2023屆高考沖刺課件必看++課本知識和高考題的結(jié)合

匯報(bào)人姓名高考真題與課本必備知識的真實(shí)呈現(xiàn)點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題“學(xué)的都不考，考的沒學(xué)過，選項(xiàng)都沒錯(cuò)”，這個(gè)問題怎么破？

課本和考題的關(guān)系如果把課本當(dāng)作地基，那高考就是一棟大廈。高考離不開課本，但范圍遠(yuǎn)不只課本。

作為選拔性考試，高考考的是文字理解能力、邏輯分析力、遷移應(yīng)用能力、文字表達(dá)力等多種能力，并不是考察我們對課本內(nèi)容的背誦記憶程度。命題時(shí)，一般會(huì)把課本上的基本原理放到新的情境中。所以，一要吃透課本原理；二要認(rèn)真審題，能辨認(rèn)出試題到底在考我們什么？然后再結(jié)合題干要求和材料提示，靈活運(yùn)用原理解題。課本內(nèi)容和考題的對比我們來看幾組對比，把對應(yīng)內(nèi)容的高考試題放在右側(cè)。仔細(xì)看看，其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多看似與課本無關(guān)的試題，其實(shí)和課本都有千絲萬縷的聯(lián)系。土壤剖面及土層特點(diǎn)先把試卷上②剖面和課本中森林土層的剖面圖做對比，會(huì)發(fā)現(xiàn)②剖面沒有淋溶層和母巖層，說明②這里的淋溶作用較弱，可能是地勢較平緩的地區(qū)。

再對比試題中四個(gè)土壤剖面圖，②剖面枯枝落葉層、腐殖質(zhì)層比①③④剖面更厚。

草原土壤的腐殖質(zhì)層會(huì)比森林土壤的更厚，由于草原以草本植物為主，它們生命周期短、更新快，死亡后整個(gè)植株和地下根系全部會(huì)以有機(jī)質(zhì)的形式歸還土壤，形成較厚的枯枝落葉層，因此腐殖質(zhì)層相對較厚；

而樹木生長期長，大量有機(jī)質(zhì)儲存在植物體內(nèi)，其下方土壤中的腐殖質(zhì)層相對較薄。

綜上，可以確定②是丙處的草原土壤。河谷演變在課本中，關(guān)于河谷演變的主要知識點(diǎn)有以下這些回到廣東卷這道真題中，需要用到的課本原理主要就是“凹岸侵蝕”：

那曲和雄曲的凹岸陸地會(huì)不斷被水流侵蝕，導(dǎo)致兩河的彎道越來越彎。

侵蝕持續(xù)發(fā)生，分水嶺被侵蝕，發(fā)生河流襲奪，兩河連通。

當(dāng)然，在這個(gè)基礎(chǔ)上，分析時(shí)還需要我們具備等高線判讀、河流襲奪等的相關(guān)知識。沙塵暴22年全國甲卷中，題干說到了澳大利亞氣候異常，課本中說過，沙塵暴的成因之一是長時(shí)間無降水或降水異常偏少，因此可以推斷這里的“異?！敝笟夂虻漠惓８珊担簿褪墙邓?。

試題還問到“異常干旱”在沙塵暴形成中的作用。

南半球4~10月是冬春季節(jié)，春季升溫快，易產(chǎn)生大風(fēng)天氣，形成風(fēng)力來源。再加上干旱會(huì)導(dǎo)致蒸發(fā)量增大，土壤水分減少，進(jìn)而導(dǎo)致河流干涸，植被死亡，地表裸露成荒漠，從而形成沙塵源。

我們再來看看人文地理在高考題中考察過的案例。

地域文化在鄉(xiāng)村景觀中上的體現(xiàn)課本中，關(guān)于“地域文化與鄉(xiāng)村景觀”的知識點(diǎn)如下圖所示：從課本表述可知，鄉(xiāng)村的主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與自然的關(guān)系更直接，所以材料中的木屋建筑景觀與挪威北部的自然環(huán)境密切相關(guān)。

根據(jù)材料，可以知道該地位于北極圈以北，推測當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境特點(diǎn)有以下這些：臨海（是個(gè)島嶼）、寒冷（緯度高）、地形崎嶇（山地多）、大風(fēng)（海風(fēng)和極地東風(fēng)）、冰雪（高寒環(huán)境）、極晝極夜（北極圈內(nèi)）……

題干問“房屋底部用木柱支撐、屋頂鋪設(shè)厚石板”的原因，對應(yīng)這里“地形崎嶇、平原少”的特征，所以用木柱適應(yīng)地形、擴(kuò)展用地；再加上大風(fēng)容易把屋頂掀翻，因此用厚石板抵御強(qiáng)風(fēng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的灌溉方式

通過上面幾組對比，至少這些高