系解理論考ppt課件1緒論

系統(tǒng)解剖學(xué)5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院理論教授教師：徐象黨手機(jī)內(nèi)網(wǎng)666686，辦公室：86689965

實(shí)驗(yàn)室：86689963研究方向：斷層影像解剖學(xué)、臨床應(yīng)用解剖及三維重建5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式、教學(xué)大綱和考試一、教學(xué)模式

由理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分組成：理論授課66學(xué)時(shí)，采用合班（大班）形式集中授課；實(shí)驗(yàn)課教學(xué)30學(xué)時(shí)，以班級為單位（小班）形式，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)采取的教學(xué)方式是在教師指導(dǎo)下，按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的要求，參照圖譜和掛圖，由學(xué)生親自動(dòng)手觸摸、觀察標(biāo)本和模型；同時(shí)，結(jié)合活體的觀察和觸摸，并適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合臨床病例討論，以增強(qiáng)對解剖學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式、教學(xué)大綱和考試二、教學(xué)大綱大綱所列內(nèi)容分為“掌握”和“了解”兩各層次。掌握內(nèi)容即本課件每章前面所列學(xué)習(xí)重點(diǎn)。三、考試1.實(shí)驗(yàn)占總分30％。2.理論

占總分70％（試卷分100）。題型：名詞解釋（10％）；填空題（10％）；問答題（20％）；單項(xiàng)選擇題（60％）。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院緒論5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院一、人體解剖學(xué)的定義人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生長發(fā)育的基本單位是細(xì)胞。形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相近的細(xì)胞及細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成組織。人體的結(jié)構(gòu)及其復(fù)雜，綜合結(jié)構(gòu)和機(jī)能上的特點(diǎn)，將組成人體器官和系統(tǒng)的組織分為四種基本組織，即上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。器官是由幾種不同類型的組織有機(jī)結(jié)合而成，他具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并執(zhí)行一定生理功能。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院一、人體解剖學(xué)的定義聯(lián)合起來共同完成某一生理過程的若干器官構(gòu)成系統(tǒng)。人體有9個(gè)系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。系統(tǒng)解剖學(xué)（systematicanatomy）是以人體的器官功能系統(tǒng)闡述正常人體器官形態(tài)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)。學(xué)習(xí)解剖學(xué)目的是理解和掌握人體器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及相互關(guān)5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院一、人體解剖學(xué)的定義系，為其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定必要的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，因此它是醫(yī)學(xué)課程中的先修課和必修課。解剖學(xué)側(cè)重于研究肉眼觀察到的結(jié)構(gòu)為主，故又稱“巨視解剖學(xué)”或“大體解剖學(xué)”。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院二、人體解剖學(xué)的分科1.局部解剖學(xué)在系統(tǒng)解剖學(xué)基礎(chǔ)上，側(cè)重研究和闡述人體各局部由淺入深的層次、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其位置和毗鄰等的解剖學(xué)。附：人體從外形上可分為10個(gè)局部：頭部、頸部、胸部、腹部、背部、盆會陰部、左右上肢和左右下肢。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院二、人體解剖學(xué)的分科2.斷面解剖學(xué)在系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)基礎(chǔ)上，研究和闡述人體不同方位斷面上的器官結(jié)構(gòu)形態(tài)、位置及相互關(guān)系的解剖學(xué)。3.麻醉解剖學(xué)從麻醉學(xué)角度研究和闡述人體各局部結(jié)構(gòu)的配布規(guī)律及臨床應(yīng)用的解剖學(xué)。4.頭面部解剖學(xué)此外，還有功能解剖學(xué)、神經(jīng)解剖學(xué)……。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院

三、標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢

概念：身體直立，兩眼平視正前方，兩足并立，足尖向前上肢垂于軀干兩側(cè)，掌心向前應(yīng)用原則：對人體某一部位或器官描述時(shí)，無論是活體、標(biāo)本、模型、立位還是臥位，均以此姿勢作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行描述。

5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院四、人體的方位術(shù)語按照標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢，規(guī)定了方位術(shù)語。（一）上和下頭居上，足在下。（二）前和后腹為前、背為后。在描述手時(shí)，常用掌側(cè)和背側(cè)。

5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院四、人體的方位術(shù)語（三）內(nèi)側(cè)和外側(cè)以身體的正中線或正中矢狀面為基準(zhǔn)，近正中線（面）者為內(nèi)側(cè)，反之為外側(cè)。內(nèi)側(cè)外側(cè)前正中線鎖骨中線5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院四、人體的方位術(shù)語（四）內(nèi)和外用于描述腔性器官相互為主關(guān)系的術(shù)語。近腔者為內(nèi)，反之為外。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院四、人體的方位術(shù)語（五）近側(cè)和遠(yuǎn)側(cè)通常用于描述四肢部位之間的關(guān)系?？拷w根部（或人體正中面）為近側(cè)，反之為遠(yuǎn)側(cè)。近側(cè)遠(yuǎn)側(cè)5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院四、人體的方位術(shù)語（六）淺和深靠近體表的部分稱淺，反之為深。淺深5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院五、人體的軸和面（一）人體的軸1.矢狀軸—前后軸。2.冠狀軸—左右軸。3.垂直軸—上下軸。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院五、人體的軸和面（二）人體的面

1.矢狀面

沿矢狀軸方向、將人體分為左右兩部分的切面；若切面恰好通過人體正中線的切面—正中矢狀面。2.冠狀面

沿冠狀軸向方、將人體分為前后兩部的切面。3.水平面（橫切面）

與水平線平行的切面，將人體分為上下兩部分的切面。冠狀面矢狀面水平面5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院五、人體的軸和面5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院

六、人體器官的變異與畸形

人體解剖學(xué)里描述的器官形態(tài)、構(gòu)造、位置、大小及其血液供應(yīng)和神經(jīng)配布均屬正常范疇，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上占優(yōu)勢。人體的有些結(jié)構(gòu)與正常形態(tài)雖不完全相同，但與正常值比較接近，差異不顯著，稱變異variation。如超出一般變異范圍，統(tǒng)計(jì)學(xué)上出現(xiàn)率極低，甚至影響正常生理功能者，稱為異常abnormal。人體結(jié)構(gòu)雖基本相同，但高矮、胖瘦及器官5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院

六、人體器官的變異與畸形

形態(tài)等均有各自的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在人體上的綜合表現(xiàn)稱體型。通常人體可分為矮胖型，其特點(diǎn)是頭部較大、四肢短小、腹圍大于胸圍；瘦長型，其四肢相對較長，胸圍大于腹圍；各部比例介于兩者之間的稱適中型。5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合解剖學(xué)的特點(diǎn)是名詞多、記憶量大，除“死記硬背”外，尤其要重視實(shí)驗(yàn)課（標(biāo)本、模型觀察）和活體觸摸、辨認(rèn)。記憶方法：①歸納法；②比較法；③諧音法；④手勢法等。（二）形態(tài)與功能相結(jié)合人體各器官都有其特定的結(jié)構(gòu)和功能,兩者是相互依存，相互影響的。一定的形態(tài)、構(gòu)造表現(xiàn)一定的功能，但功能的變化也能作用于形態(tài)、結(jié)構(gòu)，并導(dǎo)致其相應(yīng)的變化。附一學(xué)習(xí)方法5/22/2023溫州醫(yī)學(xué)院附一學(xué)習(xí)方法（三）局