小升初銜接現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

小升初銜接現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練①三袋米的故事兒子剛上學(xué)時(shí)，父親去世了，母親沒(méi)改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時(shí)村里沒(méi)通電，兒子每晚在油燈下書(shū)聲瑯瑯、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，A母親拿著針線，輕輕地、細(xì)細(xì)地將針線密密縫進(jìn)兒子的衣衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，B當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長(zhǎng)。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋裝滿了笑意。當(dāng)滿山的樹(shù)木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶30斤米交給食堂，對(duì)于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。沒(méi)多久，母親一瘸一拐地挪進(jìn)學(xué)校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開(kāi)袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說(shuō)：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米、粗米，簡(jiǎn)直把我們食堂當(dāng)雜米桶了?！边@位母親臊紅了臉，連聲說(shuō)對(duì)不起。熊師傅見(jiàn)狀，沒(méi)再說(shuō)什么，收了。又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開(kāi)袋，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒(méi)給這位母親交代清楚，便一字一頓地對(duì)她說(shuō):“不管什么米，我們都收。但品種要分開(kāi)，千萬(wàn)不能混在一起，否則沒(méi)法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。"母親不敢吱聲，低著頭一瘸一拐地離開(kāi)了食堂。第三個(gè)月初，母親又來(lái)了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語(yǔ)氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說(shuō)你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來(lái)的，就怎樣背回去！”母親似乎早有預(yù)料，兩行熱淚順著凹陷無(wú)神的眼眶涌出:“大師傅，我跟您實(shí)說(shuō)了吧，這米是我討……討飯得來(lái)的啊!”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說(shuō)不出話來(lái)。母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚，說(shuō):“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說(shuō)種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一把掌打到了學(xué)?！毙ｉL(zhǎng)知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長(zhǎng)特意將這位母親的兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，此生納悶：考了高分的同學(xué)有好幾個(gè)，為什么單單請(qǐng)我上臺(tái)呢？更令人奇怪的是，臺(tái)上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時(shí)，熊師傅上臺(tái)講1/31了母親討米供兒子上學(xué)的故事，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)指著三只麻布袋，情緒激動(dòng)地說(shuō)：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請(qǐng)這位偉大的母親上臺(tái)?！眱鹤右苫蟮赝驴?，只見(jiàn)熊師傅扶著母親正一步一步往前走。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫情的一幕上演了，母子倆對(duì)視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住地，號(hào)啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文講了一個(gè)什么故事？這個(gè)故事表現(xiàn)了什么主題？（4分）文章敘述了一個(gè)身患生病的母親討飯（米）供兒子讀書(shū)故事（2分），表現(xiàn)了母愛(ài)無(wú)疆的主題。2、本文語(yǔ)言優(yōu)美、清新自然。請(qǐng)你從第①自然段畫(huà)線的A、B兩處中任選一處加以品析。（3分）A處：“輕輕地、細(xì)細(xì)地”表現(xiàn)了對(duì)兒子的呵護(hù)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了深厚的母愛(ài)。（揣摩詞語(yǔ)1分，細(xì)節(jié)描寫(xiě)1分，句意理解1分） B處：“斑駁陸離”形容土墻已經(jīng)百孔千瘡破敗不堪了。“噌噌”形容長(zhǎng)得很快。本句用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“兒子”家雖然十分貧窮，但兒子在母親的呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。（制訂詞語(yǔ)1分，比喻1分，句意理解1分）3、第⑧自然段：校長(zhǎng)為什么說(shuō)這三袋米是世上用金錢買不到的糧食？（4分）因?yàn)檫@三袋米，凝聚著母親的汗水和心血，是母愛(ài)的結(jié)晶（2分），母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，金錢買得到糧食，但買不到母愛(ài)。（2分）4、第⑨自然段：“我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。”請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象寫(xiě)出兒子當(dāng)時(shí)的“那份震撼”。（4分）示例：天啊！那位靠乞討大米供兒子上學(xué)的母親竟是我的娘。娘??！您拖著殘疾的身軀乞討供我讀書(shū)，那漫長(zhǎng)的乞討路上卻印上了您對(duì)兒子的一片覺(jué)悟和殷切希望。兒子不知怎樣才能回報(bào)您的恩情。（內(nèi)容合乎情理2分，生動(dòng)感人2分）5、“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水?！闭?qǐng)你聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)剬?duì)父（母）愛(ài)的感受。要求情感真摯，不少于50字。（4分）示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出門前那聲親切的叮嚀，獲得成功時(shí)給我，遭遇失敗時(shí)給我鼓勵(lì)……我愿永遠(yuǎn)停靠母愛(ài)的港灣。示例二：爸爸總是那么嚴(yán)厲，生活中讓我獨(dú)立、學(xué)習(xí)上讓我自主，每次遇到風(fēng)險(xiǎn)總不讓2/31我退縮。其實(shí)，在他那威嚴(yán)的面孔下藏著一顆慈愛(ài)的心。（內(nèi)容2分，情真2分）②壺口的黃河在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河！車行山谷中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動(dòng)，未見(jiàn)其影，先聞其聲，知道壺口到了。天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一擔(dān)汗來(lái)。等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢(shì)，充溢胸口，心跳得能蹦出來(lái)，耳朵漸漸聾了，只能看見(jiàn)對(duì)方開(kāi)口，卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開(kāi)，天也被這股黃流斬?cái)?。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。想黃河從巴顏喀拉山流下的時(shí)候，水也該是清的吧？畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會(huì)清些，因?yàn)榈貏?shì)漸平，流速漸緩，黃沙也會(huì)慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬(wàn)壑流過(guò)，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國(guó)的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當(dāng)然還有狹北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽(yáng)也落在里面。黃河之水天上來(lái)，如果說(shuō)往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒、像高昂、像要直抒胸臆地站了起來(lái)。這時(shí)的黃河是立體的黃河了，像猴子站立起來(lái)是人進(jìn)化的重要標(biāo)志，黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍，就像個(gè)頂天立地人活了。活了便要說(shuō)話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她的第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無(wú)羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳昧耍囊矔?huì)溶進(jìn)那飛濺的黃色3/31水流里。抬起頭，極目四望，北方，陽(yáng)光打過(guò)去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會(huì)漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個(gè)壺口，考驗(yàn)也就在這里了。過(guò)去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還?？纯纯罩械乃?tīng)聽(tīng)大地的回音，便會(huì)知道黃河的分支吧，要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格？這才是中國(guó)的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的風(fēng)鎬，就是大秦的咸陽(yáng)，就是盛堂的長(zhǎng)安。半坡人該是在這兒舀過(guò)水吧？秦嬴政該是從這里出過(guò)兵飲過(guò)馬吧；有這樣的水，還有什么可怕的呢？還有什么不可征服的呢？路德維希為尼羅河作轉(zhuǎn)，也該有人為黃河作傳的，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳！1、文章開(kāi)頭從“中國(guó)的水”寫(xiě)到黃河，再寫(xiě)到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？（3分）通過(guò)對(duì)比、層遞等手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有“中國(guó)味”凸顯主題，總領(lǐng)全文。（答出對(duì)比或?qū)舆f給1分，答出“壺口的黃河最有中國(guó)味”1分，答出凸顯主題或總領(lǐng)全文給1分）2、第四段中通過(guò)主觀感受寫(xiě)壺口的黃河，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫(xiě)有什么好處?（4分）（1）主要是運(yùn)用側(cè)面烘托（或側(cè)面描寫(xiě)、襯托）的手法。（2分）（2）此處通過(guò)渲染主觀感受（如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等）來(lái)寫(xiě)壺口的黃河，好處主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是給人如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感；二是從側(cè)面烘托壺口黃河的氣勢(shì)與生命力。（答出“使人如臨其境”給1分，答出“從側(cè)面烘托壺口黃河的氣勢(shì)”給1分）3、怎樣理解第六段“黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍”這句話的含義？（4分）（1）站起來(lái)的黃河像人一樣活了，體現(xiàn)出自由生命的淋漓盡致的活力。（或表現(xiàn)出“生命在毫無(wú)羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱”）；（2）經(jīng)受壺口的考驗(yàn)后，黃河從此便無(wú)法阻攔一往無(wú)前（或“再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還'）。（每點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可）4、為什么說(shuō)壺口的黃河“才是中國(guó)的河”？請(qǐng)聯(lián)系全文作答。（6分）（1）有中國(guó)人的膚色；（2）有中國(guó)人強(qiáng)大的生命力；（3）有中國(guó)人的自信與決心；（4）4/31聯(lián)系著中國(guó)悠久的歷史。（每點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)得全分。意思答對(duì)即可）5、文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳”，這句話有什么含義？（4分）（1）“該有人為黃河作傳的”，因?yàn)辄S河體現(xiàn)了中國(guó)的歷史與中國(guó)人的精神（或因?yàn)辄S河哺育了中華文明）。（2）“那應(yīng)是中國(guó)人的自傳”是指應(yīng)該由中國(guó)人自己為黃河作傳，而不是像非洲的尼羅河那樣由歐洲人來(lái)作傳。（3）中國(guó)人通過(guò)為黃河作傳來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人的歷史和精神，所以是“中國(guó)人的自傳”。（每點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給全分）③糖罐的秘密上高中時(shí)，學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧?kù)o的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫(huà)，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A（pianpi）閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。這可苦了我們這群高三的可憐蟲(chóng)們。讀書(shū)實(shí)在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺(jué)就是餓，連睡夢(mèng)中都滿是各種各樣令人（chui雙佃）的好吃的東西。不知是誰(shuí)帶了一罐糖來(lái)，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個(gè)糖罐，恰似我們十二個(gè)女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊唧唧喳喳地品頭論足，或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時(shí)，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō)。問(wèn)她為什么不喝，她說(shuō)：“壞牙齒呢！”后來(lái)有人跟我咬耳朵，說(shuō)秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過(guò)活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢買糖吃？她那一罐糖，吃了再?zèng)]得添的，又怕被人瞧不起，就胡說(shuō)什么壞牙齒的鬼話！我聽(tīng)了之后覺(jué)得心頭一緊，有說(shuō)不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過(guò)寢室門前的花壇時(shí)，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄?，卻見(jiàn)秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。我看得目瞪口呆?？刹恢醯?，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鼻翼漸漸散去，兩行5/31溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái)，滴落在那暗香襲人的花叢中一一我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。晚飯后，待一寢室人走得一個(gè)不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來(lái)。前不久，我收到了一封寄自深圳的來(lái)信：信是這樣寫(xiě)的一一曉琴：你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說(shuō)還是宮廷里的東西?，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬(wàn)元買它呢！我舍不得出手，因?yàn)椋愕惯M(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。那個(gè)偷糖吃的女孩兒，她其實(shí)覺(jué)察到了花叢中的那雙眼睛一一那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗淖⒁?，那個(gè)差點(diǎn)成為“偷兒”的女孩，在后來(lái)充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動(dòng)過(guò)一回。不用說(shuō)，這封信是我多年的摯友一一已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來(lái)的。1、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）A、pianpi（偏僻） B、chuixian（垂涎）2、根據(jù)語(yǔ)境，第④段畫(huà)線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō)?！敝袃蓚€(gè)需要重讀的詞語(yǔ)是總是、永遠(yuǎn)（或似乎）。（2分）3、第⑥段寫(xiě)道：“我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。”請(qǐng)發(fā)揮想象，把此刻“我”的心里活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（4分）示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看??！此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著沒(méi)有看到一樣，絕不能讓別人知道。（至少表現(xiàn)兩方面的內(nèi)容，一方面，擔(dān)心秦霜看見(jiàn)自己，造成秦霜的尷尬難堪；另一方面擔(dān)心別人知曉秘密，會(huì)給秦霜帶來(lái)傷害。）4、結(jié)合上下文，理解第⑧段中畫(huà)線句“因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒?！钡暮x。（3分）“我”的行為對(duì)秦霜產(chǎn)生了巨大的影響，它所表現(xiàn)出來(lái)的真誠(chéng)、善良、寬容的品質(zhì)是無(wú)價(jià)的。（答出“真誠(chéng)、善良、寬容”，一點(diǎn)給1分）5、本文以糖罐（或糖）為線索展開(kāi)情節(jié)，先后寫(xiě)了：喝糖水、偷糖（或吃糖）、補(bǔ)糖（或倒糖）、念糖（或謝糖、想糖、感糖）等5件事。（4分）6、請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。（3分）（可以從不同角度作答，言之成理即可）角度示例：①能寬容同學(xué)的一時(shí)過(guò)失并能真6/31心幫助其改過(guò)自新。這是從“我”的角度分析，“寬容換來(lái)感動(dòng)"②知錯(cuò)能改。這是從“秦霜”的角度分析，“感動(dòng)做出改變”。④送考①今年的早秋，我伴送一群小學(xué)畢業(yè)生到杭州來(lái)投考。②這一群小學(xué)畢業(yè)生中，有我的女兒和親戚朋友家的兒女。送考的還有幾個(gè)人，父母、親戚或先生。我名為送考，其實(shí)沒(méi)有重要責(zé)任，一切都有別人指揮。因此我頗有閑心情，可以旁觀他們的投考。③坐船出門的那天，鄉(xiāng)間旱象已成。運(yùn)河兩岸，水車同體操隊(duì)伍一般排列著，咿呀之聲不絕于耳。村中農(nóng)夫全體出席踏水，有的水車上，連老太婆、婦人和十二三歲的孩子也出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，人與自然奮斗的偉觀！我在船中聽(tīng)了這種聲音，看了這般情景，不勝感動(dòng)。但那班投考的孩子們對(duì)此如同不聞不見(jiàn)，只管埋頭在《升學(xué)指導(dǎo)》《初中入學(xué)試題匯解》等書(shū)中。我喊他們：“喂！抱佛腳沒(méi)有用的！看這許多人工作！這是百年來(lái)未曾見(jiàn)過(guò)的狀態(tài)，大家看”但他們的眼向兩岸看了一看就回到書(shū)上，依舊埋頭在書(shū)中。后來(lái)卻提出種種問(wèn)題來(lái)考我：“穿山甲喜歡吃什么東西？”“耶穌誕生時(shí)中國(guó)是哪個(gè)朝代？”“無(wú)煙火藥是用什么東西制成的？”“挪威的海岸線長(zhǎng)多少里？”④我被他們難倒，一個(gè)問(wèn)題都回答不出來(lái)。我裝著長(zhǎng)者的神氣對(duì)他們說(shuō)：“這種題目不會(huì)考的！”他們都笑起來(lái)，伸出一根手指點(diǎn)著我，說(shuō)：“你考不出！你考不出！”我雖老羞，并不成怒，管自笑（1）著倚船窗上吸香煙。后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)他們里面有人在教我：“穿山■甲喜歡吃螞蟻的！……”我管自看那踏水的，不去聽(tīng)他們的話；他們也自管埋頭在書(shū)中，不來(lái)睬我，直到啥舟登陸。乘進(jìn)火車?yán)?，他們又拿出?shū)來(lái)看；到了旅館里，他們又拿出書(shū)來(lái)看，一直看到赴考的前晚。⑤赴考這一天，我五點(diǎn)鐘就被他們吵醒，就起個(gè)早來(lái)送他們。許多童男童女帶了一肚皮“穿山甲喜歡吃螞蟻”之類的知識(shí)，坐黃包車赴考。有幾個(gè)十二三歲的女孩愁容滿面地上車，好像被押赴刑場(chǎng)似的，看了真有些可憐。到了晚上，許多孩子活潑潑地回來(lái)了。一進(jìn)房間就湊作一堆講話：那個(gè)題目難，這個(gè)題目易；你的答案不錯(cuò)，我的答案錯(cuò)，7/31議論紛紛，沸反盈天。⑥他們每人投考的不止一個(gè)學(xué)校，有的考二校，有的考三校。大概省立的學(xué)校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教會(huì)的，則各人所選擇不同。從考畢到發(fā)表的幾天之內(nèi)，投考者之間的空氣非常沉悶。有幾個(gè)女生簡(jiǎn)直是寢食不安，茶飯無(wú)心。終于有一個(gè)學(xué)校錄取案發(fā)表，我便想出一個(gè)調(diào)劑緊張的方法來(lái)：我同一班學(xué)生坐在學(xué)校附近一所茶店里了，教他們的先生一個(gè)人去看。在先生去了約一刻鐘之后，大家就眼巴巴地望他回來(lái)。有的人伸長(zhǎng)了脖子向他的去處張望，有的人跨出門檻去等他。等了好久，那去處就變成了十目所視的地方，凡有來(lái)人必牽惹許多小眼睛的注意；其中穿夏布長(zhǎng)衫的人，在他們尤加觸目驚心，幾乎可使他們立起身來(lái)。久待不來(lái)，那位先生竟無(wú)辜地成了他們的冤家對(duì)頭，成了他們抱怨的對(duì)象。終于他拖了一件夏布長(zhǎng)衫，從那去處慢慢地踱回來(lái)。“回來(lái)了，回來(lái)了”，一聲激動(dòng)地呼喊后，全體肅靜，許多眼睛集中在他的嘴唇上，聽(tīng)候發(fā)落。⑦“誰(shuí)取的”“誰(shuí)不敢"，一一從先生的嘴唇上判決下來(lái)。他的每一句話好像一個(gè)霹靂，我?guī)缀跸氚?。受到這霹靂的人有的臉孔慘白了，有的臉孔通紅了；有的茫然若失了；有的手足無(wú)措了；有的哭了，但沒(méi)有笑的人。結(jié)果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大氣，開(kāi)始想法子來(lái)安慰哭的人，我胡亂編造出些話來(lái)說(shuō)那學(xué)校辦得怎樣不好，所以不取并不可惜。說(shuō)過(guò)之后，哭的人果然笑了，而滿足的人似乎有些懷疑了。我在心中暗笑（2），孩子們的心，原來(lái)是這么脆弱的啊！■⑧但不久，所有的學(xué)生都撈得了一個(gè)學(xué)校。1923年寫(xiě)于杭州西湖招豎寺1、有人認(rèn)為第①段中“到杭州來(lái)投考”的“來(lái)”應(yīng)改為“去”，你如何看待？（2分）不能改。（1分）因?yàn)檫@篇文章是作者在杭州招豎寺寫(xiě)的，所以不能改。（1分）2、閱讀③一⑦段，概括小學(xué)生投考過(guò)程中的三個(gè)主要場(chǎng)景。（3分）①投考途中學(xué)生們只顧埋頭讀書(shū)，不關(guān)心書(shū)本以外的任何事情。②考試之前氣氛緊張，考試之后短暫興奮。③等候消息的焦慮擔(dān)心，放榜后的不同表現(xiàn)。（答對(duì)一點(diǎn)給1分）3、文章在第④段和第⑦段兩次寫(xiě)了作者的“笑”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）（1）一是表明了作者對(duì)孩子們天真、有趣的喜愛(ài)；二是表明了作者對(duì)學(xué)生們不關(guān)心生活，只知讀些無(wú)用書(shū)的無(wú)奈。（每點(diǎn)1分）（2）一是為孩子易騙而笑；二是為他們表現(xiàn)出來(lái)的童真而笑；三是表現(xiàn)了作者對(duì)孩8/31子的同情。（每點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)給全分）4、第⑥段中作者通過(guò)對(duì)孩子們神情舉止的描寫(xiě)，淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子們等待發(fā)榜的心理變化，請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括他們心理的變化過(guò)程。（4分）擔(dān)心 緊張 急切 抱怨 激動(dòng)5、說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段“但不久，所有的學(xué)生都撈得了一個(gè)學(xué)?！钡睦斫?。（2分）交代了投考的結(jié)果；（1分）考試本來(lái)應(yīng)該是很嚴(yán)肅的事情，而“撈”卻是很隨便的，說(shuō)明無(wú)論考得如何，每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)?？扇?；但學(xué)生還是對(duì)考試很緊張，是由他們的態(tài)度決定的；出表露出了作者對(duì)當(dāng)時(shí)考試制度的不滿。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）6、結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際，你覺(jué)得應(yīng)該如何應(yīng)考？（4分）示例：不臨時(shí)抱佛腳，不死記硬背，考試心態(tài)平和、不過(guò)分緊張。（每點(diǎn)1分，聯(lián)系實(shí)際1分）⑤走遠(yuǎn)了再關(guān)門①Q(mào)Q里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對(duì)她說(shuō)聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái)，卻還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。②真的有這么急嗎？連給我說(shuō)聲“再見(jiàn)”的時(shí)間都沒(méi)有，抑或是我過(guò)于矯情？③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。看我又上來(lái)，就問(wèn)何事。我說(shuō)明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來(lái)，將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說(shuō)：“外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋⑿χf(shuō)：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門?！雹莸饶阕哌h(yuǎn)再關(guān)門！多么溫暖的一句話。9/31⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。只見(jiàn)兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課?。俊睘榱俗屗庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。兒子剛要辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過(guò)去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無(wú)意間看到了兒子的日記：⑦“2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午?！雹鄡鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過(guò)我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺(jué)。那一刻，我真的感到自己好狹隘。⑨客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完，是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來(lái)，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳（yinyun煙云彌漫）起一份真情的感動(dòng)。1、本文寫(xiě)了三件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二件事。（3分）????我去拜訪一位前輩，在告辭時(shí)，老人等我走遠(yuǎn)了才關(guān)門。2、第⑤段中的“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門”為什么會(huì)讓“我”感到溫暖？（3分）表現(xiàn)了老人對(duì)我的“尊重”、“關(guān)心”。3、第⑥段中畫(huà)線句運(yùn)用了什么方法刻畫(huà)人物？試分析其表達(dá)效果。（3分）動(dòng)作描寫(xiě)；（1分）“扔”“摔”兩個(gè)動(dòng)詞表明“我”當(dāng)時(shí)因?yàn)檎`解兒子而顯得非常氣憤。（1分）刻畫(huà)出“我”急躁、粗暴的性格特點(diǎn)。（1分）4、第⑧段用了什么修辭手法？試分析其作用。（3分）比喻；（1分）生動(dòng)形象地描繪出“我”知道事情真相后的震撼、愧疚。（2分）5、文章主體部分和最后一段分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式？最后一段與文章主旨有什么關(guān)系？（4分）記敘、議論；（2分）點(diǎn)明文章的中心。（2分）10/31⑥改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑坐，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒(méi)問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇的問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？"女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）11/31一位女教師求助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。（有“女教師求助”、“偷書(shū)小女孩”之間即可給分。一點(diǎn)給1分，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔酌情扣1分。）2、第⑤段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？（2分）在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。（或有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼?；蚰鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（若有其它答案，意思符合要求也可給分）3、文中第⑤段和第⑧段都寫(xiě)到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或?yàn)榱税参啃∨ⅲ┑诙危簽樽约寒?dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。4、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫(xiě)抄寫(xiě)在下面。（2分）①她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。②她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。（符合要求即可）5、當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話"，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（2分）您還記得十幾年前，在那個(gè)書(shū)店里，被您認(rèn)做女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎？（意思相近，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔通順即可）⑦女兒的“遺產(chǎn)”①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō):“媽，我有點(diǎn)不舒服，想躺一會(huì)，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想起女兒可能出事了。②我推開(kāi)她的房門，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，我上去摸了摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燙的像一團(tuán)火，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。③我將女兒抱了起來(lái)，說(shuō):：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！钡齾s從我的12/31懷中掙脫下來(lái)，說(shuō)：“不用了，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的，媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇籼撊?，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢，她怕。④“不行，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后來(lái)到屋里開(kāi)始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，心里十分酸楚。⑤“媽，真的不用去醫(yī)院，我明天就會(huì)好的……”我扭頭看見(jiàn)女兒已靠在我的房門上，她顯然已看到了我剛才的窘態(tài)，她穿得很單薄。⑥“快去穿上衣服，我們馬上打的去！"我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙著女兒的手說(shuō)。⑦“不，你蹬三輪車去，醫(yī)院反正又不遠(yuǎn)?！迸畠赫f(shuō)著就掙脫了我的手，踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)我蹬著小三輪在寂靜的街上急駛時(shí)，身后傳來(lái)她微弱的呻吟聲，以前我還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她這么哼哼過(guò)，我有點(diǎn)怕了。3年前，丈夫身患絕癥離我而去，接下來(lái)我又下崗失業(yè)，于是只得蹬著三輪車出攤趕夜市。那一年女兒還不到13歲。也正是從那一天開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。⑧趕到醫(yī)院掛上急診，接下來(lái)是檢查、肌注、物理降溫，忙綠了一陣后，女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我松了一口氣。值班醫(yī)生告訴我，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有點(diǎn)像，要待明天上班后做脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。⑨我的心又提了起。夜深了，病房里就剩下我和女兒，我感到了疲倦。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”⑩“別瞎想，你肯定不是?！?“媽，你聽(tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，“你記住了，我家里床頭柜的下層，最里面靠右角那兒藏著一個(gè)布袋，里面裝有一些錢……那是我攢下的一些錢，留給你……”?猛地一陣酸楚直沖我的鼻腔，我的眼睛紅了。我抓住了女兒的手，“孩子，你不會(huì)有事，因?yàn)橛袐寢屧?。無(wú)論發(fā)生什么事，我們都要在一起勇敢地活下去，孩子，你記住了?。　迸畠赫×?，她異樣地、靜靜地望著我……好一會(huì)兒，我感覺(jué)到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落而下。待女兒睡著時(shí)，東方已經(jīng)透亮。我來(lái)到門外，我想透口氣，突然就蹲在地上號(hào)啕大13/31哭。從丈夫去世后，多少年沒(méi)有哭過(guò)了，此刻才體會(huì)到了一個(gè)無(wú)助女人動(dòng)情時(shí)的哭，會(huì)是那么可憐。第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常。接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性腦炎。醫(yī)生說(shuō)不要緊，住院兩三天就可以出院。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)，她一下子就摟緊了我的脖子，摟得很緊。我們都哭了?；厝ズ?，我偷偷打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布袋，里面是13元錢，全是角票。眼淚再一次從我的眼角滑下來(lái)。事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大、清華，但她的第一志愿卻是這所同樣令人垂慕的軍醫(yī)大。用她的話說(shuō)是不用交錢還管吃管穿，能免去我的負(fù)擔(dān)。這是她真實(shí)的“第一志愿”。這些年來(lái)，我始終珍藏著女兒那只布袋，那是她曾經(jīng)鄭重留給我的13元“遺產(chǎn)”。它記錄了我們母女間那段相依為命、刻骨銘心的經(jīng)歷。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括本文所敘述的故事。（2分）敘述女兒在病中這“怕是不行”時(shí)，鄭重留給媽媽遺產(chǎn)一一13元錢的感人故事。2、應(yīng)該如何理解女兒本來(lái)病得“滿臉通紅”、“燙得像一團(tuán)炭火”，卻以“不舒服”、“躺會(huì)兒”來(lái)隱瞞病情，敷衍母親的做法？（2分）怕耽誤了媽媽出攤趕夜市的時(shí)間，擔(dān)心治病要花錢。顯示了女兒的成熟、節(jié)儉和堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)媽媽的理解、體貼和支持。3、本文畫(huà)線的兩處都是生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的作用。（2分）一個(gè)“攥”字，寫(xiě)出了抓媽媽手指頭的力度，寫(xiě)出了女兒對(duì)媽媽的難割難舍的依戀；一個(gè)“摟”字飽含著女兒死里逃生的慶幸與激動(dòng)。真實(shí)地再現(xiàn)了人物復(fù)雜的心理。4、文章以“女兒的遺產(chǎn)”為題，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么深刻含義？（3分）①小心翼翼地收著，說(shuō)明13元錢在女兒心目中的珍貴，反襯出母女生活的貧苦艱難。②13元錢全是角票，表明女兒是如何的節(jié)省，多日的積累。③表明媽媽被女兒的舉動(dòng)深深感動(dòng)，對(duì)遠(yuǎn)離自己的女兒的永久惦念。女兒的“遺產(chǎn)”寄寓著母女情深。（只答出女兒的“遺產(chǎn)”寄寓著母女情深給1分）5、第⑦自然段交代家庭處境時(shí)，采用了什么記敘順序？這樣安排有什么作用？（3分）插敘。（1分）縮短記敘的時(shí)間、跨度，使情節(jié)更集中，結(jié)構(gòu)更緊湊。（2分）6、從文中“女兒”身上，我們感受到哪些可貴的精神品質(zhì)？身為人子的我們?cè)撊绾?4/31對(duì)待生命，對(duì)待父母？（3分）開(kāi)放題，合理即可。主題示例：成熟、節(jié)儉、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、善解人意；珍愛(ài)生命、感恩父母。（答出精神品質(zhì)給1分，其余給2分）⑧老王（節(jié)選）①我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。②據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來(lái)，那時(shí)候他“腦袋慢”“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了，”他感嘆自己“人老了，沒(méi)用了"。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒(méi)出息”，此外就沒(méi)什么親人。③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說(shuō)，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見(jiàn)。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時(shí)候我們?cè)诟尚?，我女兒說(shuō)他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚(yú)肝油，晚上就看得見(jiàn)了。他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。④有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。⑤“文化大革命”開(kāi)始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請(qǐng)了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢嗎？"我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心。⑥有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬??三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)15/31得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”⑦他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說(shuō)：“我不吃。”??⑧我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道一一不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！彼苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。⑩過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”“早埋了。”“呀，他什么時(shí)候……”"什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸著的愧作。1、作者主要講述關(guān)于老王的哪三件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）①老王給我們家?guī)捅囐M(fèi)減半。②老王送默存上醫(yī)院，堅(jiān)決不肯要錢。③老王臨死前一天給我們家送雞蛋、香油。2、從文章對(duì)老王的語(yǔ)言描寫(xiě)中截取一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)老王的性格特點(diǎn)。（3分）語(yǔ)言描寫(xiě)：示例：他說(shuō)：“我送錢先生看病，不要錢?！毙愿裉攸c(diǎn)：心地善良。（例子1分，人物思想性格2分。）3、聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析第⑥段中加點(diǎn)字“鑲嵌”和第⑦段中加點(diǎn)字“強(qiáng)笑”的表達(dá)效果。（4分）鑲嵌:“鑲嵌”采用夸張的手法，把老王身體僵直、無(wú)法支撐的形態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致。16/31強(qiáng)笑：“強(qiáng)笑”一詞表達(dá)了作者錯(cuò)綜復(fù)雜的心理，包含著“對(duì)老王的不幸而悲傷”和“對(duì)老王送油、蛋的感激”雙重含義。4、文章第⑦段作者說(shuō)：“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖业挠洃浝锒嗟脭?shù)不完?！崩贤跛偷碾u蛋真的“多得數(shù)不完”嗎？作者這樣說(shuō)有什么含義？（3分）不是的。（1分）老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，令我非常的感動(dòng)，而這份情誼是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。（2分）5、下列表述中，最不符合文意的一項(xiàng)是（C）（3分）A.文章開(kāi)頭幾段的描寫(xiě)，反映了老王孤苦伶仃、生活窘迫的艱難處境。B.作者一家對(duì)老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)是因?yàn)樗麄冇衅降扔^念和人道主義精神。C.老王臨終前一天給“我”送雞蛋、香油是因?yàn)樗霌Q幾個(gè)錢。D.文末作者對(duì)老王心懷愧怍是因?yàn)橛X(jué)得自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠。⑨你并不是個(gè)壞孩子一個(gè)自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我，電話那頭，他滿懷激動(dòng)地說(shuō)，丁老師，我終于找到你了。他說(shuō)他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來(lái)年的教學(xué)生涯，我換過(guò)幾所學(xué)校，教過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)生，實(shí)在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來(lái)。他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風(fēng)衣，剛分配到我們學(xué)校不久。印象里，我有一件紅格子風(fēng)衣。那是青春好時(shí)光，我穿著它，蹦跳著走進(jìn)一群孩子中間，微笑著對(duì)他們說(shuō)，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽(yáng)光下的葵。我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊的一排啊，靠近窗口，很調(diào)皮的那一個(gè)，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話。老師，你想起來(lái)沒(méi)有？他繼續(xù)提醒我。是你??！我笑。記憶里，浮現(xiàn)出一個(gè)男孩子的身影來(lái)，隱約著，模糊著。他個(gè)子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還17/31偷偷學(xué)會(huì)抽煙。剛接他們班時(shí)，前任班主任特意對(duì)我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過(guò)，姨媽家孩子多，只能勉強(qiáng)管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無(wú)所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。老師，你記得那次玻璃事件嗎？他在電話里問(wèn)。當(dāng)然記得。那時(shí)我接手他們班才一個(gè)星期，他就惹出一件事來(lái)，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會(huì)把我痛罵一頓，然后勒令我寫(xiě)檢查，把我姨媽找來(lái)，賠玻璃。但你沒(méi)有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，還問(wèn)我疼不疼。后來(lái)，你找我談話，笑瞇瞇地看著我說(shuō)，以后不要再打架了，你打了人，也會(huì)讓自己受傷的，對(duì)不對(duì)？那塊玻璃你也沒(méi)要我賠，是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚，舊日時(shí)光，飛花一般。隔了歲月的河流望過(guò)去，昔日的瑣碎，都成了可愛(ài)。他突然說(shuō)，，老師，你做的這些，我很感動(dòng)，但真正震撼我的，卻是你當(dāng)時(shí)說(shuō)的一句話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。他開(kāi)心地在電話那頭笑，說(shuō)，老師，你對(duì)我說(shuō)的是，你并不是個(gè)壞孩子哦。就這么簡(jiǎn)單的一句話，卻讓他記住了十來(lái)年。他說(shuō)他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話，然后笑著輕拍一下他們的頭，對(duì)他們說(shuō)一句，你并不是壞孩子哦。一句話，對(duì)于說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，或許如行云掠過(guò)。但對(duì)于聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)，卻能溫暖其一生。1、文章寫(xiě)一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括。（2分）老師的一句話對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2、結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下面句子的妙處。（2分）我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽(yáng)光下的葵。用比喻手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了學(xué)生們朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。3、“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出?！痹谌闹衅鸬搅耸裁幢磉_(dá)效果？（2分）承上啟下，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。4、文章最后一段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（2分）18/31總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。5、讀完全文，你可以感受到學(xué)生對(duì)老師慢激之情，同時(shí)，也體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。（2分）⑩倔強(qiáng)的仙人掌①女人看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒，他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。女人拿起仙人掌仔細(xì)的挑選了很久，價(jià)格不貴，與花鳥(niǎo)市場(chǎng)上的相比便宜很多，便挑定了自己喜歡的兩盆，準(zhǔn)備一起買。②老頭兒布衣布褂，黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點(diǎn)，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說(shuō)：“你要兩個(gè)，那就算你小批發(fā)好了，再便宜你一塊錢。你看咋樣？”③“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”這樣的價(jià)錢，女人總覺(jué)心里不安，指著山峰頂部的紅黃綠顏色的仙人球滿臉懷疑的問(wèn)。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒(méi)根的，這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來(lái)，緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說(shuō)：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來(lái)的啊!”老頭兒本不地道的普通話，這時(shí)更是結(jié)結(jié)巴巴地有點(diǎn)南腔北調(diào)了。④A“是嗎？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問(wèn)道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見(jiàn)多了。倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西，何必這么著急，她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因?yàn)檫@一問(wèn)停了下來(lái)，空氣似乎也凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭的解釋。而他越是嘰里咕嚕得絮絮不止，她就越覺(jué)得他不可信。⑤B忽然，老頭兒停了下來(lái)，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒(méi)等女人反應(yīng)過(guò)來(lái)，使勁一拉，把它的頂部從底峰上扯了下來(lái)，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看!有牙簽嗎？”他用力地問(wèn)她，眼里似乎也冒了火。沒(méi)有牙簽， 扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的底峰上被拽了下來(lái)，而它的底峰上生生裂開(kāi)了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長(zhǎng)在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開(kāi)了。19/31⑥面對(duì)這樣的場(chǎng)面，女人呆呆地怔了一會(huì)兒，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢，三塊錢一個(gè)，五塊錢兩個(gè)，又從布衫口袋里摸出裝錢的塑料袋，該找多少還找多少，也不計(jì)較身首異處的那一個(gè)。老頭兒嫻熟地把東西包扎好，放進(jìn)女人的車筐里。轉(zhuǎn)過(guò)身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進(jìn)她的車筐里。⑦“別扔了，一起種進(jìn)泥土里，兩截都能活?！崩项^說(shuō)。⑧女人臉紅了，羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老頭倒笑了起來(lái)，露出銹蝕的牙齒，又用他那東倒西歪的普通話安慰地說(shuō)：“放心好了，這東西最耐折騰，剛才那點(diǎn)事算不了什么，只要有點(diǎn)泥，就能長(zhǎng)出根的?！雹醿山剡€能活，這不假，但女人看著老頭兒只是覺(jué)得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那別的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隱隱約約地從老頭兒腳下的那對(duì)仙人掌里傳過(guò)來(lái)，從他那鬼樣的普通話中傳過(guò)來(lái)，從他那已經(jīng)裝在布衫口袋里的塑料錢袋里傳過(guò)來(lái)，疼得她直想落淚。1、通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）女人挑了兩盆嫁接仙人掌，準(zhǔn)備買下一女人懷疑仙人掌是用牙簽插上去的一老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看一女人付錢買下，老頭兒把扯斷的仙人掌送給她。2、文章第⑥段寫(xiě)道：“老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢……”請(qǐng)根據(jù)上下文描寫(xiě)“老頭兒”這時(shí)的心理。（略，合理通順即可）3、請(qǐng)按照要求，分別為文中A、B兩處的詞語(yǔ)和句子作批注。（6分）從意義和作用兩方面為句中框定的詞語(yǔ)作注。瞟：斜著眼睛看，形象入微地寫(xiě)出了女人對(duì)老頭兒的懷疑與不屑。從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫(huà)線句。B句：這句話通過(guò)對(duì)老頭兒一系列的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他對(duì)女人不信任他的不滿，也生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了老頭兒的倔強(qiáng)、坦誠(chéng)與率真。4、文章結(jié)尾寫(xiě)道：“那別的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）老頭兒的真誠(chéng)、善良、淳樸，讓女人為自己的多疑、世故和對(duì)老人的不信任深深的羞愧與自責(zé)。5、經(jīng)常有人抱怨：現(xiàn)在社會(huì)有太多的虛假和欺騙。而文中賣仙人掌的老人卻以他的“倔犟”成為這個(gè)時(shí)代一道靚麗的風(fēng)景。請(qǐng)以“你，一個(gè)普通得不能再普通的賣花人，卻……”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話，表達(dá)你的內(nèi)心感受。（60字左右）（6分）（略，表達(dá)清楚即可）20/31?向沙漠進(jìn)軍①沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。有史以來(lái)，人類就同沙漠不斷地斗爭(zhēng)。但是從古代的傳說(shuō)和史書(shū)的記載看來(lái)，過(guò)去人類沒(méi)有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。②地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。但是兩三千年來(lái)，這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠了。③我國(guó)陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū)，沒(méi)有什么■風(fēng)沙。II到了清朝乾隆年間，陜西和山西北部許多人移居到榆林以北關(guān)外去開(kāi)墾。當(dāng)時(shí)的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)又不高，墾荒伐木，致使原來(lái)的草地露出了泥土，日曬風(fēng)吹，塵沙就到處飛揚(yáng)。由于長(zhǎng)城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受襲擊，到解放以前，榆林地區(qū)關(guān)外30公里都變成沙漠了。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選文的說(shuō)明內(nèi)容。（3分）說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害。2、第3段文字可分為兩個(gè)層次，請(qǐng)用“//”線在文中標(biāo)出。（2分）3、選文中用到打比方、舉例子、作比較的說(shuō)明方法，請(qǐng)任選其中一種，結(jié)合文中具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）（選取題目中所列說(shuō)明方法中的一種結(jié)合具體語(yǔ)句作出解釋即可。解釋時(shí)既要考慮這三種說(shuō)明方法的“普遍”作用（所有說(shuō)明方法都是為了更好地介紹有關(guān)內(nèi)容），又要看到它們?cè)谶x文中的“特殊性”。）示例：第②段中用搖籃和荒漠作比較，更加突出了沙漠對(duì)人類的危害。（選取說(shuō)明方法相關(guān)的例子2分，說(shuō)出作用2分）4、文中第3段加點(diǎn)字“還”不能去掉的原因是什么？（2分）21/31限制說(shuō)明了陜西榆林地區(qū)雨量比較充沛（或“還”字說(shuō)明陜西榆林地區(qū)雨量比較充沛，和“充沛”有一定的差別，如果去掉，表達(dá)就不夠準(zhǔn)確。）5、土地沙漠化已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類生存，從選文中看，造成土地沙漠化的主要原因是什么？對(duì)此你有何良策？（4分）風(fēng)沙的侵襲；亂砍亂伐；（2分，一點(diǎn)1分）植樹(shù)種草，防止亂砍濫伐等。（2分，至少兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分）云錦，世博會(huì)上的南京名片①南京云錦，被譽(yù)為中國(guó)古代織錦工藝史上一座里程碑。這一由歷史沉淀出的華美織物，在上海世博會(huì)上成為一道亮麗的風(fēng)景。②南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金錢、銀絲、孔雀羽等昂貴材料，生產(chǎn)出來(lái)的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會(huì)曾成為御用貢品。從色彩上看，整個(gè)織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。當(dāng)人們仰望那滿天的霞光異彩時(shí)，無(wú)不為織女們的心靈手巧而贊嘆不已。傳說(shuō)歸傳說(shuō)，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象各異，寓意鮮明。它吸收了我國(guó)古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長(zhǎng)壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛(ài)的頑童嬰孩……無(wú)怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機(jī)杼奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團(tuán)龍。”③南京云錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨(dú)特，須在5.6米長(zhǎng)、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機(jī)上，由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。從設(shè)計(jì)圖稿到完成織物，整個(gè)過(guò)程如同電腦運(yùn)算一般精確而復(fù)雜?！疤艋ńY(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨(dú)特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機(jī)器所替代。正在世博會(huì)上展出的《九龍圖》，更藏玄機(jī)。如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍(lán)、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨(dú)有。④當(dāng)然，南京云錦的織造也特別耗時(shí)費(fèi)力。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機(jī)上配合22/31無(wú)間的工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩(shī)云：“絲細(xì)^多女手疼，扎扎千聲 ? ? 不盈尺。”這是說(shuō)織造繚綾的；如果用來(lái)形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織造大型藝術(shù)云錦，耗費(fèi)的心力更是無(wú)法估計(jì)。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖上任職的江寧織造府時(shí)，也在詩(shī)中感嘆“終歲勤勞匹練成”。⑤南京云錦在繼承中創(chuàng)新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫(huà)上，設(shè)計(jì)師以深淺不一的藍(lán)色，勾勒出8個(gè)生動(dòng)活潑的“海寶”形象。每個(gè)海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍(lán)色都有細(xì)微區(qū)別，讓見(jiàn)慣了傳統(tǒng)云錦的人們眼前為之一亮。還有一幅不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國(guó)館“東方之冠”。其花色的變化，斗拱結(jié)構(gòu)的光影明暗對(duì)比，無(wú)不精細(xì)入微，配合左上角的世博會(huì)會(huì)標(biāo)及主題詞，頗具收藏價(jià)值。這幅小型云錦裝飾畫(huà)，在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中，巧妙地融入“上海世博會(huì)”的現(xiàn)代元素，為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒。⑥“城市，讓生活更美好?！痹谑啦?huì)上盡顯風(fēng)采的南京云錦，不正是南京向更加美好未來(lái)的一張城市名片嗎？1、閱讀第②段，說(shuō)說(shuō)南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）用材考究，極為奢華；色彩金碧輝煌，流光溢彩；圖案形象各異，寓意鮮明。（意對(duì)即可）2、第③段介紹《九龍圖》有什么作用？（2分）以《九龍圖》為例，意在說(shuō)明南京云錦工藝高超，巧奪天工。（意對(duì)即可）3、第④段畫(huà)線句中加點(diǎn)的“最多”一詞能否刪去？為什么？（2分）一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。--不能?！白疃唷苯缍〝?shù)量，更能準(zhǔn)確說(shuō)明南京云錦織造特別耗時(shí)費(fèi)力。（意對(duì)即可）4、下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（B）（3分）A.第②段插入天女織錦的傳說(shuō)，表現(xiàn)了云錦的瑰麗華美，增強(qiáng)了閱讀趣味。B.④段引用“扎扎千聲不盈尺”，意在形象地說(shuō)明云錦織造的精細(xì)考究。C.由歷史沉淀的南京云錦，如今已經(jīng)成為上海世博會(huì)上的南京名片。D.文章按“總一分一總”的思路介紹南京云錦，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5、根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為怎樣才能讓南京云錦“煥發(fā)青春活力”？（3分）在繼承中要有創(chuàng)新；在傳統(tǒng)內(nèi)容中，融入現(xiàn)代元素；使用現(xiàn)代科技，提高生產(chǎn)效率。（意對(duì)即可）23/31驚蟄①二十四節(jié)氣令我們驚嘆叫絕的，除了它的與物候、時(shí)令的奇異吻合與準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，還有一點(diǎn)，即它的一個(gè)個(gè)東方田園風(fēng)景與中國(guó)古典詩(shī)歌般的名稱。這是語(yǔ)言瑰麗的精華，它們所體現(xiàn)的漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性與表意美，使我們后世的漢語(yǔ)運(yùn)用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。②“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫(huà)面和無(wú)窮的故事。你可以遐想：在遠(yuǎn)方一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開(kāi)惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng)敞開(kāi)了各自的門戶。這是一個(gè)帶有“推進(jìn)”和“改革”色彩的節(jié)氣，它反映了對(duì)象的被動(dòng)、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入，就像一個(gè)鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，該上路了。③仿佛為了響應(yīng)這一富有“革命”意味的節(jié)氣，連陰數(shù)日的天況，今天豁然晴朗了（不是由于雨霽或風(fēng)后）。整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊或池塘，從中央到岸邊，依其深淺，水體色彩逐漸減淡。小麥已經(jīng)返青，在朝陽(yáng)的映照下，望著滿眼清晰伸展的紅絨絨新綠，你會(huì)感到，不光嬰兒般的麥苗，自身也有生命。而在溝壑和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色已似報(bào)紙頭條一樣醒目。柳樹(shù)伸出了鳥(niǎo)舌狀的葉芽，楊樹(shù)拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無(wú)規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥(niǎo)（疑為百靈）；它們?nèi)缇`，敏感、多動(dòng)，忽上忽下；它們的羽色近似似泥土，落下來(lái)便會(huì)朝露我曾試圖用望遠(yuǎn)鏡搜尋過(guò)幾次，但始終未能看清它們。可愛(ài)的稚態(tài)、新生的活力、飛行的歡樂(lè)、上升的氣息以及地平線的柵欄，此時(shí)整個(gè)田野很像一座太陽(yáng)照看下的幼兒園。④“驚蟄過(guò)，暖和和?！钡搅梭@蟄，春天總算坐穩(wěn)了它的江山。（選自《大地上的事情》）1、根據(jù)文意，請(qǐng)概括“驚蟄”一詞的含義。（3分）春雷（1發(fā)）驚（或喚）醒了（1分）自然萬(wàn)物（1分）。2、作者認(rèn)為二十四節(jié)氣名稱令我們驕傲和慚愧的原因是什么？（可聯(lián)系當(dāng)今人們運(yùn)用漢語(yǔ)的實(shí)際情況分析）（3分）節(jié)氣名稱體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性與表意美，我們因此為先人的智慧感到驕傲（1分）；今人運(yùn)用漢語(yǔ)，存在不夠規(guī)范、不夠簡(jiǎn)潔（1分）、表意缺詩(shī)意美的現(xiàn)象，所以感到慚愧（1分）。3、試簡(jiǎn)析第②段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）24/31比喻（1分），形象貼切地（1分）表現(xiàn)了驚蟄“顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入。”（1分）4、文章第③段首句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）結(jié)構(gòu)上：承上啟下，起過(guò)渡作用（1分）；內(nèi)容上：“驚蟄”這一具有“革命”意味的節(jié)氣，與上文中“顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入”相呼應(yīng)（1分），同時(shí)為下文展開(kāi)描述“豁然晴朗”的畫(huà)面作鋪墊。（1分）5、諺語(yǔ)“驚蟄過(guò)，暖和和”，改為“驚蟄過(guò)，暖和了”表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)闡述理由。（3分）原句疊詞、押韻并用（1分），朗朗上口，易于記誦（1分）；改動(dòng)后句子不再押韻，語(yǔ)言平淡，民間諺語(yǔ)的韻味消失（1分）。 或“暖和和”運(yùn)用了疊詞，突出了人的主觀情感，而“暖和了”只一個(gè)氣溫客觀變化過(guò)程（1分）。另外，“暖和和”與上句押韻，朗朗上口，符合諺語(yǔ)簡(jiǎn)潔好記的特點(diǎn)（1分）。改動(dòng)后，句子沒(méi)有了這樣的效果。（1分）愛(ài)，從來(lái)不卑微①很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直為生命的某些命題所困擾。關(guān)于人生價(jià)值、關(guān)于人間真情等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來(lái)的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來(lái)的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯萎。②一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)讓在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過(guò)往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上。照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著遠(yuǎn)方。③在離我們不遠(yuǎn)的地方一一學(xué)校西三食堂前的路旁，放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過(guò)時(shí)，總看到一個(gè)老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，我便帶著很強(qiáng)的不屑，看看這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。④我沒(méi)有在意這個(gè)拾垃圾的老頭的到來(lái)。他佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過(guò)。忽然他停下來(lái)在那長(zhǎng)幅的紅布面前站定，瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片，很久很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑。一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)別不留神25/31讓他把捐贈(zèng)的衣服當(dāng)做垃圾收跑了！”⑤我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺(jué)眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來(lái)到了我的面前，一只枯黑得像老松樹(shù)皮的手抖抖地遞過(guò)來(lái)十元錢。⑥我驚訝得不知怎么辦才好，回過(guò)神時(shí)，他已把錢放在了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大的使命似的微昂著頭離開(kāi)了……⑦我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過(guò)。這個(gè)曾在我眼中小小而卑微的生命，以他樸實(shí)的力量深深震撼了我！⑧在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毨Ф蝗藗兊说睦先耍瑓s用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛(ài)的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。⑨心中種種命題忽然有了答案一一在我們只知用華麗的文字呼喊愛(ài)迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾到的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？1、文章前面部分多次寫(xiě)“我”對(duì)拾垃圾老頭的“不屑”老頭的哪些表現(xiàn)令我“不屑”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（1）他專注地用鏟子或手翻騰垃圾；（2）他瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片。（一點(diǎn)2分）2、為什么說(shuō)老人的生命里流淌著的是“樸實(shí)的愛(ài)的血脈”？（3分）因?yàn)槔先耸前褞椭水?dāng)做自己應(yīng)盡的一份責(zé)任，而不是所謂的“義務(wù)”。3、文章開(kāi)頭說(shuō)“我一直為生命的某些命題所困擾”，結(jié)尾又說(shuō)“心中種種命題有了答案”。請(qǐng)問(wèn)“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？（4分）“我”被人生有無(wú)價(jià)值、人間有無(wú)真情等問(wèn)題困擾。（2分） 從拾垃圾老人的舉動(dòng)中，“我”認(rèn)識(shí)到人間真情仍在，（1分）只要我們自己的心不“冷”，世界就會(huì)充滿愛(ài)，人生也會(huì)煥發(fā)出光彩。（1分） 解析：第一問(wèn)可從①段找到明確的提示，第二問(wèn)可從第⑨段中找到最好的注解。4、老人的善舉讓“我”產(chǎn)生了“莫名的敬意”，甚至在他遠(yuǎn)去之后“我”仍然呆呆地站著。如果你是文中的“我”，此時(shí)，你對(duì)老人說(shuō)什么？（4分）示例：老人家，您用您的行動(dòng)證明了您并不卑微，真愛(ài)無(wú)價(jià)，真愛(ài)不分大小，您讓我重新認(rèn)識(shí)到人間溫情的存在，讓我重新感受愛(ài)的力量！您是偉大的，我感謝您，替所有災(zāi)區(qū)的人們感謝您！ （注：回答要與文章主題相關(guān)，表達(dá)出對(duì)老人的敬仰，注意話語(yǔ)的口氣與方式。）26/31藏在木樁中的椅子①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞的出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過(guò)150秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒(méi)啥兩樣。④我看見(jiàn)卡爾布將木樁豎了起來(lái)，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開(kāi)始。⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸和木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)間，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)器在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō)，只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來(lái)，連邊角料到看不到掉下來(lái)了。卡爾布的電鋸用他自己才能聽(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。⑥觀眾一片歡呼！卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子一一用時(shí)僅僅95秒鐘?、呖柌嫉靡獾貙⒛莻€(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空空戰(zhàn)了上去。演播大廳又是一片歡呼。⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子??！我設(shè)想看如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情?、岵挥上氲轿覈?guó)宋代那個(gè)畫(huà)竹高手文與可，他畫(huà)竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢？那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來(lái)。⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心、靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒(méi)看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁，它們呆頭呆腦，只不過(guò)是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼????神倏地變了！我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性*的電鋸一聲輕喚，它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出！????????????其實(shí)，又何止是木樁呢？被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧？山水里藏著畫(huà)意，四季里藏著詩(shī)情，有誰(shuí)，愿意帶著激情將這曠古的畫(huà)意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間?。ㄕ浴吨腥A活頁(yè)文選》，2009年第11期）27/311、請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演的絕活。（4分）用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。2、作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么？（用原文回答）（2分）“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心、靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。3^⑨段講到宋代畫(huà)竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)是胸有成竹。文章引用這個(gè)故事的作用是用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。（3分）4、品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。（4分）這些詞語(yǔ)把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了創(chuàng)造力可以把庸常的“木樁”變成精美的“椅子”。（意思對(duì)即可）5、精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。（6分）本題是開(kāi)放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無(wú)睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r(shí)以新鮮的目光和靈動(dòng)的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會(huì)充滿詩(shī)情與畫(huà)意。②如果我們?cè)谧雒恳患轮?，能做好充分的?zhǔn)備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實(shí)施，成功的概率就更大，也就會(huì)把事情做得更完美。烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬

阮殿文①已經(jīng)二十年沒(méi)有這么近距離地靠近一群馬了。②這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽(yáng)突然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來(lái)，見(jiàn)同伴們都到別處玩去了，就獨(dú)自在草原上游蕩。就在這個(gè)時(shí)刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點(diǎn)也不相稱。③其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走進(jìn)它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來(lái)，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么；其實(shí)，不用它說(shuō)，我也知道它28/31想表達(dá)什么。面對(duì)眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰(shuí)也不忍心讓它成為荒蕪人煙、無(wú)生命在上面奔跑的死寂疆域。④我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時(shí)，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)帲幢惚焕`住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂(lè)。⑤忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便顯昂然。⑥