《新型玻璃2》教學(xué)設(shè)計(jì)詳

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第一課時《新型玻璃》案教目1.認(rèn)識“嫌、恙、夾”等5個生字，會寫“盜、藕、廢”等8個生字，正確讀寫并積累“急促、即使、安然無恙”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文介紹的各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)習(xí)作者介紹玻璃所用的說明方法，嘗試應(yīng)用。3.了解科技成果及其在生活中的作用，增強(qiáng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性與自覺性。教重點(diǎn)教學(xué)重：解5種玻璃各自的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。教學(xué)難：會科學(xué)小品文用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象的特點(diǎn)，感受段落銜接方法的多樣性，并嘗試應(yīng)用。課分本篇課文計(jì)劃兩課時教學(xué)：第一課在充分讀文，理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，理解5種新型玻璃的特點(diǎn)與作用，并用表格的形式呈現(xiàn)。了解作者介紹玻璃時使用的說明方法（舉例子、作比較、打比方、作假設(shè)、列數(shù)字等點(diǎn)討論“安然無恙、藕斷絲連”等關(guān)鍵詞語，感受課文用詞準(zhǔn)確，表達(dá)形象生動的特點(diǎn)。第二課：在較全面了解各種新型璃的特點(diǎn)及用途的基礎(chǔ)上，探究前五各自然段在行文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)介紹各種玻璃時不同的引入方式，感受段落間過渡的自然與銜接方式的多樣。將本文學(xué)到的說明方法、銜接方式，嘗試遷移應(yīng)用到自己介紹事物的表述中。教準(zhǔn)多媒體課件，新型玻璃特點(diǎn)、作用統(tǒng)計(jì)表教流一揭導(dǎo)，疑題1.導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是?板書課題，學(xué)生齊讀課題（注意型”的前后鼻音玻璃”的輕聲，示范讀）2.提問：從課題中，你知道了哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)1：這是一篇有關(guān)玻璃的課文評價：他讀懂了課文要介紹的對象是璃預(yù)設(shè)2：這還是新型的玻璃，不是普通玻璃。評價：你發(fā)現(xiàn)這些玻璃有一個特點(diǎn)，用一個字概括是什么？（新）提問愛因斯坦說提出一個問題比解決一個問題更重要關(guān)于課題你有什么問題？1

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第一課時預(yù)設(shè)：課文主要介紹了哪些新型玻璃？這些玻璃新在哪？（新的有什么特點(diǎn)？）它們有什么用？可以用在哪里？?（選寫板書：類型、特點(diǎn)、作用、用途）二初課，清脈引導(dǎo)：下面自由朗讀課文，看看課文能不能解答我們的問題。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上段落序號。邊讀邊想，課文介紹了哪些內(nèi)容生自由讀課文）（一）字詞教學(xué)引導(dǎo)：先來檢查一下生字詞課件出示）金屬

噪音

報警

規(guī)定盡管處理粘貼銀行夾絲玻璃盜竊

嫌疑

藕斷絲連

安然無恙預(yù)設(shè)：每一行請一位學(xué)生讀，全班正音，正音后跟讀，全班齊讀。（注意第一行的前后鼻音，第二行多音字，第三行書寫注意提醒）提問：第三行的詞語中，有幾個字不容易寫正確。哪些地方，你想提醒大家注意的？盜：上下結(jié)構(gòu)，上半部分，次的最后一筆是捺。嫌：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。女字旁寫得瘦長些，長橫變提，捺變點(diǎn)。兼的一撇，撇過女字旁點(diǎn)的下方。藕：上下結(jié)構(gòu)，下面部分筆畫多。左邊的耒字有三橫，寫得瘦長些。恙：上半部分不是羊，豎不能出頭。提問：恙是什么意思?。浚ú。┻@是一個形聲字。上面代表羊，一只羊沒了尾巴，心里難過就得生了病。所以一豎不能寫出頭，不然就不是恙了。引導(dǎo)：從這4個字中選一個你覺得最難寫的字，在頁方格下面，照著寫一寫。（二）清文脈1.提問：認(rèn)識了生字新詞，請同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文主要介紹了幾種新型玻璃？是哪些？（提醒，圈圈劃劃）預(yù)設(shè)1：課文一共寫了五種新型玻璃。第一種是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃第二種是“夾絲玻璃三種“變色玻璃種“吸熱玻璃種“吃音玻璃評價：說得完整，也很有條理。不過，能說得再簡潔一些嗎？請你考慮一下。預(yù)設(shè)2：課文寫了五種新型玻璃，它們分別是夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃和吃音玻璃學(xué)生口述，老師板書五種新型玻璃的名稱評價分別是”三個字用得好。有了它，下面只說名稱就行了，很簡潔。2.提問：哪幾個自然段寫了這5種玻璃？（到5自然段）第六自然段有什么作用？預(yù)設(shè)：總結(jié)全文。引導(dǎo)：根據(jù)最后一段和前幾段的關(guān)系，我們可以知道，這篇課文的結(jié)構(gòu)是分總的結(jié)構(gòu)。2

人教版五年級上冊第三單元（板書：分總）自己讀一讀這段話，哪個詞，概括了前文的內(nèi)容？

第一課時預(yù)設(shè)：作用。評價：把“作用”圈出來。抓住總結(jié)性段落中的關(guān)鍵詞，我們能快速地了解課文的內(nèi)容?？偨Y(jié)性的段落通常在哪里？（最后）我們來看一看這篇文章。小結(jié)：如果文章比較長，你會重點(diǎn)選讀哪些部分，了解課文的內(nèi)容？預(yù)設(shè)：課題，總結(jié)性、概括性的句子來理解。評價：真會活學(xué)活用。三細(xì)課，會言點(diǎn)（一）解各類玻璃特點(diǎn)與用1.中教學(xué)第自然段夾絲防盜玻感受添加限詞的準(zhǔn)引導(dǎo)：課文介紹了5種玻璃，我們先來認(rèn)識第一種，是（夾絲網(wǎng)防盜玻璃）自己讀一讀第一自然段，找一找它的特點(diǎn)和作用示表格）圈出你認(rèn)為關(guān)鍵的字詞。（學(xué)生讀劃）它有什么特點(diǎn)？新型玻璃的類型夾絲網(wǎng)防盜玻璃

特點(diǎn)

作用預(yù)設(shè)1：它的特點(diǎn)是，玻璃里面夾了一層細(xì)金屬絲（夾絲）提問：但夾絲”是它的特點(diǎn)嗎？什么叫做“特點(diǎn)”？預(yù)設(shè)：人或事物所具有的獨(dú)特的地方。我有，而別人沒有的東西。引導(dǎo)：聯(lián)系上下文來想一想。預(yù)設(shè)2：夾絲玻璃也夾有一層絲，所以“夾絲”不是它的特點(diǎn)。提問：那夾絲防盜玻璃的特點(diǎn)是什么？預(yù)設(shè)2：細(xì)金屬絲與報警器相連可以自動報警（自動報警）提問：同意嗎？（填表）它有什么作用？預(yù)設(shè)3：我知道它的作用是防盜（填表：防盜新型玻璃的類型夾絲網(wǎng)防盜玻璃

特點(diǎn)自動報警

作用防盜提問特點(diǎn)和用有什么區(qū)？自動報和“防盜可以用一組關(guān)詞連起嗎？預(yù)設(shè)1可以“因?yàn)??所以??組合起來因?yàn)閵A絲防盜玻璃有自動報警的特點(diǎn)，所以，它有防盜的作用。預(yù)設(shè)2：因?yàn)閵A絲防盜玻璃能自動報警，所以，它能防盜。小結(jié)：就是說，表原因的容是它的特，表示果的內(nèi)容就它的作。請大家默讀文，像這樣把表格完整。（學(xué)生自己填表，教師巡視）2.習(xí)說明方，重點(diǎn)習(xí)“打比方3

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第一課時（1）絲玻璃特點(diǎn)和作用引導(dǎo)夾絲玻璃”有怎樣的特點(diǎn)和用途？誰愿意展示自己的學(xué)習(xí)成果？預(yù)設(shè)：它的特點(diǎn)是非常堅(jiān)硬，安全可靠，作用是適用于高層建筑使用。追問：你是從哪句話知道它很堅(jiān)硬？預(yù)設(shè)：它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。提問：哪個詞，特別能讓你感受到它的堅(jiān)硬？說說理由。預(yù)設(shè)1：非常，不是一般的堅(jiān)硬，而是非常的堅(jiān)硬。加了一個表示的程度的詞“非常強(qiáng)調(diào)了它的硬度很高在形容詞前添一個表示程度的詞，加以區(qū)分，表達(dá)就更準(zhǔn)確）評價：請你來讀一讀，讀出它的堅(jiān)硬。哪個詞也體現(xiàn)了堅(jiān)硬的特點(diǎn)？預(yù)設(shè)2：安然無恙。它在遭受猛擊之后還能保持完整，說明它非常堅(jiān)硬。提問：他剛才給“安然無恙”找了一個近義詞是什么？（完整）我們剛才說“恙”是“疾病”的意思安然無恙”從字面上可以怎么解釋？預(yù)設(shè)：很平安，沒有生病。引導(dǎo)：安然無恙最初指的是人平安沒有疾病。那在這里指的是什么？預(yù)設(shè)：猛擊之后，玻璃被沒有損傷。引導(dǎo)完整無恙”都有沒有損壞的意思，用哪個詞更好？為什么？預(yù)設(shè)然無恙好，不僅寫出了完整的意思還把夾絲玻璃當(dāng)作人來寫，十分生動。提問：除了“夾絲玻璃文還把什么也當(dāng)作人來寫？找到相關(guān)的句子讀一讀。（2）音玻璃特點(diǎn)與作用預(yù)設(shè)1：噪音比作了“隱形人”噪音像一個來無影去無蹤隱身人塵和廢水那樣可以集中起來處理。提問：這里用到了什么說明方法？（打比方）把噪音比作“隱形人”有什么好處？預(yù)設(shè)1：噪音是看不見摸不著，隱形人雖然也看不見，但它摸得著的。把噪音比作是隱形人，感覺噪音也能摸得到了。預(yù)設(shè)2寫出了治理噪音難度很有時抓一個活生生的罪犯都很困難何況是隱形的，還是神龍見首不見尾的。評價：我們常說“明槍易躲暗箭難防隱形的就更難對付了。預(yù)設(shè)3：把它比作人，把噪音寫活了，好像長了腳會跑是啊，看不見不說，還會像人那樣來回跑，就更難治理了評價：是啊，用了打比方的說明方法，使得噪音不僅能讓我們聽到了，仿佛還能摸到了，感覺它和人一樣，會跑。提問：這句話里有兩個“像”字，都是在打比方嗎？預(yù)設(shè)：不是。后面一個“像”是拿噪音和煙塵、廢水在作比較。提問：除了“像”字，還有哪幾個詞，也是把噪音當(dāng)做人來寫？4

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第一課時盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。預(yù)設(shè)：對付、制服。提問：在說什么的時候，我們通常會用這兩個詞？預(yù)設(shè)：對付壞蛋、制服歹徒。提問：在這里要對付和制服的是誰？預(yù)設(shè)：噪音。引導(dǎo)：把原本用在人身上的詞，和噪音搭配使用來，這也是用到了哪種說明方法？預(yù)設(shè)：打比方。提問：讀一讀（寫噪音）這段話，還有什么，也把它當(dāng)做人來寫？預(yù)設(shè)2：吃音玻璃。提問：你是從哪個詞或字里知道的？預(yù)設(shè)：吃、能手。吃，好像玻璃也長了嘴。能手，是指做某件事能力很強(qiáng)的人。在這里說明“吃音玻璃”消除噪音的能力很強(qiáng)?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁帧Ｌ釂柍砸舨ＡА庇性鯓拥奶攸c(diǎn)和作用？預(yù)設(shè)：它有消除噪音的特點(diǎn)表：消除噪音）作用是降低噪音的分貝數(shù)。引導(dǎo)：他提到了一個專業(yè)術(shù)語“分貝能向大家解釋一下“分貝”的意思。預(yù)設(shè)：分貝是計(jì)量聲音強(qiáng)度大小的單位。提問吃音玻璃”的作用還可以怎么說？預(yù)設(shè)：減弱噪音的強(qiáng)度表：減弱噪音強(qiáng)度）提問：既然說它是消音能手，它的能力到底有多強(qiáng)呢？作者是怎樣介紹的？預(yù)設(shè)：作者用了做假設(shè)、舉子和列據(jù)的說明方法。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃街上的聲音為分貝時傳到房間里就只剩下12分貝了。評價：舉例子、列數(shù)字的方法，使介紹更加準(zhǔn)確、具體。打比方的方法，則使文章更加形象生動，更有吸引力。能不能用“打比方”的方法，來說一說“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”？課件出示夾絲網(wǎng)防盜玻璃像()要小偷碰著了金屬絲網(wǎng)它就評價：做介紹的時候，除了做到用詞準(zhǔn)確，如果能用上打比方的說明方法。（3）色玻璃特點(diǎn)和作用引導(dǎo)：剛才，我們都是把物比做人。其實(shí)，兩種物體，只要有相同性質(zhì)，都可以作為打比方的材料，以物喻物。找一找，哪些地方也用到了“打比方”的方法？預(yù)設(shè)1：把變色玻璃比作“自動窗簾5

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第一課時變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾提問

：就這句話來看，變色玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？預(yù)設(shè)：它的特點(diǎn)是隨著陽光的強(qiáng)弱改變顏色的深淺，作用是調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。提問如果這句話這樣說變玻璃會隨著光的弱而改顏色大家看好不好？預(yù)設(shè)：不明確。因?yàn)檫@句話沒有說清楚陽光強(qiáng)和弱時玻璃的顏色是如何改變的。提問：你認(rèn)為玻璃是怎么變色的？預(yù)設(shè)：陽光強(qiáng)時，玻璃顏色會變深；陽光弱的時候，玻璃的顏色會變淺。提問：如果把“深淺”改成“淺深”可以嗎？為什么？預(yù)設(shè)：強(qiáng)弱和深淺是一一對應(yīng)，如果改成淺深，就與事實(shí)不符了。評價：這也體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)確性）提問：陽光弱，玻璃的顏色為什么會變淺？預(yù)設(shè)：陽光弱了，如果玻璃顏色還是深的話，那么光線就透不過來，就太暗了。如果顏色變淺，室內(nèi)就亮些。評價：它就像窗簾一樣，會改變著光的明暗程度。這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫“自動窗簾”呢！預(yù)設(shè)2：藕斷絲連這個詞中，把完整的玻璃比作藕，把夾在里面的金屬絲比作藕絲。當(dāng)玻璃被打碎的時候金屬絲仍然是連在一塊的不傷人體現(xiàn)了它安全的特點(diǎn)。評價：不僅說出了“藕斷絲連”的本義，還結(jié)合課文，說出了它在文中的意思。藕指的是什么（玻璃）？絲呢（夾著的金屬絲）？這里也是用到了打比方的說明方法。（預(yù)設(shè)學(xué)生說不出來，視時間情況而定）提問：老師發(fā)現(xiàn)了這么一個詞“藕斷絲連”什么意思？預(yù)設(shè)：藕斷了，絲還連著。引導(dǎo)：見過藕嗎？藕掰斷后，向兩邊輕輕一拉，你會看到有許多細(xì)小的白絲還連在中間。這就是藕斷絲連。在這里講的是藕和藕絲嗎？分別指什么？提問：它還有別的特點(diǎn)和作用嗎？預(yù)設(shè)：它還有反射陽光的特點(diǎn)，作用不讓別人從外面看清楚室內(nèi)表）（4）熱玻璃特點(diǎn)和作用過渡：最后一種玻璃“吸熱玻璃”的特點(diǎn)和作用，誰來說？預(yù)設(shè)：它的特點(diǎn)是吸熱，阻擋冷空氣，作用是使室內(nèi)冬暖夏涼（同意嗎？填表）提問：這段中，出現(xiàn)了一個不太常見的標(biāo)點(diǎn)符號。仔細(xì)找找，是什么？（分號提問：圈出分號。為什么用分號呢？預(yù)設(shè)：都寫出了吸熱玻璃吸熱阻擋冷空氣的特點(diǎn)，只是作用在兩個季節(jié)里。評價：夏天，室外是炎熱的，而室內(nèi)呢？（涼爽的天，室外是嚴(yán)寒，而室內(nèi)呢是（溫暖的雖然使用的季節(jié)不同，用途不同，但都表現(xiàn)了吸熱玻璃的相同的特6

人教版五年級上冊第三單元點(diǎn)，所以用分號其實(shí)把特點(diǎn)概括為“保溫”會更合適些）3.顧小結(jié)課件出示完整表格

第一課時新玻的型夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃

特自動報警非常堅(jiān)硬，安全可靠反射陽光隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺吸熱，阻擋冷空氣消除噪音

作防盜適用于高層建筑使用不讓別人從窗外看清室內(nèi)調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線使室內(nèi)冬暖夏涼減弱噪音強(qiáng)度引導(dǎo)：從這張表中，我們可以發(fā)現(xiàn)介紹每種玻璃時，作者都會介紹哪三個方面？預(yù)設(shè)：新型玻璃的類型、特點(diǎn)和作用。提問：仔細(xì)觀察，你覺得玻璃的名稱和它們特點(diǎn)、作用之間有什么關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)：都是用它們的特點(diǎn)或者作用來命名的。小結(jié)：這樣它的特點(diǎn)和作用就一目了然了。提問：如果請你來發(fā)明一種新型玻璃，你打算取什么名字？（學(xué)生交流）提問：不僅是名稱，為了使介紹的內(nèi)容更加準(zhǔn)確具體，作者用到了哪些說明方法？預(yù)設(shè)：舉例子、列數(shù)字、做假設(shè)。提問：為了使介紹變得更加生動有趣，更有吸引力，作者還用了哪些說明方法？預(yù)設(shè)：作比較、打比方。提問：在打比方的時候，我們不僅可以把物比作人，還可以把物比作什么？預(yù)設(shè)：具有相同性質(zhì)的另一件物品。評價：對，打比方的兩件物品一定是不同的，而且具有某種相同的性質(zhì)。引導(dǎo)：作者用了530多個字來介紹5種新型玻璃。而我