憧憬美好集體-部編版道德與法治七年級下冊

8.1憧憬美好集體自主學習集體愿景的含義？集體愿景的作用？美好集體的作用美好集體的特點12341PARTONE共同的愿景探究活動BA美好集體應該是發(fā)展個性、相處融洽、共擔責任的集體……美好集體應該是向上、包容、公平、合作的集體……我認為優(yōu)秀的班集體應該......這些都是大家憧憬的美好集體對集體的愿景共同的愿景一、共同的愿景愿景愿景心愿景象個人腦海中所向往的前景知識點1、什么是集體的愿景？（含義）P72擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。P72-1阿里巴巴：阿里巴巴可是要成為102年的偉大公司世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資世界衛(wèi)生組織：使全世界人民獲得盡可能高水平的健康聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署：促進全球資源的合理利用并推動全球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展一帶一路：共商、共建、共享中國夢：到本世紀中葉把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國大到世界組織小到一個班集體，都有共同愿景升國旗奏國歌星辰大海人民幸福，國家富強民族復興2.集體愿景的作用對集體：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力。對個人：共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。團結一致，開拓進取探究與分享

我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。相處融洽、愉快交往、感受集體的關愛和吸引。

我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。

相互鼓勵、共同進步，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。（P73/1①）②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。（P73/1②）3、美好集體的作用美好集體應具備哪些特征？民主公正善于合作充滿關懷和友愛充滿活力探究四：美好集體的特點情景一：新學期開始了，七年級某班要修改相關的班級規(guī)則。班長召集班干部開會。有的說：“還是征求一下全班同學的意見吧！”有的說：“征求全班意見既麻煩又耽誤時間，還不如咱們幾個商量一下得了！”這次活動是否需要征求全班同學的意見？依據(jù)是什么？（1）美好集體是民主的、公正的4.美好集體有什么特征？在集體中如何做到民主與公正？①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；②每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。

中國某大學的曉峰同學生病住院兩周了，班里同學每天四人輪流陪著他——白天陪他說話，幫他補習功課；晚上就帶著露營用的睡袋小憩。除了陪護，同學們還積極為曉峰籌集善款。曉峰非常感動，增強了康復的信心。從材料中看出這個班集體有什么特征？美好集體是充滿關懷與友愛 ①人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?。③不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。美好集體特點之一從神舟一號到神舟十三號，代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員，而為這些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止萬千！中國載人航天工程是一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統(tǒng)，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。在“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神的鼓舞下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。合作探究①在美好的集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)揮各自的能力。②每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。（3）美好集體是善于合作的。

2022WTT新加坡大滿貫落下帷幕，在萬眾矚目的壓軸大戲，男單決賽中，馬龍很遺憾的以3-4不敵樊振東。到了3月21日，馬龍休整之后在社交媒體上發(fā)文，他表示：“又是一場精彩的比賽，恭喜小胖獲得了最后的冠軍，你的表現(xiàn)值得冠軍，我也滿意這次自己的表現(xiàn)，雖然有些遺憾，但也拼盡了全力，這也競技體育帶來的最大魅力，不到最后一刻不確定誰是冠軍，下個賽場見中國隊加油！”

馬龍盛贊樊振東，這也是比賽結束之后馬龍首次發(fā)聲。值得一提的是在比賽結束后，樊振東的第一句話就是希望大家將掌聲送給的是兩個人。同時樊振東還致敬馬龍，稱確實每一次和馬龍打，都像是在學習和向前輩致敬。馬龍和樊振東之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？

活動四：球壇競技（4）美好集體是充滿活力的。怎樣理解美好集體是充滿活力的？（P76）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。(P76)4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現(xiàn)）

憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍1.共同愿景的含義及作用2.美好集體對個人的重要意義1．美好集體是民主的、公正的2.美好集體是充滿關懷與友愛的3.美好集體是善于合作的4.美好集體是充滿活力的1.九年級籃球賽，因對手配合默契?！肮嗷@高手”小付未能發(fā)揮出核心隊員的作用。雖球隊輸了比賽，但隊員球技得以提升，這說明（）①有競爭就難以合作②競爭可以促使我們提高水平③個人力量有限合作力量巨大④競爭會使我們心情過分緊張A．①②B．②③C．①④D．③④B2、對美好集體是充滿活力的認識錯誤的是（）A集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力B在集體中人人完全一樣C在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的D集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高B

3、據(jù)悉，日前株洲市很多中小學校嘗試將班級分成若干個模塊小組，通過組與組之間的競爭與合作，組內(nèi)成員之間的合作與競爭，有力的促進了每個學生和班集體的發(fā)展．對此，下列認識正確的是（）A．班級是一個團隊，把班級分成若干個模塊小組不利于團結B．組內(nèi)成員之間不需要競爭C．組與組之間、組內(nèi)成員之間的競爭不利于團結，應盡量避免D．在競爭中合作，在合作中競爭，才能更好地實現(xiàn)個人和集體的目標D4、美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，美好集體（）①引領我們成長②使每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料③能凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念④保證每個成員都能走向成功A．①②B．①②③C．②④D．②③④B5、小