教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件

教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。希望教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。希望教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。導(dǎo)入當(dāng)一抹綠色出現(xiàn)在茫茫沙漠之中的時(shí)候，我們仿佛看到了生命的希望；當(dāng)一葉綠芽沖破險(xiǎn)阻綻放綠意的時(shí)候，我們意識(shí)到了生命的頑強(qiáng)。綠色就是這樣，不僅在視覺上給人以美感，讓人覺得清新，而且在心靈上也使人愉悅，給人帶來希望。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。向往綠色科教版語(yǔ)文六年級(jí)下教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀懂課文內(nèi)容，感受綠色的韻味，體會(huì)作者對(duì)綠色的迷戀和喜愛之情。3．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。釋題“向往”，因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到?！跋蛲G色”就是特別喜歡綠色，因而希望得到綠色，進(jìn)而讓綠色融入自己的內(nèi)心。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。讀準(zhǔn)詞并理解詞的意思時(shí)光荏苒： 葳葳蕤蕤：無拘無束:蓬勃:摻雜:喧囂:ránrǎnwēiwēiruíruíbó時(shí)間漸漸過去。形容植物生長(zhǎng)茂盛的樣子。沒有任何約束。興旺；繁榮?；祀s；夾雜。聲音雜亂，不清凈。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。本文寫作者從學(xué)生時(shí)代就特別迷戀綠色，因?yàn)樗诤痛笞匀坏慕佑|中，感受到綠色蘊(yùn)涵著蓬勃的生機(jī)，體現(xiàn)了大自然的和諧統(tǒng)一，進(jìn)而使他強(qiáng)烈地愛上了大自然。文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，娓娓動(dòng)聽地述說著綠色的美妙，傾吐著自己熾烈的熱愛大自然的情感。結(jié)構(gòu)分析。文章共8個(gè)自然段，按內(nèi)容性質(zhì)劃分，可分為兩部分：第一部分(第1、2自然段)，寫“我”一直喜歡、迷戀綠色。第二部分（第3～8自然段），寫“我”喜歡、迷戀綠色的原因。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。綠色在作者眼中有著怎樣不同尋常的深刻內(nèi)涵，為什么讓他這樣地向往？因?yàn)榭吹矫匀说木G色，就看到純真、靜謐的大自然所迸發(fā)出的勃勃生機(jī)，感受到大自然的和諧統(tǒng)一。所以作者向往綠色，迷戀綠色。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。讀課文，思考：課文主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情?課文主要寫了作者從學(xué)生時(shí)代就特別迷戀綠色，因?yàn)樗诤痛笞匀坏慕佑|中，感受到了綠色蘊(yùn)涵著蓬勃的生機(jī)，體現(xiàn)了大自然的和諧統(tǒng)一，進(jìn)而使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的熱愛大自然的情感。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。請(qǐng)快速瀏覽課文，看看文中哪個(gè)詞語(yǔ)直接表達(dá)了作者對(duì)綠色的感情？“我真的特別迷戀綠色”“迷戀”教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。課文怎樣寫出了“我”對(duì)綠色的迷戀？

先獨(dú)立默讀課文，再在小組內(nèi)交流自己學(xué)習(xí)的收獲，最后在全班交流。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。（1）綠色是生命的音符。

作者引用冰心的話，以增強(qiáng)自己觀點(diǎn)的說服力，冰心的話，熱情地謳歌了綠色，生動(dòng)地揭示了綠色的本質(zhì)特征：能迸發(fā)出勃勃的生機(jī)。

教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。（2）綠色是我心中的一首詩(shī)，一幅畫。說綠色是一首詩(shī)，看出綠色在作者眼中是有詩(shī)一樣情懷的，花草樹木無拘無束地開放、順其自然地伸展、自由自在地生長(zhǎng)……表現(xiàn)出了作者對(duì)自由的追求和向往。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。（2）綠色是我心中的一首詩(shī)，一幅畫。說綠色是一幅畫，看出綠色在作者眼中像畫一樣的美，花草樹木間的各種綠色，形成別致的綠的風(fēng)景、綠的大觀。

教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。（3）綠色在“我”心中別有一番情趣。作者為什么感到小草像少年、樹木像青年、綠叢像老年？理解詞語(yǔ)：茁壯如茵、葳葳蕤蕤、博大精深教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫出了作者漫步在綠色的小道上看到眼前的景物引起內(nèi)心感受，看出作者已經(jīng)和綠色融為一體了，所以作者的心也綠了，有些飄飄欲仙了。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。作者要寫的是綠色，為什么要寫老牛和牧童呢？這樣寫有什么好處呢？牧童手里拿的柳條和頭上戴的草帽與作者寫的綠色相輔相成，他們使靜止的綠色變成了流動(dòng)的綠色，動(dòng)靜結(jié)合，為綠色的畫面添上了靈動(dòng)的神韻，更增強(qiáng)了作者對(duì)綠色的喜愛之情。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。（4）向往天然的綠色。

齊讀最后一個(gè)自然段，想想“風(fēng)景是心靈的鏡子”是什么意思？說明了什么？看到什么樣的風(fēng)景，就說明你的心靈是什么樣的。能看到這樣美的風(fēng)景，是因?yàn)樽髡邔?duì)大自然、對(duì)生活無比的熱愛。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。做一個(gè)熱愛大自然、熱愛生活的人，在漫漫的人生路上，愿每一天在我們眼中、心中都是美好的綠色！

教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。布置作業(yè)１．鼓勵(lì)學(xué)生在課外讀一讀朱自清先生的《綠》。２．找一些有“綠”字的詩(shī)句，背誦下來。教科版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《向往綠色》課件全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。板書設(shè)計(jì)向往綠色迷戀綠色中學(xué)二十多年喜歡綠色記憶猶新不改初衷綠色美妙綠是生命的音符