春季期應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)總結(jié)

第第頁春季期應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)方法的改革

本學(xué)期在教學(xué)方法上實施了相應(yīng)的改革，數(shù)學(xué)課以往多是運用傳統(tǒng)的黑板加粉筆教學(xué)，但隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷革新，我們盡量運用多媒體進行教學(xué)，盡管資源有限，我們也在不斷的努力。在多媒體教室進行概念課的講授，把以前在課堂上需要用4學(xué)時才能講授完的內(nèi)容，通過多媒體課件的演示，在2節(jié)課的時間內(nèi)比較完滿地完成了概念課的教學(xué)，同學(xué)們的反應(yīng)也普遍較好。

二、教學(xué)內(nèi)容的擴充

應(yīng)用數(shù)學(xué)一貫是比較純粹的理論加應(yīng)用教學(xué)，幾乎全部的數(shù)學(xué)類課程都是這種內(nèi)容模式，但隨著科技的不斷進步，人們不必沉靜在紛繁繁復(fù)的數(shù)學(xué)運算中，因此，我們適時地開設(shè)了數(shù)學(xué)試驗課和數(shù)學(xué)建模講座，數(shù)學(xué)試驗該班上了4次，同學(xué)投入了很高的熱忱，收到了良好的效果。

三、教學(xué)模式的改革

在教學(xué)模式上，黑板加粉筆教學(xué)不再是獨角戲，多媒體課件的運用提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時也擴充了教學(xué)的信息量，另外數(shù)學(xué)試驗課的開設(shè)拓寬了同學(xué)的視野，激發(fā)了同學(xué)對數(shù)學(xué)的熱忱，通過上機試驗，讓同學(xué)們對數(shù)學(xué)有了更新的認識。只是用多媒體和機房的機會太少。學(xué)院應(yīng)予以數(shù)學(xué)課這樣的平臺。

四、數(shù)學(xué)文化的傳播

高職人才培育的目標是高素養(yǎng)的技能型人才，因此，在教學(xué)中不僅傳授的是數(shù)學(xué)知識，更是讓同學(xué)懂得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是貫穿于一生的.學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)會思索，學(xué)會應(yīng)用，有效地把數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密結(jié)合起來，通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培育和提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。一個教育家曾經(jīng)說過“教育就是當你把傳授的知識都忘卻的時候剩下的東西”，那是什么呢?那就是學(xué)習(xí)的技能。因此，在教學(xué)中，我不斷地教會同學(xué)如何去思索問題，如何去培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、教學(xué)中的缺憾

一個學(xué)期已經(jīng)過去，個人的努力是顯著的，但教學(xué)過程和結(jié)果卻令人缺憾，其糟糕程度不能想象。動檢13308班有24人，其中男生10人，女生14人。上課時男生沒一個人聽課，我找同學(xué)個別溝通，以期有所轉(zhuǎn)變，但收效甚微。最末復(fù)習(xí)時把相關(guān)題目都做了幾次，卷面上仍是空白，我實在無能為力。有人會說是題目難了，我小舉1例，我說“可導(dǎo)必連續(xù)，連續(xù)不肯定可導(dǎo)”，考試中我出的題是“連續(xù)函數(shù)肯定是可導(dǎo)函數(shù)”，這樣的判斷題書上就有，但同學(xué)還是答錯了。有的同學(xué)我平常成果給了98的高分，但卷面只有可憐的幾分，我又能奈何？因此該班僅有9人及格?；蛟S我又會被教務(wù)通報批判，說不及格率太高，但我要對學(xué)院負責(zé)，對同學(xué)負責(zé)，不能昧著良心工作，更不能為了迎合某些因素而損壞學(xué)院聲譽，讓同學(xué)說“我每天睡覺、不學(xué)習(xí)照樣及格”。教學(xué)中老師有太多無奈，管理嚴格點，同學(xué)不滿足，教務(wù)會通報。對同學(xué)睜一只眼閉一只眼，又違抗職業(yè)道德和良心。我還曾經(jīng)和有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)也匯報過此事，盼望在教學(xué)管理中適度加強對同學(xué)的約束，力求得到一些效果。老師好難，饒恕同學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不滿足而同學(xué)滿足，不饒恕同學(xué)，同學(xué)不滿足而領(lǐng)導(dǎo)可能滿足也可能不滿足。好讓人犯難。很多老師已經(jīng)盡了最大的努力，假如學(xué)院不加強對同學(xué)的管理，學(xué)校的學(xué)風(fēng)堪憂。

以上