2023軍隊文職人員社會公開招聘考試《教育學》模擬試卷（含答案）

2023軍隊文職人員社會公開招聘考試《教育學》模擬試卷（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.教育即生活是()的教育觀點

A.赫爾巴特B.杜威C.馬卡連柯D.柏拉圖

2.為了達到一定的教學目的，對教學內(nèi)容、組織、方法及媒體的使用等所進行的系統(tǒng)規(guī)劃稱為

A.教學策略B.教學模式C.教學目標D.教學設(shè)計

3.某山區(qū)小學，每個年級數(shù)學、語文等科的教學均由一名教師擔任。這些教師屬于

A.兼任教師B.主任教師C.級任教師D.科任教師

4.學生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭"來記憶馬克思是“1818年5月5日”出生的這一歷史事實，其所使用的學習策略屬于

A.注意策略B.復述策略C.編碼組織策略D.精細加工策略

5.在古代文獻記載中，我國西周時期設(shè)在王都的小學和大學，總稱為

A.都學B.鄉(xiāng)學C.國學D.官學

6.學制規(guī)定了各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、教育年限以及學校之間的

A.主導與輔助關(guān)系B.領(lǐng)導與從屬關(guān)系C.合作與競爭關(guān)系D.銜接與分工關(guān)系

7.我國最早向外國派遣公派留學生是在()

A.鴉片戰(zhàn)爭B.洋務運動C.戊戌變法D.辛亥革命

8.美國進步主義教育運動期間所創(chuàng)立的道爾頓制的基本原則是

A.自由與合作B.活動與主動C.注重學生個性差異D.兒童中心主義與“從做中學”

9.從狹義上講，課程是指各級各類學校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而開設(shè)的學科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動、進程等的總和，它主要體現(xiàn)在（）、課程標準和教材之中。

A.課程評價B.課程體系C.課程計劃D.課程建設(shè)

10.為了收回教育權(quán)，1925年中國政府公布了

A.《外人捐資設(shè)立學校請求認可辦法》

B.《請求力謀收回教育權(quán)》

C.《教育實行與宗教分離》

D.《取締外人在國內(nèi)辦理教育事業(yè)》

11.“教育的目的在于使個人能夠繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬，是繼續(xù)不斷的生長能力。”持這種觀點的人，在教育目的上主張

A.教育準備生活說B.教育適應生活說C.教育超越生活說D.教育改造生活說

12.在現(xiàn)代歐美教育思潮中，主張傳授學科的基本概念和原理、提倡發(fā)現(xiàn)學習的是

A.改造主義教育B.要素主義教育C.永恒主義教育D.結(jié)構(gòu)主義教育

13.小明親眼目睹欺負弱小的同學經(jīng)常受到老師的嚴厲批評、處罰，而那些愛護弱小的同學則受到大家的喜愛。久而久之，他也變成了一個樂意助人、不欺負弱小的學生。這種學習屬于

A.親歷學習B.觀察學習C.遷移學習D.試誤學習

14.裴斯泰洛齊認為，道德教育最基本的要素是

A.兒童對母親的愛B.兒童對父親的愛C.兒童對全人類的愛D.兒童對上帝的愛

15.關(guān)于教學與發(fā)展的關(guān)系，維果茨基的基本觀點是

A.教學跟隨發(fā)展B.教學與發(fā)展并行C.教學促進發(fā)展D.教學等同于發(fā)展

16.食物引發(fā)的動物唾液分泌反應在經(jīng)典性條件作用理論中指的是()

A.條件反應B.操作反應C.無條件反應D.中性反應

17.在教育的兩大功能中，()功能是教育的基本、核心功能

A.社會B.個體C.政治D.經(jīng)濟

18.西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家()編寫的

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良

19.書院教學的基本精神是

A.分齋而教B.自由講學C.注重考試D.藏書讀書

20.通過對道德兩難問題的深入討論，兒童傾向于拒斥低于自己道德發(fā)展階段的同伴的道德推理，并且能夠理解和同化高于自己一個階段的同伴的道德推理，但難以理解和接受高于自己兩個或兩個以上階段的同伴的道德推理。這種現(xiàn)象被科爾伯格等人稱為

A.皮格馬利翁效應B.俄狄浦斯效應C.布萊特效應D.布朗效應

21.一個經(jīng)常違紀的學生被調(diào)到一個風氣良好的班級后，在周圍學生嚴格守紀行為的影響下，其違紀行為暫時很少表現(xiàn)出來。這體現(xiàn)了觀察學習的

A.習得效應B.情緒喚起效應C.抑制效應D.反應促進效應

22.在陶行知看來，教育與生活兩者的關(guān)系是

A.生活可以取代教育B.教育是生活的中心C.教育不能改造生活D.生活是教育的中心

23.有西方學者發(fā)現(xiàn)，美國大多數(shù)教師出身于中產(chǎn)階級，習慣用中產(chǎn)階級的價值觀作為獎懲的標準，即合乎他們的要求就受到獎勵，否則就受到處罰。這實質(zhì)上是教師在利用教育對文化進行（）。

A.傳遞B.選擇C.創(chuàng)造D.傳播

24.在古代斯巴達，城邦為滿18歲的公民子弟接受正規(guī)軍事訓練而設(shè)立的教育機構(gòu)是

A.體育館B.埃弗比C.體操學校D.角力學校

25.春秋戰(zhàn)國時期，儒墨兩家并稱“顯學”。在教育問題上，墨家不同于儒家主張的是（）。

A.重視道德教育B.重視文史教育C.輕視科技教育D.輕視禮樂教育

二、多選題(10題)26.關(guān)于美育與藝術(shù)教育的關(guān)系，理解正確的有（）。

A.藝術(shù)教育是學校美育的重要途徑

B.藝術(shù)教育等同于美育

C.美育與藝術(shù)教育有明顯的不同

D.美育與音樂、美術(shù)的教學一樣注重系統(tǒng)的專門知識和技能技巧的訓練

E.藝術(shù)教育是學校美育的唯一途徑

27.意志過程的主要特點包括（）。

A.意志是通過克服困難和挫折實現(xiàn)預定目的的過程

B.意志是有意識地確立行動目的的過程

C.意志是有意識地調(diào)節(jié)和支配自己行動的過程

D.意志的品質(zhì)具有堅韌性、果斷性

E.意志是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件

28.教育研究的類型根據(jù)不同的標準可以做不同的分類。根據(jù)教育研究的目的、對象、范圍、層次、方法等可將教育研究分為。

A.教育哲學研究與教育科學研究

B.理論研究與應用研究

C.定性的教育研究與定量的教育研究

D.教育政策研究與教育評價研究

E.教育學研究與元教育學研究

29.關(guān)于我國現(xiàn)行學校教育制度的論述正確的有（）。

A.從學制類型上看，我國現(xiàn)行學制屬于雙軌制

B.從類別結(jié)構(gòu)上看，我國當前學校教育制度可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育五個大類

C.從層次上來看，我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育和高等教育四個層次

D.我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制

E.我國當前學校教育制度包括學前教育（幼兒教育）、初等教育，中等教育、職業(yè)教育和高等教育等五個層次

30.不屬于西歐中世紀學校教育中“七藝”的有（）。

A.幾何B.物理C.化學D.生物E.修辭

31.關(guān)于教育研究在教育科學發(fā)展中的主要作用，下列表述正確的有。

A.促進教育改革的活力

B.發(fā)展和完善教育科學理論的基礎(chǔ)

C.豐富科學研究活動

D.培養(yǎng)未來改革家的重要戰(zhàn)略措施

E.更準確地解釋教育現(xiàn)象

32.學生的個性發(fā)展中，主要有（）三種內(nèi)化形式。

A.道德內(nèi)化B.知識內(nèi)化C.智力內(nèi)化D.語言內(nèi)化E.行為內(nèi)化

33.教育目的的功能主要有（）。

A.定向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.規(guī)范功能E.強制功能

34.墨家確定的教育內(nèi)容大致可歸納為（）。

A.政治和道德教育B.科學和技術(shù)教育C.文史教育D.培養(yǎng)思維能力的教育E.經(jīng)學教育

35.關(guān)于智力表述正確的有（）。

A.順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件

B.從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件

C.認識事物并運用知識解決實際問題的能力

D.掌握知識技能的前提

參考答案

1.B杜威論述教育的本質(zhì)，提出“教育即生活”，“教育即生長”，“教育即經(jīng)驗的改造”,“學校即社會”。

2.D本題考查考生對教學設(shè)計的概念的掌握情況。教學設(shè)計是教師為組織和指導教學活動精心設(shè)計的施教藍圖，教師有關(guān)下一步教學活動的一切設(shè)想。教師在設(shè)計教學方案時，可以有目的、有重點地突出一種或某幾種教學要素

3.C本題考查考生對教師類別的掌握情況，這里考查的是級任教師。

4.D

5.C國學設(shè)在周天子和諸侯國的王都內(nèi)，主要是為貴族奴隸主子弟設(shè)立的。男童到了一?定年歲后就要進人國學學習。國學分為小學和大學兩級。故選C。

6.D

7.B洋務運動，又稱自救運動、自強運動。是19世紀60到90年代晚清洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產(chǎn)和科學技術(shù)以維護清朝統(tǒng)治的自救運動。1872年8月11日，“中國留學生之父”容閎組織第一批留美幼童30人赴美留學，此后至1875年，清政府每年繼續(xù)遴選30名少年渡洋深造，4年共派出120名，是為中國最早的官派留學生

8.A本題考查考生對美國進步主義教育運動期間各種教育實驗，尤其是對道爾頓制的基本原則的熟悉程度。道爾頓制是一種個別教學制度。帕克赫斯特主張，廢除課堂教學、課程表和年級制，代之以“公約”或合同式的學習，據(jù)此提出了自由與合作的原則。所謂自由，是指在學習上，不要用課時表作硬性規(guī)定，不給學生壓力，允許他們按自己的速度作出學習安排。所謂合作，是指在學校中，學生應互相交往，互相幫助，共同自由生活

9.C本題考查課程的概念。我們可以從廣義和狹義兩個層面來界定課程的概念。從廣義上講，課程是指學生在學校獲得的全部經(jīng)驗，其中包括有目的、有計劃的學科設(shè)置、教學活動、教學進展、課外活動，以及學校環(huán)境和氛圍的影響。從狹義上講，課程是指各級各類學校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而開設(shè)的學科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動、進程等的總和，它主要體現(xiàn)在課程計劃、課程標準和教材之中。課程計劃體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是編寫各科課程標準和教材的主要依據(jù)；課程標準是課程計劃的分學科展開，每門學科都有對應的學科課程標準；教材是課程標準的具體化，課程標準中規(guī)定的各門學科一般具有相應的教材。故本題選C。

10.A本題考查收回教育權(quán)運動這一考點。1925年，收回教育權(quán)運動在“五卅運動”中達到高潮。是年5月，浙江省教育廳率先發(fā)出通令，禁止全省所有學校宣傳宗教。11月16日，北洋政府教育部頒布《外人捐資設(shè)立學校請求認可辦法》，這個文件的頒布和執(zhí)行可以說是收回教育運動最大的實際性成果。

11.B教育適應生活說的主要觀點是學校教育應該將現(xiàn)有的生活情境作為其主要內(nèi)容，教兒童適應眼前的生活環(huán)境，即培養(yǎng)能完全適應眼前社會生活的人。題干中提到“教育目的在于使個人能夠繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬，是繼續(xù)不斷的生長能力”這正是教育適應生活學的核心觀點。故選B。

12.D在現(xiàn)代歐美教育思潮中，結(jié)構(gòu)主義教育主張傳授學科的基本概念和原理，提倡發(fā)現(xiàn)學習。

13.B

14.A

15.C

16.C食物屬于無條件刺激，食物引起的唾液分泌屬于無條件反應。鈴聲與食物多次結(jié)合，鈴聲由中性刺激變成條件刺激，由鈴聲引起的唾液分泌屬于條件反應。

17.B按教育功能作用的對象，可分為個體功能和社會功能。個體功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征所決定，發(fā)生于教育活動內(nèi)部，也稱為教育的本體功能，是教育最基本、最核心的功能。社會功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用，社會功能是教育的本體功能在社會結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能。

18.D昆體良是古羅馬的著名教育家。他是西方第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作《論演說家的教育》(也稱《雄辯術(shù)原理》)，也被譽為世界第一部教學法論著。

19.B

20.C美國的布萊特在進行兒童道德發(fā)展階段的研究中，友現(xiàn)兒童在討論道德兩難問題時，能夠理解和同化高于自己一個階段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的發(fā)展階段的同伴的道德推理?？茽柌竦热嗽谄浜笠恍W校所進行的實驗，結(jié)果證明布萊特的觀點是成立的，由此將這種現(xiàn)象稱為布萊特效應。

21.C

22.D在陶行知看來，教育和生活兩者的關(guān)系是生活是教育的中心。

23.B本題考查教育的文化功能。選擇功能指的是教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化作出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級的需要和學生發(fā)展的需要，對社會現(xiàn)實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向?qū)W生提供科學的、有價值的文化。這既能引導社會文化向健康的方向發(fā)展，更能培養(yǎng)和提高受教育者的文化選擇和批判能力，最終促進學生的發(fā)展。故本題選B。

24.B古代斯巴達人十分重視教育（這種教育是軍事化的），認為教育是國家的事業(yè)，應為加強國家統(tǒng)治服務。在斯巴迭’城邦為滿18歲的公民子弟接受正規(guī)軍事訓練而設(shè)立的教育機構(gòu)是埃弗比。

25.D本題考查墨家思想。儒墨在戰(zhàn)國時并稱為“顯學”。而墨家以自然科學、生產(chǎn)技術(shù)和邏輯學為主要特色。故本題選D。

26.ACD本題考查美育與藝術(shù)教育的關(guān)系。藝術(shù)教育是學校美育的重要途徑。但不能把藝術(shù)教育等同于美育，以藝術(shù)教育代美育，這實際上夸大了藝術(shù)教育的作用，窄化了美育的功能。要看到，美育與藝術(shù)教育有明顯的區(qū)分。美育不僅要通過藝術(shù)教育進行，而且通過其他各科教學、通過觀賞大自然的美妙來實現(xiàn)，尤其要通過日常生活開展審美，讓學生在為人處世、行為舉止與言談作風上，懂得什么是美好優(yōu)雅，什么是丑陋卑鄙，以形成正確的審美觀念，高尚的審美情趣。美育也不像音樂、美術(shù)的教學與課外活動那樣，注重系統(tǒng)的專門知識的學習和技能技巧的訓練，講求技藝的精湛，而是要超越藝術(shù)的技能與技巧的訓練范疇，以全面提高學生的審美素質(zhì)為旨趣。故本題選ACD。

27.ABC

28.ABCE

29.BCD

30.BCD

31.ABD本題考查教育研究的意義。（1）教育研究是教育變革自身的要求。①教育研究是發(fā)展和完善教育科學理論的基礎(chǔ)。②中國特色的教育科學體系的建立需要教育科學研究。（2）教育研究是促進教育改革的動力。①教育研究為提高教育質(zhì)量與辦學效益提供決策依據(jù)。②教育研究是