。教學(xué)準備：1．每人兩張報紙。2．會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。3．理解運動會比賽工程。教學(xué)過程：〔一〕情景導(dǎo)入1．師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。2．幼兒四散站立，師生以運動會各項比賽的情景進展熱身活動?！捕澈献鲗W(xué)習(xí)1．報紙鉆洞。(1)老師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼兒用報紙鉆老師搭的洞，老師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。老師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間互相學(xué)習(xí)。(3)幼兒用身體搭洞，老師一邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。老師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。2．合作鉆洞。(1)兩兩一組，一搭一鉆，老師引導(dǎo)幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、結(jié)實的洞。(2)怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？(3)幼兒再搭、再鉆，老師個別指導(dǎo)，鼓勵能較好控制身體的幼兒。3．游戲：“城門城門幾丈高”。老師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過?！踩呈嬲股硇?．做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。2．激發(fā)幼兒愛運動的情感。教學(xué)完畢：我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放松動作，拾掇場地。完畢活動。教學(xué)反思：本次活動開展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個豐富多彩的學(xué)科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。活動中探究鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運動的激情。幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇5活動目的：1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，理解洞洞的機密，樂意完好表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2.體會探究發(fā)現(xiàn)身體機密的樂趣，有繼續(xù)探究的愿望?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。已有經(jīng)歷：幼兒對自己的身體有初步的理解。活動過程：一、“生活中的洞”1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。關(guān)鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？小結(jié)：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦?！具@個環(huán)節(jié)，就鼓勵幼兒大膽進展聯(lián)想、猜測答案。在這一過程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維?！慷?、“身體里的洞”過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？〔一〕發(fā)現(xiàn)同伴身體里的機密，并用語言完好表述1.兩兩結(jié)對探究發(fā)現(xiàn)師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。2.交流討論發(fā)現(xiàn)師：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。〔將幼兒說到的洞洞用圖片進展呈現(xiàn)。〕【讓孩子通過同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性?！俊捕秤^察畫面，發(fā)現(xiàn)并理解洞洞的機密師：剛剛大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說哪一個呢？1.“會呼吸的洞”——鼻子關(guān)鍵提問：鼻子的兩個洞有什么作用呢？〔幼：聞東西〕師：老師這里有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。〔各種味道，例如花露水、洗手液、醋?！硯煟罕亲映丝梢月剸|西，還有一個非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？〔老師出示圖片或者做深呼吸的動作引導(dǎo)孩子?！硯煟罕亲舆@個洞洞還有一個大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來深呼吸，吸進空氣，呼出空氣，好舒適！小結(jié)：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰也離不開哦。2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴關(guān)鍵提問：嘴巴的洞有什么作用呢？〔幼：吃東西〕師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？〔幼：發(fā)出聲音〕小結(jié)：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。3.看世界的洞——眼睛關(guān)鍵提問：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？〔幼：看東西〕師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。師：接下來我們來玩一個小游戲，名字叫大家來找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一找?！餐ㄟ^游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)?！承〗Y(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)機密的洞洞。4.聽聲音的洞——耳朵關(guān)鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什么樣的洞洞呢？〔幼：聽聲音〕師：接下來老師就帶你們?nèi)ド掷飦硪淮螌ふ衣曇舻奶诫U好嗎？聽到什么聲音請舉手告訴我?！缠B鳴、門鈴、蛙叫〕。小結(jié)：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。【這個環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受興趣性。重點關(guān)注幼兒嘗試可以用比擬完好的語言進展表述。】5.完好閱讀繪本。師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說到的這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完好的來念一念?！段覀兩眢w里的洞》我們身體里的洞洞真多啊，鼻子是用來聞氣味的洞洞，嘴巴是用來嘗美味的洞洞，耳朵是用來聽聲音的洞洞，眼睛是用來看世界的洞洞，我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！我們身體里的洞洞真是了不起！三、“堵住的洞洞”師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們在去找找身體里的洞洞，還有很多機密哦。幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇61、設(shè)計思路在第一個活動中，孩子們理解了《報紙上的洞》這本故事書中有一只丑小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克制了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起游戲，一起分享快樂是一件非?？鞓返氖虑椤Ｒ虼?，活動通過對故事的回憶和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、英勇，就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們英勇地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足于讓孩子嘗試、體驗n2、活動目的〔1〕理解并回憶故事，敢于大膽地說出自己的想法?！?〕樂意參與游戲，體驗和朋友一起游戲的快樂。3、活動準備圖畫書《報紙上的洞》和教學(xué)課件〔PPT〕帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友4、活動過程〔1〕活動導(dǎo)入①出示“丑小兔的照片”：一這是誰？你們還認識她嗎？一這是一只什么樣的丑小兔？丑小兔有沒有好朋友？一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢？②回憶故事：一丑一j_兔是怎樣找到好朋友的呢？我們再來看一看?！舱堄變阂黄鹉罟适碌拿Q，再跟著老師，一頁一頁地翻看故事〕一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？小結(jié)：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的?！?〕游戲：報紙后面的朋友一今天老師這里也有一張報紙，這張報紙上也有一個洞洞，報紙后面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎？游戲“猜猜我是誰”。一報紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。一你愿意和報紙后面的小朋友做朋友嗎？為什么？小結(jié)：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎？〔三〕活動拓展大家齊分享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果〔可按顏色分〕或者分食物〔根據(jù)小動物各自愛吃的食物來分〕?！菜摹抽喿x區(qū)的活動1、活動名稱：我的好朋友2、活動意圖：讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱，并能完好地說：“××和丑小兔是好朋友……”3、活動準備：在墻面上貼一張丑小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動物的造型，讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n4、活動提示：老師可根據(jù)幼兒的才能，引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起可能會干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇7一、設(shè)計意圖：孩子們在戶外活動時，發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞，于是他們仔細觀察，并提出要為螞蟻多建幾個洞。還有的孩子說看到過樹洞、老鼠洞……看到孩子們興趣盎然的樣子，于是我設(shè)計了這次以幼兒自己的身體為中心的關(guān)于洞的活動。二、活動目的：教育活動的目的是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實際情況制定了以下幾個目的：1、通過觀看幻燈片激發(fā)幼兒對各種洞的興趣。2、開展幼兒的想象力，創(chuàng)造力及思維才能，能利用自己的身體探究、搭建出各種不同的洞。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，及環(huán)保意識。三、活動準備：1、各種洞的幻燈片、電腦。2、舊報紙、紙箱假設(shè)干四、活動過程：1、手指游戲2、觀看幻燈片，引起幼兒對洞的興趣。邊看邊提問幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”3、啟發(fā)幼兒用手做洞?！靶∨笥褌儗Χ催@么感興趣啊，但如今我們的身邊什么洞也沒有，怎么辦呢？我們可不可以自己做出洞來啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓勵幼兒大膽嘗試。并使大張的報紙穿過小手做的洞。4、嘗試發(fā)現(xiàn)新的洞。請幼兒自由探究，發(fā)現(xiàn)并演示出自己的發(fā)現(xiàn)。如：雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前穿插5、分組體驗：男孩子搭洞，女孩子用報紙投，然后交換。體驗游戲的樂趣。6、進步難度，讓幼兒搭建能讓小朋友通過的洞，鼓勵幼兒可以互相合作。鼓勵幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。7、鼓勵全體幼兒共同搭洞。8、師生共同坐下來休息，回憶并評價活動情況。五、活動延伸：帶著幼兒到室外，借助紙箱、報紙等工具搭建更大、更有趣的洞。六、活動評析：本次活動來于幼兒日?；顒又械囊粋€興趣點，是幼兒興趣之所在。因此，孩子們對這個活動非常感興趣，活動中，幼兒自己動手嘗試，用肢體去探究，而且老師在活動中不斷鼓勵幼兒，幼兒的探究欲望，給每個幼兒提供了參與的時機?；顒又羞€在注意培養(yǎng)幼兒的合作意識及環(huán)保意識。整個活動易到難，層層深化，并且有一定的挑戰(zhàn)性，各環(huán)節(jié)銜接嚴密，自然清新。始終圍繞著“洞”展開活動，并且鼓勵幼兒用自己的身體解決問題，大膽探究、想象、創(chuàng)造。在活動中既鍛煉了幼兒探究才能有拓展了幼兒的發(fā)散性思維?；顒臃此迹?、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設(shè)計綜合活動中應(yīng)充分考慮小班幼兒開展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認識。2、老師在教學(xué)設(shè)計上應(yīng)打破常規(guī)的先認知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維開展良好，老師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，老師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗到學(xué)習(xí)的成功。4、老師始終是幼兒活動中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，老師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的機密與快樂。5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動中，老師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，老師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美妙和最快樂的。幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇8活動目的：1、理解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用途。2、自主探究，合作解決問題。3、萌發(fā)保護“洞”的意識。4、樂于探究、交流與分享。5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。活動準備：1、ppt“我們身體里的洞”。2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。3、紙制背心、短褲?；顒舆^程：〔一〕洞洞大猜測。1、出示ppt1：一個洞這是什么洞？〔下水道〕2、出示ppt2：許多洞這些洞是怎樣的？會是什么洞？〔洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”〕3、出示ppt3：兩個洞這兩個洞是什么？〔二〕尋找身體里的“洞”，理解這些“洞”的本領(lǐng)。1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，理解這些“洞”的本領(lǐng)。2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)?！踩辰o“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護的方法。1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？2、哪些“洞”要藏起來，為什么？3、幫娃娃藏“洞”?！矠橥尥蕖按北承亩萄潯骋仄饋淼摹岸炊础?，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。4、老師小結(jié)?；顒友由欤?、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。2、鉆洞游戲。活動反思：根據(jù)幼兒年齡特點和承受才能，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜測”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)歷將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。幼兒園大班語言《奇怪的洞》教案篇9活動目的喜歡參