教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字（5篇）

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12月6日至7日，我有幸到盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校內(nèi)以及教室里那種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱忱，緊急有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì)：體會(huì)一、勝利的關(guān)鍵在于“詳情”。

盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的校內(nèi)文化建設(shè)可以說(shuō)是特別勝利和精細(xì)的。在參觀校內(nèi)的時(shí)候，那些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、宣揚(yáng)語(yǔ)可謂是“處處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展現(xiàn)，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級(jí)狀況通報(bào)表。校內(nèi)里，可以說(shuō)只要見(jiàn)到墻壁就會(huì)見(jiàn)到鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的哲語(yǔ)，試問(wèn)，有了這樣的環(huán)境，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)能不增添嗎？同學(xué)自己也是特別留意詳情的，在他們的口袋里，會(huì)發(fā)覺(jué)都有一本口袋本，上面記錄著小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來(lái)讀一讀，看一看，記一記。再問(wèn)，有了這樣的學(xué)習(xí)看法，同學(xué)能不學(xué)好嗎？

師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。

“教書(shū)首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會(huì)同學(xué)如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)，在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的耐煩和對(duì)工作也有著很高的熱忱。

學(xué)校的老師對(duì)于自己的每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

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通過(guò)這次學(xué)校英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教學(xué)學(xué)問(wèn)和方法，提高了自身的基本的素養(yǎng)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

一、理念和思想的更新

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

二、自身英語(yǔ)力量的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師依據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們支配的一些提高自身英語(yǔ)力量的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)；還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師精確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心；她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，把握的了一些基本的口語(yǔ)交際；在今日里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力都有了很大進(jìn)步。

三、組織情境教學(xué)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的讀寫(xiě)力量課前，老師首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟支配得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹杉{時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)同學(xué)投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

總之，要切實(shí)提高學(xué)校生的聽(tīng)力力量，老師應(yīng)當(dāng)采納敏捷多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，到達(dá)滴水穿石的效果。

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學(xué)校為我們的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)大平臺(tái)，也為老師成長(zhǎng)供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。思想的碰撞就會(huì)擦出更多的火花，今日下午，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)閱歷溝通。

部分老師參與了“班主任培訓(xùn)”，張?chǎng)涡抢蠋熥鳛榇戆l(fā)言。印象很深的一句話——老師，最重要的是超越過(guò)去的自己。想想我們的工作，有沒(méi)有比過(guò)去更好呢？“保持一顆平常心，無(wú)時(shí)不歡樂(lè)；保持一顆滿意心，無(wú)時(shí)不美好。“在教育過(guò)程中，確定會(huì)遇到各種不順心的事，需要我們保持一個(gè)樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)。教育始終提倡德育為先，作為老師，我們肯定也要敬重孩子，敬重孩子的個(gè)體差異，敬重孩子的天性，采納活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要總是請(qǐng)家長(zhǎng)，會(huì)顯示出老師的無(wú)能，可是，我們得好好思索了，該怎樣才能更好的和家長(zhǎng)聯(lián)系，建立家校聯(lián)動(dòng)的教育體制呢？

李艷等老師參與了“名師論壇“，今日和我們共享了一個(gè)教育名家的”五個(gè)一“，感覺(jué)還頗有用，每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘唱歌“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力競(jìng)賽“，假如能夠每天切實(shí)落到實(shí)處的話，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的確有不行估量的作用。

馬文杰老師最終共享了優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)的條件：

1、重視對(duì)閱讀、寫(xiě)作的知道。

2、重視小組合作溝通。

3、培育同學(xué)總結(jié)、概括的力量。

4、課堂容量較大，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)拓展。在以后的教學(xué)中肯定要多多參照這些方面，著重對(duì)同學(xué)力量的培育。

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜溝通平臺(tái)，多多學(xué)習(xí)，加快進(jìn)步！

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我們有幸參與了在xx試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行的數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且聽(tīng)了xx試驗(yàn)學(xué)校單xx老師和xx九中孫xx老師執(zhí)教的九班級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課；同時(shí)聽(tīng)取了九中洪xx主任對(duì)新課標(biāo)的解讀，及教研室魏主任對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)看法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我收獲了頗多。

一、備好課是上好課的前提：課前就要預(yù)備好讓同學(xué)預(yù)備哪些學(xué)具、布置什么預(yù)習(xí)作業(yè)、如何引入新課、設(shè)計(jì)哪些自主探究問(wèn)題、哪些是讓同學(xué)小組商量完成，哪是讓同學(xué)上前講解的，哪是以課堂作業(yè)的形式完成，哪些應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等等，都要提前考慮到，設(shè)計(jì)到位。所以，備課顯得尤為重要。

二、如何上好課：依據(jù)同學(xué)狀況，創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，使同學(xué)主動(dòng)參加，主動(dòng)去獵取學(xué)問(wèn)，同時(shí)做好以下幾方面：建立民主公平的情感氣氛；正確評(píng)價(jià)同學(xué)；多激勵(lì)，勤表?yè)P(yáng)；多設(shè)置一些懸念，制造一種特別的情境，引起同學(xué)的`共鳴；開(kāi)展適當(dāng)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)熱忱。

三、把握好課堂練習(xí)題的難度

不要沒(méi)有選擇地使用輔導(dǎo)材料，題目過(guò)難，簡(jiǎn)單使同學(xué)丟失信念，尤其一些過(guò)舊的題型，不再考試范圍之內(nèi)的，大量布置給同學(xué)，會(huì)造成做無(wú)用功。

四、規(guī)范同學(xué)的答題格式和過(guò)程

同學(xué)每次考試后感覺(jué)不錯(cuò)，可卷子發(fā)下來(lái)卻是分?jǐn)?shù)不高，緣由是答題不規(guī)范而被扣分，這是當(dāng)前同學(xué)普存在的問(wèn)題。如：數(shù)學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，幾何語(yǔ)言表達(dá)不清楚，條理不清晰，不按要求作答等等，今后的教學(xué)中要多留意這幾點(diǎn)：

感謝學(xué)校能給我們這樣外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一次學(xué)習(xí)就有一次收獲。

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20xx年12月27日，我參與了在寧波華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中舉辦的一個(gè)有關(guān)幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)的活動(dòng)。我感謝幼兒園給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次的活動(dòng)中，我領(lǐng)會(huì)了兩位優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，觀賞了她們超群的教學(xué)藝術(shù)，深感受益匪淺，她們的課堂上無(wú)時(shí)不閃動(dòng)光芒。

這一天，我們一共觀摩四堂示范課。都是來(lái)自上海市徐匯區(qū)科技幼兒園的兩名優(yōu)秀老師，今日的課主要是以科學(xué)課為主的。徐老師上的是小班的《毛毛找伴侶》和中班的《逃家小兔》，宣老師上的是中班的《我來(lái)幫你》和大班的《動(dòng)物園》。這幾堂課都很好，徐老師很會(huì)把握幼兒的年齡階段，課程設(shè)計(jì)的很有心愿，上課時(shí)不僅老師的教態(tài)好，而且幼兒的反應(yīng)也相當(dāng)不錯(cuò)。但是相比之下我還比較觀賞宣老師的課，雖然《我來(lái)幫你》這堂課對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)時(shí)間上有些長(zhǎng)了。但宣老師上課時(shí)的神情和語(yǔ)態(tài)特別的吸引人，在讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作時(shí)宣老師也是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的，不是讓幼兒盲目的去操作而是要帶著問(wèn)題去操作。在幼兒進(jìn)行操作時(shí)老師充分發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒發(fā)揮想象。老