勸學(xué)(《必修三》一輪復(fù)習(xí)用)

．．．．．．．．勸．．．．．．．．

學(xué)《修三》一輪習(xí)用）一、通字1.

以為輪其中規(guī)(“”“”)2.雖槁暴不挺者“”“”3.君生非異也“”通“”)二、古異1.蚓爪牙之利古義:

今義指壞人的黨羽2.

以輪古義:3.非鱔之穴無可寄者古義:4.非水也而江河古義:三、一多

今義:認(rèn)為今義①托付②理想希望感等放在某人身上或種物)今義:泛指切河流

假舟者，能水，而江河）忽然尺一，群畢絕《口》）絕世避時(shí)亂率妻邑人此絕（《花源》））

以為絕（口技）佛印類彌（核舟》）（）君子生非異也，善假于物也（）假前狼假寐，蓋以誘敵（《狼》）（）以是人多以書假余（《送陽馬生序》）（）

順風(fēng)呼，非加也，聞?wù)撸ǎ┎┞勚荆ǎ┞勌闈M衣（《聞官軍收河南河北》）能謗于市，聞人之者（《鄒忌諷齊王納諫》）（）聞?dòng)诤睿H相如傳）雖有槁暴，不復(fù)挺者，

使之然也（）4.復(fù)

不敢出一言以東陽馬生序）師道之不復(fù)，可知矣說（）1

．．．．．．．．．．則知明而行無過矣（）．．．．．．．．．．過有意督過之（《鴻門宴》）（）

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過（《項(xiàng)脊軒志》）四、詞活一)詞活名詞動(dòng)假舟楫者非能水,而絕江河()名詞狀(1)君博學(xué)而參省乎己()(2)上埃,下黃泉()二)詞活動(dòng)詞的動(dòng)法木直中繩

以為輪()三)容的用形容作詞(1)其曲中規(guī)()(2)登高而招臂非加長(zhǎng)也()(3)積善成德()形容作詞故木受繩則直

()形容的動(dòng)法假輿馬者非利也()四)詞形詞用心一()五、判下文文式類型并譯1.雖槁暴不挺,

使之然也。(

)翻譯:_______________________________________________________________2.用一也。

(

)翻譯:______________________________________________________________2

3.用躁也。

()翻譯:______________________________________________________________4.青,取之于藍(lán)而青于;冰水為之而于水。()翻譯:______________________________________________________________5.蚓爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。(翻譯:______________________________________________________________6.鍥不舍金可鏤。

(

)翻譯:______________________________________________________________7.蟹跪而二螯。

(

)翻譯:______________________________________________________________六、語翻1.木中繩

以為輪,其曲中。翻譯:__________________________________________________________________________________________________________________________________2.故受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參乎己,則知明而行無過矣。翻譯:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.登而招臂加長(zhǎng)也而者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼聲加疾也而者彰。翻譯:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.故積跬,無至千里;積小流無成海。翻譯:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3

作文材積累：學(xué)習(xí)要注重積累，要有恒心，要專一，這是常識(shí)，也是真理，我們有不少同學(xué)，能把荀子的《勸學(xué)》一文背得滾瓜爛熟，但在實(shí)踐中，卻又忘記了這幾條最基本的原則。我們可以捫心自問，自己做到“積土成山嗎做到“鍥而不舍嗎做“用心一也”嗎？（可用于“學(xué)習(xí)”、恒心”說與”等話題）一寫作素材】君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！窘嵌赛c(diǎn)撥】①學(xué)習(xí)的重要性；②學(xué)習(xí)是的一種本能，人的一生都在不斷地學(xué)習(xí)；③人只要堅(jiān)持習(xí)，就可以改變自己，發(fā)展自己，超越自。【精彩運(yùn)用】這句話的原意是指靛青染料從藍(lán)草中提煉出來的，但顏色比藍(lán)草更深。用在此處其是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的功效。是的，學(xué)習(xí)者不是簡(jiǎn)地重復(fù)有的知識(shí)，每個(gè)人都善于在前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所進(jìn)步人只有斷學(xué)習(xí)，改造自己，能不斷地超越自我。后世一般把“青出于勝于藍(lán)用來形容學(xué)生勝過老，與長(zhǎng)江后浪推前浪的意思相似?！鞠嚓P(guān)拓展】知識(shí)就是力量?！喔鶗侨诉M(jìn)步的階梯。高爾基二寫作素材】君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！窘嵌赛c(diǎn)撥】①學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的入，學(xué)思精通則智慧而明達(dá)；②思是學(xué)與行之間的關(guān)鍵學(xué)不思者則不明；③理想的“大儒不止是博學(xué)多能，而最重要的是有超常理性判斷能力。④反思進(jìn)步?！揪蔬\(yùn)用】我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，難免染上一些灰塵——諸如懶惰、自卑等等。而這些灰塵雖用肉眼不能看清，卻會(huì)讓我們的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)靈，直影響我們的前程。這時(shí)候，我們就需要時(shí)時(shí)反省，就像曾子那每日多反省家辦事情不是盡心盡力了呢？和朋友交往是不是真呢？老傳給我的知識(shí)是不是習(xí)了呢？【相關(guān)拓展】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則——《論語》三寫素材】假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！窘嵌赛c(diǎn)撥】①好的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率；②善于利用前人己經(jīng)積累的知識(shí)和工具，才能學(xué)有成效、學(xué)有創(chuàng)新；③發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，重視教育的作用，強(qiáng)調(diào)教育功能的重要；④借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)?！鞠嚓P(guān)拓展】善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短秋四寫素材】積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心4

備焉?！窘嵌赛c(diǎn)撥】積的過程是漸進(jìn)的過程，因?yàn)橹R(shí)是一個(gè)不斷積累的過程；②人的道德情操也是不斷培養(yǎng)與提高的過程；③積累?！揪蔬\(yùn)用山不擇細(xì)壤故成其高，江海不擇細(xì)流故成其深論學(xué)習(xí)還是生活，我們都應(yīng)加強(qiáng)積累，注重積累的重要性。法國(guó)作家大仲馬說“活是由無數(shù)個(gè)煩惱組成的念珠，你必須微笑著數(shù)完它活身就是個(gè)累過，們有在積累中走完人生這個(gè)過程，才能體會(huì)生活的真諦?！鞠嚓P(guān)拓展】積薄而厚聚少而為多《戰(zhàn)國(guó)策》②陶罐積累資料唐大詩(shī)人白居易為積累詩(shī)作材準(zhǔn)備了多陶罐分門別類貼切著標(biāo)簽，整齊地放在一個(gè)七層的架子上，他平時(shí)收集到了資料同門類投到各自的陶罐中。③契訶夫的創(chuàng)作題材。有一天，幾個(gè)青年問俄國(guó)作家契訶夫：“怎才能獲得創(chuàng)作題材？契夫順手拿出一本厚厚的日記說這里有個(gè)材。這個(gè)文學(xué)青年看著這珍貴的日記本入了迷，日記中所記的每一個(gè)材料都生動(dòng)、感人。有個(gè)青年說：真買幾個(gè)回去，這些材料太好了。”契夫笑著說：題是無法用金錢買到的，每個(gè)題材都是作者本人深入生活積累的結(jié)果”五寫素材】騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！窘嵌赛c(diǎn)撥】①持之以恒；②優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；③學(xué)習(xí)是積累過程，需要有恒心；不舍是進(jìn)學(xué)修德的有效方法。⑤執(zhí)著【精彩運(yùn)用】著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)著堅(jiān)守，在紛至沓來的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，離不定的心思；執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，鍥而不舍孜孜不倦的探求；執(zhí)著是熱情的投入是一份深深的眷戀執(zhí)也是給予是付出，是全副身心的追求。【相關(guān)拓展】學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話那么這種偶然的機(jī)遇只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢——華羅庚六、【寫作素材】蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《勸學(xué)》）【角度點(diǎn)撥】

“恒心”浮躁”“毅力”5

【精彩運(yùn)用蚯蚓的體內(nèi)是沒有骨頭的可偏偏就是這么一種無骨的動(dòng)物身上卻具有比那些有骨者更多的堅(jiān)強(qiáng)與韌性。一輩子鍥而不舍地躬行，用柔弱的軀體，在漆黑的無路的地下，開辟出一條生之路來。勸學(xué)小故事：《陶淵勸的事我國(guó)晉代大詩(shī)人陶淵明辭去彭澤令退居田園后過著自耕自飲酒賦詩(shī)的恬淡的生.相傳一天有個(gè)少年前來向他求教,說”陶先生,十分敬佩你淵博的學(xué)識(shí)很想知道你少年時(shí)讀書的妙法敬請(qǐng)傳,晚輩不勝感.”陶淵明聽大笑道天哪有學(xué)習(xí)妙?只有笨,靠下苦功,勤學(xué)則進(jìn)輟學(xué)則退”陶淵明見少年并不懂他的意思便著他的手來到種的稻田旁指著一根苗說:你在這兒仔細(xì)看看,告訴我它是否在長(zhǎng)高?那年尊囑注視了很久不見禾苗往上長(zhǎng),便站來對(duì)陶淵明說:沒見長(zhǎng)!”陶淵明反問到”真的沒見長(zhǎng)嗎？那矮小的禾苗是怎樣變得這么高的?陶淵明見少年低頭不語便進(jìn)一步引導(dǎo)說”其實(shí)它時(shí)刻都在生長(zhǎng)只是我們?nèi)庋劭床坏搅T了讀書學(xué)習(xí),也是一樣的道理知是一點(diǎn)一滴積累的,有時(shí)自己也不易覺察到,但只要勤學(xué)不輟就會(huì)積少成多接著淵明又指著溪邊的一塊磨刀石問少年:”那磨刀石為何馬一的面呢?那是磨成這樣的少年隨口答.那它究竟是哪一天磨成這樣的?年搖搖頭.陶淵明說”這我們大家天天在上面磨刀磨鐮日積月累復(fù)一年才成為這樣的,學(xué)也是如此如果不堅(jiān)持讀每天都會(huì)有所虧欠啊少年恍然大悟連忙再向陶淵明行了個(gè)大禮說:多謝先生指教,生再也不去求什么妙法了.請(qǐng)先生為我留幾句話我當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻記在心.陶淵明欣然命筆,寫道”學(xué)如春起之苗見其增,有所長(zhǎng);輟如磨刀之石見其損,日有所虧《樂羊妻夫書后漢人樂羊子行路時(shí)拾到了一塊金子當(dāng)他妻子看了金子時(shí)我說有志氣的人不喝盜泉的人，廉潔的人不接受不敬的施舍。而如今你拾取別人的東西以謀已之利，您怎能這樣玷污自已的品行呢！羊聽后，羞愧不已，把金子扔以野外，到遠(yuǎn)方尋師求學(xué)去了。一年之后，羊返回了。妻子問他回來的原因，他說出門的時(shí)間長(zhǎng)了，相念家里人，沒有別的事?！逼拮勇犃耍隳闷鸺舻?，走到織布機(jī)前說：布匹生于蠶繭，織成于織布機(jī)。一根絲一根絲地積累起來，才到一寸；一寸一寸地積累才到一丈一匹。現(xiàn)在如果將布剪斷，就不6

能織成布匹，白白浪費(fèi)時(shí)光。既然你要積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)持之以恒，每天有所得，以成就你的美德。你若中途而廢，這與剪斷布匹有什么兩樣呢羊子被妻子的話所感動(dòng)，于是又回去繼續(xù)修完自已的學(xué)業(yè)?！稁煏鐚W(xué)原文:晉平公問于師曠曰“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣師曠曰何不炳燭乎？平曰安有為人臣而戲其君乎？師曰“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之少好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明炳燭之明，孰與昧行乎？公曰：善哉！翻譯：晉國(guó)的平公（皇上）問師曠（人名）道：“我年紀(jì)七十歲了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)老了吧！師曠說干嗎不點(diǎn)燃蠟燭呢平說“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？師說：瞎的臣子（我）怎么敢戲弄我的君王啊！我聽說少的時(shí)候好學(xué)，就如同日出時(shí)的陽光；壯年的時(shí)候好學(xué)，就如同太陽在中午時(shí)的光明；老年的時(shí)候好學(xué)，就如同點(diǎn)亮蠟燭的光亮亮蠟燭的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？平說對(duì)??！啟示:俗話說，有志不在年高，活到老，學(xué)到老。只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決心，年紀(jì)與成功是無關(guān)的。勸學(xué)名言：、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。、少壯不努力，老大徒傷悲。、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。、玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。、吾生也有涯，而知也無涯。、日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。、年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。、天才無非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！11、知識(shí)象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人。、時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本。、文學(xué)之知識(shí)乃是學(xué)問之門禁。7

、讀萬卷書，行萬里路。、知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。、書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。