表達方式、修辭手法與表現(xiàn)手法地區(qū)別

實用標準文案閱讀教學中，許多同學分不清“表達方式”“辭手法”“表現(xiàn)手法”這三個概念，經(jīng)常張冠李戴，將其混為一談，進而影響自己正確地答題。它們雖然都屬于表達技巧，卻有明顯的區(qū)別：．修辭手法凡是句子更加生動形象，富有表現(xiàn)力和藝術美感的方法或手段，都可為修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。修辭手法的種類很多，內容博雜。但高考語文考試大綱要求學掌握的修辭手法（辭格）共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問和反問。詩歌中的修手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、設問、反問、頂真、起興等。⑴、比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。有出事物特征，化抽象為形象的作用。比如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”詩歌巧妙地把抽象的“愁”比做滾滾東去的江，寫出了愁緒的多與綿長。例析：閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。柳梢青·送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹《梅花落問：作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結合全詞內容具體說明。簡析：這首詩主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。⑵、借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。例如李清照的《如夢令？否？應是綠肥紅瘦中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。①借用人（或物）的標志、特征去代替人（或物）的名稱。例1：朱門酒肉臭，路有凍死骨?！鸥Α蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧泛單鲩T”指代居住在驪山宮的顯貴之家，反襯宮門之外的凄慘景況。②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整體例析：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》簡析掛在船桅上利用風力使船前進的布篷，這里詩人以“帆”代指整個船。例析2：檣灰飛煙滅——蘇軾《念奴·赤壁懷古》簡析是上的桅桿，櫓是比槳長大的劃船工具,在船尾或船旁這里用檣櫓代戰(zhàn)船③客存在的具體事物去代替概括抽象的事物例析：①舉欲飲無管弦?！拙右住杜眯小泛單鍪欠N類似于笛的樂器是樂器上的腸線或金屬絲。這里，詩人用“管指代音樂。例析2：想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里虎——辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》簡析戈”指金屬制的戈“鐵馬”指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。這里“金戈鐵馬”用來代指精銳部隊。⑶、夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表事物的作用。李白的作品中表現(xiàn)極為突出，如發(fā)三千丈，緣愁似個長樓百尺”等。例析：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回[]乾元二年，李白流放途中遇，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。問：對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法做簡要分。簡析：第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀這兩句詩想像神奇云連榻天行杯寫出了詩人恍若置身仙境的情景。⑷對用構相同字數(shù)相的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思從形式看語簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。例析閱下面一首詩回答問春行即興李宜陽城下草萋萋澗東流復向西芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。問：這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。簡析：這首詩第三、四句修辭方法是對偶樹”對春山“鳥對“空啼⑸、比擬：把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想使描寫的精彩文檔

實用標準文案人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。例析：閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析。詠白海棠（薛寶釵）珍熏芳姿晝掩門，自攜手灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不婷婷日又昏。詠白海棠（林黛玉）半湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏據(jù)民文學出版杜年第版《紅樓夢》第三十七回詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都眼于白海棠之“白形寫神各有不同?！爸闯銮镫A影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致二，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)簡析梨三白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的“白較之“洗出”句，更側重于表現(xiàn)“”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神偷來得用了擬人手法而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。⑹、設問和反問：設問是先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。反問是用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達烈感情。例析人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公：設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。例析2王安石的《題烏江亭今雖在，肯為君王卷土來？”簡析：使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。．達方式：表達方式亦可稱為表方法，是作者根據(jù)客觀事物和表達思想感情的需要而運用的種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說(詩歌中沒有“說明”這一。記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如孔東南飛》中對劉蘭芝的描寫下絲履，頭上玳瑁。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹描是詩歌鑒賞中常見的一種表現(xiàn)手法。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀的《鵲橋仙中兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖鈴古離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情抒情，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情景交融樂景哀情托言志等而這一般又稱之為表現(xiàn)手法）例析：閱讀下面一首唐詩，按求答題。端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。簡析：這首詩在藝術手法上，第三、四句的最大特點是寓情于景，情景交融。詩人借助對“青以及“雨”景、月“色”的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。例析：閱讀下面這首唐詩，然回答問題。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。問：這首詩是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。簡析：這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情“綠暗稀云前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成融情于景的特色。精彩文檔

實用標準文案一般說來，記敘文多采用敘述、描寫和抒情的表達方式，議論文多采用議論的表達方式，說明多采用說明的表達方式。當然，表達方式的運用也不是絕對的，如記敘文里也可以使用少量議論或說明議論文里同樣也可以使用少量的敘述、描寫或說明，說明文里也可以有敘述或描寫。至于雜文、游記、筆等更細的分類文體，表達方式則更加靈活?？傊?，表達方式的使用，一切服從文體和表現(xiàn)主題的需要．表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達技巧能文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分生效果。常見的表現(xiàn)手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、理刻畫、寓莊于諧、聯(lián)想和想象，等等。例析：簡析陶淵明的《歸園田居其三豆山下，草盛豆苗稀。興理荒穢，帶月荷鋤歸?！本涞谋憩F(xiàn)手法簡析：該句純用白描手法，寥寥幾筆就為我們勾勒出了田園生活圖景，表現(xiàn)了詩對田園生活的熱愛。白描，原是中國畫的一種技巧。這種畫法，不用色彩的烘染，只用黑線勾描物象。在文學創(chuàng)作，白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象。其特是：抓住被描寫對象的主要特征，寥寥幾筆，形神逼肖。．別與聯(lián)系表現(xiàn)手法和修辭手法表現(xiàn)手法和修辭手法都能增強文章的表達效果，但表現(xiàn)手法用以增強文章的整體或某一部分的表達效果，而修辭手法則是增強文章中句子的表達效果，主要著于對句子的修飾；表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。表現(xiàn)手法修辭手法的界限也不是絕對的。比如，反復是一種修辭手法，但它如果間隔使用，對文章的整體表達效就非常明顯，也可視為表現(xiàn)手法；比喻是一種修辭手法，有時也可以是一種表現(xiàn)手法；等等?？傊?，在體的語言環(huán)境中，當某種修辭手法在文章中產(chǎn)生了一種整體的效果，增強了文章的表現(xiàn)力，或是某種修手法在文章中反復使用后產(chǎn)生了整體的表現(xiàn)力，那么這種修辭手法也可視為表現(xiàn)手法。表達方式、修辭法與表現(xiàn)手法是中學語文教學中經(jīng)常接觸到的概念，不可回避，我們必須在具體的語文實踐活動中認真會，才能真正將它們區(qū)分開來，并嫻熟地運用。例示：．試分析下面這首詩的表現(xiàn)手法及作用。白梅（王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。答：本詩所用的表現(xiàn)手法及作用如下：⑴襯托，以冰雪林襯托梅花的堅毅耐寒；⑵對比，與混塵的桃花對比，顯示梅的高潔守志；⑶托物言志（象征花的形象表達作者的理想追求。．閱讀下面這首詞，回答問題：青玉案·元夕（辛棄疾）東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！咀⑨尅竣偾嘤癜福涸~牌名。②花千樹：形容燈火之多，如千樹繁花齊開。③寶馬雕車：指觀的貴族豪門的華麗車馬。④鳳簫神仙》載，秦穆公之女弄玉，善吹簫作鳳鳴聲，引來了鳳。故稱簫為簫。⑤玉壺：比喻月亮。⑥蛾兒雪柳：元宵節(jié)婦女頭上戴的裝飾物。⑦闌珊：零落。全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的感情？答：主要運用了反襯（或襯托、烘托）的表現(xiàn)手法，以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤獨寂，表達了作者不趨流俗，甘于寂寞，保持志士操守的高潔品性。這首詞著力用反襯法。上片渲染元宵節(jié)火輝煌，車水馬龍，一片繁華熱鬧景象；下片開頭，又描繪觀燈女子的盛裝艷服，笑語歡快的情景。這切都不是本篇要寫的主要對象，而只是陪襯。最后點出“燈火闌珊處”的“那人憂、孤獨、自甘寂寞者，精彩文檔

實用標準文案才是作品的主角面鬧非凡場景襯托燈火闌珊處的冷落笑歡快的一群觀燈者襯那人”的寂寞孤獨。但是，作者描寫這樣一位孤獨者，用意何在？梁啟超在《藝蘅館詞選》中評說自憐幽獨，傷心人自有懷抱系作者身世看這首詞大約作于被罷職閑居期間，置身熱鬧之外的“人”形象里，實有作者自身的影子在，或者簡直就是作者人格的化身，以“那人”自比，抒發(fā)了詞滿面腔的閑愁與寂寞。就修辭而言，本詞主要用了如下幾種：比喻千”——將元夕的焰火比作千萬繁花錦簇的花樹吹星如雨”——焰火像被吹得如雨落下的星星壺”——喻月亮。借代兒雪柳”——用元宵節(jié)婦女頭上戴的裝飾物代年輕美貌的女子3賀鑄《青玉案閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨白《秋浦歌發(fā)千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜各用了哪些修辭手法？提示：賀鑄《青玉案閑都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時用了設問、比喻、排比的修辭。李白《秋浦歌三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得霜運用了夸張、比喻表達方式共有五種：記敘、描寫、議論、抒情和說明。基本的表達方式有三種：記敘、議論和說明。寫作手法：以小見大借物人欲先抑喻先揚想和想象卒章顯志層層墊層深入象托物志情景交融修辭手法：比喻擬人夸張比擬借代對互文頂針比回環(huán)問設問雙對比引通感最佳答案表達方式主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情。表現(xiàn)手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術手。如文學創(chuàng)作中各種敘述、描寫以及諷刺、夸張、象征、比喻、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等。應該說表現(xiàn)方法包括了表達方式。修辭手法是根據(jù)表達需要，運用有效的語言手段來提高語言的表達效果，使語言表達具有準確、鮮明性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問反問。除此之外，課文里還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。學習修辭，不死摳名詞術語，要結合具體的語境，體會修辭的表達效果，并能學會運用修辭手法造句。寫作手法屬于藝術表現(xiàn)手法即藝術手法和表現(xiàn)手法,也含達手法技),見的有:夸,對比,比喻擬,聯(lián)想,想,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前后照應、托物言志,景抒情等等。一、表達技巧：在詩歌鑒賞里，表達技巧往往就是表現(xiàn)手法、藝術手法。表達技巧包括：修辭法：比喻、擬人、夸張、對偶、襯托、借代、對比1、表方：描寫、議論、抒情。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情間接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今。2、寫手（表現(xiàn)手法）：象征、聯(lián)想、想象、白描、襯托、對比、托物言、借景抒情、寓情于.二、在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達技巧包括1表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。2、現(xiàn)手法想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染等。3、料安排主次、詳略、繁簡。4、構：承啟下、懸念、照應、鋪墊等。5、辭手法比喻、反復、排比、反問、擬人、夸張等精彩文檔

實用標準文案表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手時，就要注意不同文體的作品：【不同文體的表現(xiàn)手法】抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等?！揪唧w表現(xiàn)手法】托物言志

寫景抒情

敘事

抒情

直抒胸臆

順敘

倒敘

插敘

對比

襯托

卒章顯志

象征

想象聯(lián)想照應

寓情于景

反襯

烘托

托物起興

美景襯哀情

渲染

虛實結合

側面描寫

正面描寫

直接抒情

間接抒情欲先抑最答文學作品的表達技巧有三個層面的內容：⑴、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反等；⑵、表達方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。表達方式：詩的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術手。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。抒情可分直接抒情(抒胸)；間接抒情（借景抒情、托物言,情景交融）。描寫：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。⑶、篇章結構：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。中學語文的一些表達技巧2009-04-2420:13中學語文的一些表達技巧表達技主要包括：精彩文檔

實用標準文案①達方式(敘述、描、說明、抒、議論)；②現(xiàn)手托物言寫景抒情事抒情直抒臆順敘倒插敘對比襯托卒章顯志象征用典想象聯(lián)想照應寓情景反襯烘托托物起興染虛實結合面描寫正面描直接抒情間抒情等；③材剪材；④文的結構；⑤境的創(chuàng)設、人物形象的塑造、修辭方（比喻、擬、夸張、偶、排、反復等）的運用。二、在賞現(xiàn)代文閱中，表技巧包括：1表達方式：敘、說、議論、抒、描寫2表現(xiàn)手法：象、聯(lián)、類比、象、烘托對比、渲染。3材料安排：次、詳、繁簡。4結構：承上下、懸、照應、鋪等。5修辭手法：喻、反、排比、反、擬人夸張等最答比喻,就是利用一種相似的,來說明另一個東.但是你用來比喻的東西常常是大家熟悉,而且具體的,來形容說明的東西常常是很有內,者抽象.常用的詞有好像好似,像像..似的高級一點的有如,般,等等.比如,今晚的月亮像明鏡一就是說今天的月亮很,很亮甚至都像鏡子一可以反光的境.擬人,就是賦予一些沒有聲的東西一些人性化的性格或特.如向日葵迷戀的看著太,到了夜里又深沉的彎下了腰向日葵花盤向日光是有科學道,是迷戀的看著什么什是人才特有,且彎著腰腰本身是人體的一部,彎腰也是人的特.夸張,就是夸大的手法描寫樣東.比如今天的天氣特別,仿佛街上的廣告牌都被太陽曬化.天氣再熱,也不可能把廣告曬化.以是典型的夸張借代,就是借一個人身上特的東西或者特.比如這個人腦袋,我們在不引起誤會的同時,在后邊的文,就可以用大頭來代替這個.或者說有個少先隊,也可以用紅領巾來代.精彩文檔

實用標準文案借喻,跟借代差不.是借以用的東,是這個人身上的一部分而是形容這個人.如,上文里提到,這個人往那一站好像一個細腳伶仃的圓規(guī)下文再提到圓規(guī),就是說那個女.但是,意,她身上沒長圓,而且也沒那么大的圓,所以是一種借喻手法.排比,就是重復幾次的句式,寫的是一類相關的東.比如毛主席是我們的領袖是我們的朋,是我們的救世主.等等對偶,就是相關的倆東.將字數(shù)相等、結構相同或相似的兩個詞組或句子成對地排列起來的修辭法。駢文多用對偶但是現(xiàn)在沒必要特意,你能辨認出來就可以.詩詞里,又叫對仗但是從我的理解看,仗是更工整的對偶更嚴格的對偶.一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點