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2021年中班美術(shù)教課方案:秋季的樹葉2021年中班美術(shù)教課方案:秋季的樹葉2021年中班美術(shù)教課方案:秋季的樹葉2021年中班美術(shù)教課方案:秋季的樹葉2021年中班美術(shù)教課方案:秋季的樹葉1教課目的:1、讓幼兒依據(jù)葉子的形狀運用樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。2、培育幼兒的想像力和審美能力。教課準(zhǔn)備:各樣形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片教課過程:1、情形導(dǎo)入“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹,樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”率領(lǐng)幼兒去撿樹葉。2、讓幼兒察看樹葉的形狀,你感覺像什么,像什么東西的哪一個部分?3、變廢為寶(1)“這些不一樣形狀的樹葉,你們能變?yōu)槭裁?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導(dǎo)。老師擺出一些圖形,并解說怎樣把樹葉粘貼在紙上,最后成為一張作品。讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。4、賞識范畫,開擴幼兒的思路。“小朋友貼的作品真得不錯,我們再來賞識其余用樹葉拼的圖片?!背鍪痉懂?,幼兒賞識。教課反省:中班組進行了同題異構(gòu),環(huán)繞主題《秋季的樹葉》進行的,我選擇了用樹葉貼畫這個內(nèi)容,這也是在課程審議時選定的課。為了能更好地進行這個教課活動,我提早讓家長帶來不一樣形狀的葉子,而且還沖洗了一下、擦干、涼干,但是在要上課的這日才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的,比本來都不好了。在進行教課方案時,我考慮了一下讓教課活動游戲化,先是讓幼兒去撿樹葉,再是察看樹葉,再是擺弄樹葉,拼成不一樣的圖畫,最后是賞識他人的.作品。讓幼兒在游戲中去達成這個樹葉貼畫的教課。常常假想與現(xiàn)實是不相切合的。一、場面雜亂在進行教課活動時,我把準(zhǔn)備好的樹葉撒到地上,說讓幼兒去撿樹葉時,這些幼兒一聽到能夠去撿樹葉,立刻向樹葉撲去,不論手里抓了多少樹葉,也有幼兒只拿了一張,這時的場面很亂,好不簡單才讓幼兒回到座位上。二、幼兒注意不集中幼兒手上有樹葉了此后,眼睛就向來看著樹葉,或許跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉,注意力不在老師這方面了,我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時,極罕有人在聽我的問題而且仔細回答。這是我在設(shè)計教課活動過程時所沒想到的。三、幼兒制作時的問題在幼兒制作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來,但是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道怎樣使用,還有雙面膠貼在樹葉上很難把上邊一層撕掉,因此制作時出現(xiàn)好多問題。整個教課活動中出現(xiàn)了好多問題,這是我在設(shè)計教課教程時所沒有想到,也是沒有考慮周到的,此次活動讓我知道一個教課活動要有充分的準(zhǔn)備,要假想全面。2021年中班美術(shù)教課方案:秋季的樹葉2目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片,發(fā)展手指靈巧性。2、在示范解說的指引下,掌握拼貼技術(shù)。3、對撕紙活動感興趣。準(zhǔn)備:若干不一樣顏色的長條紙,一棵樹,范畫,膠水,抹布過程:一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》1、師:此刻是什么季節(jié)呀?秋季樹葉變?yōu)槭裁搭伾??秋風(fēng)吹來了,樹葉會怎么樣呢?2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》二、察看圖片惹起興趣。1、師:嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為何哭呀?2、師:大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了,我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并解說把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。5、幼兒試試用長紙條撕成小紙片。6.幼兒試試將撕碎的紙粘貼在樹上。邊做邊說一說:我給什么大樹
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