中班音樂活動《小松鼠找松果》

中班音樂活動《小松鼠找松果》活動目標：1．學唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，感覺和體驗歌曲幽默、幽默的風格。（要點）2．創(chuàng)編小松鼠的模擬動作，能依據(jù)教師動作、體態(tài)的提示，理解和記憶游戲動作次序。（難點）3．在與伙伴互換角色時，愿意接受任何伙伴的邀請，共同達成韻律活動?；顒訙蕚洌?．在平時活動中，給幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。2．小松果若干(也可以用圖片、玩具取代)?；顒舆^程：一、出示松鼠圖片，學習“小松鼠爬樹”的動作。1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個招呼吧！1/5__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參照你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）那它是怎么爬樹的呢？誰來用動作學一學？2、教師反應(yīng)并提高幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動作，并帶幼兒集體練習。3、教師：此次我們聽著好聽的音樂來學學小松鼠爬樹吧。教師出示圖片，你們會了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學小松鼠呢？請幾個幼兒示范后大家一同表演。二、教師帶幼兒學習歌曲第一部分。1、教師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一同來聽一聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）教師依據(jù)幼兒的回答出示有關(guān)的圖片2、小松鼠是如何找松果的呀？誰來學一學小松鼠找松果的樣子？我們一同來學小松鼠找松果吧2/5__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參照3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音因此這個小蹤跡表示這里要跳一下，兩個就是代表跳兩下）4、教師帶幼兒看圖片學做動作學唱兒歌。此次我們看著圖片一同來學一學吧。誰愿意來隨著小松鼠學一學呀？三、教師帶幼兒學習歌曲第三部分。1、教師：誒，那小朋友小松鼠找到了松果了嗎?我們連續(xù)來聽一聽吧！”教師播放第三段音樂。教師發(fā)問：小松鼠找到了誰？它是怎么說的？教師依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學唱歌曲。2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動作學一學？3、率領(lǐng)幼兒一同邊做動作邊唱兒歌。四、完好學唱歌曲。1、今日我們學習的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們此次來完整地聽一遍吧。3/5__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參照2、我們看著圖片也來圓滿地表演一次吧。分男女生表演。3、此次聽著音樂邊唱邊學小松鼠吧。五、玩游戲。1、請兩個幼兒示范。教師：誰愿意到上邊來表演小松鼠？誰愿意飾演松樹爺爺？2、幼兒共同游戲教師：小朋友，你們也想來表演嗎？請前面這一排的小朋友上來，你們飾演大樹，手放在背后，下邊的小朋友表演小松鼠，待會兒請你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去，不可以偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠伸出雙手。假如“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。3、互換角色游戲。4、這個游戲好玩嗎？下次我