做學(xué)習(xí)的主人演講稿5篇

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做學(xué)習(xí)的仆人演講稿5篇

好的演講稿可以引領(lǐng)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷長進(jìn)的時(shí)代，無數(shù)地方都會(huì)使用到演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是幫大家收拾的做學(xué)習(xí)的仆人演講稿6篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

做學(xué)習(xí)的仆人演講稿篇1

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、教師，友愛的學(xué)生們：

大家早上好!

今日我在國旗下講話的題目是《做學(xué)習(xí)的仆人做生活的強(qiáng)者》。

友愛的學(xué)生們，你或許受到過不少挫折，經(jīng)受了不少失敗。在學(xué)業(yè)上無所成就。因而哀嘆生活的不公正，因而意志消沉，一蹶不振，喪失了信念。但是，不知道你想過沒有。沒有挫折的生活，就象沒有波濤的池塘，而彌漫沖突的生活，就象波濤洶涌的大海顯示著青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運(yùn)，幾多疼痛，幾多險(xiǎn)境……幾乎每個(gè)人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風(fēng)雨兼程。有人說，生活是大海的水，是長空的風(fēng)，它能給你疼痛失望，把你拋進(jìn)大海無底的深淵，它也能使你激揚(yáng)高興，把你擎到高空輝煌的殿頂……我們應(yīng)該抬起頭來，正視生活，做學(xué)習(xí)的仆人，做生活的強(qiáng)者。

世界真奇異，生活多美妙。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，高大的高山上屹立著棵棵青松，蔚藍(lán)的大海上涌起層層浪花，寬敞的操場上傳來陣陣吶喊，漂亮的朝陽下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美妙。九班級(jí)的學(xué)生們，我們已經(jīng)朝夕相處，共同生活了你們一生中特殊珍貴的三年青春時(shí)間，教師特殊難忘。在離中考還有76天的日子里，我想告知學(xué)生們幾個(gè)充分通過時(shí)光的小絕招。

1、學(xué)會(huì)堆積零碎的時(shí)光

像早讀之前的晨讀、晚自習(xí)之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，假如天天堆積20分鐘，那么76天堆積的時(shí)光就是25小時(shí)，35節(jié)課，相當(dāng)于5周的語文課。假如通過每次堆積的20分鐘背10個(gè)單詞，那么76天你堆積的單詞數(shù)就是250個(gè)。

利用這樣的計(jì)算，你是不是就不會(huì)放過一些零碎的時(shí)光了呢?

2、給自己定一個(gè)合理的最后期限

假如一個(gè)任務(wù)規(guī)定是一個(gè)月完成，結(jié)果人們通常會(huì)將這個(gè)任務(wù)拖到快一個(gè)月時(shí)再加緊工作，很少有人提前完成。假如一個(gè)任務(wù)規(guī)定是一周完成，人們就會(huì)緊急工作，很少有人不能完成任務(wù)。假如一個(gè)任務(wù)沒有期限，人們就會(huì)我們就會(huì)拖拉，直到有一天這個(gè)任務(wù)確定了完成的期限。制定學(xué)習(xí)方案時(shí)，一定確定一個(gè)時(shí)光檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。這樣人們才會(huì)努力完成方案，這個(gè)學(xué)習(xí)方案才會(huì)效果好。

3、用勝利激勵(lì)自己

發(fā)覺自己的勝利，是對自己的表揚(yáng)。我們要在學(xué)習(xí)方案的執(zhí)行中不斷地發(fā)覺自己勝利的地方，用勝利來激勵(lì)自己。

對不會(huì)學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)是一件難事。但對會(huì)學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事，反而一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)覺得虛度了年華。假如你覺得是一件難事，那你向來都在做學(xué)習(xí)的奴隸;假如你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事，那是由于你已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的仆人。教師還想告知學(xué)生們一段名人的話：

“別等太陽已高掛天空，才進(jìn)入今日;

別等花已凋謝，才來珍惜;

別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來痛心;

別等已經(jīng)失敗，才來后悔;

等，只會(huì)白了少年頭;

等，只會(huì)錯(cuò)過播種和心得的時(shí)節(jié)?！?/p>

我們一定要做學(xué)習(xí)的仆人，做生活的強(qiáng)者。請九班級(jí)的學(xué)生們舉起右手在國旗下再次大聲跟我喊出我們班級(jí)的中考誓言：“十年磨劍，仰頭向天，敢問千軍誰敵手?試鋒六月，揚(yáng)眉出鞘，勇除萬難我威嚴(yán)!”

七、八班級(jí)學(xué)生們，你們前方的路還很長很長，前面的挫折也無數(shù)無數(shù)，讓我們堅(jiān)決地走下去，終于打敗生活，做學(xué)習(xí)的仆人，讓我們抬起頭來，大膽地面向風(fēng)雨的征程，成為生活的強(qiáng)者!讓我們上好今日的每一堂課，讀好今日的每一本書，做好今日的每一件事。我們勤奮求知的身影，將是試驗(yàn)小學(xué)最亮麗的風(fēng)景。

假如堅(jiān)韌堅(jiān)硬的巖石向大海稱臣，就會(huì)被無情的大海生吞活剝，變成沙礫，沒有了風(fēng)骨;假如光輝絢爛的星星向長空稱臣，就會(huì)被殘酷的長風(fēng)風(fēng)化蠶食，變成塵埃，失去了明亮;同樣，頂天立地的人向生活稱臣，也會(huì)被生活的大浪沉沒，到頭來一事無成，懊喪終生……學(xué)生們，樂觀行動(dòng)起來吧，做學(xué)習(xí)的仆人，做生活的強(qiáng)者。今日我們以是試驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)而驕傲，明天的試驗(yàn)小學(xué)將為我們而自豪!

我的講話完了，感謝大家!

做學(xué)習(xí)的仆人演講稿篇2

恭敬的教師們、友愛的學(xué)生們：

早上好！

我是來自高一七班的同學(xué)代表。今日，我要演講的題目是“感恩小學(xué)，做學(xué)習(xí)的仆人”。

時(shí)間老人的腳步在我們背后靜靜移動(dòng)，還記得昨天，我們對這座揚(yáng)名粵北的校內(nèi)是怎樣的向往，怎樣的憧憬。而今，我們最終從眾多的競爭對手中脫穎而出，滿懷著感動(dòng)和高興踏進(jìn)這一座校內(nèi)。來到這里的每一個(gè)學(xué)子都懷著一個(gè)漂亮的夢，一個(gè)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)的高校夢。每一個(gè)學(xué)子也堅(jiān)信自己的幻想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

小學(xué)為我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想提供了許多有利的條件：優(yōu)雅安靜的校內(nèi)環(huán)境，先進(jìn)一流的'教學(xué)設(shè)施，浩大優(yōu)良的師資隊(duì)伍。還有正在興建的大型運(yùn)動(dòng)場和籌建之中的新圖書館。只要是有利于我們的身心健康和學(xué)習(xí)的，小學(xué)總是盡力為我們創(chuàng)設(shè)。小學(xué)是我們成長的搖籃，小學(xué)是我們生長的沃土。

在如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)?？墒?，有的學(xué)生進(jìn)校后，卻不懂得好好珍惜，他們上課不用心聽講，作業(yè)不仔細(xì)完成，迷戀于嬉戲之中，熱衷于頻頻約會(huì)，日益懈怠，導(dǎo)致成果一落千丈。還有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止，缺乏鉆研精神，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就輕易放棄，對新的教學(xué)方式不去主動(dòng)適應(yīng)，找各種借口來躲避學(xué)習(xí)。他們這些行為與當(dāng)時(shí)進(jìn)校時(shí)的雄心壯志背道而馳，離自己的高校夢越行越遠(yuǎn)。

他們沒故意識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的仆人。學(xué)習(xí)的好與壞取決于我們能否充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，外因再好也要利用內(nèi)因才干起作用。假如被動(dòng)地學(xué)習(xí)，

再好的外部條件也是一種虛設(shè)。惟獨(dú)充分發(fā)揮我們的樂觀主動(dòng)性，才干在殘酷的學(xué)習(xí)競爭中取得成功。

《目蓮救母記》有段武松打虎，說來很故意思。甲乙兩人，互扮武松與老虎玩耍。先是甲扮武松，乙扮老虎。乙被打得要命，便抱怨甲，甲說：“你是老虎，不打不給你咬死了？”乙要求互換，卻又被甲咬得喊救命，乙便抱怨甲，甲說：“你是武松，不咬不是給你打死了?！?/p>

故事中的兩人，不管是飾演武松還是老虎，甲能始終處于上風(fēng)，而乙呢？惟獨(dú)挨打的份。關(guān)鍵不在于飾演什么，而在于甲具有主動(dòng)意識(shí)，而乙沒有。學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢？樂觀主動(dòng)，才干立于不敗之地。我們要做學(xué)習(xí)的仆人，我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)間索取價(jià)值，用雙手為我們的人生增添光榮。

做學(xué)習(xí)的仆人，就要有劇烈的求知欲和樂觀探究的求學(xué)精神。做學(xué)習(xí)的仆人，就要有勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。做學(xué)習(xí)的仆人，就要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做學(xué)習(xí)的仆人，就要有不達(dá)目的誓不罷休的學(xué)習(xí)勁頭。做學(xué)習(xí)的仆人，就要用“北中人精神”嚴(yán)格要求自己。

學(xué)生們，不要等夜幕落了才上路，不要等弦兒斷了才放歌，不要等頭發(fā)白了才傷悲。讓我們好好掌握機(jī)遇，為我們的高校之夢而努力奮斗吧，努力制造出優(yōu)異的成果，為小學(xué)增添光榮，而這正是我們對小學(xué)和恩師最好的回報(bào)。今日，我們?yōu)樾W(xué)而驕傲；明天，要讓小學(xué)為我們而自豪！

我的演講完畢，感謝大家。

做學(xué)習(xí)的仆人演講稿篇3

教師們、學(xué)生們：

大家好！今日我演講的題目是《用心致志，做學(xué)習(xí)的仆人》。

滿懷著向往和希翼，我們開頭了新學(xué)期，這是一個(gè)能讓我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，見證成長的一個(gè)學(xué)期。然而，激越澎湃之后，隨之而來的卻不盡是歡聲與笑語，學(xué)習(xí)上雖然有著歡樂，卻已不再輕松，面向著一個(gè)個(gè)強(qiáng)手，看著他們的出類拔萃和自立張揚(yáng)的共性，你或許自卑，或許哀嘆，甚至怨恨自己的不爭，但是，千萬不要放棄，要堅(jiān)信，只要有付出http://，就一定會(huì)有回報(bào)。

隨著新課改的全面綻開，學(xué)習(xí)和生活都向我們放開了新天地，也給了我們更多的挑戰(zhàn)。每一位學(xué)生都要隨時(shí)按照階段考試的結(jié)果，和教師們的指導(dǎo)適時(shí)舉行調(diào)節(jié)，不要自以為是，只埋頭學(xué)習(xí)，不明確方向。

這就要求我們要從現(xiàn)在起：

首先，要養(yǎng)成上課樂觀思量，踴躍表述，質(zhì)疑問難的良好習(xí)慣，惟獨(dú)這樣，大家集思廣益，互相溝通，不僅有立于打破狹隘的思維界限，拓寬四位空間，而且還能增加互相合作和溝通的能力。

同時(shí)，我們還要擅長舉行學(xué)習(xí)反思，例如：課前預(yù)習(xí)是否充分，課后復(fù)習(xí)鞏固是否準(zhǔn)時(shí)，對定論的東西是否有自己的見解。

第三，要培養(yǎng)樂觀的學(xué)習(xí)心情，克服學(xué)習(xí)中的分心現(xiàn)象。要做到這點(diǎn)，就要實(shí)行樂觀的態(tài)度，在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài)，保持輕松，集中注重力。每個(gè)人都有自己的生物鐘，你應(yīng)當(dāng)在日常生活中試探把握什么時(shí)段最適合自己的學(xué)習(xí)，讓自己在精力最好、頭腦最情形的時(shí)段學(xué)習(xí)，才干保證取得更佳的學(xué)習(xí)效果。

第四，要充分支配好日常的學(xué)習(xí)、熬煉和生活時(shí)光，如大課間的課間操和隨后的跑操，請學(xué)生們要充分熬煉，調(diào)整身心，不要草草對付或逃避；再如中午的靜校，要準(zhǔn)時(shí)歇息一會(huì)，不要打疲勞戰(zhàn)，否則得不償失。

第五，還要學(xué)會(huì)為每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段訂立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，人人都要做一個(gè)有預(yù)備的人。從實(shí)際而言，高二距離學(xué)業(yè)水平測試之友50天。當(dāng)前，要在保證語數(shù)外的前提下，全力以赴，志在必得；高三班級(jí)百日會(huì)戰(zhàn)高考的號(hào)角也已吹響。給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭取一種結(jié)果，更是為了追求一種拼搏的經(jīng)受，由于，人生會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐盛而充實(shí)。

學(xué)生們，心田是一塊奇特的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的心得，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的心得。

希翼學(xué)生們以咬定青山之志，鼓足信心的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激揚(yáng)的斗志，以劇烈的求學(xué)盼望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，投入新學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和生活中去。

我的講話結(jié)束，感謝大家！

做學(xué)習(xí)的仆人演講稿篇4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，友愛的學(xué)生們：

大家好!今日我們演講的題目是《珍惜優(yōu)越環(huán)境，做學(xué)習(xí)的仆人》。

前幾天偶然看到了一幅漫畫：在一塊碧草如茵的原野上，活動(dòng)著各種各樣的馬。遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正清閑得意地吃著草，然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬卻使這美妙的畫面黯然失色。我不覺一驚；多好的草地也會(huì)有瘦馬?？磥恚兴鳛?，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。這不禁讓我想到我們xx外國語小學(xué)。

外語小學(xué)是xx的名校，是xx市、山東省乃至全國的一所名校，是萬千中同學(xué)心中的殿堂，只由于這里有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是小學(xué)現(xiàn)在開展的三項(xiàng)教導(dǎo)改革紅紅火火，這為我們提供了越發(fā)優(yōu)越的外部條件，就好似為駿馬提供了豐美的草原，而假如我們不珍惜，不爭取，一切良好的環(huán)境只能成為擺設(shè)。反觀我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，在同一個(gè)年級(jí)中，為什么有些學(xué)生成果優(yōu)異，而有些學(xué)生卻不能取得好的成果呢？這就同畫面所表述的思想是全都的，只由于努力程度的不同而導(dǎo)致了學(xué)業(yè)成果的差異。

惟獨(dú)那些仔細(xì)努力，樂觀爭取的人才干受到好成果的青睞，而那些主觀上不努力的學(xué)生，即使處在極佳的環(huán)境中，也不會(huì)有所成就。我們惟獨(dú)勤奮學(xué)習(xí)才干使優(yōu)越環(huán)境真正彰顯它的非凡意義。

在這里，我們十八班學(xué)生向大家發(fā)出倡議：珍惜優(yōu)越環(huán)境，做學(xué)習(xí)的仆人

做學(xué)習(xí)的仆人，就是方案和支配好自己的學(xué)習(xí)和生活。要清清晰楚、明明了白地知道自己想要做什么，想要成為什么，給自己預(yù)設(shè)這一年中的奮斗目標(biāo)，然后勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地去努力。其實(shí)，對我們來說，今天事今天畢，不要把今日的問題留給明天，抓住每一堂課，解決每一個(gè)問題，就會(huì)天天前進(jìn)一小步，一學(xué)期就是一大步。

做學(xué)習(xí)的仆人，就是要養(yǎng)成自覺、仔細(xì)的好習(xí)慣，樂觀積極地面向生活。新學(xué)期，學(xué)生們將接受更深層次的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)的難度也會(huì)更大，所以我們要做到自主學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，以脆弱的意志和毅力來克服學(xué)習(xí)上的各種困難，力爭達(dá)到事半功倍的效果。

我們還要做到德智體全面進(jìn)展，樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，在緊急的學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持熬煉身體，樂觀參與小學(xué)組織的各種文體活動(dòng)，由于矯健的體魄是完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。學(xué)生們，在這春暖花開的時(shí)節(jié)，讓我們播撒希翼的種子。用我們的心血和汗水去灌溉，我們會(huì)心得一個(gè)漂亮的明天！

做學(xué)習(xí)的仆人演講稿篇5

各位家長：

下午好！

我是馬逸凡的家長。首先謝謝馬教師給我這次和大家溝通的機(jī)會(huì)，今日我就在這里和大家談?wù)勱P(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的粗淺熟悉和自己的一些做法。說到學(xué)習(xí)習(xí)慣我向來認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)是很重要的一件事情，我們知道“好習(xí)慣使人終身受益”孩子是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，是學(xué)習(xí)能否實(shí)現(xiàn)高效的重要因素。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要做到如下幾點(diǎn)：

首先要培養(yǎng)孩子在課堂上用心聽講的習(xí)慣。向來以來我都對孩子說課堂上一定要用心聽講，抓住課堂關(guān)鍵，課堂假如不注重聽講作業(yè)就不能自立完成，就會(huì)惡性循環(huán)，難免會(huì)給學(xué)生教師留下不良印象。課堂用心聽講是取得優(yōu)良成果的重要緣由，但就這方面來說我的孩子做的并不好，上課也有開小差的現(xiàn)象，這也是我向來要關(guān)注的問題。

第二培養(yǎng)孩子課后仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，其實(shí)這一習(xí)慣的養(yǎng)成跟做家長的有很大的關(guān)系，這就需要給孩子制造一個(gè)寧靜寬裕的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子訂生活，學(xué)習(xí)法規(guī)，養(yǎng)成“專時(shí)專用、節(jié)省歸已”的好習(xí)慣，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候歇息。告知他反正這點(diǎn)作業(yè)是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的時(shí)光。剛開頭，孩子可能不太理解，但經(jīng)過幾次，就漸漸地懂了，知道做好作業(yè)再玩才干玩得更愉快。這樣就會(huì)增進(jìn)孩子又快又好地完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。關(guān)于這一點(diǎn)我的孩子做的相對較好，固然孩子也有倦怠的時(shí)候，比如周末的時(shí)候，這時(shí)我就跟他說：你把作業(yè)放到明天，你怎么知道明天就沒有支配？明天有明天的事情，大人的時(shí)光支配不行能根據(jù)你的意愿，這樣久而久之，孩子就明確有作業(yè)就要保質(zhì)保量的完成。因此馬逸凡的作業(yè)普通在周六上午就能完成。平常在家里，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我從不對孩子表示過度關(guān)懷即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！()也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安寧靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的用心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

再次培養(yǎng)孩子自立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特殊重要的事情，應(yīng)當(dāng)故意識(shí)的從孩子的日?；顒?dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵從古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁?！币馑际墙o人魚吃，不如告知人打魚的技術(shù)。培養(yǎng)孩子也是這個(gè)道理。孩子學(xué)習(xí)時(shí)我從不坐在孩子一旁監(jiān)督，也不陪孩子看書，做作業(yè)。比如默寫的作業(yè)，我從來不監(jiān)督。孩子來告知我要默寫了，要我去看著他，我就會(huì)對他說：“你自己去默寫吧，爸爸媽媽你?！边@時(shí)，孩子就會(huì)有一種被充分相信的感覺，從而激勵(lì)孩子仔細(xì)地誠實(shí)地去完成作