教育教學過程實習總結(jié)

第第頁教育教學過程實習總結(jié)

我實習所在的學校是**的一所**學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。基本狀況如下：

1.課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2.教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢？在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。

在班主任實習工作中，我在班上開展了***主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人建議我運用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至會使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學活動的`組織者、參加者、引發(fā)者，是同學的學習伙伴、知心伙伴。

通過和同學的接觸也使得我對班上的一些同學有了肯定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧困生捐款獻愛心動機特別好，可是這樣做卻很簡單損害同學的自尊心。同學沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學習愛好了。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學制造展示自我的機會，提供呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等一應(yīng)俱全，而且還組織一次辯論會。

最近，我還在同學的習作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能涌現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴峻失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡約的問題都回答不好，問題好像就變得繁復了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識的同學，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎？

針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：首先，老師應(yīng)當堅持客觀的原那么。弄虛作假對同學的影響是非常深遠的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責任來看老師都不應(yīng)當弄虛作假。而應(yīng)當堅持客觀的原那么。只有這樣，教育才能更富于魅力.其次，針對同學所犯的常識性的錯誤。老師應(yīng)當科學地因材施教，使同學的德、智、體、美