受幫扶教師心得體會

Word第第頁受幫扶教師心得體會受幫扶老師心得體會1

光陰似箭，一晃一個(gè)學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一個(gè)學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學(xué)校市級數(shù)學(xué)骨干老師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與主動肯干的黃老師組成了幫扶對象?，F(xiàn)將本學(xué)期的老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細(xì)的按學(xué)期初的老師幫扶打算進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月關(guān)心黃老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的力量。

2、做到了每個(gè)月聽黃老師一節(jié)數(shù)學(xué)課，并給出其做出詳盡的講評，以便關(guān)心陳老師提高。

3、做到了每個(gè)月給黃老師上一節(jié)英語示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)黃老師進(jìn)行教案教學(xué)狀況，仔細(xì)教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負(fù)有心人，在本人的關(guān)心，黃老師的主動努力下，黃老師的《unit1thisismyday》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，主動主動的關(guān)心黃老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

以上便是我這個(gè)學(xué)期以來老師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)

和同事關(guān)懷關(guān)心的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。盼望大家一如既往的支持我、關(guān)心我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個(gè)目標(biāo)。

受幫扶老師心得體會2

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個(gè)同學(xué)，通過內(nèi)化教育，同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)主動性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變，以前是“要我學(xué)”，如今是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利，同學(xué)的自信念、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

一、理解、敬重、寬容，善待差生

英語教學(xué)勝利與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們心情，看法、學(xué)習(xí)動力等，因此我在任何時(shí)候要留意掌握自己的心情，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，羞辱人格和損害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信念不強(qiáng)我主動實(shí)行適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公正對待每一個(gè)同學(xué)，賜予同學(xué)敬重與寬容

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用進(jìn)展的目光看自己，分析別人。主動對待同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評價(jià)，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位同學(xué)都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成果差。作為老師對詳細(xì)同學(xué)要作詳細(xì)分析，各個(gè)突破，比方父母離異的同學(xué)，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上賜予足夠的關(guān)懷。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，查找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓舞增添他們的上進(jìn)心。

三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不行能進(jìn)步的，因此，我常常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓同學(xué)們一點(diǎn)一滴的積累學(xué)問。漸漸取得進(jìn)步。

四、爭取差生家長的協(xié)作:

外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的主動協(xié)作，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，催促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成果的提高有很大的作用

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在許多的缺乏之處，我信任，在其他老師的關(guān)心和自身的努力下，我會不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短，爭取關(guān)心更多的同學(xué)

受幫扶老師心得體會3

一、工作方案

在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我有幸承當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，本著“仔細(xì)、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作看法，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對象分析

1.師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，主動上進(jìn);特殊是承當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，聽從學(xué)校的支配，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。

2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師，從教多年，已漸漸熟識學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特殊在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷缺乏。曾參與過區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成果較少。

(二)工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)詳細(xì)措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的將來負(fù)責(zé)。

(2)培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué);要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)獨(dú)特，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

受幫扶老師心得體會4

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待我的工作。同時(shí)，主動參與各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年老師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我許多的關(guān)心，所以在這里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“感謝”。通過這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時(shí)期合格的老師應(yīng)具備:

一、強(qiáng)化自身素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，老師是同學(xué)增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺搶先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都留意著自己的一言一行，一舉一動。

高質(zhì)量的教育，必需有高素養(yǎng)的老師，而師德是老師最重要的素養(yǎng)。師德確定了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃?基礎(chǔ)”。老師對待同學(xué)的看法關(guān)系同學(xué)性格的形成。一個(gè)同學(xué)假如生活在鼓舞和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣”。因此，老師對同學(xué)的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民老師，必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，老師是教育者，也必需是學(xué)習(xí)者。老師的連續(xù)教育就是很好的策略。現(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅是教育者而且更應(yīng)當(dāng)是受教育者，要到處豐富自己的學(xué)問，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新。

作為老師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面對明天，而明天需要的是制造性人才，這是教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去制造將來。因此老師在教學(xué)中要擅長組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，注意引導(dǎo)同學(xué)主動參加教學(xué)活動，并在其中激勵(lì)同學(xué)得意、自悟、探究發(fā)覺、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在別出心裁中透出新意，要大膽確定同學(xué)的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而愛護(hù)了同學(xué)的想象力，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新熱忱。

總之，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年老師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會使自己盡快的進(jìn)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力氣。

受幫扶老師心得體會5

作為才走上工作崗位的新老師，教育辦為了使新老師快速成長，特地進(jìn)行了新老師與老老師師徒結(jié)隊(duì)的活動，我和同中學(xué)校史金娟老師結(jié)對幫扶，通過聽了史老師的五班級英語課之后，我感受很深，受益匪淺。使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深化了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課