人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元電子教案

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案小數(shù)的初步識(shí)一、教分析：本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生初步感知小數(shù)的含義，會(huì)讀會(huì)寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單的小數(shù)大小，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。學(xué)會(huì)這部分知識(shí)不僅可以在時(shí)際生活中加以應(yīng)用，而且可以為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、單教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。2、學(xué)會(huì)讀、寫一、二小數(shù)。3、學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單的小數(shù)大小。4、掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行計(jì)算。三、教重難點(diǎn)、關(guān)重點(diǎn)：小數(shù)的讀、寫法；簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。難點(diǎn)：小數(shù)的含義的解答。四、課安排五課時(shí)1

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案第課

小的法寫

備筆：2013年

月

日教學(xué)內(nèi)：數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的讀法，寫法教學(xué)目:1、使學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義2、學(xué)會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的（一位、二位）小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的讀法、寫法，領(lǐng)會(huì)0.1.0.01含義。教學(xué)過：一、復(fù)引入1、看圖寫分?jǐn)?shù)。2、填空：把1條線段平均分成10份，其中的份占全長(zhǎng)的（）分之（其中的2份占全長(zhǎng)的（）分之（二、引探究，發(fā)現(xiàn)知1、揭示課題。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了整數(shù)、分?jǐn)?shù)。今天，我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)一種新的數(shù)-小數(shù)2、小數(shù)的認(rèn)識(shí)。（1）請(qǐng)同學(xué)們隨便取出一本書，找出它的單價(jià)，說一說是多少錢？（2）板書5.98、0.85、2.60（引導(dǎo)觀察這幾個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？）教師針對(duì)學(xué)生的回答加以說明：①像、0.85、2.60以及剛才同學(xué)們看到的書本的單價(jià)）等，這樣的數(shù)叫做小數(shù)”叫做小數(shù)點(diǎn)。②在以元為單位的小數(shù)中，不夠1元的，要用0占位。3、小數(shù)的讀法。教師告訴學(xué)生：以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)部分按整數(shù)來讀，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)（是小數(shù)部分）按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)地讀出數(shù)字名，小數(shù)點(diǎn)讀做“點(diǎn)4、小數(shù)的寫法。教學(xué)例1。（1）一位數(shù)的寫法。把1米平均分成10份，每份是多少？（每份是分米，每份是米）（2）二位小數(shù)的寫法。2

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案把1米平均分成100份，每份是多少？（每份是厘米，每份是米）教師：用小數(shù)怎么表示1/100米？（寫成米）0.01與0.1相比較，有什么不同？0.01有二位小數(shù)0.1只有一位小數(shù)教師0.01米就等于1/100米等于1厘米表示1米的百分之一3厘米、5厘米、18厘米呢？（3）1米30厘米，寫成小數(shù)應(yīng)該是多少米？由于1米30厘米比1米多。整數(shù)部分不能寫，應(yīng)該寫1，寫成1.30米。三、鞏深化1、課本第89頁的“做一做四、課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、布作業(yè)

備筆：第課

小大的較2013年

月

日教學(xué)目:1、通過具體內(nèi)容來學(xué)會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。2、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí)，養(yǎng)成會(huì)寫的能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)大小比較。教學(xué)過：一、復(fù)引入1、讀一讀下面各數(shù)0.80.661.31.251.052、寫出下面各數(shù)三點(diǎn)二零點(diǎn)三五

零點(diǎn)零七

六點(diǎn)八七3、用小數(shù)表示下列各數(shù)量。1米3分米=（）米1米3厘米=（）米1米12厘米（）米3

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案50厘米=（）米1元3角=（）元2元15分=（）元二、親經(jīng)歷，探索知1、引入談話同學(xué)們都喜歡參加體育活動(dòng)，現(xiàn)在老師想了解一下你們的體育成績(jī)，請(qǐng)你們匯報(bào)一下跳高的成績(jī)（以米為單位，用小數(shù)表示2、教學(xué)例2。

備筆：姓名

小明

小剛

小強(qiáng)

小林（單位：米）成績(jī)0.91.21.150.88（1）讀一讀，各個(gè)同學(xué)的跳高成績(jī)。小明0.9米小剛1.2米小強(qiáng)1.15米

小林0.88米（2）教師：請(qǐng)給他們排出名次：學(xué)生都知道跳高運(yùn)動(dòng)因此都知道數(shù)據(jù)越大跳得越高成績(jī)也越好所以，要學(xué)會(huì)比較這幾個(gè)小數(shù)的大小。（3）提出問題，讓學(xué)生放手探索。教師：你們想一想，可以用什么方法來比較它的大小？小組討論法，然后匯報(bào)比較過程、結(jié)果。（4）排列大小。不管學(xué)生用哪種方法進(jìn)行比較，其結(jié)果都應(yīng)該要求學(xué)生自己寫出排列順序。第一名

第二名

第三名

第四名1.2米>1.15米>0.9米>0.88米三、課活動(dòng)1、課本第90頁的“做一做”四、課小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？五、布作業(yè)練習(xí)二十一第4題。第課

練課2013年

月

日4

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案教學(xué)內(nèi)：位、兩位小數(shù)的含義，讀寫法，一位二位小數(shù)的大小比較。教學(xué)目:1、進(jìn)一步了解常見小數(shù)的含義，并掌握他們的讀法，寫法。2、能結(jié)合實(shí)例，較熟練地進(jìn)行一位、二位小數(shù)的大小比較。3、通過練習(xí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解常見小數(shù)的含義，并掌握他們的讀法，寫法。教學(xué)過：一、基練習(xí)1、讀出下面各數(shù)。0.20.670.031.282.033.4015.562、寫出下面各小數(shù)。課本第93頁的第8題3、用小數(shù)表示下列各數(shù)。3分米=（）米4厘米=（）分米8厘米=（）米12米=（）米1米6分米=（）米2米30厘=（）米63厘米=（）米5分=（）元2元5角=（）元4元6分=（）元20元4角5分=（）元3米1分米5厘米=（）米二、小大小的比較1、課本第94頁的第9題說一說：你是怎么想的？。2、課本第94頁的第10題。（1）先讓學(xué)生比較人均綠地面積，說一說哪個(gè)國家首都人均綠地面積最大，哪個(gè)國家首都人均綠地面積最??？（2）按照人均綠地面積，從大到小排列。（）>（）>（）>（）>（）>（）三、課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你進(jìn)一步知道了什么？四、布作業(yè)

備筆：5

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案第課

簡(jiǎn)的數(shù)、法

備筆：2013年

月

日教學(xué)內(nèi)：位小數(shù)的加法和減法。教學(xué)目:1、使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。2、通過探究活動(dòng)，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：一位小數(shù)的加法、減法計(jì)算。進(jìn)行加法、退位減法。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教學(xué)過：一、復(fù)引入1、說一說。（1）1.28表示（）元（）角（）分，表示（）元（）角（）分。2.50表示（）元（）角（）分0.48表示（）元（）角（）分（2）1.25米表示（）米（）分米（）厘米0.30表示（）米（）分米（）厘米。0.05米表示（）米（）分米（）厘米2、說一說）整數(shù)加法，減法的計(jì)算法則）計(jì)算中，要注意什么？二、經(jīng)探究，獲取知1、揭示課題。教師：教師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了整數(shù)的加、減法，也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，現(xiàn)在，我們又認(rèn)識(shí)了小數(shù)，請(qǐng)猜一猜，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小數(shù)的什么？2、觀察主體圖。請(qǐng)說一說，你看到了什么？獲取了哪些信息？3、教學(xué)例31個(gè)卷筆刀和1枝鉛筆，一共多少錢？（1）卷筆刀多少錢？鉛筆多少錢？要計(jì)算一共多少錢？必須用什么方法計(jì)算？（2）你們認(rèn)為怎么算？是怎么想的？放手讓學(xué)生探究方法，嘗試計(jì)算。（3）教師強(qiáng)調(diào)：這里不僅要求二個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，而且要強(qiáng)調(diào)和小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。計(jì)算過程，方法與整數(shù)加法相同。4、教學(xué)例46

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案一枝水筆比一枝鉛筆貴多少錢？①要求學(xué)生用小數(shù)直接計(jì)算。②嘗試計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。③說一說計(jì)算要點(diǎn)。兩點(diǎn)：一是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；二是減法退位，方法于整數(shù)減法退位是一樣的。三、課小結(jié)：教師說明直接用小數(shù)計(jì)算的簡(jiǎn)便情況，在日常生活中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握小數(shù)計(jì)算的重要性。四、鞏練習(xí)1、課本第96頁的“做一做”五、布作業(yè)

備筆：第課

練課2013年

月

日教學(xué)內(nèi)：位小數(shù)的加、減法教學(xué)目:進(jìn)步掌握一位小數(shù)的加法，減法計(jì)算，并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握一位小數(shù)的加法，減法計(jì)算，并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)過：一、基練習(xí)1、說一說，這幾種體育用品各是幾元幾角幾分。2、提出問題。（1）一個(gè)籃球和一個(gè)排球，一共多少錢？（2）一個(gè)籃球和一個(gè)足球，一共多少錢？（3）一個(gè)羽毛球拍比乒乓球拍貴多少錢？（4）20元錢，能買到什么東西？3、你還能提出什么問題？二、指練習(xí)1、說一說小數(shù)加、減法的計(jì)算要點(diǎn)。（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（2）按整數(shù)方法來計(jì)算，注意進(jìn)位加與退位減的計(jì)算。2、算一算：12.4+7.6＝7

鳳岡縣進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)化學(xué)區(qū)師教案從小數(shù)含義來說明，去掉