小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)第三單元賣火柴的小女孩-

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賣火柴的小女孩想一想，課文講了一件什么事？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果）整體感知

一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的凄慘故事。課文以“火柴”為線索，先寫______，再寫______，最后寫______。試試用小標(biāo)題概括各層次內(nèi)容。1～4賣火柴5～9擦火柴捏著火柴梗死去10～11

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。環(huán)境描寫：提示時(shí)間、天氣，渲染凄涼的氣氛，為下文做鋪墊。課文品讀體會(huì)小女孩的“不幸”

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。天氣時(shí)間寒冷在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。小女孩：環(huán)境：乖巧冷酷

美好的形象身處冷酷的環(huán)境，更令人心酸。孤獨(dú)飛馳的馬車蠻橫的男孩弱小無助的小女孩

驚嚇

她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃。她已經(jīng)在街上凍了一天，餓了一天，走了一天，累了一天，卻沒有得到別人一絲一毫的回應(yīng)。．．．三個(gè)“一”——“誰”指任何一個(gè)人、每個(gè)人，沒有人理會(huì)賣火柴的小女孩。兩個(gè)“誰”——冷漠這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。自然環(huán)境——寒冷她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。家庭環(huán)境——冷淡社會(huì)環(huán)境——冷漠恐懼痛苦

假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現(xiàn)在最需要什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一段話。說一說

示例：食物、熱水、棉衣、床鋪、爐火、爸爸媽媽的擁抱……讀一讀在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個(gè)硬幣。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的?？蓱z的小女孩！第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。悲慘結(jié)局不幸命運(yùn)強(qiáng)大冷酷的世界悲慘的結(jié)局

現(xiàn)實(shí)遭遇——大風(fēng)大雪、不合腳的大拖鞋、沖過來的大馬車、冷漠的大人、又厚又冷的高墻

小女孩——弱小、無助、孤獨(dú)、恐懼、可憐……

思考：小女孩的命運(yùn)這么悲慘，死去的時(shí)候?yàn)槭裁催€“嘴上帶著微笑”？擦燃火柴看到的美麗幻景

她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中。體會(huì)小女孩的“幸?！?/p>

快速瀏覽文5-9自然段，思考：從小女孩五次擦燃火柴看到的景象中，你讀懂了什么？

第一次擦燃火柴，小女孩看到了_____________________,是因?yàn)樗齙_______________________；

第二次擦燃火柴，小女孩看到了____________，是因?yàn)樗齙_______________________；

一個(gè)溫暖的大火爐很冷，渴望得到溫暖噴香的烤鵝很饑餓，渴望得到食物

第三次擦燃火柴，小女孩看到了_____________，是因?yàn)樗齙________________________________；

第四次擦燃火柴，小女孩看到了______________，是因?yàn)樗齙__________________________________；

第五次擦燃火柴，小女孩看到了______________________，是因?yàn)樗齙_______________________________________________________；美麗的圣誕樹很孤獨(dú)，想得到一些快樂自己的奶奶高大、美麗的

想和奶奶生活在一起，擺脫悲慘的命運(yùn)，過上幸福的生活太痛苦，渴望得到親人的疼愛奶奶多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。《嗝礈嘏嗝疵髁恋幕鹧姘。?jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。∶篮玫南胂蟮谝淮毋裤健獪嘏?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。想象：這時(shí)候，小女孩的心情會(huì)是怎樣的？……失望失落難過殘酷的現(xiàn)實(shí)桌上鋪著雪白的臺(tái)布……更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。第二次憧憬——滿足

神奇而美好的想象，源于小女孩極度饑餓時(shí)所產(chǎn)生的幻象，對(duì)食物的無限憧憬。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下……翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛?；鸩裼譁缌恕幸活w星星落了下來，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。第三次憧憬——快樂虛寫實(shí)寫幻象——美好

現(xiàn)實(shí)——?dú)埧崽搶?shí)相交（牽引情感、打動(dòng)人心）“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”第四次憧憬——關(guān)愛驚喜激動(dòng)懇切祈求說一說

想象：小女孩可能還有好多好多話想講給奶奶聽……她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。第五次憧憬——安寧她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

從最初的猶豫，到終于抽出一根的下定決心，再到擦著一大把火柴留住奶奶，為了追求幸福，小女孩什么都不顧及了。思考：讀讀這兩次擦火柴，抓住重點(diǎn)詞，想一想表達(dá)的意思有什么不同。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。死亡降臨，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦地地方去了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。如何理解這兩個(gè)“幸?！钡暮x？

第一個(gè)“幸?！敝杆玫降幕孟胫械男腋！５诙€(gè)“幸?！敝杆劳?，只有死亡她才能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，死亡對(duì)她來說就是一種幸福。．．．．大風(fēng)大雪

大拖鞋

大馬車大