過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件

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讀一讀，體會(huì)排比句的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。運(yùn)用排比修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，寫出了花是人類純潔和神圣情感的寄托。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了漓江水的靜、清、綠的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛(ài)和贊美之情。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫景,能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)等?？傊?排比的行文有節(jié)奏感,瑯瑯上口,有極強(qiáng)的說(shuō)服力,能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。

排比修辭的作用過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)；您的眼淚是世界上最名貴的珍珠；您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕。愛(ài)心是一滴水珠,能滋潤(rùn)人的心靈;愛(ài)心是一盞明燈,能照亮人的道路;愛(ài)心是一股清泉,澆灌片片綠葉;愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣。我的積累過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。我的積累過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。1.通過(guò)詞句段運(yùn)用，掌握分號(hào)的用法。2.積累山水田園古詩(shī)名句。學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。讀下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。此處第一個(gè)分號(hào)用于明顯的并列分句間；第二個(gè)分號(hào)用于一正一反兩個(gè)并列分句之間。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。此處的分號(hào)連接正反對(duì)比的兩個(gè)分句，使得分句之間的層次更清晰，條理性更強(qiáng)。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。1.明顯的并列分句

2.一正一反的并列分句

3.兩個(gè)互相補(bǔ)充的并列分分號(hào)的用法過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們找一找課文中有哪些用分號(hào)的句子，并指出屬于哪一種用法。如：昨天一清早,天氣驟然變冷,空中布滿了鉛色的陰云;中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了,呼呼地刮了整整一個(gè)下午;黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,就下起鵝毛大雪來(lái)。雖然三個(gè)分句有時(shí)間上的先后次序,但都是并列地說(shuō)明這天的天氣。所以屬于明顯的并列分句。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。如:趙王和大臣們商議,去,怕有危險(xiǎn);不去,表示膽怯,一時(shí)決定不下?！叭ァ迸c“不去”兩種情況并列提出,無(wú)先后主次之分。屬于一正一反的并列分句。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。此處屬于互相補(bǔ)充的兩個(gè)分句。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。各項(xiàng)內(nèi)容分行列，分句之間表并列，其他復(fù)句用分號(hào)，好把第一層次顯。分號(hào)用法口訣過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。

過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。孟浩然（689—740），名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn)湖北襄陽(yáng)）人，世稱孟襄陽(yáng)。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩(shī)人。后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。[創(chuàng)作背景]這首詩(shī)是作者孟浩然隱居鹿門山時(shí)，對(duì)去姓田的朋家做客這件事的描寫。作者心曠神怡，贊嘆著美麗的田園風(fēng)光，創(chuàng)作出這首詩(shī)。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。[譯文]老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)我到他的鄉(xiāng)村家里。村外綠樹環(huán)繞，城外有青山斜立。打開窗子，面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜園，一邊舉杯暢飲，一邊談?wù)撧r(nóng)事。等到重陽(yáng)節(jié)那天，我還要來(lái)觀賞菊花。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。[賞析]作者以親切簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，如話家常的形式，寫了從拜訪到告別的過(guò)程。此詩(shī)寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡(jiǎn)樸親切。過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。

《山居秋暝》唐·王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。我的積累過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》唐·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。我的積累過(guò)故人莊六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt模板課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)