大班數(shù)學(xué)課教案《二等分與四等分》_第1頁
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文檔簡介

大班數(shù)學(xué)課教案《二等分與四等分》一、教學(xué)目標(biāo)理解什么是二等分和四等分。能夠使用折紙法和劃分法進行二等分和四等分。能夠應(yīng)用二等分和四等分的知識解決實際問題。二、教學(xué)重點讓學(xué)生了解什么是二等分和四等分。輔導(dǎo)學(xué)生使用折紙法和劃分法進行二等分和四等分。三、教學(xué)內(nèi)容二等分的定義介紹。劃分法進行二等分的演示。折紙法進行二等分的演示。四等分的定義介紹。劃分法進行四等分的演示。折紙法進行四等分的演示。實際問題示例及解決方法講解。四、教學(xué)方法示范演示法：通過圖示或?qū)嶋H動手演示讓學(xué)生更清晰的理解二等分和四等分的概念。交互式授課法：引導(dǎo)學(xué)生進行演練和練習(xí)，以達到力求學(xué)生深刻掌握二等分和四等分的目的。五、教學(xué)過程5.1引入教師用基礎(chǔ)的幾何知識引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：如何將一個正方形劃分為4個相等的部分或者如何將一條線段分成兩等分。小組交流后，匯報總結(jié)相關(guān)思考。5.2演示5.2.1二等分教師先通過示范向?qū)W生介紹使用劃分法進行二等分的具體實現(xiàn)方式。然后，教師向?qū)W生演示折紙法進行二等分。學(xué)生根據(jù)演示理解二等分的方法，并進行練習(xí)和鞏固。5.2.2四等分教師向?qū)W生講解四等分的概念，并演示劃分法進行四等分的具體步驟。然后，再通過實際操作演示折紙法進行四等分。學(xué)生根據(jù)演示理解二等分的方法，并進行練習(xí)和鞏固。5.3實際問題的解決將實際應(yīng)用問題作為鞏固演練，引導(dǎo)學(xué)生運用二等分和四等分的知識解決問題。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自發(fā)地授權(quán)自己進行解決，從而加深對二等分與四等分具體技巧的理解與掌握。5.4總結(jié)回顧內(nèi)容，加深對二等分和四等分概念的理解。六、教學(xué)評價從學(xué)生演示能力、解題能力、和自覺性等角度綜合考評。具體考評方法以小組進行互評。對于不太懂掌握的部分學(xué)生給予補充指導(dǎo)或者針對性講解，以便吸收。七、課后拓展被二等分和四等分的應(yīng)用與全面性價值的探究。引導(dǎo)學(xué)生獨立探究，嘗試解決一些有趣有意思的數(shù)學(xué)問題。八、教學(xué)反思個別學(xué)生對于較為復(fù)雜的問題反映困難較大

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